有關(guān)幼兒園音樂活動教案集錦10篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂活動教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

　　3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；

　　2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫骋�入，激發(fā)興趣。

　　1、律動《新疆舞》入室

　　2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）

　　0/ /0/

　　——————

　　0X / X XX X/X0

　　——————

　　這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

　　0 / / 0

　　—— ——

　　0X /XXX /X 0

　　————

　　那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）

　　0 / / 0/

　　—— ————

　　0 X /X X X X/ X0

　　—— ————

　�。ǘ�）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

　　3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

　　1、幼兒完整跟讀。

　　2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

　　3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1、按旋律朗誦歌詞。

　　2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

　　3、認(rèn)識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。

　　4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

　　5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

　�。ㄎ澹┯變簭�(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

　�。�六）律動《兔子舞》出室。

幼兒園音樂活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動作，學(xué)跳《請你戴上黃帽子》集體舞。

　　2．在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規(guī)律戴帽子的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖譜；熟悉音樂《ELLO EVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。

　　活動過程

　　一、聽音樂進(jìn)場

　　二、玩“領(lǐng)頭人”游戲：進(jìn)一步熟悉音樂，復(fù)習(xí)律動，為集體舞作準(zhǔn)備

　　師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個“領(lǐng)頭人”的游戲，戴上黃帽子，我現(xiàn)在是領(lǐng)頭人。(教師示范)

　　誰想成為領(lǐng)頭人?(請個別孩子做領(lǐng)頭人，并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創(chuàng)編動作。)

　　三、學(xué)跳集體舞

　　(一)學(xué)習(xí)聽音樂找朋友，并學(xué)說對話

　　1．師：現(xiàn)在我這個領(lǐng)頭人要去找個好朋友，請你們邊做動作邊注意看，做什么動作的時候我去找朋友的。

　　2．幼兒練習(xí)踏步、叉腰的動作。

　　3．師：找到朋友后，我還說了什么話?這些話是在什么時候說的?

　　小結(jié)：原來是在踏步的時候去找好朋友，還相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣。”

　　4．聽音樂做“找朋友”的游戲，找到朋友后要相互說：“給你戴上小黃帽�！薄爸x謝，不客氣�！�

　　(二)看圖譜學(xué)跳雙圈舞

　　師：接下來我們要很多的人一起來找朋友，那怎么辦呢?我們一起來看看。

　　1．你知道這個圖譜表示什么意思嗎?你們能根據(jù)圖譜站好隊形嗎?

　　2．學(xué)習(xí)集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉(zhuǎn)動方向)。

　　3．學(xué)習(xí)集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉(zhuǎn)動方向)，嘗試練習(xí)集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。

　　4．嘗試練習(xí)集體舞第一、第二段。

　　5．學(xué)習(xí)集體舞第三段跳法，S形找朋友。

　　6．整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。

　　四、結(jié)束活動

　　在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。

　　核心理念：自主

　　蘇州工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園 周雋琰

　　集體舞是一種表達(dá)情感和交流的特殊方式，大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領(lǐng)頭人”為突破口，將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具，結(jié)合節(jié)奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學(xué)習(xí)、自主游戲所帶來的快樂體驗。

　　巧用“小黃帽”，幼兒自主定“角”。整個活動以“游戲戴帽”為主線，一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動，他們在角色轉(zhuǎn)換間主動體驗，自己去領(lǐng)悟，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。

　　圖譜“先行”，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細(xì)觀察，就能看懂圖譜，明白隊列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運(yùn)用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學(xué)會了跳集體舞。

　　貫穿“領(lǐng)頭人”游戲，幼兒自主創(chuàng)新。教師抓住了幼兒好勝、好學(xué)的心理，創(chuàng)設(shè)了一個生動真實，又富有挑戰(zhàn)的舞會情境“猜猜誰是領(lǐng)頭人”，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現(xiàn)兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態(tài)下，更能創(chuàng)造性地投入動作的創(chuàng)編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作，能愉快地進(jìn)行隊形變化和交換舞伴，還為自己能把動作編進(jìn)集體舞而自豪不已。

　　大班音樂活動“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來自主的快樂，同時，教師注意用快樂的教學(xué)帶給孩子不同的快樂體驗，將幸福感具體化。探索快樂教學(xué)，將幸福教育作為終極方向，應(yīng)是每一位教師孜孜不倦追求的。

幼兒園音樂活動教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2.感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

　　3.能根據(jù)老師的手勢演唱歌曲，并能用樂器為歌曲伴奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手搖鈴、木魚若干

