【熱門】幼兒園小班教案范文合集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在主題活動(dòng)《各種各樣的球》中，氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環(huán)節(jié)中，孩子們不約而同選擇了氣球，并對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則，我萌發(fā)了以氣球?yàn)榻逃Y源，讓幼兒在“玩中學(xué)，玩中樂”的想法。因此，根據(jù)我班孩子的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班綜合活動(dòng)《氣球樂》。
活動(dòng)開始，我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲?qū)�，激發(fā)他們活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中，通過送一送、玩一玩、分一分的環(huán)節(jié)，讓幼兒在觀察與操作中進(jìn)一步鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，學(xué)會把氣球和禮物按顏色進(jìn)行匹配，通過自身的探究實(shí)踐與交流，探索氣球的多種玩法。整個(gè)活動(dòng)充滿童趣，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)樂趣的同時(shí)，讓自我的語言表述能力、數(shù)學(xué)匹配能力、社會交往能力等方面得到一定的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，并學(xué)會將氣球與禮物按顏色進(jìn)行匹配。
2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法，并能進(jìn)行大膽的表述。
3.樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對紅、黃、藍(lán)三種顏色有了初步的認(rèn)識，有過玩皮球的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的氣球若干；三種顏色的禮物；三種顏色標(biāo)記的簍子�；顒�(dòng)過程：
一、吹泡泡，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1.提問導(dǎo)入，引出主題。
小朋友，你們玩過吹泡泡游戲嗎？讓我們一起玩一玩吧！
2.泡泡游戲，激發(fā)興趣。
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)圓泡泡??泡泡破啦！砰啪（幼兒四散回到座位上）
二、送禮物，學(xué)習(xí)顏色匹配。
1.觀察氣球?qū)殞�，發(fā)現(xiàn)顏色不同。
我給大家?guī)砹松衿娴呐菖荨獨(dú)馇�。原來是氣球�(qū)殞殎淼轿覀兘淌伊耍纯此鼈冇惺裁床煌�？（引�?dǎo)幼兒說出顏色不同）
舉氣球游戲。
2.根據(jù)活動(dòng)要求，選擇相應(yīng)禮物。
我還給氣球?qū)殞殠砹撕芏喽Y物，看看是什么？有什么顏色？
請你選擇和你氣球一樣顏色的小花，把它貼到氣球上！
三、玩氣球，探索交流玩法。
1.自由玩氣球。
氣球?qū)殞毜玫蕉Y物真開心，我們可以跟它玩一玩。（幼兒自由玩氣球，教師巡回指導(dǎo)。）
2.交流玩球法。
誰來說說剛才你是怎么玩氣球的？（鼓勵(lì)幼兒講述自己玩氣球的方法。）
3.再次玩氣球。
剛才小朋友說了許多玩氣球的方法，可以拋、拍、踢、扔??現(xiàn)在，你可以用各種方法再去玩一玩氣球。
四、分氣球，鞏固顏色分類。
1.鞏固認(rèn)識三種顏色的標(biāo)記。
氣球?qū)殞毟∨笥炎隽诉@么多游戲，很累了，我們讓它們安靜地休息一會吧！（播放搖籃曲）氣球?qū)殞毸�，我們等會把它們送回家吧，我這里有三個(gè)標(biāo)記寶寶，看看是誰？
2.按照標(biāo)記送氣球?qū)殞毣丶摇?/p>
送的時(shí)候請你看清楚標(biāo)記再送，要輕輕的，還可以說一句“紅氣球，我送你回家”。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
菠蘿學(xué)名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識菠蘿的特性。
2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。
3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征
1、 猜謎
師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。
2、 交流
師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿
二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。
3、 玩菠蘿
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。
4、 講菠蘿
幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。
（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）
5、 削菠蘿
菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測。）
請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。
三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。
1、泡菠蘿
師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？
為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？
2、吃菠蘿
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會說兒歌，圓溜溜的蛋。理解詞語：圓溜溜、猜猜看。
2、初步了解一些蛋生動(dòng)物。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
核心要素：
記憶、表達(dá)；觀察、理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種常見蛋生動(dòng)物卡片；魔術(shù)箱；自制立體蛋4個(gè)；雞蛋2個(gè)；雞窩有森林背景的草地。
活動(dòng)過程：
1、觸摸、感受。
（1） 請幼兒摸一摸雞窩里面的雞蛋，說一說你摸到了什么？它是什么樣子的。引出詞語“圓溜溜”。
教師：小朋友，猜猜看。這里面有什么？請小朋友們摸一摸。
�。�2）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些“圓溜溜”的東西。
2、魔術(shù)：雞蛋變變變
�。�1）出示魔術(shù)箱，把雞蛋放入魔術(shù)箱，
