【熱門(mén)】幼兒園大班美術(shù)教案集合10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
教材簡(jiǎn)析：
我采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的布料、鞋套作繪畫(huà)工具，讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1.鼓勵(lì)孩子根據(jù)色塊進(jìn)行想象，大膽畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。
2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫(huà)能力。
3.體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣；在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛(ài)動(dòng)是幼兒的特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都是那么投入。這里我將繪畫(huà)工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫(huà)紙變成大白布，打破了常規(guī)教學(xué)模式，把繪畫(huà)學(xué)習(xí)變成最喜愛(ài)的游戲。
設(shè)計(jì)思路：
生活是一種實(shí)踐、一種參與，也是一種體驗(yàn)。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時(shí)隨地在其生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起。
教學(xué)過(guò)程：
1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會(huì)，請(qǐng)孩子們跳舞。
（1）邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞（大白布）
�。�2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。
�。�3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂(lè)跳舞。
�。ㄎ也捎昧撕⒆觽�?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的布料、鞋套作繪畫(huà)工具，讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物。發(fā)散孩子們的思維。）
2.出示圖片，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。
�。�1）小朋友們跳舞跳得非常好，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看誰(shuí)來(lái)了？
�。�2）出示小魚(yú)，請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物。（誰(shuí)來(lái)了？從哪看出來(lái)？）以此類(lèi)推，分別出示：小豬、長(zhǎng)頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動(dòng)物圖片。
(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位，讓幼兒猜猜動(dòng)物，加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)
3.引導(dǎo)孩子觀察，大膽想象，找出并畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物。
（1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。
引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)。
（2）教師示范作畫(huà)。介紹作畫(huà)方法。
教師找出自己喜歡的動(dòng)物，并用黑白顏料將小動(dòng)物畫(huà)出。
（3）幼兒作畫(huà)。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開(kāi)放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫(huà)的習(xí)慣，與主題教育活動(dòng)的內(nèi)容緊密結(jié)合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫(huà)出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，在觀察、注意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂(lè)。）
4.展示孩子作品，進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評(píng)。
讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物？
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》
活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。
教師：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。
2.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)并示范。
教師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
教師：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線(xiàn)；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
對(duì)于不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。
在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。
帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
請(qǐng)幼兒一起開(kāi)始，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) ，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮！
如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂(lè)，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、 用美麗的線(xiàn)條、色塊、花紋，創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
2、 培養(yǎng)幼兒的美感，發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾件美麗的衣服范樣；多種美麗的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫(huà)有不同款式的衣服輪廓線(xiàn)）、夾子、鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。
老師：小朋友，我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了，你們高興不高興？（拍手歡迎）（讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣，隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，擺造型、做動(dòng)作，展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看，情緒興奮。）
二、欣賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師：小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮。（然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）小朋友，你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服（想）好！現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷(xiāo)會(huì)”好不好？（好）我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢，希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。（小朋友們都躍躍欲試）
三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。
老師：請(qǐng)你們沿衣服輪廓線(xiàn)剪下衣服樣。（提醒幼兒安全用剪刀。）可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。（幼兒在音樂(lè)聲中，認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾）
四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
老師：請(qǐng)小朋友裝飾完后，隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服，并提醒幼兒注意安全用大頭針）
五、服裝展銷(xiāo)及講評(píng)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見(jiàn)到的玩具，它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起，逗得孩子們樂(lè)個(gè)不停，他們只覺(jué)得好玩，有意思，對(duì)于不倒玩具扳不倒的原因，它們還未曾想過(guò)。在這次活動(dòng)中，就是通過(guò)一組研究不倒玩具不倒秘密的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，找出不倒翁不倒的秘密�！恫坏刮獭繁敬位顒�(dòng)需要蛋殼來(lái)制作不倒翁，所以在活動(dòng)前請(qǐng)要請(qǐng)小朋友收集蛋殼，而且蛋殼開(kāi)口要在小的一面，還要洗干凈。主要活動(dòng)環(huán)節(jié)為：一欣賞課件，激發(fā)對(duì)不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)制作、裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、過(guò)幼兒自身的活動(dòng)，感知“不倒玩具”的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。
4、使幼兒認(rèn)識(shí)到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空蛋殼人手一個(gè)、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。
2、ppt課件。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒。
2、難點(diǎn)：在幼兒操作探索的過(guò)程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，激發(fā)對(duì)不倒翁的興趣。
1、師：你們玩過(guò)不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)不倒翁的樣子吧!
2、幼兒模仿不倒翁搖擺。
3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例，激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。
師：你喜歡哪個(gè)不倒翁，為什么?
二、討論制作不倒翁的方法。
1、提問(wèn)：誰(shuí)知道不倒翁為什么會(huì)不倒?怎樣做能讓它不倒呢?
