幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-09-07 08:49:00 幼兒園教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園小班教案模板9篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園小班教案模板9篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)獨(dú)立地涂抹護(hù)膚用品。

　　2、了解一些簡(jiǎn)單的冬季護(hù)膚常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童護(hù)膚用品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　會(huì)獨(dú)立地涂抹護(hù)膚用品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聞聞?wù)f說(shuō)：

　　教師出示一盒護(hù)膚用品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。

　　“你知道這是什么嗎？”

　　“你在家里用它抹過(guò)臉和手嗎？”

　　幼兒相互交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：冬天的時(shí)候涂抹護(hù)膚用品可以保護(hù)我們的臉和手不開(kāi)裂。

　　2、抹抹嗅嗅：

　　提供幼兒幾種兒童護(hù)膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。

　　教師與幼兒一起試著涂抹，給幼兒平行式示范。

　　同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。

　　教師與幼兒之間相互親親對(duì)方的臉，嗅嗅對(duì)方的手。

　　教師一邊來(lái)回親幼兒，一邊念歌謠：“涂一涂，抹一抹，小臉、小手香又滑�！�

幼兒園小班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步理解故事的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)里面的對(duì)話(huà)：你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？有點(diǎn)緊，不過(guò)挺好看的吧！

　　3、享受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┦笮〉茉趺戳耍�

　�。ǔ鍪緢D片一）提問(wèn)：

　　1、“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，咦，這是誰(shuí)呀？”（師：“對(duì)呀，我們平時(shí)都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧！”）

　　2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀？”“有沒(méi)有袖管啊？我們叫它背心”

　　師：“鼠小弟穿著紅色的小背心，瞧！多么開(kāi)心多么神氣呀，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。”

　�。ǔ鍪緢D片二）提問(wèn)：

　　1、“咦！剛剛鼠小弟還這么開(kāi)心這么神氣，現(xiàn)在它怎么了？”

　　2、“它的頭為什么要低下去呢？（不開(kāi)心）師：“是它不開(kāi)心了，你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦？”（又大又長(zhǎng)）3、“小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的呢？”（了解了故事的開(kāi)始與結(jié)尾部分，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣）

　�。ǘ┳兇蟮男”承摹�

　　師：“現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們吧” （教師結(jié)合ppt講述故事內(nèi)容）

　　1、小鴨子看見(jiàn)了，心里可羨慕了，他對(duì)鼠小弟說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”

　　小鴨子和鼠小弟比，誰(shuí)的身材大？

　　如果你是鼠小弟，你會(huì)答應(yīng)嗎？為什么？

　　鼠小弟很爽快地答應(yīng)了：“嗯�！�

　　所以，鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子，自己走開(kāi)了。

　　2、觀(guān)看圖片。

　　（1）小背心穿在小鴨子身上，感覺(jué)怎么樣？

　�。�2）有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看吧？

　�。�3）穿著鼠小弟的小背心，小鴨子可高興了，他會(huì)干什么呢？

　　3、觀(guān)看圖片。

　�。�1）不一會(huì)兒，鼠小弟的小背心又引來(lái)了一個(gè)人，誰(shuí)呀？（猴子）他對(duì)小鴨子說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應(yīng)了：“嗯。”

　�。�2）猜猜，猴子把小背心穿上了嗎？（課件出示10、11面）

　�。�3）你也來(lái)當(dāng)當(dāng)小猴子，試著穿穿這件小背心。（學(xué)生做動(dòng)作）

　�。�4）雖然小背心很小，但猴子還是很喜歡。瞧他怎么跟朋友們說(shuō)的，“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看吧？”

　　4、閱讀下面的圖片。

　　（1）看來(lái)，鼠小弟的這件小背心真的挺好看的，因?yàn)榻酉聛?lái)還有很多朋友也很喜歡這件背心，都想試穿試穿呢。

　　（2）來(lái)，讓我們接著往下看。

　�。�3）你覺(jué)得海獅、獅子、大馬，誰(shuí)穿小背心最有意思，選你喜歡的一個(gè)來(lái)演一演。

　�。�4）你最喜歡誰(shuí)穿小背心？為什么？

　　過(guò)渡：瞧，我們這里穿得這么熱鬧，又引來(lái)了誰(shuí)呢？（出示）你能用一個(gè)詞來(lái)形容大象的身材嗎？

　　大象穿上了小背心，會(huì)怎么樣？

　　你的小背心真漂亮，給我穿穿好嗎？

　�。�5）“鼠小弟的小背心都有哪些小動(dòng)物穿過(guò)呀？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）

