有關幼兒園中班社會教案匯總九篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

　　2、通過談話及情景表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　Flash動畫，相關圖片

　　活動過程：

　　1、聽故事 ：兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

　　有一天，媽媽對孩子們說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關關好"。

　　大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關的緊緊的進不去。正巧，兔媽媽回來了，大灰狼連忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"，小兔子們聽到媽媽的歌聲，連忙開門。

　　大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學會了。

　　第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"。

　　紅眼睛，短尾巴連忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門，可著急了，它說："我是你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進來給你們看"，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫里。小兔子們用盡力氣把門關上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。

　　小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。

　　2、討論

　　3、出示圖片

　　4、情景表演

　　5、兒歌

幼兒園中班社會教案 篇2

　　目標

　　1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系．萌發(fā)互愛的情感。

　　2．觀察照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽交流。

　　準備

　　有關幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

　　過程

　　一、經(jīng)驗回憶

　　1．師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

　　幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

　　師：剛開學的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

　　幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

　　幼3：我們和劉老師在做游戲。

　　幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

　　師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

　　幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。

　　師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。

　　幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

　　師：幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲．聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

　　幼：喜歡。

　　2．師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?

　　幼1：還有看門的馬師傅。

　　幼2：我還采訪過燒菜師傅。

　　師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

　　幼3：我采訪過林老師，我很喜歡她。

　　二、重點解讀

　　1．解讀保健老師的工作

　　(1)師：你們一口氣說了這么多，今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。

　　幼1：醫(yī)生吧?

　　幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

　　師：你觀察得還真仔細，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

　　(2)師：周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

　　幼1：中午給我們吃藥。

　　幼2：我們如果不舒服可以去找她。

　　幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

　　師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

　　幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說我很健康。

　　師：那還有其他顏色的牌子嗎?

　　幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

　　師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需要多多關一心。

　　(3)師：周老師還做一些什么事呢?

　　幼：我還看到她經(jīng)常用電腦。

　　師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

　　師(出示營養(yǎng)食譜)：這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會教案 篇3

　　活動目標

　　1．通過游戲活動教育幼兒學習使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。

　　2．培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關系。

　　3．大膽說出自己對的理解。

　　4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學重點、難點

　　1．教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。

　　2． 引導幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。

　　活動準備

　　1．自編情景故事一個。

　　2。掛圖四張。

　　3．歌表演磁帶一盒。

　　4。小紅花若干。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的.三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)

　　2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

　　小結:生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

　　二、觀看掛圖。

　　1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

　　2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

　　4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　小結;老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!

　　三、欣賞歌曲《對不起,沒關系》

　　1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內容。

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

　　3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

　　小結:為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的!

　　教學反思

　　1．帶領小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

　　2。 通過聽故事，小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

　　3.。請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

　　4。通過歌曲，《對不起，沒關系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結友愛。

　　5。小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。

幼兒園中班社會教案 篇4

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

　　重點：

　　教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

　　難點：

　　學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：

　　椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

　　活動過程：設計意圖：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個澡嗎?

　　二、我來給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

　　●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

　　3、總結

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!

　　●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

　　創(chuàng)設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

　　開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

　　通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園中班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識 并且了解另類植物

　　2 、鼓勵幼兒學習動物表現(xiàn)

　　3 、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

　　活動對象：中班

　　活動準備：

　　1、另類植物 及圖片

　　2、 投影儀 展臺展板

　　3、 教學光盤

　　活動過程：

　　1、不止"另類"植物展覽會 引導幼兒進行觀察

　　教師出示圖片 把幼兒分成兩組進行

　　教師：大家都見過這些植物嗎 他們都叫什么"（請幼兒相互解答）

　　二 、召開另類植物的新聞發(fā)布會

　　教師：你們知道這些植物都有什么本領嗎

　　教師：現(xiàn)在我們來召開一個"另類"植物的新聞發(fā)布會 請小朋友們輪流當新聞主持人 ，向大家介紹一下你所知道的"另類"植物的秘密（教師注意選擇帶有不同資料的兒童進行介紹）

　　3、 播放"另類"植物的聲像資料，進一步拓展幼兒的認識

　　教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方？

　　教師根據(jù)已介紹的內容補充介紹教學光盤的內容

　　4 、引導幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領

　　教師重點引導光盤中"有趣的捕蠅草"的介紹.

　　教師：這是什么植物 ？他有什么特別的本領？

　　教師：捕蠅草真有趣！我們一起來學一學捕蠅草捕蠅的動作，叫兩個小朋友 請他們商量 一個扮演捕蠅草 一個扮演小昆蟲

　　請兩個幼兒合作用動作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子

　　教師：你們還想表現(xiàn)那個植物的本領？（鼓勵幼兒兩兩一組的進行表演）

幼兒園中班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1、傾聽詩歌，在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內容。

　　2、理解詩歌中不同角色形象的本領，及其關心、幫助同伴的方法。

　　3、通過討論，知道在生活中人與人之間要互相幫助。

　　活動準備：課件、幼兒用書、彩筆

　　活動過程：開始部分：（出示樹葉課件）小朋友，下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么？（教研組意見：出示課件用談話的方式引出活動主題并激發(fā)幼兒參與活動的積極性。）

