【精品】幼兒園大班語言活動教案9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言活動教案 篇1

　　活動目的：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫的方式大膽表達，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

　　3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗。

　　2、照片、畫紙、筆。

　　活動過程：

　　觀看曾經(jīng)的活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。

　　1、春天的陽光是什么樣子的？

　　2、你們喜歡太陽嗎？為什么？

　　將已有經(jīng)驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

　　散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。

　　圖一（已畫好）：

　　冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。

　　楊老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。

　　天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里�！�；

　　忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”；

　　寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”；

　　奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補鈣，讓小朋友都長得壯壯的。”

　　……

　　你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

　　圖二、三（當(dāng)場畫）：

　　小河說：“太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。”；

　　太陽傘說：“太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲�！�

　　……

　　鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

　　幼兒繪畫，教師觀察。

　　共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽表達，發(fā)展語言能力。

　　教學(xué)反思：

　　聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

幼兒園大班語言活動教案 篇2

　　一、游戲目標(biāo)

　　1、教幼兒學(xué)會用各種材料制作各種服裝

　　2．培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力

　　3．激發(fā)幼兒對美的探索

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　1．各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

　　2．收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

　　3．剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

　　三、游戲過程

　　1．帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

　　2．教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

　　3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設(shè)計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）

　　5．活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

　　四、游戲評價

幼兒園大班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解大獅子找朋友的經(jīng)過，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。

　　2、樂于與同伴交往，并學(xué)會一些與人交往的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《馬戲團里的大獅子》。

　　2、在日常生活中收集幼兒有禮貌地交往、成為好朋友的事例。

　　活動過程：

　　1、師幼相互交流，引出話題：——“你有朋友嗎？你們是怎么成為好朋友的？”

　　2、教師出示圖書，幼兒認讀故事名稱，了解主要內(nèi)容：——“你看到一些什么？故事講了一件什么事情？”

　　3、看看議議，理解故事主要情節(jié)：——“獅子想了哪些辦法來找朋友？”“小動物們愿意和獅子交朋友嗎？為什么？”“獅子找到朋友以后，心里會怎么想？”

　　4、聽賞錄音故事，幼兒質(zhì)疑：——“你還有什麼地方不明白？”“假如大獅子找你做朋友，你會怎么做？”

　　5、生活經(jīng)驗回憶，分享不同的感受：——“你會用哪些辦法找到朋友？找到朋友你有什么感覺？”

幼兒園大班語言活動教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

　　2、能體會到長大是快樂、要更懂事的道理。重點：理解故事內(nèi)容。

　　難點：

　　理解小貓野田做了哥哥后情緒的變化過程。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《我做哥哥了》、教學(xué)掛圖、小貓頭飾若干。

　　過程：

　　1、談話導(dǎo)入：有一只小貓，名字叫野田。它的媽媽又生了五只小貓，它做哥哥了：“你們猜猜它的心情會怎么樣？”

　　2、閱讀與理解：

　�。�1） 幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。

　�。�2） 教師提問，幼兒討論交流：“野田做了哥哥后心里是怎么想的？”“野田為什么不開心？”

　�。�3） 再次閱讀故事，教師運用多種方法，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容：“野田想了哪些方法來甩掉弟弟妹妹？”第一次方法：集中看掛圖。第二次方法：邊聽老師講這段故事，邊看圖書。第三次方法：請幼兒講述這一段故事。第四次方法：幼兒邊聽錄音邊看圖書。

　　（4） 情景體驗：教師即興表演最后一段情節(jié)，引導(dǎo)幼兒討論：“現(xiàn)在野田又是怎么想的呢？”

幼兒園大班語言活動教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1．能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾，編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完整的故事。

　　2．啟發(fā)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

　　3．對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂，果實累累；另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

　　2．知識準(zhǔn)備：有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識。

　　三、活動過程與方法

　　1．教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。

　　教師：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然它已經(jīng)很老很老了，可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時，看到老蘋果樹無精打采，面黃肌瘦的，結(jié)的果子又少又小。)

　　2．引導(dǎo)幼兒擴展思維，想像果樹變化的原因。

　　幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

　　教師：小朋友，老蘋果樹結(jié)的果子又少又小，它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒有朋友等)

　　3．啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機的原因

　　(1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的.狀況：小鳥小鳥，快告訴我們，老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

　　(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實累累的，還滿面笑容。

　　(3)幼兒繼續(xù)前進，見到了生機勃勃的老果樹，啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

　　(4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學(xué)家、超人等)

　　4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果，進行分組結(jié)伴講述。

　　(1)教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程，引導(dǎo)幼兒完整講述。

　　(2)啟發(fā)提問：老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的，結(jié)的果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?

　　(3)請個別幼兒在集體面前講述。

　　(4)教師也示范編一完整故事。

　　5．對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

　　教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做?我們對待老人應(yīng)該怎么樣?

