幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-09-18 11:02:14 幼兒園教案我要投稿

小班藝術(shù)活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園小班藝術(shù)教案推薦度：
幼兒園小班奧運(yùn)教案及語(yǔ)言活動(dòng)教案推薦度：
小班春天活動(dòng)教案推薦度：
小班健康活動(dòng)教案推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案匯編6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案匯編6篇

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案篇1

　　制作意圖：

　　1、鍛煉幼兒手指靈活性；

　　2、練習(xí)拉拉鏈。

　　教育價(jià)值：

　　1、滲透計(jì)算知識(shí)，了解1和許多的關(guān)系；

　　2、認(rèn)識(shí)顏色。

　　選用材料：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

　　制作方法：

　　1、將紅色海面剪成魚(yú)形；（身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾）

　　2、將內(nèi)襯布剪成魚(yú)肚型連嘴形，做時(shí)將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚(yú)背）將海面放入紅布與內(nèi)襯布中間（做魚(yú)背）；

　　3、將拉鏈縫在魚(yú)肚處；

　　4、在魚(yú)上縫上魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛；

　　5、用涂改液畫(huà)出魚(yú)鱗。

　　適合年齡：小班、托班幼兒。

　　地點(diǎn)：活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)

　　操作方法：

　　1、將拉鏈拉開(kāi)，放入彩色球；

　　2、將拉鏈拉好，用手從魚(yú)肚處向魚(yú)嘴方向擠壓，小球即從魚(yú)嘴吐出。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小雨點(diǎn)按門(mén)鈴》是一首很有畫(huà)面感的敘事歌曲，它歌詞簡(jiǎn)單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖標(biāo)幫助幼兒記憶歌詞來(lái)演唱歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒，整個(gè)過(guò)程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴(yán)重。本次活動(dòng)針對(duì)小班幼兒感知直觀、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用簡(jiǎn)潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點(diǎn)若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)。

　　歌曲中由小雨點(diǎn)、小魚(yú)兩個(gè)角色組成，巧妙地運(yùn)用簡(jiǎn)單的教具，讓幼兒在游戲的過(guò)程中循序漸進(jìn)地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換(一個(gè)一個(gè)地變成小雨點(diǎn)的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過(guò)程學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　整個(gè)過(guò)程由三個(gè)環(huán)節(jié)組成：來(lái)到魚(yú)池，激發(fā)興趣→小雨點(diǎn)找朋友，逐個(gè)變換角色進(jìn)行游戲→“按門(mén)鈴”游戲，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。

　　2．積極參加音樂(lè)活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魚(yú)標(biāo)志一個(gè)、“小雨點(diǎn)”小圖片若干、門(mén)鈴聲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．音樂(lè)游戲：小魚(yú)游，激發(fā)興趣

　　師：春天來(lái)了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂(lè)來(lái)到室內(nèi)。)

　　師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚(yú)池”。)

　　師：我們跟著小魚(yú)到魚(yú)池里玩一玩吧! (跟著音樂(lè)“游一游，跳一跳”。)

　　【評(píng)析：切合主題的情景設(shè)置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚(yú)兒游一游，跳一跳，音樂(lè)聲中，他們的快樂(lè)開(kāi)始了�！�

　　2．熟悉并理解歌詞

　　(1)門(mén)鈴聲引出小雨點(diǎn)。

　　師：小魚(yú)游得好開(kāi)心啊，我們坐下來(lái)歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

　　師：咦，什么聲音?幼：門(mén)鈴聲

　　師：是誰(shuí)在按門(mén)鈴?幼：小鳥(niǎo)、小狗、大狗熊……

　　師：到底是誰(shuí)呢?(出示小雨點(diǎn)指偶)跟小雨點(diǎn)打個(gè)招呼吧!

　　【評(píng)析：在日常游戲活動(dòng)中，一般作客的都是小動(dòng)物，“小雨點(diǎn)”的到來(lái)讓幼兒有些出乎意料，對(duì)小雨點(diǎn)充滿了好奇，充滿了期待�！�

　　(2)小雨點(diǎn)作客，學(xué)唱歌曲。

　　師：你們知道小雨點(diǎn)來(lái)干什么了?(老師范唱歌曲)

　　提醒：小魚(yú)兒到你家來(lái)做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?