　　2.鋼琴

　　活動過程：

　　1.練聲

　　2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請小朋友認(rèn)真聽一聽。

　�。�2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問：聽了這首曲子，覺得它有什么特別之處呢？

　　3.教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請你們再來認(rèn)真聽一聽�！苯處熼_始范唱，提問：歌曲里面說得是什么樣的場景？（下雨的時候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰來說說。

　　4.回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5.學(xué)唱歌曲

　　(1)小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

　　(2)第二次有感情地演唱歌曲，邊做動作邊唱。

　　6.分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。

　　7.樂器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。

　　教師先分開教他們使用，然后再開始演奏。老師手勢指揮，最后再交換樂器演奏一遍。

　　8.結(jié)束部分

　　演奏會結(jié)束了，請小朋友把樂器送回家。

幼兒園音樂活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。

　　3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、機(jī)器人的玩具及圖片。

　　2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽樂曲、做動作。

　　1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。

　　二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。

　　2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

　　3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

　　三、明規(guī)則、做游戲

　　1、教師擔(dān)任"管理員"，與幼兒一起游戲一遍。

　　2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員"，游戲進(jìn)行一遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　活動反思：

　　我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限，認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人，例如：機(jī)器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時，則播放機(jī)器人比賽：機(jī)器狗足球比賽，機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo)，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的'好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術(shù)課的重點目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人，什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后，我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議，這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

幼兒園音樂活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受與練習(xí)四拍的節(jié)奏。

　　2、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

　　3、通過音樂游戲與表演加強(qiáng)拍子之間的連貫性及體驗 音樂帶來的快樂。

　　4、在感受歌曲《小花狗》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

　　2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師生問好，以說唱打節(jié)奏的形式進(jìn)行

　　師：小朋友們好，老師好。（變換不同的形式進(jìn)行問好，讓幼兒熟悉節(jié)奏的形式）

　　二、基本部分

　　1、已變魔術(shù)的形式出示卡片，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：小眼睛看老師，仔細(xì)看老師要給小朋友變魔術(shù)，看看老師變出什么來了？（骨頭）

　　師：誰最喜歡吃骨頭？（小狗）對啦，小朋友們真聰明！

　　師：小狗看見骨頭會怎么樣呢？（把它吃掉、會叫）那小狗怎樣叫？（汪汪汪）

　　教師小結(jié)：繼續(xù)出示卡片，小狗看見骨頭就叫“汪”，兩個骨頭就叫“汪汪”，如果沒有骨頭就不出聲。

　　2、出示四張骨頭卡片組成一個節(jié)拍，進(jìn)行交換練習(xí)節(jié)奏（此環(huán)節(jié)重復(fù)進(jìn)行）

　　3、以小狗唱歌為由引出歌曲

　　師：小狗玩累了聽到有人在唱歌，（教師演唱歌曲幼兒欣賞）唱的好不好聽？（好聽）

　　師：小狗也想唱歌，可是小狗怎樣唱？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處唱汪汪）

　　師：教師領(lǐng)唱，幼兒在最后一個拍子處唱

　　師：小朋友唱的真好聽，除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌？（小鴨子、小兔）那我們請他們出來唱唱吧！（出示小貓、小鴨子圖片）

　　4、運(yùn)用身體動作代替“汪”的節(jié)拍

　　師：小朋友唱了這么長時間，我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好？（好）（放音樂帶領(lǐng)幼兒做動作）

　　5、聽音樂用樂器演唱

　　師：小朋友表現(xiàn)的真棒，看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴）

　　師：每個小朋友兩個小手鈴，拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴，看老師的手一收，看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。（幼兒玩手鈴）

　　三、結(jié)束部分

　　1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

　　師：小朋友的小手鈴真聽話，現(xiàn)在把小手鈴放好，老師要給小朋友講個故事，故事里也有只小狗，看看這只小狗在干什么，好不好？（好)（教師講故事，帶領(lǐng)幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲）

　　2、以說唱的形式結(jié)束整節(jié)課

　　師：小朋友玩的開不開心(開心）我們下節(jié)課再一起玩好不好？（好）

　　小朋友再見，老師再見。（以打節(jié)奏的形式結(jié)束）

　　評價反思：

　　1、教師指導(dǎo)：音樂戲課程之前沒有接觸過，所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解，帶領(lǐng)幼兒玩手鈴，以多種形式了解打擊樂器�；顒舆^程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲，整節(jié)課以幼兒為主，教師引導(dǎo)，讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創(chuàng)編歌詞，激發(fā)幼兒的想象力及興趣。

　　2、幼兒反應(yīng)：以骨頭卡片的形式體現(xiàn)樂句，幼兒能夠積極參與，個別幼兒精神不集中，拿到手鈴后秩序有些混亂，精力集中到手鈴亂敲亂玩的現(xiàn)象。欣賞《小狗圓舞曲》時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

