幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2022-09-05 15:16:08 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園中班語言教案五篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園中班語言教案五篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過仔細(xì)觀察圖片，知道不同動(dòng)物腳的特征，了解其功能。

　　2、能發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物對話的句式。并能把自己對故事的理解用完整、聯(lián)貫的語言講述。

　　3、體驗(yàn)角色之間的融洽的情感，感受幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一雙小鞋子、六幅圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知理解講述對象，引發(fā)興趣

　　第一環(huán)節(jié)：主要運(yùn)用設(shè)置懸念，教師引導(dǎo)的策略，引發(fā)幼兒的興趣

　　1、出示一雙小鞋子，問：誰會是這雙鞋子的主人？

　　出示圖片一：引出故事：小兔子也見到了一雙鞋子，小兔子在哪里撿到了一雙小鞋子？小兔子會想些什么？

　　2、出示圖片二：小兔子找到了誰？小兔子會怎樣問？小鴨子又會怎么回答呢？

　　小鴨子為什么不穿鞋子？

　　二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)容，拓展知識

　　這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用討論法、幼幼結(jié)伴討論，來引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔子和小鳥、小貓、小馬之間的對話。

　　提問：小兔子繼續(xù)尋找鞋子的主人，他會找到誰呢？

　　出示圖三、四、五：結(jié)伴討論。

　　1、集體討論和講述：小兔子找到了誰？他們會說些什么呢？

　　2、逐副圖講述。

　　3、教師、幼兒分角色講述。

　　三、引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)，分角色講述。

1、出試圖六：小兔子終于找到了小鞋子的主人，他是誰？他們會說些什么？

　　2、給故事起個(gè)名字。

　　3、請一位幼兒完整講述故事。

　　四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維

　　1、請小朋友想一想，如果小白兔碰到了小壁虎，他們又會說些什么？

　　2、你覺得小兔子是怎樣的小動(dòng)物？

　　3、（出示一雙小鞋子）這雙小鞋子的主人會是誰？讓我們一起找找，說不定我們也會有像小兔子一樣奇妙的經(jīng)歷呢！

幼兒園中班語言教案篇2

　　幼兒園中班語言教案：借車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車輛，理解汽車公司能給他人提供方便和快樂。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用比較簡單完整的語句表達(dá)自己的意圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片課件、動(dòng)物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹汽車公司和車輛

　　1、動(dòng)物王國里，虎爸爸開了一個(gè)汽車公司。這天，虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班，汽車廠里有很多的車，我們來看看有哪些車呢？這些車你們都認(rèn)識嗎？有哪些車？（貼圖片）

　　2、通過虎爸爸和虎寶寶的問答，使幼兒了解虎爸爸的汽車公司的工作內(nèi)容，是將汽車租借給需要的人，為他人提供服務(wù)的。

　　二、借車

　　1、依次出示角色，講述故事。

　　大家聽說汽車公司可以租車、借車，都來借車了。

　　動(dòng)物幼兒園的豬老師帶著一群小動(dòng)物來借車，他們要去春游，借了大客車。

　　2、幼兒園的小朋友剛剛走，小馬跑來了。小馬開了一家清潔公司，天太熱，灰塵多，路面需要降溫和打掃，他又要借什么車呢？

　　三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

　　1、介紹租車的緣由。

　　小猴子一家要搬家，小狐貍想去參加賽車比賽，兔媽媽象去火車站接客人，浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟(jì)醫(yī)院開刀，仙鶴要趕著去救火，他們會借什么車？請小朋友們商量一下，幫虎爸爸拿個(gè)主意。想好了，就把它記錄下來。（出示紀(jì)錄表格）

　　2、幼兒討論，教師巡回傾聽。

　　四、交流

　　1、幼兒交流。鼓勵(lì)幼兒在集體前發(fā)表己見。

　　虎爸爸在小朋友們的幫助下，讓每個(gè)來借車的小動(dòng)物都接到了需要的車�；职纸裉煺娓吲d，他要對中二班的小朋友說聲謝謝，小朋友們再見！

幼兒園中班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解蝴蝶的習(xí)性及特點(diǎn)。

　　2.樂于參與游戲，敢于提出問題并大膽猜測答案。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解蝴蝶的習(xí)性及特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請家長先給幼兒介紹有關(guān)蝴蝶的一些信息。

　　2.教師將有關(guān)蝴蝶的問題制作成若干張問題條，每一張上對應(yīng)一個(gè)數(shù)字。

　　3.蝴蝶形狀的貼紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，幼兒觀察蝴蝶，了解蝴蝶的習(xí)性和特點(diǎn)。

　　二、通過擊鼓傳花的方式讓幼兒分別來抽取數(shù)字卡片，再根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字找到對應(yīng)的問題條來，教師讀出有關(guān)蝴蝶的問題后，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)來大膽猜測問題的答案。對于回答正確的幼兒，教師就獎(jiǎng)勵(lì)一張蝴蝶形狀的貼紙，最后看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數(shù)量多，誰就是“蝴蝶專家”。

　　1.蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

　　2.蝴蝶的觸角有什么作用？

　　3.蝴蝶有沒有家？

　　4.買賣蟲有沒有毒？蝴蝶有沒有毒？

　　5.蝴蝶會不會變老？

　　6.蝴蝶可以活多久？

　　7.蝴蝶有嗅覺嗎？

　　8.蝴蝶會不會發(fā)出聲音？

　　三、幼兒畫蝴蝶。

　　幼兒觀察，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫。

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　圍繞“冬天的運(yùn)動(dòng)”展開討論，能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由。

