【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案集錦7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂(lè)曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問(wèn)：“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂(lè)曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。（紅包、福字） 提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？ （老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩
1、今天我們?cè)賮?lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。（中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗）
提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒(méi)有我們中國(guó)人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）
（教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂(lè)的情緒變化。
2.嘗試講出故事中感興趣的部分。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT(配具有音效的對(duì)話)，大、小圖書(shū)各一本，獅子表情圖片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷;欣賞過(guò)動(dòng)物角色的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1.采訪小朋友換發(fā)型的感受，調(diào)動(dòng)對(duì)發(fā)型的已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：今天的發(fā)型有什么改變?換了新發(fā)型有什么感覺(jué)?
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時(shí)的心情，為故事中的線索做鋪墊。
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：有一只獅子也梳了新發(fā)型，你猜“他”的心情怎樣呢?重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的猜想。
(由于調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)發(fā)型的經(jīng)驗(yàn)，在引起共鳴的同時(shí)，孩子們用較為豐富的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)改變發(fā)型的看法。)
2.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
(1)邊播放PPT邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。
(2)引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。
指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡故事里的哪一段?
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講出故事中喜歡的部分。
(這是個(gè)開(kāi)放的提問(wèn)，孩子根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”，有的“喜歡獅子跑”，有的“喜歡動(dòng)物之間對(duì)話”，有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時(shí)考慮得細(xì)致，所以這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點(diǎn)一致，在幫助幼兒分享的同時(shí)梳理和提煉需要掌握的要點(diǎn)。)
3.分析故事中獅子情緒的變化，加深對(duì)故事的理解并嘗試講述。
(1)集體討論獅子表情的變化。
指導(dǎo)語(yǔ)：獅子喜歡這個(gè)發(fā)型嗎?你從哪里知道的?獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。為什么獅子會(huì)有這樣的表情，獅子心里是怎么想的?
重點(diǎn)：充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。
(2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語(yǔ)言或故事中的語(yǔ)言再現(xiàn)故事。
指導(dǎo)語(yǔ)：在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化?
重點(diǎn)：擺表情圖的重點(diǎn)——情節(jié);講的重點(diǎn)——使用故事中的語(yǔ)言。
活動(dòng)延伸：
教師展示故事的原版圖書(shū)，拓展幼兒對(duì)閱讀的興趣。
故事梗概(略有改編)大獅子來(lái)到小兔子的家，發(fā)現(xiàn)小兔子頭上梳著一條大辮子，可愛(ài)極了!小兔子說(shuō)：“大獅子呀，你的頭發(fā)真亂啊!”大獅子說(shuō)：“是呀，真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上說(shuō)：“那我來(lái)給你梳梳頭吧�！贝螵{子坐在矮矮的凳子上說(shuō)：“好啊，謝謝你!”小兔子給大獅子梳頭，梳梳著，給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子，嚇了一跳：“哇，你給我梳了這么多辮子啊，可我不是女孩呀!”頭上有許多許多辮子，大獅子一點(diǎn)也不喜歡�！疤y看啦，太難看啦!”大獅子用手捂住腦袋，逃出門去。大獅子跑過(guò)小馬(陸續(xù)跑過(guò)水牛、山羊、駱駝)的身邊，小馬(水牛、山羊、駱駝)說(shuō)：“大獅子，你的頭發(fā)好特別啊!”“特別，特別難看吧?”大獅子反問(wèn)。“好看，你的頭發(fā)就像麻花一樣，多可愛(ài)啊!”最后大獅子躲進(jìn)山洞里，藏起來(lái)了。第二天，大獅子從山洞里出來(lái)了。他看見(jiàn)了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上，水牛把辮子梳在尾巴上，山羊把辮子梳在胡子上，駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家，笑著說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你們也梳辮子啦，真好玩啊!”