　　3、反思：整節(jié)課比較順利，幼兒挺感興趣也很配合，但是時間過長，中間銜接不是很好，最后音樂欣賞可以作為另一節(jié)課單獨進(jìn)行，這樣效果可能會更好。這節(jié)課重點難點不突出，沒有明確的目標(biāo)，再加上幼兒對歌曲本身已經(jīng)熟悉，所以在學(xué)唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂，需要課后讓幼兒多接觸多練習(xí)。

　　小百科：狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

幼兒園音樂活動教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準(zhǔn)確表達(dá)音樂中的情感。

　　2、學(xué)生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當(dāng)?shù)睦�用歌曲表達(dá)人的思想感情。

　　3、學(xué)生能夠?qū)λ�人的演唱進(jìn)行客觀的評價。

　　4、學(xué)生能基本熟悉一個升號調(diào)的首調(diào)唱名位置。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件、Flash制作的MTV。

　　2、歌曲《一個真實的故事》、《愛的奉獻(xiàn)》、《讓世界充滿愛》的光盤。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情引趣式的導(dǎo)入

　　抓住青少年愛玩游戲的特點，首先讓學(xué)生玩“接音符”的游戲提高學(xué)習(xí)興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進(jìn)行大比拼。在學(xué)生玩的過程中復(fù)習(xí)單純音符，落下來一個音符學(xué)生就說出它是什么音符。（的Flash課件，按鼠標(biāo)移動簍子去接住一個個往下落的音符，在規(guī)定的時間內(nèi)看你能接住多少個音符，可自動記分。）

　　師：同學(xué)們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。

　　二、常規(guī)式的復(fù)習(xí)

　　1、課件展示C大調(diào)的音階表，學(xué)生按老師所點的位置唱出音符的唱名。

　　音樂教案－我愛音樂

　　C D E F G A B

　　do re mi fa sol la si

　　2、課件展示G大調(diào)的音階表, 讓學(xué)生對比這兩條音階有什么區(qū)別？

　　然后再熟悉G大調(diào)的唱名位置。

　　音樂教案－我愛音樂

　　do re mi fa sol la si

　　3、播放Flash鍵盤，對照鍵盤講解C大調(diào)與G大調(diào)的音高位置，鼠標(biāo)點擊琴鍵可發(fā)出聲音來。

　　三、情境式的學(xué)唱歌曲

　�。ㄒ唬┬蕾p歌曲《一個真實的故事》

　　1、初步聽賞歌曲

　　師：剛才同學(xué)們玩了游戲也唱了C大調(diào)和G大調(diào)的音階，現(xiàn)在我想請同學(xué)們聽一段感人的真實故事。

　　媒體播放Flash制作的MTV《一個真實的故事》。

　　聽完這首歌后，讓同學(xué)們談?wù)勛约撼趼犠髌窌r感受：例如，歌曲講敘了一個什么樣的故事？這個女孩為什么會這樣做？作為生命個體的人和動物在地球村是否應(yīng)該平等？音樂是怎樣表達(dá)人們對救鶴女孩的眷戀之情？

　　教師小結(jié)：《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉(zhuǎn)的向人們訴說了一個凄美動人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運(yùn)用同音反復(fù)、級進(jìn)的手法和口語式的音樂語言表達(dá)了歌曲的深沉意境。第二部分曲調(diào)的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒，輕輕訴說�！备枨�的結(jié)尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應(yīng)用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。

　　曲作者解承強(qiáng)，祖籍山東，兒童時期學(xué)習(xí)嗩吶，15歲考進(jìn)戰(zhàn)士歌舞團(tuán)學(xué)習(xí)大提琴，1987年與畢曉世、張全復(fù)組成“新空氣”樂隊，參與了《程琳·87新歌》的制作，并活躍在各地演出舞臺上。由他創(chuàng)作的《信天游》曾掀開了“西北風(fēng)”的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創(chuàng)造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂壇的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　2、再次聆聽歌曲，體會歌曲帶給人的心靈啟迪。

　　師：在聆聽的過程中同學(xué)們可以輕聲跟著唱，也可以展開你們的思緒，放飛你們的想象，去品味優(yōu)美的旋律，去理解歌曲的深刻內(nèi)涵。

　�。ǘ�）欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

　　播放1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻(xiàn)》。

　　1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會，一個癌癥患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。”樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。

