幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-08 09:19:52 幼兒園教案我要投稿

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【精華】幼兒園小班美術(shù)教案集錦九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】幼兒園小班美術(shù)教案集錦九篇

幼兒園小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫(huà)面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、了解水的特性，體會(huì)玩水的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

　　2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的？

　　2、哪次玩水最開(kāi)心？（幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷）

　　二、師生共同玩水

　　1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。

　　2、顏色寶寶先來(lái)了。（用厚厚的顏料在不吸水的畫(huà)紙上，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色）

　　3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。（用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái)）

　　4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。（用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了。）

　　三、交流分享

　　1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲？

　　2、互相參觀作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片？為什么？

　　活動(dòng)提示：

　　1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

　　2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1．在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。

　　2．大膽添畫(huà)，感受畫(huà)面的動(dòng)感美。

　　3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．用單線條的不同方向來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的手腳，表現(xiàn)出樹(shù)葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

　　2．在感受樹(shù)葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹(shù)葉添畫(huà)上開(kāi)心的表情。

　　設(shè)計(jì)理念

　　生成是相對(duì)于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過(guò)程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見(jiàn)的事物--樹(shù)葉，感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。

　　設(shè)計(jì)思路

　　1、情感的體驗(yàn)：小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒(méi)有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫(huà)的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹(shù)葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。

　　2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹(shù)葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫(huà)或是涂色，那么幼兒將會(huì)失去興趣，我們將提供不同的繪畫(huà)的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹(shù)林的背景圖中，這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托，讓幼兒從視聽(tīng)的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情境導(dǎo)入

　　師：前兩天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，看見(jiàn)小樹(shù)葉都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，現(xiàn)在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么？

　�。úシ艢g快的背景音樂(lè)）

　　2、跟音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。

　　3、教師示范：給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照師：小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個(gè)照。（請(qǐng)一個(gè)孩子擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作）師：這片小樹(shù)葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹(shù)葉上用筆畫(huà)出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎？

　　4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。

　　師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢？拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳是什么樣子的。

　　5、幼兒繪畫(huà)，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片，你們?cè)敢馊椭鼈儐�？想想小�?shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢？對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦！

　　6、展示欣賞作品（播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中）你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹(shù)葉跳的舞呢？

　　我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧！

　　教材簡(jiǎn)介：

　　在孩子的眼里，秋葉飄落是對(duì)秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候，秋風(fēng)吹來(lái)，一片片樹(shù)葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來(lái)："快看，小樹(shù)葉飄了下來(lái)，象在跳舞呢！"是啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片樹(shù)葉猶如愛(ài)跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來(lái)把孩子眼中的跳舞，引導(dǎo)他們用一些簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出來(lái)呢，于是生成了"小樹(shù)葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫(huà)出令人滿意的畫(huà)作。

　　小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

　　2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

　　2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。

　　3、每組一份漿糊、抹布。

　　4、兩張1K的牛皮紙豎接。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。

　　2、談話討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

　　3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

　　3、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

　　（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

　　B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

　　C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

　　（提醒幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）

　　D、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官。

　　E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

　　（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

　　4.幼兒合作粘貼組畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。

　　A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

　　B、聽(tīng)音樂(lè)，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙，畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　2、優(yōu)美歡快的音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話激趣，自由想象。

　　1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動(dòng)中。）

　　2、（教師撕紙）看看老師把這些彩紙變成了什么？

　�。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過(guò)程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

　　3、（播撒花瓣）我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答：過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候）（教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè)，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了……（通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

　　二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色。

　　1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮�。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

　　2、師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！（教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

　　3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè)了。

　　4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。）

　　三、集體創(chuàng)作，共建花園。

　　1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園�。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺(jué)得呢？（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

　　2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

　　3、師：（音樂(lè)輕響）你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）

　　四、情景激趣，快樂(lè)舞蹈。

　　1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂(lè)，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。）

　　2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)膠泥，學(xué)習(xí)團(tuán)圓，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)糖葫蘆串