教師：小朋友猜猜看，會變出什么來？
�。�2） 教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)箱，揭密。變出4個(gè)立體的蛋。
3、學(xué)說兒歌：“圓溜溜的蛋”
�。�1）教師出示一個(gè)蛋邊說兒歌，邊拉出蛋內(nèi)的小動(dòng)物。一個(gè)蛋呀，圓溜溜。里面住著什么寶寶。請你、請你猜一猜。今天它要出來啦。加油、加油、再加油�！靶‰u”寶寶出來了，并把“小雞”放到森林前的草地上。
�。�2）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什么。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內(nèi)生出來，并請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵(lì)蛋寶寶生出來。
教師：蛋寶寶最喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出來的。
�。�3） 教師：小朋友老師變出幾個(gè)蛋，咱們來數(shù)一數(shù)好嗎？請小朋友進(jìn)行點(diǎn)數(shù)：1、2、3、4。變出了4個(gè)蛋。
教師：它們都生出了什么寶寶“小雞、烏龜、恐龍、企鵝”。
4、了解其它蛋生動(dòng)物。
教師：小朋友們還知道哪些小動(dòng)物是從蛋里面生出來的？
小朋友：企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動(dòng)物，拓展幼兒視野。
5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？（請配課教師把蛋內(nèi)放入小動(dòng)物，圖片收入魔箱）怎么不見了。讓我們找一找，�。≡瓉碛只氐侥淅锪�。那里是不是又會生出蛋寶寶呢？
�。�2）請幼兒邊說兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來，特別及動(dòng)物破殼時(shí)努力的動(dòng)作。
活動(dòng)擴(kuò)展：
區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)擺放卵生動(dòng)物的小圖片，供幼兒練習(xí)說兒歌。
日常生活：注意在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察哪些物品是“圓溜溜”。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環(huán)、彩練、紐扣
活動(dòng)過程：
一、初步感知交替排序
今天，我們班來了個(gè)客人，是誰呢？我們和小兔來打個(gè)招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片：
是什么？蘿卜是怎樣放的？(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來說說。誰也會和小兔一樣放蘿卜。
請個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證
還有什么呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…）誰會接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放，交替排序
為了慶祝小兔的生日，我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶。我的腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說說�？墒俏业难鼛н�沒有做完，我請小朋友來幫忙。
選幾條說一說。小朋友看，這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的，后面接下來貼什么顏色的花。
小朋友自己操作
巡視指導(dǎo)
展示腰帶，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶，引導(dǎo)糾正
三、自選操作材料
你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊(duì)，制作成禮物送給小兔。
四、小兔過生日
我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動(dòng)過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方�?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力，鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽提問。
1、初步培養(yǎng)幼兒對自然界風(fēng)的感知。
1、了解風(fēng)的知識和風(fēng)的用途，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式了解風(fēng)的知識。
活動(dòng)內(nèi)容：
誰吹動(dòng)了小魚?
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、窗簾掛飾“小魚”。
2、氣球、紙球、紙條、沙包、風(fēng)車等．
3、選一個(gè)有3級左右風(fēng)的天氣。
活動(dòng)過程：
一、每組桌上有氣球、紙球等。
教師：桌子上有什么呀?
幼兒：紛紛舉起桌上的玩具并回答提問。
教師：請小朋友想一想，如果不用手，你能讓這些玩具動(dòng)一動(dòng)嗎?
幼兒：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹，掉在地上撿起來繼續(xù)吹。于寧拿著紙板在扇紙條……
教師：你們是怎么讓玩具動(dòng)起來的?
幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當(dāng)扇子吹(扇)動(dòng)的、老師可是怎么使勁也吹不動(dòng)沙包！老師那是因?yàn)樯嘲亮�、老師這個(gè)風(fēng)車就吹不動(dòng)……
老師：我們到外面玩風(fēng)車和這些玩具好嗎?
幼兒：太好了。有的拿風(fēng)車有的拿紙條和氣球等。
二、戶外活動(dòng)。
三、戶外活動(dòng)后。
教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什么游戲了？
幼兒：老師我玩風(fēng)車了，我一跑它就轉(zhuǎn)，老師我玩氣球了，風(fēng)刮的氣球亂跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴游戲了。
教師：為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢？
幼兒：因?yàn)槲舶偷袅�，被風(fēng)刮跑了，我們就追尾巴。
教師：(指著被風(fēng)吹動(dòng)的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：“為什么沒有人吹，‘小魚’也會動(dòng)呀”你們說為什么?
