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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2022-09-09 15:03:25 幼兒園教案 我要投稿

【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案集合9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案集合9篇

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

  一、背景

  石頭是幼兒平時生活中比較常見的物品,孩子們都很喜歡玩。近來班里的自然角中有家長為我們送來了幾塊雨花石,那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來對幼兒進行數(shù)學(xué)方面的教育呢?一開始,我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動僅僅把石頭作為其他教具的替代,也沒有多大的意思,而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征,圍繞它的特征來開展活動。細(xì)細(xì)的觀察石頭,它具有不同的顏色,有大有小,有粗糙有光滑。因此我想就此入手,把活動的重點放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來進行排序活動,并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的知識。

  二、活動的實錄與反思

  (一)引題

  “前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的故事,誰用石頭鋪路了?今天我們也一起去幫兔姐弟鋪路!

 。ǚ此迹和ㄟ^老師簡短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ))

 。ǘ⿹焓^

  1、觀察石頭

  1)看看這里有多少石頭?

  2)這些石頭是怎么樣的?

  3)小結(jié):原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

 。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒通過自己的觀察,進一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合?梢娎蠋熜闹袘(yīng)該時時裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)

  2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

  1)請小朋友撿兩塊粗糙的石頭

  2)聽聽老師拍了幾下手,就撿幾塊石頭

  3)聽聽敲了幾下小鈴,就撿幾塊石頭

  4)請你數(shù)一數(shù),你一共撿了幾塊石頭?

 。ǚ此迹哼@是一個有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。)

  3、分類

  請你把撿來的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的

  石頭放在綠筐里(反思:這個環(huán)節(jié)既讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備)

  4、撿石頭

  1)請你一塊一塊的撿不同的石頭,等到老師說停的時候,就馬上回到座位上

  2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

 。ǚ此迹涸僖淮巫層變簛頁焓^。而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動作有快慢,撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候,老師的時間沒有很好的控制,給幼兒的時間稍長了點,導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)

 。ㄈ╀伮

  1、幼兒自由鋪路:請你用你撿來的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

  2、交流:你用石頭是怎么鋪路的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

  3、學(xué)別人的方法鋪路:我們學(xué)學(xué)這種方法來鋪路

  4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進行鋪路

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動的重點,也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細(xì)致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點,

  如果在提升的時候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)

 。ㄋ模┭由旎顒

  1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^石頭路,走石頭路有什么感覺?

  2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

  (反思:通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)

  三、教后感

  本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學(xué)活動。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

  在這個活動中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒平時生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西。通過這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的認(rèn)識更深了一步。同時也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭。

  本次活動的材料是石頭,充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動的載體,它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往決定著幼兒獲得知識的多少,激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多,適合幼兒進行分類和排序。同時這樣的材料來源于生活,準(zhǔn)備比較簡單,不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準(zhǔn)備的簡單化,但雖然是簡單的材料但在用的時候卻是非常的實用。

  在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料、教具、環(huán)境,讓幼兒在自己的擺弄、實踐中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗和邏輯知識,是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法;游戲法是將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于幼兒感興趣的游戲中,讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí),有利于調(diào)動積極性和激發(fā)興趣,也是一種常用方法。

  在本次活動中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點,運用游戲的方法貫穿始終,同時又讓幼兒充分的操作,讓幼兒在自己的動手中獲取新的知識經(jīng)驗。

  在活動中始終體現(xiàn)幼兒是活動的主體,教師是活動的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過程中就體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序,然后讓孩子自由的進行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié),把孩子的原有的經(jīng)驗進行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法,獲得多種的排序經(jīng)驗,得到發(fā)展。

  教師指導(dǎo)做到三個“最”:最少的干預(yù),最多的觀察,最大的鼓勵。對幼兒來說,操作的過程要比結(jié)果更為重要,教師仔細(xì)觀察幼兒的操作,讓幼兒充分的表達(dá)自己的操作方法,然后鼓勵幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

  2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

  3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、感受作品的美感。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

  【活動過程】

  一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兏魳芬黄饘W(xué)小魚游的動作吧。

  小結(jié):剛才大家學(xué)的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

  二、出示不開心的金魚圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

  師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

  小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

  三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

  1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

  2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

  3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

  師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

  教師個別指導(dǎo),重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

  四、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。

  師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,組織幼兒交流評價。

  師:請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請你告訴小朋友你認(rèn)為哪個魚寶寶最美,美在哪里?

  小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計意圖:蛋是幼兒餐桌上經(jīng)常可以看到的食品,孩子們經(jīng)常吃蛋,蛋對于他們來說非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”,他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術(shù)活動正是在幼兒已有經(jīng)驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點,設(shè)計美術(shù)活動“小小蛋兒把門開”,幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生,喂小雞吃蟲子,通過圓形和線條的不同方位組合表現(xiàn)小雞簡單的外形特征。

  目標(biāo): 1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  準(zhǔn)備:1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經(jīng)驗

  過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、欣賞背景

  師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

  二、教師師范:雞媽媽孵蛋

  1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳

  師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

  師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?(尖尖的.,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

  師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起請用好聽的話,請他開開門。(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)

  師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,這只小雞為什么哭了?你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼,我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來,小小蛋兒把門開,小雞的小腳鉆出來,小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來數(shù)數(shù)看?他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的?(小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩只腳也是一樣長的,所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。)

  2、幼兒添畫另一只雞(提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點,保持距離,腳趾要分開點哦)