　�。�6）這幾只小動(dòng)物一只比一只大，把小背心撐得又長(zhǎng)又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會(huì)這么不開(kāi)心。

　　5、閱讀最后第二幅。

　　（1）當(dāng)鼠小弟發(fā)現(xiàn)自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的會(huì)有什么反應(yīng)呢？

　�。�2）你能讀好鼠小弟的這句話(huà)嗎？（吃驚、心疼、著急）：哎呀，我的小背心！

　　（3）大象不好意思地脫下小背心，還給了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長(zhǎng)又大的了。

　�、佻F(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣？

　�、诳粗@件鼠小弟已不能穿的小背心，看著鼠小弟難過(guò)的心情，我們的心里也都挺不好受的。那么，我們做些什么能讓他開(kāi)心起來(lái)呢？

　　③看來(lái)，我們小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了，當(dāng)鼠小弟傷心、難過(guò)的時(shí)候，我們能竭盡所能為他分憂(yōu)。其實(shí)，鼠小弟是挺幸福的，因?yàn)槌宋覀�，還有別人也希望他開(kāi)心、快樂(lè)。

　　6、出示最后一幅。

　　你看到了什么？雖然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以有其他的用途，大象想到了把小背心當(dāng)成秋千，讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍，給他帶來(lái)快樂(lè)。

　�。ㄈ┩暾闹v述故事。

　　師：“這個(gè)故事真是太有趣了，好多小朋友都看得笑了，我們一起再來(lái)欣賞一遍吧�！保ń處熃Y(jié)合ppt完整講述故事）——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢，一起來(lái)看看。（出示繪本封面，知道故事的名字）

　　師：“我們知道了故事的名字，又了解了故事的內(nèi)容，現(xiàn)在我們就把這個(gè)有趣的故事一起去講給別的小朋友聽(tīng)好嗎？”

幼兒園小班教案篇3

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)是將教育教學(xué)和聯(lián)歡會(huì)融在一起的一次小班慶元旦活動(dòng)。使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說(shuō)話(huà)的能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)中去，充分感受節(jié)日的快樂(lè)，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間積極、互動(dòng)關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系

　　二、活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒和參加活動(dòng)的家長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：年12月31日上午9：00

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

　　2、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。

　　3、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長(zhǎng)制作

　　4、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、帶幼兒參觀(guān)已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師："小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？"幼兒："快過(guò)年了！"教師："你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩悖?

　　幼兒自由回答。

　�。ǘ�、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒為家長(zhǎng)演節(jié)目。

　　1、請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

　　2、請(qǐng)小班幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)。

　　如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

　　3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：

　　玩法：將準(zhǔn)備好的彩色珠子放在盤(pán)里另一盤(pán)空的放在桌上。比賽時(shí)將幼兒與家長(zhǎng)一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長(zhǎng)拿筷子當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始時(shí)，看哪組的家長(zhǎng)與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵(lì)。

　　注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。

　　4、家長(zhǎng)和幼兒一起做賀年片。

　　5、幼兒與家長(zhǎng)互贈(zèng)禮物，幼兒送給家長(zhǎng)一張賀年卡，說(shuō)一句祝福的話(huà)。家長(zhǎng)準(zhǔn)備一份小小的禮物回贈(zèng)或幼兒之間回贈(zèng)禮物說(shuō)一句祝福的話(huà)都可以。

幼兒園小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、聽(tīng)辯音樂(lè)，感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的小雞和老鷹的動(dòng)作。

　　2、樂(lè)于參與表演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、老鷹圖1張;

　　2、小雞圖2張;

　　3、小雞嘴圖6個(gè)，小雞屁股圖4個(gè)，肚子圖1個(gè)，躲藏圖1個(gè)，滑翔圖1個(gè)，飛翔圖1個(gè);

　　4、音樂(lè);

　　5、2雙手套。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入。

　　師：你們玩過(guò)老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰(shuí)和誰(shuí)在玩呢?