　　2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份）

　　3、制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆。

　　2、難點(diǎn)：能將糖葫蘆團(tuán)得又圓又滑。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

　　1、老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

　　2、知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的？是什么顏色的？

　　小結(jié)：糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來(lái)的。

　　二、談話談?wù)�，師生共同討論糖葫蘆的制作方法。

　　1、觀察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

　　2、老師示范講解制作糖葫蘆方法，

　　小結(jié)：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰(shuí)團(tuán)得最圓。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆

　　1、認(rèn)識(shí)膠泥。

　　2、學(xué)習(xí)團(tuán)圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。

　　3、學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。

　　四、分享交流，介紹自己的作品。

　　鼓勵(lì)幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的糖葫蘆最圓。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

　　2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的'……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的顏色》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.感受生活中的色彩。

　　2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。

　　3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　參與到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

　　1、看幼兒用書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒："每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

　　2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎?"畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。(可播放歡快，熱情的背景音樂(lè)。)讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

　　3、小朋友們，你們快樂(lè)嗎?為什么會(huì)快樂(lè)?我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。

　　二、引出幼兒感受色彩的情緒。

　　書(shū)上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂(lè)嗎?

　　三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè)的顏色。

　　(1)提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?

　　(2)提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。

　　(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà);也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。

　　(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　四、展示作品并討論。

　　哪幅畫(huà)最快樂(lè)?

　　它用了哪些顏色?

　　它講了一個(gè)什么故事?

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲：色彩娃娃抱一抱。

　　教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

　　活動(dòng)反思

　　《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量�；顒�(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí)，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

　　小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個(gè)紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們長(zhǎng)大了

　　1、開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，高高興興地來(lái)到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國(guó)的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰(shuí)？它叫什么名字？看看它穿什么顏色的衣服？我們叫它“紅弟弟”。老師對(duì)紅弟弟說(shuō)：“歡迎歡迎！”

　　2、猜猜看，還有誰(shuí)？（幼兒猜到的就出示，沒(méi)猜到的就用剪紙小人的口吻說(shuō)：還有我呢；還可以請(qǐng)幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰(shuí)呢）

　　3、（當(dāng)四個(gè)剪紙小人出示玩了以后，出示紅色房子）他們都來(lái)到了幼兒園，可是，他們應(yīng)該進(jìn)那個(gè)教室呢？

　　4、我們?cè)趺礃诱?qǐng)紅妹妹到教室里面呢？（幼兒自己想辦法）。

　　5、教師示范粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然后把紅妹妹貼在紙上并說(shuō)：紅弟弟請(qǐng)進(jìn)。

　　二、幼兒粘貼，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、選擇各色人物進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊說(shuō)顏色名稱，能力強(qiáng)的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進(jìn)行粘貼。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼，注意運(yùn)用正確的粘貼方法。

　　三、集體評(píng)價(jià)

　　1、幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)同班的作品。

　　2、小結(jié)：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。

　　3、播放找朋友音樂(lè)：幼兒做找朋友的集體游戲。

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周圍添畫(huà)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)

　　3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

　　4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

　　小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”

　　師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆ḿy動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧，（放智慧樹(shù)的音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。

　　師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

　　〈二〉畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。

　　師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)，老師著重示范奶�；ḿy的畫(huà)法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了�！闭�(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶�；ḿy的畫(huà)法，（每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　〈三〉白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

　　每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)�！杜们�

　　〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

　　五、活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫(huà)奶�；ḿy的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。

　　在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫(huà)的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。

幼兒園小班美術(shù)教案篇9

　　【選材來(lái)源】

　　選材來(lái)源于生活，是幼兒熟悉的水果。用手指點(diǎn)畫(huà)是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達(dá)方式，它可以鍛煉手以及手指的肌肉，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察石榴的特征。

　　2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)。

　　3、感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、石榴圖片。

　　2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀察，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。

　　二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。

　　(分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)