　　能聽懂同伴所說的運(yùn)動(dòng)及理由，并對同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。

　　在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運(yùn)動(dòng)的好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“各種運(yùn)動(dòng)”組圖；《冬季運(yùn)動(dòng)會》動(dòng)畫視頻。

　　活動(dòng)過程

　　情境導(dǎo)入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵(lì)幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。

　　——冬天到了，老師好冷呀，有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢？

　　——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？

　　小結(jié)：我們可以通過運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體變暖和。

　　出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及理由，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。

　　——圖中的'運(yùn)動(dòng)小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運(yùn)動(dòng)？說說你的理由？

　　——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由一樣嗎？有要補(bǔ)充的嗎？

　　小結(jié)：小朋友們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動(dòng)，只要堅(jiān)持、多做，都會讓身體變得暖和、變得更健康。

　　再次出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，組織幼兒討論哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行，并鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。

　　——你們覺得哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行？為什么呢？

　　——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什么呢？

　　小結(jié)：滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動(dòng)需要結(jié)合場地，在冰天雪地中進(jìn)行，所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場地，在人工場地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。

　　播放動(dòng)畫視頻《冬季運(yùn)動(dòng)會》，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動(dòng)會里有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）

　　小結(jié)：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動(dòng)場地，冬季運(yùn)動(dòng)會就是這樣產(chǎn)生的，運(yùn)動(dòng)員們在寒冷的冬天里參加運(yùn)動(dòng)會，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，在冬天也要積極參加運(yùn)動(dòng)，讓身體更加健康、更有活力。

　　溫馨提示

　　第三環(huán)節(jié)討論時(shí)，教師要對意見一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略，一致時(shí)鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充，不一致時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽說出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸

　　根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件，提供適合幼兒運(yùn)動(dòng)的冬季運(yùn)動(dòng)器械，開展適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒園中班語言教案篇5

　　知識點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用完整的句子描述圖片內(nèi)容，知道小兔是怎樣動(dòng)腦筋、想辦法幫助同伴，并機(jī)智躲過大灰狼。

　　2、通過講講玩玩，提高思維積極性和口語表達(dá)能力。初步學(xué)習(xí)概括圖片內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)詞：傘把，撐、機(jī)智。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖3幅錄音機(jī)。

　　2、小紅傘一把。

　　3、桌上教具，每兩人一套。

　　過程：

　　（一）這是什么？（出示小紅傘）今天老師給小朋友看的圖片題目叫《小紅傘》。幼兒跟念數(shù)遍。

　　（二）出示圖一

　　在森林里的一座小房子里，住著誰呀？（老師把窗打開）對，這是小兔的家，小兔想出去游玩，打開窗子一看，天氣怎樣？（滿天烏云，快要下雨了）小兔子該怎么辦？（帶雨傘）

　　小結(jié)：一天清晨，小兔想出去游玩，他推開窗子一看，滿天都是烏云，可能要下雨，小兔帶上小紅傘出門了。

　�。ㄈ┏鍪緢D二

　　小兔帶著小紅傘走啊走，來到了什么方？看見了誰？它想干什么？

　　小刺猬摘到果子沒有��？為什么？

　　怎么辦呢？（小刺猬請小兔幫忙，小兔也非常愿意幫忙）

　　小兔想了什么辦法來幫助小刺猬摘果子？

　　摘到了果子，小刺猬心里怎樣？他對小兔說什么？

　　小結(jié)：小兔帶了小紅傘走啊走，來到了果園。他看到一只小刺猬，站在果樹下，想摘果子�？墒切〈题瑐€(gè)兒矮，果樹高，小刺猬摘不到果子，正在發(fā)愁。小刺猬看見了小兔，上前請小兔幫忙。小兔用傘把勾住樹枝，往下輕輕一拉，幫刺猬摘到果子。刺猬高興極了，說：“謝謝你，謝謝你！”

　�。ㄋ模┏鍪緢D三。

　　小兔又來到什么地方？看見了什么？

　　這些蘑菇長的怎么樣？有什么顏色？

　　忽然誰來了？小兔想逃也來不及了。大家快幫小兔想個(gè)好辦法躲過大灰狼。

　　小兔正要回家的時(shí)候，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？

　　小結(jié)：小兔又來到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的、黃的、花的。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來，小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機(jī)智的撐開小紅傘當(dāng)作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。這是“滴答、滴答”下雨了。小兔連忙撐著小紅傘回家了。

　�。ㄎ澹┱垈€(gè)別能力強(qiáng)的幼兒總結(jié)三幅圖的內(nèi)容。

　�。┳詈笮⊥靡贿呑�，一邊說：“今天，這把小紅傘可幫了不少忙�。　毙∨笥�，現(xiàn)在請你們兩個(gè)兩個(gè)對起來說說看：“小紅傘幫了小兔哪幾個(gè)忙？”

　　小兔用小紅傘的傘把幫助小刺猬摘到了果子。

　　小兔機(jī)智地?fù)伍_小紅傘躲過大灰狼。

　　下雨了，小兔撐著小紅傘回家了。

　�。ㄆ撸┲v講玩玩：每兩人一套桌上教具，一名幼兒擔(dān)任小兔子，另一名幼兒擔(dān)任小刺猬和大灰狼，教師輕聲放講述錄音，幼兒邊聽錄音，邊做動(dòng)作，邊練習(xí)講述。

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