　　基本部分：

　　1、教師出示刮風的背景圖，營造焦急、急需幫助的情境，引導幼兒猜測會發(fā)生些什么事？

　　1）天氣怎么樣？

　　2）刮風時會發(fā)生些什么事？（教研組意見：通過觀察引導的方式發(fā)展幼兒的語言表達能力。）

　　2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問：

　　1）在這幅圖里發(fā)生了什么事呢？（教研組意見：在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內容。）

　　2）天氣又有什么變化？（下雨）發(fā)生了什么事？

　　3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的可貴。

　　1）教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領，及關心、幫助同伴的可貴。

　　2）刮風了，誰的媽媽放心不下娃娃？為什么不放心？

　　3）娃娃有什么本領，它變成了什么？送誰回 家的？為什么先送他回家？（教研組意見：通過討論的形式促進幼兒之間的交流，同時鞏固幼兒對詩歌內容的理解并發(fā)展幼兒語言表達能力。）

　　4、引導幼兒集體討論，在生活中應該樂于助人。

　　1）你喜歡兒歌中的小動物嗎？為什么？

　　2）我們小朋友可以向小動物學習些什么？

　　5、引導幼兒說一說自己有什么本領，在生活中你幫助過誰？

　　結束部分 ：想一想，還有誰會幫助誰？畫一畫。（教研組意見：由故事中的小動物互相幫助，擴展到幼兒的現(xiàn)實生活中。）

幼兒園中班社會教案 篇7

　　設計意圖：

　　媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學習興趣。

　　目標：

　　1．嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型，感受毛線貼畫的美。

　　2．樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

　　準備：

　　1．經(jīng)驗準備：

　　觀察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

　　2．材料準備：

　　(1)貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

　　(2)用即時貼和毛線制作的范例。

　　過程：

　　一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：老師要過生日了，做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

　　(幼兒自由討論，教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。)

　　二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型，幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

　　師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型�，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

　　(教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述，體會各種發(fā)型的美。)

　　師(小結)：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。

　　三、引導幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

　　1．教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型，引導幼兒充分觀察。

　　師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

　　2．引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

　　師：看一看，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

　　(引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

　　3．請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

　　四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型

　　1．交代任務及要求。

　　師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

　　2．幼兒自主操作，教師巡回指導，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。要求三：能設計富有特點的發(fā)型并化妝。

　　五、引導幼兒互相交流，進一步激發(fā)愛媽媽的情感

　　師：你給媽媽設計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想，媽媽看到你為她設計的新發(fā)型會怎么樣?

幼兒園中班社會教案 篇8

　　一、設計意圖：

　　幼兒自我保護能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領域教育中必不可少的教育內容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識。在日常與幼兒的談話中問到："陌生人來你家你會怎么辦？"時，幼兒有的說："我會請他進來，倒水給他喝。"還有的說："我把門打開一小點，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔憂。因此我特設計了此活動，力圖使幼兒在游戲的情景中學會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應如何應對，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。

　　二、活動目標：

　　1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學會正確的應對方法。

　　2、知道讓陌生人進家的危險性，并能根據(jù)來人的不同，正確應對。

　　三、活動重點：

　　學會幾種陌生人來敲門時的應對方法。

　　四、活動難點：

　　引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。

　　五、活動準備：

　　1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個；2、兔子頭飾，灰狼頭飾；3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦？》；4、錄音機，磁帶。

　　六、活動過程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內容。

　�。�1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀！

　　（2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！

　�。�3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。

　　（5）大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門鈴聲）（6） 師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個好辦法！

　�。�7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應對的方法。

　　2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎么辦？

　　3、引導幼兒討論，說出不同的解決辦法。

　　4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應對有陌生人來敲門的情況？

　�。�1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應對的嗎？讓我們一起來看一看。

　　（2）觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

　　5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應對陌生人？

　　6、引導幼兒根據(jù)觀看的內容說出遇到陌生人敲門時應對的方法。

　　7、小結：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。

　　8、角色游戲：《寶寶在家》。

　　分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運用正確的方法應對出現(xiàn)的不同情況。

　　8、師幼共同小結：當你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。

　　9、活動在音樂聲中結束。

幼兒園中班社會教案 篇9

　　【活動目標】

　　1.通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　2.知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護小鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　1.幼兒事先讀過有關鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

　　2.知道鳥的一些名字。

　　3.故事圖片。

　　【活動過程】

　　一、播放幾張鳥的圖片。

　　這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。

　　二、出示圖片一,教師表情豐富，語言生動地講述故事。

　　1.小朋友，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情啊?

　　2.獵人這樣做對不對?

　　3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應該怎么做?

　　同學們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

　　1.小鳥們?yōu)槭裁匆�罷工?

　　2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

　　同學們真棒，想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

　　三、出示圖片二

　　1.害蟲們都在干什么啊?

　　2.呼呼國變成了什么樣子?

　　四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　我們?yōu)槭裁匆�做鳥類的朋友，要保護它們?小鳥對人類有哪些幫助?

　　(消滅害蟲，報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

　　教師小結：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

　　五、集體討論如何保護小鳥

　　你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

　　組織幼兒談談如何保護小鳥。

　　討論：我們應怎樣愛護小鳥?為什么要愛護小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

　　1)愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　2)不把鳥兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

　　3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關部門舉報。

　　4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

　　5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。

　　6)我們可以做一些保護小鳥的標志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

　　六、結束部分

　　小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲�，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。