　　6．對幼兒的講述進行評價，鼓勵幼兒有不同的見解。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：滲透有關(guān)果樹知識。

　　科學(xué)：有關(guān)植物生長的條件小實驗。

　　健康：了解多吃水果益處多，優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

　　五、生活中滲透

　　不挑食。多吃水果。

　　六、環(huán)境中滲透

　　一些環(huán)保圖片，進行看圖講述。

　　七、家庭中滲透

　　家長提醒幼兒保護環(huán)境。

幼兒園大班語言活動教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1．使幼兒能順序地、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞表達各種取皮球的動作，如：取、夾、撥、浮等。

　　3．引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽講話，說出自己與眾不同的好辦法，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．一幅草地背景圖，圖上畫有大樹、洞，活動教具：4個小朋友、皮球。

　　2．另一幅草地背景圖，內(nèi)容同上。操作教具：球，一個小朋友手里拿鉗子，一個拿竹竿，一個拿鏟子，還有一個手里提著水桶。

　　(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 已有簡單的“浮力”的實際嘗試。

　　三、活動過程

　　(一)教師指導(dǎo)幼兒看圖。

　　1．教師：出示第一幅背景圖，問：“請小朋友看看這是什么地方?草地上有什么?”要求說出大樹下有1個又深又窄的洞。

　　2．出示4個小朋友，給他們起個名字，出示圖片教具皮球，教師操作教具，問：“草地上，紅紅、蘭蘭、明明、寶寶在玩什么游戲? 后來發(fā)生什么事?”

　　3．出示第二幅背景圖，操作“紅紅”用手伸進洞里去撈皮球。教師：“皮球滾到哪兒去了?紅紅做了些什么?她取出了皮球嗎?那該怎么辦?”

　　4．出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。②請小朋友說說圖上的小朋友用了什么辦法，怎樣把球從洞里取出來的。

　　(二)幼兒運用新經(jīng)驗進行講述。

　　1．師：你們還有什么別的辦法幫助紅紅、蘭蘭、明明取出皮球?(鼓勵幼兒大膽想像，想出與眾不同的辦法)學(xué)著老師的方法講給大家聽。講的時候要注意：①小朋友在取球的時候，發(fā)生了什么事? ②什么人用什么辦法把球從洞里取出來?③結(jié)果怎樣?要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動詞，操作活動教具。

　　2．師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能干。但是，如果洞很深，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請你們說說哪種方法最好，既簡單又能很快取出皮球?請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經(jīng)過。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：科學(xué)區(qū)布置材料：“陷阱”若干個，皮球、玻璃球、塑料球、鋼珠、泡沫球若干，讓幼兒在科學(xué)區(qū)探討：“不同材料的球都能用水使它浮上來嗎?哪些行?哪些不行?為什么?你能想出什么辦法從‘陷阱’里取出玻璃球、鋼珠?”

　　五、生活中滲透

　　教育幼兒在生活中遇到困難要開動腦筋，想辦法克服、解決。

　　六、環(huán)境中滲透

　　環(huán)保墻飾：救小鳥。

　　七、家庭中滲透

　　家長與幼兒共同玩智力游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

　　八、活動評價

　　項目：

　　目標(biāo)實現(xiàn)程度：

　　內(nèi)容適合程度：

　　活動設(shè)計趣味程度：

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)：

　　存在問題：

　　等級：好、中、差（好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。）

幼兒園大班語言活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。

　　3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景，感受和體驗文學(xué)作品的詼諧、幽默。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。

　　2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場，請你仔細看看，你認識農(nóng)場里的設(shè)施嗎？

　　2、觀看課件P2。

　　教師：這個農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物？請你大膽的說出來。（鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）

　　二、幼兒觀看課件（一），并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。

　　1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情�，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！

　　教師：你看見了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？

　　狐貍的眼睛在看著誰？你猜它在想什么？那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢？接下來請看——（讓幼兒猜想）

　　教師：你看見了什么？狐貍這么樣？（跳起來想吃母雞）

　　母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會被吃掉嗎？

　　教師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時，狐貍會想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來又會發(fā)生什么事呢？母雞又會去到哪里呢？請你們仔細地觀看——

　　2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。（每張課件設(shè)置15秒）并回答問題。

　　教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請2~3人講述）

　　3、請幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，并進一步了解故事的情節(jié)。

　　重點：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。

　　4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）

　　三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，并認識動詞短句。

　　1、教師：故事的名字叫什么？（《母雞蘿絲去散步》）（請個別幼兒出來表演什么叫“散步”。）

　　教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動詞短語，并張貼在黑板上。）

　�。ㄗ哌^院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房）

　　★重點：邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。

　　2、教師：你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡里面的誰？為什么？喜歡狐貍嗎？為什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　◆狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。

　　◆母雞在遇到危險的時候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！

　　四、幼兒自己商討，創(chuàng)設(shè)故事情景并進行游戲。

　　1、幼兒分成兩組，每組負責(zé)擺設(shè)3個情景。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。

　　3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。

　　4、活動結(jié)束。

幼兒園大班語言活動教案 篇8

　　活動名稱:畢業(yè)詩

　　活動目標(biāo):

　　1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

　　2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。

　　活動準(zhǔn)備:一只掛鐘。

　　活動過程:

　　一、傾聽畢業(yè)詩。

　　1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

　　2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候，時間飛快地向前跑著，你想到了什么？

　　3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

　　4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

　　5、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？

　　6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

　　二、忘不了。

　　1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。

　　2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

　　3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

　　三、說句悄悄話。

　　1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

　　2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

幼兒園大班語言活動教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

　　2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

　　3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　活動重點、難點

　　重點：目標(biāo)1和2

　　難點：目標(biāo)3

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題

　　2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

　　3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。

　　4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。

　　5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

　　6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

　　教學(xué)反思

　　1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。

　　2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。

　　3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

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