活動(dòng)反思：
讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，即讓孩子動(dòng)腦動(dòng)手，又鍛煉了手眼協(xié)調(diào)的能力，感受游戲的樂(lè)趣。不足處沒(méi)有跟孩子的日常生活中的系鞋帶、系衣服扣相連。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示各種染紙作品。
師：今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。
�。�1）這些作品上都有什么顏色？
（2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？
：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。
2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。
師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的？
�。杭埥碛幸粋�(gè)特別的本領(lǐng)，就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的，這種方法就叫點(diǎn)染法。
三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來(lái)的？對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的？
2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
�。�1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整）
（2）色彩點(diǎn)染。
師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開(kāi)始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫(huà)上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。
（1）今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料，請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。
�。�2）第一次作品及提升。
①請(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。
教師：可以運(yùn)用多種折紙方法來(lái)染紙。
�、谂c教師的作品對(duì)比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問(wèn)題）
③教師。
4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。
（1）請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。
�。�2）幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。）
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、師幼共同欣賞作品。
（1）引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)分享自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的感受。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
第四周教案（3月21日——3月25日）
活動(dòng)一：墻飾制作（3月21日星期一）
活動(dòng)內(nèi)容：《美麗的春天》
活動(dòng)二：數(shù)學(xué)（3月22日星期二）
活動(dòng)內(nèi)容：《8的減法》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能利用實(shí)物和圓點(diǎn)卡片進(jìn)行8的減法運(yùn)算。
2.愿意參加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物卡片若干，算式卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“手心手背”，復(fù)習(xí)8的分解
1.請(qǐng)8名幼兒到前面來(lái)玩游戲“手心手背”。
2.請(qǐng)其余幼兒說(shuō)出每一次游戲過(guò)程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書(shū)寫在黑板上。教師帶領(lǐng)幼兒大聲讀出8的分解組成。
二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的減法
1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲(chóng)子了，回來(lái)了1只，雞媽媽想知道有幾只沒(méi)有回來(lái)？請(qǐng)小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7
2.引導(dǎo)幼兒列出另一個(gè)減法算式，8-7=1
3.教師：小兔種了8個(gè)蘿卜，它送給朋友了2個(gè)，請(qǐng)小朋友幫它算算小兔還剩幾個(gè)蘿卜？8-2=6
4．引導(dǎo)幼兒列出算式8-6=2。
5.教師：小猴有8個(gè)桃子，它吃掉3個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子呢？根據(jù)以上的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒總結(jié)出8-3=5，8-5=3。
6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4
7.幼兒朗讀算式。
三、練習(xí)鞏固
1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題，幼兒根據(jù)圖卡在括號(hào)中填上合適的數(shù)字完
整8的減法算式。
8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。
四、8的減法應(yīng)用題創(chuàng)編
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每個(gè)8的減法算式進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。
2．對(duì)能力強(qiáng)的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
3.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。
五、活動(dòng)延伸
1.利用閑暇時(shí)間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。
2.引導(dǎo)家長(zhǎng)在家利用家里的實(shí)物對(duì)8的減法進(jìn)行鞏固。
活動(dòng)三：手工（3月23日星期三）
活動(dòng)內(nèi)容：《小豬打镲》
活動(dòng)四：建構(gòu)游戲（3月23日星期三）
活動(dòng)內(nèi)容：《螺絲扣》
活動(dòng)五：美術(shù)（3月24日星期四）活動(dòng)內(nèi)容：《快樂(lè)的春游》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
2．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來(lái)。
3．樂(lè)于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動(dòng)植物的變化。
2．美術(shù)本、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起回憶春游時(shí)看到的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化
1．小朋友你們看到大自然有什么變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵(lì)幼兒把自己看到的春天的變化用語(yǔ)言描述出來(lái)，引導(dǎo)幼兒教詳細(xì)地描述動(dòng)植物的細(xì)微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來(lái)活動(dòng)了等等。
二、幼兒介紹自己春游時(shí)的見(jiàn)聞，和同伴、老師一起分享。
1．以“快樂(lè)春游”為主題進(jìn)行小組討論，把自己在春游時(shí)遇到的最難忘的一件事介紹給大家。
2．引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié)，清楚、完整地描述事件。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽擺姿勢(shì)，把自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：高興得跳起來(lái)，手朝上揮舞等。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)春游時(shí)一件難忘的事情
1．在表現(xiàn)人物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把人物當(dāng)時(shí)的心情表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表心情。
