幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-09-07 09:35:11 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園大班教案模板集錦5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

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幼兒園大班教案篇1

　　教材分析：

　　《梨子小提琴》是一則融文學(xué)欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個(gè)故事，孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動(dòng)并激發(fā)真、善、美的情感。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，我把優(yōu)美的意境貫穿始終，以此來激發(fā)孩子的閱讀興趣。設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)，首先由老師帶領(lǐng)孩子共同閱讀，起到引領(lǐng)作用，然后由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節(jié)發(fā)展，同時(shí)還鼓勵(lì)孩子運(yùn)用表演這一形式來閱讀，并理解故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內(nèi)容。

　　2、會(huì)自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽講述并積極參與表演。

　　3、激發(fā)孩子孩子真、善、美的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本，幼兒用書每人一本，《夢(mèng)幻曲》音樂

　　活動(dòng)過程：一、出示半個(gè)梨子，激發(fā)興趣。

　　看，這是什么呀？是怎樣的梨子呢？你覺得這半個(gè)梨子可以用來做什么呢？（幼兒發(fā)散性想象）

　　這半個(gè)梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎？

　　二、師幼共同閱讀1—3副圖，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　第一副圖：在什么地方？是誰？看到了什么？這里的字寶寶是怎么講的呢？（及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)）

　　第二副圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？

　　第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎？還是怎么樣的？（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容）

　　小松鼠真的把半個(gè)梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的胡子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了（電腦中播放《夢(mèng)幻曲》音樂。

　　你覺得這音樂怎么樣？（優(yōu)美、美妙）

　　三、幼兒自主閱讀4—6副，仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。

　　小松鼠美妙的琴聲真好聽，還帶著一股濃濃的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這時(shí)候，森林里誰來了，會(huì)發(fā)生什么事呢？老師為大家準(zhǔn)備了每人一本小書，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看，輕輕地講講，如果有什么不懂得可以和伙伴商量，也可問老師，好嗎？

　　幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。

　　（書寶寶要休息了，等幼兒全部安靜好了再開始）森林里誰來了？發(fā)生了什么事？（幼兒回答）那這件事在哪一頁呢？請(qǐng)小朋友來找找看。

　　它們?cè)诟蓡幔浚ù螵{子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑）它是一只怎樣的大獅子？小兔子吃掉了嗎？為什么？誰愿意把這副圖完整的講一講呢？

　　那我們來把這一段驚險(xiǎn)的事表演一下，現(xiàn)在我就是兇猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。（同時(shí)播放音樂，第二遍再交換角色）

　　森林里還有誰來了？發(fā)生了什么事？（運(yùn)用同樣的方法觀察下一副圖片）并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠(yuǎn)，小動(dòng)物們都趕來聽音樂了（師翻到最后一頁）還有誰也來聽了？

　　這半個(gè)梨子的故事好聽嗎？那這本書叫什么名字呢？

　　四、師幼完整閱讀圖書。

　　下面我們?cè)賮硗暾乜催@本書，并且大聲的講出來，好嗎？

　　五、延伸活動(dòng)：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下來了，后來又會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）那我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，把它畫下來，好嗎？

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠按照長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小的差異進(jìn)行正逆排序，初步感知序列中物體的相對(duì)性和可變形。

　　2.引導(dǎo)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，并能進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不同的金箍棒、長(zhǎng)短不同的九齒釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一組

　　活動(dòng)過程“

　　一、開始部分：

　　今天老師給小朋友帶來了三樣寶物，請(qǐng)你們猜猜有什么?導(dǎo)入。

　　二、基本部分：

　　1.出示第一件寶物：金箍棒

　　(1)請(qǐng)幼兒說出金箍棒的名稱、作用、特征

　　(2)出示一組金箍棒的圖片，請(qǐng)幼兒說出相同以及不同點(diǎn)。

　　(3)讓幼兒按照由粗到細(xì)、由細(xì)到粗的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說出排列的規(guī)律。

　　2.出示第二件寶物：九齒釘耙

　　(1)請(qǐng)幼兒說出九齒釘耙的名稱、作用、特征

　　(2)出示一組九齒釘耙的圖片，請(qǐng)幼兒說出相同以及不同點(diǎn)

　　(3)讓幼兒按照由長(zhǎng)到短、由短到長(zhǎng)的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說出排列的規(guī)律。、

　　3.出示第三件寶物：芭蕉扇

　　(1)請(qǐng)幼兒說出芭蕉扇的名稱、作用、特征

　　(2)出示一組芭蕉扇的圖片，請(qǐng)幼兒說出相同以及不同點(diǎn)

　　(3)讓幼兒按照由大到小、由小到大的順序分別進(jìn)行排列，驗(yàn)證，并說出排列的規(guī)律

　　4.游戲：排排隊(duì)

　　教師請(qǐng)幾名幼兒玩游戲，另外找出一名幼兒為這些小朋友排隊(duì)并說出是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，游戲進(jìn)行兩次。

　　5.游戲：誰的尾巴長(zhǎng)

　　(1)出示掛圖：誰的尾巴長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒說出有什么不同的地方?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒說出：幾號(hào)的猴子尾巴第幾長(zhǎng)?

