實用的幼兒園大班美術(shù)教案集錦六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）
二、介紹拓印
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導(dǎo)幼兒討論。
教師總結(jié)：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印
�。�1）幼兒討論、講述。
�。�2）教師總結(jié)：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。
�。�1）教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。
�。�2）請幼兒挑選樹葉
�。�3）幼兒用樹葉進(jìn)行拼貼和拓印。
制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo)，如，想好了再進(jìn)行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼；拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。
幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具
活動目標(biāo)：
1、 知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程：
1、介紹操作材料及活動規(guī)則。
�。�1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰��？
你們覺得他們長的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？
�。�2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？
（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
�。�5）請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？
2、幼兒拼擺各種面具。
�。�1）請幼兒自己操作。
�。�2）教師鼓勵幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用明快的色彩表現(xiàn)出自己對森林的印象。
2.能運用已有經(jīng)驗，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。
3.在模仿與創(chuàng)造中體驗繪畫帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子對森林及森林里的動物比較熟悉。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、俦R梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂;②長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料(以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主，其它明亮顏色為輔);③作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.以故事導(dǎo)入，欣賞名畫《奇異的景色》
師：今天老師給小朋友講一個有關(guān)森林的故事。
在法國有一位偉大的畫家叫盧梭，他非常向往和熱愛森林，但是因為許多原因他去不了，但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天，盧梭做了一個奇怪的夢，夢里發(fā)生了許多在森林里的神秘的故事，他感到很興奮，馬上拿起畫筆將自己的夢畫下來，他畫了許多畫，并給其中一幅畫起了個好聽的名字，叫《奇異的景色》�，F(xiàn)在，我們一起來欣賞這幅畫吧。
2.出示《奇異的景色》，引導(dǎo)幼兒觀察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達(dá)自己對叢林的感覺。
�、偻ㄟ^提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容：
--你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺?
--你從畫面上看到了什么?
--畫面中的花草樹木跟我們平時看的有什么不一樣?
--他用了哪些對比色?
�、谛〗Y(jié)
3.提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個神秘的夢。
要求："我們一起閉上眼睛，也做一個神秘的森林之夢吧。"②請幼兒說一說自己的"夢"，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意"夢"的情節(jié)。
師：你能說說夢到什么嗎?
二、進(jìn)行部分
1.介紹材料及要求。
2.幼兒聽音樂作畫，教師觀察、個別指導(dǎo)。
提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂;鼓勵幼兒大膽使用對比色，使畫面色彩亮麗、明快。
3.引導(dǎo)先完成作品的孩子講述畫面內(nèi)容，并記錄在便簽紙上。
三、結(jié)束部分
1.展示作品，幼兒相互交流、分享。
將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒自由述說、相互評價。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支
2、視頻一段
活動過程：
�。ㄒ唬┮稣n題談話：當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p視頻示范講解
1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）
2、教師邊講述邊示范畫：
3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支竹簽筆呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”
4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導(dǎo)幼兒說一說。
�。ㄈ┯變核伎即竽懴胂�
1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
2、幼兒講述：你做了個什么夢？（幼兒講述）
3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。
活動反思：
《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖，兩種構(gòu)圖范畫相互比較，使學(xué)生通過對比，明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便。
面對特殊的學(xué)生，在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。
小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢總有原因可尋。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。
2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗參與活動帶來的樂趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動準(zhǔn)備】
收集各種樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實物投影儀。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
小朋友喜歡跳舞嗎？那好，我們一起來跳個舞。
播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。
二、認(rèn)識一些樹葉。
1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。
2、出示范例，引導(dǎo)觀察小樹葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）？請你來學(xué)一學(xué)。
3、除了會跳這些動作，小樹葉還會怎么跳舞？（引導(dǎo)想出多種不同的跳舞動作，為呆會兒的創(chuàng)作拓展空間。）
4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞？那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。
三、師示范繪畫。
1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，用勾線筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫兩個樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。
2、幼兒操作，師巡回輔導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的整潔與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞？
四、展示作品，師幼共同評價。
1、你的.樹葉娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？請你來學(xué)一學(xué)。
2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅？為什么？
3、師簡單評價，結(jié)束活動。
【活動反思】
《會跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負(fù)責(zé)將過程走好，結(jié)果暫不考慮。
就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。
于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準(zhǔn)備。
臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。
如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗，這也正好驗證了那句“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法�！�
所以，在以后的教學(xué)活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動設(shè)計背景
本次活動結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件；引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。
活動目標(biāo)
1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對稱美。學(xué)習(xí)用點、線、面對稱地裝飾小花傘。
2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力，體驗畫畫的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
1、 教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用點、線、面對稱地裝飾小花傘。
2、 教學(xué)難點是制作過程。
活動準(zhǔn)備
1、收集的小花傘若干。
2、圓形紙若干，記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。
活動過程
一、欣賞小花傘
師出示實物小花傘若干，擺放在活動室四周。
1、幼兒自由欣賞各種小花傘。
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。
說說你最喜歡的小花傘，為什么喜歡？
二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。
教師出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。請幼兒欣賞后說說自己的發(fā)現(xiàn)。（傘上的圖案是對稱的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對稱。）
三、幼兒討論如何裝飾小花傘。
教師引導(dǎo)語：這些小花傘真漂亮，我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎？
設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘？
四、幼兒繪制小花傘。
教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對稱，看誰裝飾的最漂亮。
五、小花傘展。
展示幼兒制作的小花傘，比一比誰的小花傘最美。
活動反思：
美國著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動，孩子們的知識經(jīng)驗得到了提升，活動的積極性得到了提高，體驗到了美術(shù)活動的快樂。
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