2．把自己看到或想到的春游情景畫(huà)在畫(huà)面上。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2．運(yùn)用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫(huà)。
3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、人手一臺(tái)電腦、投影儀、白板
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入情節(jié)，與幼兒交談，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的'節(jié)日。
1．小朋友，前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假，你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>
2．哦！做了這么多事呀！那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過(guò)的是什么節(jié)日呢？
3．那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？
4．小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，祖國(guó)媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢？
5．創(chuàng)意真不錯(cuò)，老師呀，畫(huà)了一幅畫(huà)送給祖國(guó)媽媽，我們一看。
二、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出繪畫(huà)時(shí)所使用的工具。
介紹煙花的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在這副畫(huà)中看到了什么？（我看到了煙花）
1．哦！那是節(jié)日的煙花，那我想問(wèn)問(wèn)你們，煙花是用畫(huà)圖板中的什么工具的呢？（噴槍）
2．說(shuō)得真不錯(cuò)，誰(shuí)上來(lái)操作一下呢？
3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色，再在畫(huà)圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊，看，煙花就這么出現(xiàn)了，看多美呀！
介紹國(guó)旗的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的直線和矩形
1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國(guó)旗）
2．那國(guó)旗又是使用的什么工具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3．我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫(huà)一下國(guó)旗，看她畫(huà)的對(duì)不對(duì)？
4．小朋友們，仔細(xì)看，他選中工具欄中的直線在畫(huà)圖板中畫(huà)了一條直線，在選中矩形工具繪畫(huà)出國(guó)旗的旗面，最后在選中油漆桶，對(duì)國(guó)旗添加顏色。
介紹人物的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的刷子工具
1．小朋友，在看看，你又看到了誰(shuí)？（我看到了小朋友）
2．小朋友，仔細(xì)看老師，是使用的什么工具畫(huà)的。（教師示范繪畫(huà)）
3．看清楚的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具？（刷子）
4．原來(lái)，刷子本領(lǐng)真大，能畫(huà)出這么多漂亮的圖畫(huà)呢!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)"慶國(guó)慶"的畫(huà)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想在畫(huà)圖板中畫(huà)些什么？（氣球、花朵等）那待會(huì)，就請(qǐng)小朋友與畫(huà)圖板一起繪畫(huà)出熱鬧的場(chǎng)景，這樣，祖國(guó)媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在，小朋友可以動(dòng)手繪畫(huà)了！
四、欣賞作品
小朋友畫(huà)得可真漂亮，那我們一起排著隊(duì)開(kāi)著小火車一起來(lái)參觀這些畫(huà)吧！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒從中班到大班，對(duì)繪畫(huà)方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫(huà)，這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的動(dòng)物小鳥(niǎo)進(jìn)行組圖，通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)可以直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣，幼兒會(huì)覺(jué)得這是那么容易，又那么的美妙！從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫(huà)的藝術(shù)魅力。
美工活動(dòng)：
印手畫(huà)小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用幼兒熟悉的手做基礎(chǔ)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣，感受線描畫(huà)的獨(dú)特魅力。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色筆、長(zhǎng)卷畫(huà)、小鳥(niǎo)掛圖.
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.
二、觀賞與演示小手變小鳥(niǎo)，了解小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
三、創(chuàng)作要求
把畫(huà)紙當(dāng)天空，讓小鳥(niǎo)們都到天空中來(lái)飛翔。
四、幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、幼兒自由商量，分工作畫(huà).
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。
3、照顧幼兒個(gè)別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
1、鼓勵(lì)幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。
2、結(jié)束：這么漂亮的長(zhǎng)卷畫(huà)，我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢，現(xiàn)在呀我們就帶著我們的作品去給他們欣賞一下吧！
各組幼兒扛著畫(huà)出場(chǎng)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們相互之間友愛(ài)的情感。
準(zhǔn)備：幼兒用畫(huà)紙、范例、筆
過(guò)程：
一、談話引出課題。
師：太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦��？
二、師邊說(shuō)邊示范。（重點(diǎn)：重疊）
師：太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō)：我來(lái)背太陽(yáng)吧�。ó�(huà)上一房子），可是太陽(yáng)那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）
（討論一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng)，第四幢房子也來(lái)了（教師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng)，第五、第六幢房子來(lái)了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來(lái)？
�。ㄓ懻摱┓孔颖程�(yáng)走了一整天，被大樹(shù)看見(jiàn)了，大樹(shù)說(shuō)：“第二天讓我們來(lái)背吧！”那幾棵大樹(shù)才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢？
教師小結(jié)�！耙荒�365天，需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng)，把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。
三、幼兒想象作畫(huà)，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽(yáng)非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗�，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。
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