2、個(gè)別幼兒嘗試，集體討論成功或失敗的原因，總結(jié)正確的制作方法。
3、小結(jié)：嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥，并輕輕地把它固定，不倒就說(shuō)明你成功了。
三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
1、請(qǐng)幼兒先找到雞蛋的平衡點(diǎn)再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥，使雞蛋變得不倒。
2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法來(lái)創(chuàng)作不倒翁。(在每組上準(zhǔn)備一些不同材料的裝飾物，幼兒可自己選擇進(jìn)行裝飾)教師可適當(dāng)協(xié)助幼兒完成。
四、作品展示與交流。
1、討論創(chuàng)作過(guò)程中有無(wú)遇到困難，如果有，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何克服的。
2、幼兒展示作品時(shí)說(shuō)說(shuō)自己特色的地方。
師：你的不倒翁跟別人有什么不一樣，有什么特色?
3、引導(dǎo)幼兒陳列作品，大家觀摩作品，并給予鼓勵(lì)。
師：你覺(jué)得誰(shuí)的不倒翁最特別，為什么?
五、完成制作
小朋友一起玩一玩，體驗(yàn)樂(lè)趣成就感。
六、結(jié)束部分：
把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來(lái)，共同欣賞。
老師：“大家都把準(zhǔn)備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實(shí)生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來(lái)，只要細(xì)心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密�；顒�(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題，探索問(wèn)題并嘗試著解決問(wèn)題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗(yàn)都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚(yú)，不如授人與漁。
本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索，又有動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)，這比較符合幼兒的興趣特點(diǎn)，是一種孩子們很喜歡的活動(dòng)形式，因此進(jìn)行得比較成功，然而在活動(dòng)中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如活動(dòng)準(zhǔn)備的材料不夠多，一些能力強(qiáng)的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法，可是卻在材料上受到了限制。所以我沒(méi)有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些材料，供幼兒更好地進(jìn)行操作。
通過(guò)這次活動(dòng)，再次驗(yàn)證了那句古話(huà)：說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難!
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面，顏料，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見(jiàn)我。
- 我有七種顏色，我是什么呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？
- 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹？
- 看過(guò)彩虹之后你有什么感想？
2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。
- 彩虹長(zhǎng)什么樣子？
(雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色？
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？
(下雨的話(huà)空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話(huà)就會(huì)形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？
4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。
① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開(kāi)始和面。
② 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
�。ū净顒�(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
森林里，花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩“捉迷藏”的游戲，可是小烏怎么也找不到艾瑪，它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥(niǎo)在這本開(kāi)洞的彩色圖書(shū)里一起找找吧!
(二)主題分析
有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別，欣賞到格子畫(huà)的魅力，并且感受了動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
(三)情節(jié)分析
“捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲，小鳥(niǎo)和艾瑪也要玩這個(gè)游戲呀?故事一開(kāi)始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。
森林里，小鳥(niǎo)到處找艾瑪，在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋，可是飛過(guò)去一瞧，都不是艾瑪。在有趣的畫(huà)面里，孩子們完全融入到充滿(mǎn)懸念的故事情節(jié)中，化身為故事中的角色之一，和小鳥(niǎo)一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中，孩子們強(qiáng)烈地感受到了格子花紋的特別，情節(jié)也漸漸推至高潮。
故事的結(jié)尾出人意料：原來(lái)艾瑪哪里都沒(méi)找到能躲起來(lái)的地方，又回到了出發(fā)的地點(diǎn)。
(四)角色分析
這是一本開(kāi)洞的書(shū)，孩子一邊讀，一邊尋找著秘密。在翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí)，對(duì)隱藏在里面釣東西一直猜測(cè)，再翻過(guò)一頁(yè)后就可以看到類(lèi)似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂(lè)就是小鳥(niǎo)和艾瑪“捉迷藏”的心情，帶給孩子們一個(gè)又一個(gè)驚喜，越來(lái)越期待讀完它，找到每一個(gè)洞洞后面的秘密。孩子們?cè)谛蕾p圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，都會(huì)把自己當(dāng)成小鳥(niǎo)，完全融入到故事的情景之中，猜測(cè)艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過(guò)程中，孩子們也找到了格子紋的秘密。
(五)圖畫(huà)分析
1．畫(huà)面構(gòu)圖、色彩
這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事，畫(huà)面的色彩采用了紅、黃等暖色系，畫(huà)面色彩鮮艷、柔和，給人以明亮和溫暖，非常切合森林里小動(dòng)物們生活的溫馨場(chǎng)景。畫(huà)面構(gòu)圖簡(jiǎn)單而 又奔放，童趣十足。
2．圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
小鳥(niǎo)每看見(jiàn)～次格子花紋，旁邊總會(huì)有一個(gè)動(dòng)物在“指點(diǎn)江山”，有的用手勢(shì)，有的用眼神，有的用體態(tài)，這同樣也能引導(dǎo)小讀者細(xì)致地觀察畫(huà)面。
(六)語(yǔ)言分析
艾瑪系列圖書(shū)主要是一種色彩的語(yǔ)言，但也有許多優(yōu)美的文字。
貫穿始終的幾句話(huà)就是“哎呀，你好啊……我還以為……"、“小鳥(niǎo)，太好玩了”。
故事中有三組詞匯，第一組是打招呼的相關(guān)詞匯，如：你好啊；第二組是對(duì)話(huà)式的表達(dá)，如：我以為……第三組是表達(dá)心情的詞匯，如：太好玩了。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練運(yùn)用折、畫(huà)、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象，積極動(dòng)手參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小丑圖片。
2、作品范例一個(gè)。
3、礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫(huà)好未剪的、沒(méi)畫(huà)的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、基本部分：
A、欣賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)
1、談話(huà)：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些很有趣、很特別的朋友，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣？為什么覺(jué)得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請(qǐng)小朋友們討論回答）3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺(jué)得很好笑。b鼻子上面再畫(huà)上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。