　　幼：跳出水面把客人請(qǐng)。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說(shuō)歌詞，一邊學(xué)小魚(yú)跳一跳，做邀請(qǐng)動(dòng)作。)

　　【評(píng)析：“跳出水面把客人請(qǐng)”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作是為了加強(qiáng)對(duì)歌詞的理解和表達(dá)�！�

　　師：哎呀，小雨點(diǎn)滴到小魚(yú)的哪兒了?(老師將小雨點(diǎn)自然地貼在一幼兒手臂上。)

　　師：小雨點(diǎn)找到了一個(gè)好朋友，它還會(huì)去誰(shuí)家作客呢?哪只小魚(yú)跳得高小雨點(diǎn)就會(huì)到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點(diǎn)落到了小魚(yú)的哪兒呀?(額頭上、衣服上)

　　師：咦!又落下來(lái)了三滴小雨點(diǎn)，這次小魚(yú)不光要跳得高，還要對(duì)小雨點(diǎn)大聲地說(shuō)一句話：來(lái)吧，客人請(qǐng)!

　　(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點(diǎn)落在小魚(yú)的肩膀上、肚子上、小腳上。)

　　【評(píng)析：傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱，幼兒重復(fù)演唱來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。教師通過(guò)小雨點(diǎn)三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們?cè)谄诖袑W(xué)唱歌曲，同時(shí)不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來(lái)吧，客人請(qǐng)”的對(duì)白，使整個(gè)唱歌過(guò)程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過(guò)小雨點(diǎn)的到來(lái)巧妙地將幼兒分成兩個(gè)角色，為后面的游戲做好鋪墊�！�

　　3．幼兒互換角色進(jìn)行游戲

　　師：哪些小魚(yú)身上落到了小雨點(diǎn)的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點(diǎn)了，小雨點(diǎn)到小魚(yú)家作客要先干什么?(按門(mén)鈴)

　　師：小魚(yú)家的門(mén)鈴在哪兒?門(mén)鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時(shí)發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。

　　師：每個(gè)小雨點(diǎn)去找一條小魚(yú)，看看它們家的門(mén)鈴在哪兒，輕輕地按一按。

　　跟著音樂(lè)邊唱邊玩游戲。

　　交換角色進(jìn)行游戲。

　　【評(píng)析：幼兒對(duì)“按門(mén)鈴”和“叮咚叮咚”這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對(duì)唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望�！�

　　4．教師扮演小魚(yú)，結(jié)束游戲

　　師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點(diǎn)。)現(xiàn)在你們都是小雨點(diǎn)，老師是小魚(yú)，找找我的門(mén)鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)

　　師：你們看，那兒有許多大魚(yú)呢，我們一起到大魚(yú)家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結(jié)束活動(dòng)。)(音樂(lè)一遍)

　　【評(píng)析：教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達(dá)到高潮，幼兒對(duì)老師的“門(mén)鈴在哪里?身上哪部位會(huì)發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個(gè)幼兒都爭(zhēng)搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對(duì)老師的回應(yīng)得到極大的滿足，同時(shí)使他們的歌唱和游戲更加輕松自如。】

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。

　　2、你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的`意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

　　二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案篇4

　　藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚(yú)》（音樂(lè)游戲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)的停頓。

　　2、有初步的角色意識(shí)，愿意遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)兒游的動(dòng)作，理解捕魚(yú)的意思。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《捉小魚(yú)》。播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮孕◆~(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師：小朋友，小魚(yú)是怎么游的？誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。

　�。ǘ┙榻B游戲的玩法。

　　玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)"，其他的幼兒扮演"小魚(yú)"，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始"捕魚(yú)"，把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　�。ㄈ┨岢鲇螒蛞�。

　　（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　5、開(kāi)始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚(yú)人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

　�。ㄎ澹┙處熀�(jiǎn)要評(píng)價(jià)后，幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

　　三、戶外活動(dòng)：

　　1、體育游戲: 小刺猬見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。

　　2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒歌《穿珠子》

　　2、穿好的珠子若干串

　　3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

　　4、帶孔的彩色塑料珠子若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

　　3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。

　　你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法。

　　猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

　　5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

　�。�1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去。

　　（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

　　（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

　　6、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

　　8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

　　五、資料庫(kù)

　　穿珠子

　　穿珠子，穿珠子，

　　拿起小繩子，拿顆小珠子。

　　大家一起來(lái)，穿穿小珠子。

　　紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，

　　串成一串長(zhǎng)珠子。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力�；顒�(dòng)開(kāi)始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。