　　三、結(jié)束部分：

　　讓幼兒觀察生活中有規(guī)律的事物，教育幼兒要細(xì)心觀察，并養(yǎng)成做記錄的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)，主要是鍛煉幼兒能夠根據(jù)物體的不同差異進(jìn)行正逆排序，我在整節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行中把主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。其次，游戲活動(dòng)也加深了幼兒的掌握，提高了課堂的活躍氣氛。整節(jié)活動(dòng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，讓幼兒一步步進(jìn)行掌握能理解的更扎實(shí)。

　　活動(dòng)后有幾點(diǎn)不足現(xiàn)總結(jié)一下：

　　1.在讓幼兒排列后驗(yàn)證時(shí)沒有讓幼兒多說排列的規(guī)律，以至于出現(xiàn)幼兒會(huì)排列但說不清楚排列的規(guī)律，這是在以后課堂中應(yīng)加強(qiáng)的。

　　2.課堂的時(shí)間掌握不夠好，在操作環(huán)節(jié)時(shí)間不宜太長(zhǎng)

　　3.老師的語言還要加強(qiáng)簡(jiǎn)潔，能夠有力的去引導(dǎo)幼兒的語言需要加強(qiáng)。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

　　2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

　　3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、音樂磁帶。

　　3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放音樂，請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　2、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

　　3、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

　　提問：

　　（1）你想在裙子上裝飾哪些圖案？

　�。�2）在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

　　4、交代裝飾要求。

　　教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。

　　5、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

　　帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

　　6、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

　　活動(dòng)反思：

　　由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的`活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。

　　2.能為自己或喜歡的人設(shè)計(jì)名片，并用不同的紋樣進(jìn)行裝飾。

　　3.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅及互贈(zèng)名片的愉快。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師自制不同的名片若干張，彩筆或油畫棒，不同形狀的紙張若干

　　活動(dòng)過程實(shí)錄：

　　（一）、欣賞故事

　　師：孩子們今天老師給你們帶來了一件禮物你們知道

　　是什么嗎？

　�。ń處熞詭矶Y物引起幼兒的興趣把幼兒的所有注意力都集中到教師這里來）

　　幼：名片，

　　師：今天老師給你們講個(gè)有關(guān)名片的故事你們想不想聽？

　　幼：想

　�。ń處煶鍪菊n件引起幼兒興趣）

　　教師出示小豬樂樂的名片。

　　1、提問，

　　師：小豬樂樂通過什么認(rèn)識(shí)了好多的朋友？

　　幼：名片

　　師：名片上面都有什么啊？

　　幼：姓名，地址,電話號(hào)碼，自畫象

　　師：看了名片你從名片面上知道了些什么？

　　幼：我知道了小豬的名字叫樂樂，他家住在什么地方，還知道了他的電話號(hào)碼

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己已有對(duì)名片的認(rèn)識(shí)和了解及仔細(xì)對(duì)名片的觀察幼兒爭(zhēng)相回答發(fā)表自己的看法）

　　教師小結(jié)：有了名片真好，可以認(rèn)識(shí)新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯(lián)系。其實(shí)生活中的名片還有很多用處（出示生活中的名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便

　�。ǘ⒃O(shè)計(jì)名片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地裝飾。

　　?1.出示名片范例，觀察范例的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的愿望。

　　師：小朋友，你們看老師也為自己設(shè)計(jì)了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

　　師：老師設(shè)計(jì)的名片上用了哪些圖案、花紋？

　　（教師以提問的方式來幫助幼兒觀察圖片為誘餌自己創(chuàng)作坐下鋪墊）

　　幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……

　　師：你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計(jì)師，為自己或喜歡的人設(shè)計(jì)一張???? 名片？

　　幼：想！

　　師：那我們一起來為自己設(shè)計(jì)一張名片吧！

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的紙來設(shè)計(jì)名片，設(shè)計(jì)前老師提兩個(gè)要求：（1）先用文字或標(biāo)志符號(hào)寫清楚名字、電話、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來設(shè)計(jì)名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。

　　（三）、交朋友

　　師：小朋友，你愿意把你設(shè)計(jì)的名片送給你的朋友嗎？

　　幼：愿意。

　　師：讓我們來認(rèn)識(shí)我們的新朋友吧

　　師：請(qǐng)幾位幼兒唱《找朋友》當(dāng)找到朋友時(shí)出示自己的名片并說“你好我叫…我很愿意和你交朋友”

　　全體幼兒跟著《找朋友》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認(rèn)識(shí)的小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　1.活動(dòng)來源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