幼兒：因?yàn)槭秋L(fēng)吹的!因?yàn)椤靶◆~”很輕。
教師：王雨你的風(fēng)車轉(zhuǎn)了嗎？
王雨：轉(zhuǎn)了!我跑的時(shí)候它轉(zhuǎn)的可快了。
教師：為什么小雨的風(fēng)車吹不動(dòng)，在外面一跑就轉(zhuǎn)了呢?
幼兒：因?yàn)轱L(fēng)的勁兒可大了，媽媽騎車帶著我，一刮風(fēng)就騎不動(dòng)了。
教師：你們知道風(fēng)有什么用嗎?
幼兒：老師，刮風(fēng)可害怕了，能把樹刮倒。老師，刮風(fēng)走不動(dòng)路。
教師：你們回家后，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上網(wǎng)查一查，了解一些風(fēng)的知識，告訴老師和小朋友好嗎？
幼兒：好!
活動(dòng)自評：
1、本次活動(dòng)是由一名幼兒的提問“是誰吹動(dòng)了小魚”而生成的。教師為了滿足幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式，使幼兒在主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中了解風(fēng)的知識。
2、本次活動(dòng)以啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的原則，教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學(xué)習(xí)空間，教師的提問具有啟發(fā)性，使幼兒積極思考，讓幼兒在實(shí)踐、討論中知道風(fēng)的存在。
3、小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，知識面窄，他們還不了解風(fēng)的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道，讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識，開闊視野，了解風(fēng)的知識，促使幼兒的學(xué)習(xí)興趣向更深的層面延伸。
幼兒園小班教案 篇7
一、教材分析：
現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了�！短}卜回來了》這個(gè)童話故事向幼兒展示了一個(gè)快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動(dòng)物們互相關(guān)心的經(jīng)過描寫的形象逼真，情節(jié)不復(fù)雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個(gè)蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗(yàn)了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。
3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進(jìn)行情感遷移。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)過處理的動(dòng)畫課件一份、小動(dòng)物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：能通過動(dòng)畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。
五、活動(dòng)過程
1、談話互動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運(yùn)用表演：愛心、擁抱、親吻動(dòng)作)
互動(dòng)：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動(dòng)物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)
過渡：小兔是不是這樣做的呢？
�。�2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）
教師重復(fù)動(dòng)畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？
（3）畫面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
�。�4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)
�。�5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說的？
觀看動(dòng)畫，然后請兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)
小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
(6)觀看動(dòng)畫6：小兔醒來一看，說了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)
總結(jié)：原來小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了�，F(xiàn)在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。
"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來了的故事里!
(幼兒自選動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng)編)
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛。
提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時(shí)候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿愛。
5、活動(dòng)延伸：完整欣賞動(dòng)畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備："小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說出兒歌中的四句話。
1、出示圖一師：看看誰先來了？它在干什么？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜）一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。
師：剛才你們是怎么吃的？（啊嗚……）師：我們送它一句好聽的話吧。（小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰來了？（小貓）時(shí)：它在干什么呢？它吃魚請別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體后個(gè)別幼兒）3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰呢？（小狗）師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）師：我們應(yīng)該在忙夸它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個(gè)別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師：這些小動(dòng)物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。
師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。
3、請個(gè)別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進(jìn)行喂食游戲，找食物卡片進(jìn)行喂食。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小動(dòng)物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)該要怎么說�。浚ㄔ僖姡�
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望。
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到。
3、知道早睡早起身體好。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)精神的觀念。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來到活動(dòng)室，老師和小朋友停止游戲，接待家長和小朋友
2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫(yī)院看病
3、表格：
說明：如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫
基本過程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
教師和幼兒一觀看錄像，引出主題
二、 關(guān)鍵步驟
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害
教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么？在玩游戲過程中誰來了？這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處？對小朋友有什么害處？
2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察
教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？
師生共同總結(jié)：早睡早起身體好
3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
4、評比“上幼兒園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法
三、 結(jié)束活動(dòng)
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：每天幼兒若按時(shí)來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)
2、家庭活動(dòng)：
1）教師利用晚離園園時(shí)，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動(dòng)的有關(guān)事宜，希望得到這家長的支持
2）家長也可以利用評比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
1、孩子對哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？
2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)對唱歌曲，節(jié)奏基本正確
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《小魚兒》。
2.DVD：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》。【附】
活動(dòng)過程：
一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里？
2.魚兒的家里有哪些東西？
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？
2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)
三、播放DVD，請幼兒欣賞。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
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