幼兒園大班健康教案

時(shí)間：2022-09-05 18:48:58 幼兒園教案我要投稿

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【必備】幼兒園大班健康教案集錦7篇

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園大班健康教案集錦7篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。

　　2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。

　　3．學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

　　2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

　　3．幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》。

　　4．排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿴熡追治鲇變簱Q牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

　　1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

　　教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?

　　2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情。

　　教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

　　教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

　　3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)大了!”

　�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程

　　1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。

　　教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。

　　2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。

　　3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

　　1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？

　　2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

　　3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班健康教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解自己害怕的事物。

　　2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

　　3、學(xué)習(xí)尊重他人。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　回收的空白紙、油畫(huà)棒、垃圾桶或大紙箱。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只蟑螂，覺(jué)得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦肓�，害得我都不敢睡�?/p>

　　2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

　　3、請(qǐng)幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

　　4、教師說(shuō)：原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒(méi)關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔！你們想變勇敢嗎？

　　5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的.方法。

　　6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒(méi)有其他的方法要分享。可記錄在頁(yè)面中的空白框里。

　　7、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：

　�。�1）發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。

　�。�2）畫(huà)好后，互相展示自己的作品。

　�。�3）請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問(wèn)怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。

　�。�4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。

　�。�5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫(huà)好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

　�。�6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

　　（7）換下一位幼兒。

　�。�8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

　　8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

幼兒園大班健康教案篇3

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天森林里怎么安靜，小動(dòng)物們到哪兒去了？他們?cè)趺炊即魃峡谡至耍?/p>

　�。ㄓ變杭娂娀卮穑�

　　師：小朋友，你感冒過(guò)嗎？感冒的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？如果感冒了，怎樣做？

　　森林里小動(dòng)物到怎么了，我們一起看一看。

　　二、欣賞掛圖，理解故事內(nèi)容。

　　1、出示第一幅掛圖

　　小河馬怎么了？小河馬得了什么�。啃『玉R戴口罩發(fā)生了什么事？

　　2、出示第二幅掛圖

　　小河馬的口罩到哪兒去了？誰(shuí)撿到小河馬的大口罩

　　3、出示第三幅掛圖

　　幼兒說(shuō)說(shuō)后面發(fā)生的事

　　4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

　　師：為什么小動(dòng)物最后都感冒了？

　　小結(jié)：小河馬的大口罩上有病菌，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。

　　三、拓展活動(dòng)

　　小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒，如果自己感冒了，應(yīng)該怎么做呢？

　　互相回答，交流評(píng)價(jià)。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。

　　背景材料：

　　了解自然界中動(dòng)物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽(yáng)光照在森林地面上的陽(yáng)光斑塊，動(dòng)物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。

　　實(shí)物準(zhǔn)備：

　�、边x定環(huán)境，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境，如松樹(shù)的環(huán)境，綠色的葉子；深褐色的樹(shù)莖和樹(shù)枝；黑色的土地。

　�、策x有幾種顏色的物品，與樹(shù)莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。

　　ａ．剪成2～3公分的線段。

　�。猓x定5種顏色每種12個(gè)，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個(gè)，4種顏色15個(gè)，以此類推每種總量是60個(gè)，代表昆蟲(chóng)。

　�、痴乙粋€(gè)開(kāi)闊的地方。10～15米長(zhǎng)，10米寬。

　　⒋將毛線段藏在松樹(shù)�、茎缚樜r偷孛嬪稀?/FONT>

　　⒌準(zhǔn)備一張白紙如報(bào)紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個(gè)表格。指定專人統(tǒng)計(jì)。

　�、稖�(zhǔn)備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫(xiě)同色的字。活動(dòng)過(guò)程讓孩子扮作“鳥(niǎo)”、“樹(shù)”和周圍藏好的線作“蟲(chóng)”，競(jìng)賽捉蟲(chóng)多者為勝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、卑凑談澏ê玫谋砀駥⒑⒆臃殖�3組，每組人數(shù)相同，排成縱列。