　　(1)音樂(lè)欣賞，感知ABA結(jié)構(gòu)

　　(2)完整欣賞音樂(lè)，感知ABA結(jié)構(gòu)。

　　(3)師：今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，這段音樂(lè)里面就有老鷹和小雞這兩只小動(dòng)物，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?

　　(4)完整播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)。

　　(5)提問(wèn)：在音樂(lè)里，你有沒(méi)有感覺(jué)到這兩只小動(dòng)物呢?

　　(6)第二次傾聽(tīng)

　　師：我們聽(tīng)到的音樂(lè)誰(shuí)先出來(lái)的呢，讓我們來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，這次老師要清小朋友用動(dòng)作來(lái)表示出來(lái)，如果你認(rèn)為是小雞的音樂(lè)，你就坐在椅子上做小雞的動(dòng)作，如果是老鷹的音樂(lè)就做老鷹的動(dòng)作。(老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片)

　　二、分段欣賞音樂(lè)，學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(1)欣賞A段

　　1、師：請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下小雞的音樂(lè)，看一看小雞做了哪些動(dòng)作?

　　2、播放A段音樂(lè)，老師表演動(dòng)作。

　　3、提問(wèn)：小雞做了哪些動(dòng)作?(吃米的動(dòng)作、扭屁股的動(dòng)作、躲的動(dòng)作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。)

　　4、請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，仔細(xì)的看一看小雞的這些動(dòng)作分別做了幾次?

　　5、教師再次表演A段動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀(guān)看。

　　6、出示圖片。

　　提問(wèn)：小雞的動(dòng)作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時(shí)，點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答)

　　7、師：哦，吃米的動(dòng)作做了3次，扭屁股的動(dòng)作做了2次，躲的動(dòng)作做了1次。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做小雞的動(dòng)作。(進(jìn)行兩三次)

　　(2)欣賞B段音樂(lè)

　　1、師：請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下老鷹的音樂(lè)，看一看老鷹又做了哪些動(dòng)作呢?

　　2、播放B段音樂(lè)，老師表演動(dòng)作。

　　3、提問(wèn)：老鷹做了哪些動(dòng)作呢?(飛的動(dòng)作、滑翔的動(dòng)作)(出示圖片)

　　4、請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)做老鷹的動(dòng)作。(進(jìn)行兩三次)

　　(3)感受A、B段音樂(lè)的節(jié)奏

　　1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂(lè)，那你們感覺(jué)在速度上有什么不一樣呢?(小雞的音樂(lè)是歡快的，老鷹的音樂(lè)是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié))

　　2、播放A、B段音樂(lè)。

　　3、提問(wèn)：你們感覺(jué)小雞的音樂(lè)和老鷹的音樂(lè)在速度上有什么不一樣呢?

　　(4)欣賞A`段音樂(lè)

　　1、師：看，老鷹飛走，小雞又會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)小朋友們最后來(lái)欣賞第三段音樂(lè)，看一看第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?

　　2、播放A`段音樂(lè)，教師表演。

　　3、提問(wèn)：第三段小雞的動(dòng)作和第一段小雞的動(dòng)作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動(dòng)作和小雞扭屁股的動(dòng)作是一樣的，最后不是躲的動(dòng)作了，是吃飽了的動(dòng)作)

　　4、第三段音樂(lè)請(qǐng)小朋友們自己一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖譜做動(dòng)作。(進(jìn)行一次，老師點(diǎn)圖譜)(出示完整的圖片)

　　三、完整表演。

　　(1)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)動(dòng)作

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和我一起把剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)完整的做一遍。(進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，觀(guān)察幼兒的動(dòng)作是否到位，并加強(qiáng))

　　(2)講解游戲要求

　　請(qǐng)小朋友看一看我還帶來(lái)了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽(tīng)到是老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞們就要躲起來(lái)不能動(dòng)了;當(dāng)老鷹聽(tīng)到是小雞的音樂(lè)時(shí)，老鷹要飛走了，小雞又出來(lái)了。

　　(3)幼兒游戲

　　1、先請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師一起當(dāng)老鷹，其他幼兒當(dāng)小雞。

　　2、請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。

　　四、小結(jié)。

　　今天，我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)，叫做《小雞之舞》。接下來(lái)，請(qǐng)小雞們跟著我一起回家休息吧!