  師:一只小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個好朋友,變變變再變出一個蛋寶寶。(請一個幼兒添畫小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請一個幼兒添畫小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開些,這樣小雞才能站的穩(wěn)。)

  3、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)

  師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋

  師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  四、游戲

  師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。(添到大背景上)

  師:下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,快點把小門關(guān)起來。(做一遍)

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

  2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

  3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動手制作。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道圣誕節(jié)和認(rèn)識圣誕樹。

  環(huán)境準(zhǔn)備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

  活動流程:

  1、觀察圣誕樹,激發(fā)興趣。

 。1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

  指導(dǎo)語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

 。2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

 。3)小結(jié):圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

  2、示范裝飾圣誕樹,學(xué)習(xí)裝飾。

 。1)出示圣誕樹,認(rèn)識并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。

  指導(dǎo)語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的。ㄌ崾居變焊鶕(jù)原先的形狀來進行)

 。2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

  指導(dǎo)語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

  3、幼兒個別操作,教師巡視。

  指導(dǎo)語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

  4、幼兒作品展示。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒評價作品。

  教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

 。2)小結(jié):今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現(xiàn)幾種常見的蔬菜。

  2、知道有不同顏色的蔬菜,能說出蔬菜的名稱。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  【活動準(zhǔn)備】

  蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。

  【活動過程】

  一、欣賞與演示。

  嘟嘟嘟,蔬菜卡車開來啦!新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體壯,今天運來什么菜?(逐一出示蔬菜,請幼兒說出名稱:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。)

  媽媽說,為了使寶寶身體長得更結(jié)實,媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、蘿卜)它們長了什么樣子?

  媽媽還想買一些蔬菜,想買一個土豆,土豆像什么形狀的?老師示范畫一個圓形,并在上面點一些小點子,表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜,媽媽來買。

  如果幼兒說番茄,請幼兒看看番茄像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥,請幼兒看看洋蔥像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

  如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有,可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。

  另外老師準(zhǔn)備示范方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的卷心菜。

  二、創(chuàng)作要求。

  我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

  2、幫助幼兒用基本圖形來表現(xiàn)蔬菜。

  四、引導(dǎo)評價——我們買了一些什么菜?引導(dǎo)幼兒互相介紹,用完整、規(guī)范的詞語、句子來介紹。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

  2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋果樹。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師范圖《蘋果樹》

  2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

  活動重點:嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

  活動過程:

  1蘋果呢?

  故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問:這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾個蘋果?為什么只有一個

  2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。

  秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我!碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了?寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢?

  3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

  師幼示范了解畫法

  意圖:教師幼兒示范,了解蘋果的畫法

  1、第二年的秋天,蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。

  2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。

  3、教師分發(fā)操作,請幼兒獨立畫畫。

  要求:把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。

  意圖:展示作品,體驗快樂。

  1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

  2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  體驗繪畫活動的樂趣。

  知道蛋炒飯中有各種食材。

  能用筆涂涂畫畫,繪畫蛋炒飯。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《黃金蛋炒飯》動畫視頻;“蛋炒飯”圖片。

  材料準(zhǔn)備:有顏色的圓形卡紙;油畫棒。

  活動過程

  播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》,引導(dǎo)幼兒說一說蛋炒飯里有什么。

  ——你們吃過蛋炒飯嗎?

  ——蛋炒飯里面都有什么?

  ——橙/綠/黃/白色的是什么?

  出示圖片“蛋炒飯”,教師示范繪畫。

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考。

  ——看,好吃的蛋炒飯出現(xiàn)在畫紙上了。

  ——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎?可以怎么畫?

  2.教師進行示范繪畫。

  發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”,鼓勵幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——現(xiàn)在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。

  ——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物,并用你喜歡的顏色把它畫出來吧。

  作品展示,鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。

  ——你做的蛋炒飯中放了哪些食物?

  ——它們是什么顏色的?

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在美工區(qū),投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖,鼓勵幼兒自主裝飾。

  日;顒

  將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級墻上,供幼兒繼續(xù)欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

  二、活動目標(biāo):識別基本色彩并搭配。

  1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色 照示范涂色;填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

  三、活動流程:想辦法――制作――欣賞

  四、活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢? 帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

  (2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

  (3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

  (4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

  二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

  1.選用小底版,并照示范涂色。

  2.自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

  3.想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

  4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

  (1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。

  (2)、可先洗手,因具體情況定。

  三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

  活動設(shè)計

  我們的家鄉(xiāng)在倉前,倉前有個有名的地方–羊鍋村,那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲,草地上有的羊低著頭吃草,有的羊向遠(yuǎn)處眺望,有的羊成群結(jié)對的。通過美術(shù)活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

  活動目標(biāo)

  1、用多種方法裝飾小羊,感受美術(shù)的樂趣。

  2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

  活動準(zhǔn)備

  鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

  活動重點感受美術(shù)的樂趣。

  活動難點能夠運用多種方法美化作品。

  活動過程

  一、出示小羊的圖片,引起幼兒興趣

  小朋友們,你們認(rèn)識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服,她也想要,怎么辦?你們愿意幫助她嗎?

  二、小羊穿花衣

  1、師:你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

  2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

  三、小羊逛公園

  1、小羊穿上漂亮的新衣服,開心極了。小羊說:“謝謝小朋友”。

  2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林讓好朋友看看。

  3、幼兒畫好樹干,并運用紙團印畫的方式畫出森林。

  4、小羊快樂地在公園跳起了舞,引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

  四、作品展示

  1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了?

  2、將幼兒作品展示到作品墻,請幼兒欣賞。

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