　　⒉以接力賽跑的形式，時(shí)間30秒，吹哨或口令。

　�、趁恳唤M第一個(gè)孩子聽(tīng)到口令時(shí)，“飛”到指定區(qū)，捕捉“蟲(chóng)”，聽(tīng)到口令返回到隊(duì)伍里，（第二個(gè)同學(xué)跑，）把捕到的每種“蟲(chóng)”的數(shù)目，告訴統(tǒng)計(jì)者，填在表格中。

　�、创拷M的最后一名孩子回到隊(duì)伍后，統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲(chóng)子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來(lái)的最多。同時(shí)回答下列問(wèn)題：什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)？什么顏色最難發(fā)現(xiàn)？什么樣的昆蟲(chóng)或蟲(chóng)子在這種環(huán)境中有最佳的保護(hù)色或擬態(tài)，為什么？還有哪種顏色的蟲(chóng)子沒(méi)有找到，為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　這種活動(dòng)可以在一種簡(jiǎn)單的環(huán)境中開(kāi)展，如草地上、林地中開(kāi)展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較，討論結(jié)果，環(huán)境越簡(jiǎn)單，越容易發(fā)現(xiàn)，越復(fù)雜，則越難。對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽，與環(huán)境的顏色越接近，隱蔽性越強(qiáng)，對(duì)捕者與被捕食者都應(yīng)如此。

　　讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動(dòng)物，然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，如繪畫(huà)拼圖，進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)色的作用。

幼兒園大班健康教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。

　　2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地

　　2、音樂(lè)：《動(dòng)起來(lái)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩游戲，在玩游戲前我們要來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。（放音樂(lè)，幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作）

　　2、"變變變"游戲.（超級(jí)變變變，你變我也變，變成了什么？變成~~）把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。（小橋、山洞、小路）對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去，去的地方會(huì)經(jīng)過(guò)小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽(tīng)指揮.。特別是過(guò)小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。

　　2、用神秘的口吻告訴幼兒：

　　師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

　　生：繩子。

　　師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個(gè)空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）

　　三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的？

　　幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習(xí)。

　　師：還有誰(shuí)有不同的玩法？

　�。ü膭�(lì)幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

　　四、合作探索

　　1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂(lè)趣。

　　師：大家玩了好多種繩子游戲，開(kāi)心嗎？

　　師：剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子，都有那么多好玩的方法�，F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉€(gè)人一起玩，看看有沒(méi)有更有趣的玩法，好不好？

　�。ㄓ變洪_(kāi)始合作探索新的游戲方法）教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。

　　2、請(qǐng)幼兒介紹玩法

　　五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班健康教案篇6

　　健康活動(dòng)：我和鵝卵石交朋友9大班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動(dòng)的感覺(jué)。

　　2、發(fā)展幼兒探索性身體運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前與幼兒一起認(rèn)識(shí)過(guò)鵝卵石，知道在鵝卵石上運(yùn)動(dòng)有保健作用。

　　2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。

　　3、錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做身體動(dòng)作 1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個(gè)寶》的歌曲，邊隨著音樂(lè)節(jié)奏做手指操和腳趾操。 2、每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動(dòng)作。

　�。ǘ� 幼兒嘗試在鵝卵石上活動(dòng)。師：看我們幼兒園的操場(chǎng)上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問(wèn)：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平時(shí)走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎么玩呢？3、鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持到底。

　�。ㄈ� 教師示范，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。師：小朋友真勇敢，我也來(lái)玩一玩，誰(shuí)和我一起玩？ 1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動(dòng)作（往前走、倒退走、側(cè)身走），幼兒四散練習(xí)。2、提問(wèn)：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？3、教師提示，鼓勵(lì)幼兒探索練習(xí)。（前后左右來(lái)回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

　　（四）進(jìn)行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)烏龜賽跑的游戲，誰(shuí)知道烏龜是怎樣爬的？1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（側(cè)面）。2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師注意個(gè)別指導(dǎo)，集中幼兒后再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。

　�。ㄎ澹┯變禾剿饔蒙眢w的其它部位在鵝卵石路上活動(dòng)。師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動(dòng)。（滾、坐、各種摩擦運(yùn)動(dòng)等）2、展示交流：教師鼓勵(lì)不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法，并對(duì)他們作出肯定性的評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　延伸活動(dòng):

　�。�1）鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著向前移動(dòng)走、倆人合作推小車等）

　�。�2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。