�。�、介紹材料，自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。
2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。
3.有對(duì)美的整體感受，有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前，師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。
2.共享：PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂(lè)《賽馬》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂(lè)《賽馬》）
1.提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？
2.看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)、墨的深淺等方面說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出來(lái)的？如果你是這匹馬會(huì)有什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？
3.提問(wèn)：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引你？
4.小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量，勇往直前，不怕困難。
二、介紹徐悲鴻
1.師：這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的，他很愛(ài)馬，也注意觀察馬，老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。
2.出示徐悲鴻的畫(huà)像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。
3.延伸：徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名，還會(huì)畫(huà)牛哦！欣賞《春之歌》。
三、小結(jié)
1.中國(guó)畫(huà)是以毛筆、墨、宣紙為繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫(huà)形式。
2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫(huà)的興趣。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)作品欣賞與評(píng)析，美術(shù)教案—感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對(duì)春天的感受。并能通過(guò)自己的畫(huà)筆繪畫(huà)出美麗的春天3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與追求，對(duì)生命與自然的親近、熱愛(ài)。同時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解自然美、繪畫(huà)出自然的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)畫(huà)筆繪畫(huà)出自己想象中的美麗的春天。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教具：有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書(shū)設(shè)計(jì)紙條。
幼兒準(zhǔn)備學(xué)具：油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）引導(dǎo)階段：
1、設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入課題。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，用心來(lái)聆聽(tīng)下面的聲音。（播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂(lè)的錄音）然后提問(wèn)：
�。�1）孩子們聽(tīng)到了哪些聲音？
�。�2）判斷這些聲音應(yīng)該是哪個(gè)季節(jié)的聲音并說(shuō)出理由。采取幼兒自由主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題的方式。根據(jù)幼兒回答導(dǎo)入課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽(tīng)聲音再分析回答問(wèn)題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開(kāi)始就激發(fā)起幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。）
2、剛才我們聆聽(tīng)了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。（幼兒觀察）
（設(shè)計(jì)目的：讓幼兒走下座位觀察，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)?活動(dòng)活躍課堂氛圍，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的觀察力）。美術(shù)—繪畫(huà)春天
3、以組為單位派代表用語(yǔ)言去描繪一組內(nèi)觀察到的春天。用幼兒的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝組。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)式的語(yǔ)言描繪提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)分組競(jìng)賽的方式可以增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神）
（二）發(fā)展階段：
1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥(niǎo)，柳樹(shù)，桃花，太陽(yáng)，風(fēng)箏和放風(fēng)箏的小朋友，公園的各種盛開(kāi)的鮮花，綠綠的小草等一件件的實(shí)物單獨(dú)出現(xiàn)，要求幼兒選擇好幾樣放進(jìn)自己的繪畫(huà)作品春天中。（形式：就是通過(guò)油畫(huà)棒把自己看中的事物畫(huà)上去，同時(shí)提示幼兒可以繪畫(huà)老師黑板上沒(méi)有的但是能反映春天的人或物。）
（三）小節(jié)：
生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來(lái)，而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時(shí)也能象愛(ài)惜自己的春天一樣去愛(ài)惜大自然中的春天，愛(ài)惜春天中的每一個(gè)生命。
大班美術(shù)教案《快樂(lè)的金魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。
2、對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養(yǎng)的金魚(yú)等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀察他的畫(huà)有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú)，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。）
2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀察畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
二、觀察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？它是怎么畫(huà)的？畫(huà)在什么材料上？（用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細(xì)砂皮上。）
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。
3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片。
三、幼兒畫(huà)《快樂(lè)的金魚(yú)》，教師指導(dǎo)
1、選擇自己喜歡的金魚(yú)，觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。
2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、你飼養(yǎng)了幾條金魚(yú)？有哪些是新的品種？
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)提示：
1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀察，一邊畫(huà)金魚(yú)。
2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)熊貓的基本特征。
2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在動(dòng)物園觀看過(guò)熊貓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？
幼兒根據(jù)自己看到過(guò)的進(jìn)行回答
熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。
2、教師示范撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
接下來(lái)撕兩個(gè)半圈，作為熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
3、進(jìn)行添畫(huà)。
熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫(huà)一些竹子，因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。
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