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動(dòng)背景：

　　小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫(huà)的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能，就會(huì)使幼兒的繪畫(huà)作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線(xiàn)索，串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng)，以使幼兒自然、快樂(lè)、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色，增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　2、大膽作畫(huà)，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蔬菜實(shí)物若干：番茄、黃瓜、土豆

　　花小豬手飾、音樂(lè)磁帶、彩色油畫(huà)棒、

　　小貓、小狗的畫(huà)紙人手一張

　　將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實(shí)物，實(shí)物旁邊放些彩色油畫(huà)棒（小石子）

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。

　　師：豬寶寶一家快快樂(lè)樂(lè)地生活在山上，有一天，豬媽媽對(duì)小豬說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要自己去找東西吃�！保◣熓稚咸棕i的手飾）小豬說(shuō)：“我去，我去！”小豬就

　　高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂(lè)走上小路）

　　2、教師邊講述故事邊示范

　　（1）觀(guān)察實(shí)物，理解實(shí)物與顏色的匹配。

　　師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見(jiàn)了什么？（實(shí)物番茄）它高興極了，可是它又擔(dān)心起來(lái)了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢？它看到地上有許多無(wú)顏六色的小石子，馬上想到了一個(gè)好辦法：我用小石子來(lái)做個(gè)記號(hào)吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。（師示范用油畫(huà)棒涂色）

　　（2）繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。

　　師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見(jiàn)了什么呢？（實(shí)物黃瓜）

　　幼：黃瓜。

　　師：小豬這次選了什么顏色的小石子來(lái)做記號(hào)呢？為什么？

　　幼A：綠顏色。

　　幼B：因?yàn)辄S瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。

　�。�3）師：小小豬走著走著，咦？它發(fā)現(xiàn)了什么呀�。▽�(shí)物土豆）

　　幼：土豆。

　　師：我們一起來(lái)幫小小豬做記號(hào)吧！選什么顏色的小石子呢？

　　師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說(shuō)：“你真聰明！真能干！”

　　3、在游戲情景中作畫(huà)。

　　（1）師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧�。ǚ乓魳�(lè)，幼兒按意愿選擇畫(huà)紙）

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。

　　4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫(huà)面。

　　師：你的小小貓（小小狗）找到了什么東西？你給小小貓（小小狗）做了什么記號(hào)？

　�。�3）分享食物。

　　師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀(guān)察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　4.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　觀(guān)察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子身體部位標(biāo)記若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　游戲：《找個(gè)朋友碰一碰》導(dǎo)入

　　二、基本部分

　　1.出示標(biāo)記，認(rèn)識(shí)各種身體部位標(biāo)記。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看，你覺(jué)得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢？

　　2.師出示墊子，幼兒觀(guān)察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動(dòng)作。

　　3.游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動(dòng)作，幼兒互換墊子玩。

　　師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的'游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們每人找一個(gè)墊子娃娃開(kāi)始玩游戲。

　　4.游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)行大闖關(guān)活動(dòng)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒將墊子娃娃送回家。

　　教學(xué)反思：

　　小班幼兒對(duì)自己的身體各部分是非常感興趣的，本次活動(dòng)的內(nèi)容就是通過(guò)游戲在游戲中觀(guān)察認(rèn)識(shí)不同部位，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。由于以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子們接受能力很強(qiáng)，并且主動(dòng)參與其中�；顒�(dòng)中幼兒學(xué)得開(kāi)心、玩得開(kāi)心，但是在常規(guī)方面，還是有待加強(qiáng)。做到讓孩子們排隊(duì)先來(lái)后到參與游戲，不爭(zhēng)不搶。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

　　一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。

　　師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

　　幼：......

　　師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀(guān)察圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片)，提問(wèn)：

　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察，這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

　　二、出示課件，提問(wèn)：

　　師：請(qǐng)觀(guān)察，你看到了什么?

　　幼：......

　　師：對(duì)，畫(huà)面上都有，小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫(huà)上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察，看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿(mǎn)足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

　　出示課件師：你看到了什么?哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子!太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?