　　（三）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　1、作品簡介與聽賞

　　教師打開搜索網(wǎng)站，把“讓世界充滿愛”輸入進(jìn)行搜索，找到“20xx年終特別專輯【讓世界充滿愛】”，點擊打開，就可以清楚地了解這首歌的創(chuàng)作與演唱經(jīng)過。這個網(wǎng)頁做得非常好，兩邊是向上移動的字幕，中間是移動的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》，學(xué)生從中獲得美的享受。

　　《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。

　　音樂教案－我愛音樂

　　2、曲作者郭峰簡介

　　教師打開網(wǎng)站即“北京音樂臺”可搜索出郭峰詳細(xì)的生平介紹。

　　曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng)作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》······

　　3、學(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。

　　1）輕聲唱曲

　　師：課本中選唱的是第二首歌，請同學(xué)們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學(xué)習(xí)了一個升號的G大調(diào)，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學(xué)們注意五線譜G大調(diào)的唱名位置。

　　2）播放歌曲伴奏，學(xué)生唱歌詞，要求學(xué)生飽含深情地去唱。

　　四、表演式的歌曲演唱

　　1、策劃演唱形式

　　師：剛才我們一起學(xué)唱了三首歌，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大�，F(xiàn)在請同學(xué)們以組為單位，選一首歌進(jìn)行策劃和編排，然后到臺上來演唱。

　　學(xué)生討論、編排，教師可參與到學(xué)生當(dāng)中去進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生的演唱。

　　3、對每一組的演唱進(jìn)行評價，采取自評、他評。

　　五、課堂總結(jié)

　　愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖�！爸灰�人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們，我們應(yīng)該關(guān)注社會弱勢群體，我相信同學(xué)們在了解的過程當(dāng)中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會。

幼兒園音樂活動教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢？農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的？……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計了本次活動《柚子圓舞曲》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景

　　2、幼兒人手一個小籃子；

　　3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

　　重難點：

　　創(chuàng)造性的運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^看錄象，感受摘柚子的勞動場景

　　師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的？”

　　請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

　　師：“你們剛才采柚子的時候，心里覺得怎么樣？”

　　教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

　�。ǘ�）幼兒自由創(chuàng)編動作

　　1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的？”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

　　3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。

　　小百科：舞曲是電子音樂的一種載體，指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關(guān)系的。

幼兒園音樂活動教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　2.隨樂合拍地表演，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

　　3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準(zhǔn)備：

　　1.自制魚網(wǎng)1個，小魚手偶人手一個

　　2.教學(xué)掛圖，音樂磁帶。

　　3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

　　活動過程：

　　一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進(jìn)入活動場地，導(dǎo)入課題。

　　1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述圖片內(nèi)容。

　　教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）

　　3.傾聽樂曲，教師結(jié)合圖譜講述故事。

　　二、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲（二），學(xué)習(xí)走小碎步，表現(xiàn)小魚游的動作。

　　1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。

　　教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

　　做看？”

　　2.隨樂曲（二）進(jìn)行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

　　1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

　　2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

　　四、教師扮“網(wǎng)魚人”，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　1.出示魚網(wǎng)，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。

　　教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦啊！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

　　2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。

　　五、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

　　1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

　　2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人，師幼共同完整游戲。

　�。�1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。

　　（2） 小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）。

　�。�3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）。

　　3.交換網(wǎng)魚人角色，再次游戲。

幼兒園音樂活動教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

　　活動過程：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想不想去��？

　　看看，這個小園子里地上都是什么��？（樹葉）

　　樹葉怎么都地上��？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

　　是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

　　2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

　　那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

　　師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

　　5、挑選動作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

　　6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

　　師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

　　7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

　　落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

　　8、結(jié)束：

　　師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

幼兒園音樂活動教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型，隨著音樂進(jìn)行歌唱表演。

　　2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。

　　活動重點：

　　幼兒掌握| |的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。

　　活動難點：

　　幼兒能將節(jié)奏型運(yùn)用到歌曲旋律中。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。

　　小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，

　　基本部分：

　　一、出示單個音符圖片， ——踢踢 ——踏。

　　小朋友們這是什么��？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。

　　二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習(xí)節(jié)奏。

　　現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏

　　踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）

　　想一想還可以用哪些方法？

　　三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、看一看誰來了？（小猴子�。┧麨槲覀儙�來了一首好聽的兒歌，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。

　　2、與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。

　　現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。

　　四、音樂表演。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，學(xué)習(xí)表演歌曲。

　　2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習(xí)節(jié)奏和歌詞

　　3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。

　　結(jié)束活動：

　　小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）

　　今天小朋友們學(xué)習(xí)了一個新歌，你可以回去當(dāng)一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！

　　附：歌詞：

　　小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點點頭， 二線上面聳聳肩。

　　三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！

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