　　2.組織活動(dòng)后，我感到目標(biāo)涵蓋的內(nèi)容表較多，既要了解名片的內(nèi)容、用途，又要設(shè)計(jì)裝飾，還要交流、送名片，所以30分鐘的時(shí)間非常緊迫，有的速度慢的幼兒還沒有設(shè)計(jì)成功就到時(shí)間了。如果重新組織本次活動(dòng)，我想在《名片設(shè)計(jì)師》前，組織一次社會(huì)活動(dòng)《名片作用大》讓幼兒在社會(huì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)名片和它的作用，以及怎樣送名片，結(jié)束后再進(jìn)行本次活動(dòng)，那樣目標(biāo)定位會(huì)更具體，針對(duì)性也比較強(qiáng)了。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能主動(dòng)參與探索，用各種方法了解旋轉(zhuǎn)。

　　2、能大膽嘗試讓紙條旋轉(zhuǎn)起來的方法。

　　3、體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒回家收集會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具。

　　2、生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具圖片制成課件。

　　3、旋轉(zhuǎn)的玩具若干：旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、陀螺、風(fēng)扇、呼拉圈等。

　　4、畫有實(shí)線的長(zhǎng)方形和有圓心的圓片紙片人手一份、剪刀、牙簽、回形針若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒探索的興趣

　　T：你知道在我們生活中有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎?為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)呢?

　　1、根據(jù)幼兒回答演示課件。

　　2、這些物品怎么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來的?

　　二、玩能旋轉(zhuǎn)的玩具，了解玩具的旋轉(zhuǎn)

　　T：今天，我們帶來了許多玩具，它能不能旋轉(zhuǎn)起來?為什么能旋轉(zhuǎn)起來?

　　我們來玩一玩，發(fā)現(xiàn)讓它旋轉(zhuǎn)起來的秘密。

　　三、小結(jié)：旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩

　　T：你的玩具有沒有旋轉(zhuǎn)起來，怎么會(huì)旋轉(zhuǎn)起來的?

　　小結(jié)：因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)中心點(diǎn)。

　　四、嘗試操作：我來做旋轉(zhuǎn)玩具。

　　1、T：這兒一張長(zhǎng)方形的紙條和圓片紙，你能讓它旋轉(zhuǎn)起來嗎?請(qǐng)你來試一試。

　　2、幼兒操作

　　幼兒小結(jié)：T：紙條為什么不能旋轉(zhuǎn)能?請(qǐng)幼兒自由回答并示范給大家看。

　　3、探索怎樣讓紙條和圓片旋轉(zhuǎn)起來。

　　T：紙片上有什么，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你覺得要讓你的紙片旋轉(zhuǎn)起來，需要什么材料?

　　教師小結(jié)：要讓紙片旋轉(zhuǎn)起來，首先我們要找到他們的中心點(diǎn)，我會(huì)提供給你們剪刀、回形針、牙簽，結(jié)合這些材料找到他們的中心點(diǎn)，你的紙片就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來。

　　五、幼兒再次操作。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)交流分享：我是怎樣讓紙片旋轉(zhuǎn)起來的!

　　六、幼兒自主玩或交換玩：我的旋轉(zhuǎn)的玩具真好玩

　　活動(dòng)建議和延伸：

　　1、家園共育

　　家長(zhǎng)帶著孩子尋找生活中能旋轉(zhuǎn)的玩具、物品等積累有關(guān)物體旋轉(zhuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(1)主題環(huán)境：提供各種旋轉(zhuǎn)物體的實(shí)物及圖片

　　展示幼兒手工制作的成品

　　(2)科學(xué)探索區(qū)：提供多種能旋轉(zhuǎn)的玩具：陀螺及各種旋轉(zhuǎn)玩具

　　3、活動(dòng)延伸

　　手工區(qū)：提供畫有實(shí)線和中心點(diǎn)的長(zhǎng)方形及圓片紙;回形針、小夾子、牙簽等供幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)操作。

　　4、日常活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找生活中會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具及物品。

　　活動(dòng)反思：

　　在上本課時(shí)，教師應(yīng)注意準(zhǔn)備稍微結(jié)實(shí)一點(diǎn)的線，不能太細(xì)，準(zhǔn)備的紐扣要稍微大一些且是2個(gè)孔或4個(gè)孔的，在用線穿孔時(shí)教師應(yīng)做詳細(xì)的指導(dǎo)說明，不然幼兒自制的玩具就沒有辦法轉(zhuǎn)起來。美術(shù)教學(xué)過程主要是在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下幼兒積極參與體驗(yàn)美術(shù)的過程，沒有幼兒的主動(dòng)、熱心的參與，就沒有真正的美術(shù)課堂教學(xué)。本節(jié)課是一節(jié)兒童非常喜歡的游戲課，我在上課一開始，就用自制的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具吸引住了幼兒生，激發(fā)幼兒的興趣，并讓孩子玩一玩老師帶來的玩具，讓孩子產(chǎn)生非常濃厚的嘗試和游戲的欲望，這時(shí)教師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本的制作方法的基礎(chǔ)上，嘗試將自制玩具進(jìn)行變形、裝飾，使它更有趣味性，讓幼兒在愉悅的心情和環(huán)境中自由地玩耍，在玩耍中鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、合作能力、創(chuàng)造能力。整節(jié)課的評(píng)價(jià)應(yīng)該是活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，幼兒能積極地參與，快樂地活動(dòng)著，這就是成功的。

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