　　出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

　　幼：難受師：你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情!那你們?cè)儆^(guān)察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?

　　幼：不能......

　　師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

　　三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后教師結(jié)合課件講故事。

　　四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　乘地鐵（偏藝術(shù)）

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。

　　2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：

　　PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察與交流

　　1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

　　導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過(guò)？

　　2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

　　提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車(chē)呀？

　　小結(jié)：哦，原來(lái)地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。

　　過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？

　　二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵

　　1、根據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀(guān)。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？

　　小結(jié)：原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟馬路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。

　　2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。

　　過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　小結(jié)：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線(xiàn)都要手拉手，車(chē)廂才能牢固哦。

　　3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。

　　小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班教案篇9

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　趕廟會(huì)

　　二、指導(dǎo)老師：

　　奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園巢燕姚軍

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能利用收集的材料自主、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、裝飾自己喜愛(ài)的獅皮、獅面、龍船、花轎以及蚌殼仙子。

　　2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)合作能力的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)。

　　四、幼兒發(fā)展情況

　　從小班起，我們就比較注重對(duì)孩子們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，常在區(qū)角上提供一些材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)。他們裝飾彩車(chē)，做打扮自己、玩結(jié)婚的游戲，在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中，不僅愉悅了身心，而且還獲得了成功感。到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。他們的思維更加活躍，想象更加豐富，能大膽地表現(xiàn)自己的想法和意見(jiàn)，樂(lè)于做一些需要付出努力的事，能利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，尤其是合作意識(shí)的增強(qiáng)，這些都巍【次活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

　　五、活動(dòng)背景條件

　　開(kāi)學(xué)初，我?guī)Ш⒆佑^(guān)看了老師們排練的國(guó)慶游行節(jié)目《蕩龍船》，孩子們對(duì)這種具有民間風(fēng)情的娛樂(lè)性活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，問(wèn)了許多有關(guān)問(wèn)題，這是什么？他們?cè)诟墒裁矗坑惺裁从�？趕廟會(huì)還會(huì)有哪些人？為了滿(mǎn)足他們的好奇心、求知欲，我對(duì)這些問(wèn)題一一做了詳細(xì)地解答，孩子們聽(tīng)后，情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就向我提出：“老師，我們也要去趕廟會(huì)，趕廟會(huì)太好玩了�！睘榱俗鹬睾⒆拥倪x擇，滿(mǎn)足他們的需要，為了讓生長(zhǎng)在高科技時(shí)代的孩子能體驗(yàn)一下二三十年代這種具有濃郁民間風(fēng)情的游戲，我和幼兒積極地準(zhǔn)備起來(lái)，首先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料，如：錄像帶、圖片、實(shí)物等等，讓有經(jīng)驗(yàn)的老年人向孩子介紹有關(guān)知識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)孩子們的能力水平和興趣，選擇了活動(dòng)內(nèi)容,

　　1、舞獅樂(lè)；

　　2、蕩起龍船，游一游；

　　3、抬花轎，走一走；

　　4、蚌殼樂(lè)。

　　接下來(lái)，就組織孩子開(kāi)始收集一些具有民間特色的材料，如：篩子、實(shí)物、簸箕、燒箕等等，最后讓孩子們討論如何利用這些材料把獅子、龍船、花轎、蚌殼仙子等淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這一系列的準(zhǔn)備工作后，老師和孩子都有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開(kāi)展鋪好了基石。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：趕廟會(huì)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．鼓勵(lì)幼兒大膽地用提供的各種材料表現(xiàn)廟會(huì)中的舞獅、花轎、蚌殼仙子、蕩船等形象，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　2．發(fā)展幼兒自主商量和動(dòng)手合作及合作表現(xiàn)的能力。

　　3．培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)情。

　　二、環(huán)境材料準(zhǔn)備

　　1．張貼好有關(guān)“廟會(huì)”的圖片。

　　2．游戲材料：篩子、鍋蓋、塑料簍子、紙箱、簸箕、竹竿、臺(tái)罩、各式絲帶、皺紋紙等等。

　　3、配樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒思考，如何利用提供的材料，大膽表現(xiàn)廟會(huì)中的有關(guān)形象，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。

　　2．藝術(shù)表現(xiàn)