幼兒園大班社會教案

時間：2022-09-22 09:56:32 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班社會活動教案推薦度：
大班社會新朋友教案推薦度：
幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案推薦度：
大班社會元宵節(jié)教案推薦度：
大班植樹節(jié)社會優(yōu)秀教案推薦度：
相關推薦

關于幼兒園大班社會教案范文6篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于幼兒園大班社會教案范文6篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、使用記錄表，能大方地向大家介紹自己找到的標志。

　　2、能仔細傾聽同伴的介紹，對多種標志感興趣。

　　活動準備：

　　1、家長帶領幼兒認識一些常見的標志，2、記錄表，記號筆，各種標志的圖片。

　　活動過程：

　　一、游戲導入：進行"你猜我翻"的游戲，激起幼兒活動興趣。

　　教師：小朋友，老師要請你們一起來玩?zhèn)€游戲，你認識哪些標志？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！"二、幼兒相互交流，大方地向大家介紹自己找到得標志。

　　1.教師：請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表，向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認識的標志，說說這個標志是什么樣子的？在哪里找到的？這個標志告訴我們什么？

　　2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中，傾聽幼兒的講述，對能力較差的幼兒進行個別引導。

　　3.請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標志，引導幼兒用完整連貫的語言,響亮的介紹。

　　4.教師小結：我們生活中到處都存在著標志，，而且標志是各種各樣的。

　　三、尋找幼兒園里的標志，用繪畫的形式做記錄，對多種標志感興趣。

　　教師：今天，和老師一起來找找我們幼兒園里的標志吧。

　　要求：我們一起去幼兒園尋找標志，仔細觀察你所看到的標志，把你找到得標志畫在記錄表里。

　　總結：今天，我們一起認識了標志，也一起在幼兒園里尋找了標志，還把它畫了下來，了解的它的作用。

幼兒園大班社會教案篇2

　　【教材分析】

　　現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的`缺點�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會交往能力，形成對他人正確、積極地評價，養(yǎng)成良好的個性品質�？梢�，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。

　　《嗨，你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動，從中學會尊重別人、贊美別人，以體驗為主，通過說一說、找一找、送一送的活動過程，引導孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高孩子認識他人的水平和能力，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的贊美之情。

　　【活動目標】

　　1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點與長處，知道每個人都有長處并會贊美別人。

　　2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

　　【活動準備】

　　1、幼兒活動視頻。

　　2、人手一張點贊卡。

　　3、點贊展板一塊。

　　【教學過程】

　　一、理解大拇指的含義，交流感受。

　　1、了解大拇指代表的含義。

　　出示"大拇指"，提問：這是什么?大拇指表示什么意思?

　　2、交流自己的相關經(jīng)驗。

　　提問：你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?

　　你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?

　　小結：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，你真棒!

　　二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點，嘗試用適當?shù)姆绞劫澝绖e人。

　　觀看視頻一，集體找優(yōu)點，知道每個人都有長處。

　　觀看視頻二，討論交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，會用恰當?shù)恼Z言贊美他人。

　　夸一夸：他有什么優(yōu)點?

　　小結：你們善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒!

　　三、贈送點贊卡，在互贈中感受愉悅

　　1、說一說，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。

　　提問：你的同伴有哪些優(yōu)點呢?

　　2、畫一畫"點贊卡"，贊美同伴。

　　3、送一送"點贊卡"，分享快樂。

　　猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點?

　　夸一夸：互贈點贊卡，感受幸福。

　　四、傳遞點贊卡，感受贊美。

　　把點贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。

　　【活動反思】

　　這個活動是我這個學期當中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學與一般語言活動的區(qū)別，沒有突出繪本教學的重點，沒有讓孩子很仔細地去觀察圖片，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式，幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗，所以導致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。

　　小百科：同屬棍種。棒長約五尺，以堅韌白蠟木制之。棒身兩端粗細不一，一端粗可盈把，此端是握手處。

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解親人及周圍人們的工作。

　　2、交流參觀感受，體驗合作學習的愉快情緒。

　　3、萌發(fā)熱愛、尊敬父母及勞動人民的情感。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1、討論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。

　　2、師幼共同設計采訪記錄表。

　　3、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、討論：五一節(jié)是誰的節(jié)日?我們應該怎么做?

　　2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

　　3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。

　　4、出示掛圖，說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢?

　　5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。

　　小百科：工作，漢語詞語，具有動詞、名詞兩種詞性。作為動詞用有操作、行動、運轉、運作等意思。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動過程：

　　一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

　　1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

　　2、它為什么會被罰款？

　　二、認識標記。

　　1、這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？（三個標志）

　　2、這些標志有什么不同？

　　3、認識一些其他標志。

　　4、為什么要在路上放置交通標志

　　4、游戲：為新城貼加標志

　　1）、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥�，使這個"新城"變的有序，為人們提供方便。

　　2）、交流結果

　　延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。

　　這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。

　　這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特

　　定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。

　　經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次

　　活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標志來體現(xiàn)，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標志比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關注其他生活中的標志。

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1.懂得要愛惜糧食，尊敬農(nóng)民伯伯。

　　2.了解農(nóng)民的勞動和勞動環(huán)境。

　　3.能結合自己的體驗大膽講述。

　　活動準備：幻燈片、體驗過鋤地種植。

　　活動過程：

　　一、回憶參觀實驗基地的過程。

　　提問：

　　1．有什么農(nóng)作物？

　　2．是誰在收農(nóng)作物？他們在干什么？

　　二、看幻燈片。

　　提問：

　　1．畫面上有些什么？

　　2．他們在干什么？

　　三、回憶體驗過鋤地種植。

　　1．談談自己的感受。

　　2．表達自己對農(nóng)民的情感。

　　3．說說任何愛惜糧食

　　活動延伸：

　　1．游戲"插秧忙"。

　　2．參觀農(nóng)民勞動的場面。

幼兒園大班社會教案篇6

　　活動前言

　　走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

　　活動目的

　　1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

　　2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備

　　1.課前觀察：當?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　活動過程

　　(一)教學引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

　　(二)學習新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

　　(3)匯報觀察、討論結果：

　　認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

　�、倏沼惺裁床煌�?(夏天的天空多云。)

　�、跇淠居惺裁床煌�?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)

　�、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

　�、芎影�、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

　�、萑说囊轮惺裁醋兓�?(換了夏裝。)

　�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁�?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

　　(4)觀察課本第18和48頁的圖。

　　(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

　　(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

　　2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一

　　(2)匯報觀察結果：

　　認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

　�、� 我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

　　②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

　　(以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

　　(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

　　這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。

　　(三)鞏固練習

　　1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

　　2.學習歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥收割，