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幼兒園中班語言教案

時間:2022-09-26 19:31:30 幼兒園教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班語言教案匯總六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園中班語言教案匯總六篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

  2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

  3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識動物的不同特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

  2、掛圖、故事磁帶。

  3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

  活動過程:

  1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

  ――下雪后周圍景象有什么變化?

  ――地上有什么變化呀?

  ――走在雪地上有什么感覺?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

  3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

  ――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

  ――小動物是怎樣掃雪的?

  引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

  5、延伸活動:將動物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時即興進(jìn)行表演。

  附:故事《冬天的小路》

  下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

  大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

  大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

  大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

  小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”

  太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

幼兒園中班語言教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  最近中班都在跨拍球,我班有部分孩子對運(yùn)動非常不感興趣,拍了一會就覺得很累,抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵,怎么表揚(yáng)他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂運(yùn)動每一天》,其中有一個故事《胖胖兔減肥》,故事中的胖胖兔非常的胖,而且他從來不運(yùn)動,走路都會喘氣,后來袋鼠老師幫助他,胖胖兔也遇到了很多的困難,但是他沒有放棄,堅持到底,最后成功了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個故事的教育內(nèi)涵,我設(shè)計了這節(jié)中班語言活動《胖胖兔減肥》,我通過圖片引導(dǎo)觀察,集體討論,讓孩子理解故事內(nèi)容,遇到困難不服輸,堅持到底。

  活動目標(biāo):

  1、觀察圖片理解故事內(nèi)容,感受胖胖兔克服困難的過程。

  2、遇到困難不服輸,堅持鍛煉會使身體更健康。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

  活動過程:

  一、引入胖胖兔,設(shè)疑討論

  (1)出示課件圖片——胖胖兔。

  它是誰?它長的怎么樣?

  長得太胖好不好?為什么?

  (2)觀察胖胖兔喘氣圖片。

  胖胖兔怎么了?為什么會這樣?

  你有什么好辦法?

  二、觀察圖片,理解故事內(nèi)容

  (1)觀察ppt1、2

  ——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

  ——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)

  (2)觀察ppt3、4

  ——袋鼠老師給胖胖做示范,胖胖兔也拍起來球來,你舉得胖胖兔會拍球嗎?

  ——它拍的怎么樣?

  ——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?

  (3)觀察ppt5

  ——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么辦法?(播放錄音)

  ——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?

  (4)觀察ppt6、7

  ——胖胖兔拍了幾個球?

  ——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

  ——看到胖胖兔這樣,你想對胖胖兔說些什么?

  ——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅持,快起來,不能偷懶”。

  (5)觀察ppt8、9

  ——聽了袋鼠老師的話,你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?

  ——胖胖兔真的沒有放棄,他堅持到底,最后他成功了,變成了運(yùn)動會小兔。

  三、欣賞故事,體會內(nèi)涵。

  (1)提問:聽了這個故事以后,我們小朋友在鍛煉的時候,應(yīng)該怎么樣做,才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

  (2)教師小結(jié):只要堅持,不偷懶,天天鍛煉,一定能使我們的身體更加健康。

  (3)結(jié)束活動:聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動,出活動室。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小百科:減肥屬于以減少人體過度的脂肪、體重為目的的行為方式。適度減重可降低患肥胖癥的風(fēng)險,也可提高有肥胖并發(fā)癥的患者的健康水平。市場上有各類不同的減肥理念、減肥產(chǎn)品,請審慎選擇。過度、過快減肥會對身體有不良影響。采納科學(xué)的正確的減肥方式,警惕對于假設(shè)階段、未經(jīng)證明的減肥觀念。

幼兒園中班語言教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此,我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出,貼近幼兒生活,且充滿濃郁兒童情趣的通話故事:《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會說故事中角色的對話。

  2、體驗扮演角色的樂趣。

  3、讓幼兒體驗感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾,紅靴子一只、花一束,PPT。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  出示“小豬”圖片,激起幼兒的興趣。

  教師:小朋友們,看!有一天啊,小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西,它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧。

  二、播放ppt,講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

  提問:小朋友們,聽完了故事,你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情,所以,今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目,出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)

  三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子,坐在小朋友中間。)提問:故事中有哪些小動物呢?

  四、幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事,沈老師有一個話筒,話筒對著誰的時候誰就說話,我們來學(xué)小動物說話。從課題講起,并依次出示動物圖片貼在黑板上)。

  小結(jié):小朋友們學(xué)小動物說話學(xué)的真好,F(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。

  五、出示掛圖,完整欣賞故事。

  提問:這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的`心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?

  小結(jié):小朋友們都回答的很對。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神,做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子,撿到東西要?dú)w還給別人。

  六、幼兒分組扮演角色,表演故事。(這個故事真有趣,你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾,戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊,扮演小豬的孩子手里拿一只靴子,王老師開始講故事了,你們準(zhǔn)備好了嗎?)

  小結(jié):小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮,說再見。

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動目的:

  1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

  2、讓幼兒了解四季的不同特征。

  3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、輕緩的鋼琴曲

  2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶

  3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

  4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

  活動過程:

  1、謎語導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)

  1)、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)

  2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

  2、出示題目《小蝸牛走過四季》

  1)、請幼兒暢談四季的不同特征

  2)、講述故事《小蝸牛走過四季》

  3)、請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》

  a、個別復(fù)述

  b、集體復(fù)述

  c、比賽復(fù)述

  4)、角色表演《小蝸牛走過四季》

  3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?

  4、創(chuàng)編故事

  5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。

  幼兒園中班語言教案《小蝸牛走過四季》

幼兒園中班語言教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、通過活動,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說出飛、爬、跳、游等動詞。

  2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作,以愉快的情緒參與活動。

  活動準(zhǔn)備

  1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

  2、音樂-(活潑歡快的音樂).

  3、小動物圖片若干。

  活動過程

  一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

  1、教師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會,今天,許多小動物都要來這里,

  你們看!誰先來了?

  2、出示蝴蝶

  它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)

  二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,

  啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

  1、教師:想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動物也會飛著來?

  (啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)!

  2、教師:除了有飛著來的小動物,想一想還有那些動物會來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!

  三、游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

  教師:小朋友,動物表演會馬上快開始了,我們也來扮演小動物,

  做一做它們的動作,參加它們的表演會吧!

  (音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)

幼兒園中班語言教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。

  根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語言發(fā)展的需要,設(shè)計了這個活動《動物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個載體)的學(xué)習(xí),讓幼兒主動誦讀,理解創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒體驗多元式的人我關(guān)系,并豐富了好朋友的多元性。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

  活動名稱:動物好朋友

  活動過程:

  一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲

  小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

  小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

  二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

  1、出示圖片:小山羊 提問:

  (1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

 。2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

 。3)他可能遇到了誰?

  教師小結(jié):小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

  2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

 。2)他要干什么?

  (3)咱們再看看他遇到了誰?

  師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

  3、出示小青蛙,提問:

  (1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

  小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

  師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

  4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

  師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

  5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰當(dāng)領(lǐng)隊?)

  師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊,叫喚大伙來排隊。

  “排隊嘍!”

  6、師:將小動物依次手拉手排列。

  向前看齊,向前看。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕门笥眩

  師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。

  三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

  1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

  四、出示圖譜

  老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

  提問:

  (1)這個兒歌還可以怎么讀?

  (一個人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

  (2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同?

 。3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時間和機(jī)會)

  師:總結(jié)。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

  五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動。

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