幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-08-30 09:41:12 幼兒園教案我要投稿

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【實(shí)用】幼兒園大班教案模板合集6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】幼兒園大班教案模板合集6篇

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)的組成和加減是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過6到9的組成和加減，對于數(shù)的組成和加減他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結(jié)果，在教室的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)9的加減。

　　2、通過幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)10的組成，在感知組成的基礎(chǔ)上，掌握組成的遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、互相交換規(guī)律；學(xué)習(xí)10的加減。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、操作笑臉、記錄表格、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以游戲"開火車"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣出示9點(diǎn)字樣，說明火車是在9點(diǎn)的時(shí)候開。當(dāng)老師說："嘿嘿，我的火車6點(diǎn)開"幼兒說："嘿嘿，我的火車3點(diǎn)開。"（老師說的點(diǎn)數(shù)和幼兒說的點(diǎn)數(shù)合起來等于9）二、復(fù)習(xí)9的加減1、出示笑臉小朋友，請你們根據(jù)看到笑臉的顏色，將加法算式填寫完整。

　　2、出示蜻蜓仔細(xì)觀察蜻蜓的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)蜻蜓變少，寫出減法算式。

　　三、學(xué)習(xí)10的組成1、幼兒動(dòng)手操作師："老師這里有10個(gè)笑臉，要把他們分成兩份，看看我們小朋友能分出幾種方法。在操作的過程中，請小朋友把自己分的方法記錄下來。"2、師幼共同總結(jié)10的九種分法3、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律教師小結(jié)：把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；把一個(gè)數(shù)字分成兩部分，數(shù)字不變，位置互換，這就是互換規(guī)律。

　　四、學(xué)習(xí)10的加減，看圖列算式師："這里有10個(gè)藍(lán)色的圓圈，你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的不同，根據(jù)顏色列出算式。

　　五"碰球"游戲鞏固10的組成出示數(shù)字10，，對學(xué)生說："嗨、嗨、我的6球碰幾球？"幼兒說："嗨、嗨、你的6球碰4球。"學(xué)生說出的數(shù)必須與老師說出的數(shù)合起來是10。

　　備注：本節(jié)課選自《幼兒園綜合活動(dòng)課程》大班下學(xué)期P135《10的組成和加減》

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

　　2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。

　　3、體會制作立體泥工的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　b.認(rèn)識并了解熊的外部特征。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　a.材料包。

　　b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。

　　c.民間藝人捏面人的視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？

　　2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

　　教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢？讓我們一看吧。

　　（播放視頻幼兒觀看）

　　3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。

　�。�1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來的呢？

　�。�2）展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。

　　4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。

　　（1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰愿意來試一試?

　　（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；

　　再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間；

　　剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長條，做小熊的四肢；

　　最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。

　　5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。

　�。�2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。

　　（3）在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。

　　6、展覽欣賞與結(jié)束活動(dòng)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊字并試著說說它在做什么。

　�。�2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極創(chuàng)設(shè)輕松的探索氛圍，培養(yǎng)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)分享的快樂。

　　2、操作探索二等分，體驗(yàn)整體和部分的關(guān)系。

　　3、積極培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、毛線段、圖形（圓形、正方形、長方形）、剪刀幼兒人手一份。

　　2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、手指游戲——餅干圓圓。

　　二、操作探索二等分。

　�。ㄒ唬┨剿鞫确置€繩。

　　1、出示毛線繩，提出要求。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、交流操作結(jié)果。

　　師：我想請一個(gè)小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對折，再看兩端對齊，找準(zhǔn)中間點(diǎn)，咔嚓剪剪開。）

　　4、教師。

　　師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。

　�。ǘ┨剿鞫确謭D形（圓形、正方形、長方形）

　　1、出示圓形、正方形、長方形，并提出要求。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、交流操作結(jié)果。

　�、俳涣鲌A形的二等分方法。

　　師：誰來說一說，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，打開圓形看中線，看準(zhǔn)中線剪剪開，圓形分成兩半來）。圓形二等分變成了兩個(gè)什么圖形？（半圓）

　　二等分后的半圓是原來圓形的多少？（一半）二等分的兩個(gè)半圓合起來又會變成原來的圓形。

　�、诮涣髡叫蔚亩确址椒�，并請幼兒上前演示。（對角，對邊）

　�、劢涣鏖L方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。

　　師：請小朋友們把圖形收到操作筐內(nèi)，操作筐放在椅子下面。

　　三、幼兒操作：二等分立體實(shí)物。

　　1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。

　　2、幼兒分組將食物、飲料二等分。

　　活動(dòng)延伸 和好朋友分享飲料和美食。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

　　2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒獨(dú)立計(jì)劃做事有一定的局限性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

　　2、幼兒操作的紙和筆、漿糊

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、老師講故事《君君請客》

　　2、幼兒討論：君君為什么留不住朋友？

　　二、觀看《小美做事》

　　1、我們看看小紅會做些什么事情？

　　自己穿衣服

　　在家里掃地

　　幫助班級整理圖書

　　在小區(qū)中撿垃圾

　　三、幼兒制定計(jì)劃

　　1、想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？

　　2、幼兒制定計(jì)劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己家人、班級、小區(qū)做過的事。

　　四、計(jì)劃歸類

　　1、我們一起把你們做的事來分一分，貼一貼（幼兒將自己計(jì)劃書、按自己、家里、班級、小區(qū)進(jìn)行分類。）

　　2、教師總結(jié)歸類。

　　五、拓展“我樂意做……我會做”

　　引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)期大班的'專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對于大班幼兒來說，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

　　班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

　　在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。

　　在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。

　　存在的不足：

　　在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

　　小百科：做漢語中的常用動(dòng)詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產(chǎn)生這個(gè)東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴的外形及作用。

　　學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小壁虎借尾巴》、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個(gè)小動(dòng)物圖片。

　　師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什么？（尾巴）

　　請你們幫小動(dòng)物找到各自的尾巴吧。

　　老師帶來了一個(gè)故事，聽聽故事里小動(dòng)物的尾巴都有些什么作用？（放課件）

　　二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動(dòng)物說它們尾巴的作用時(shí)暫停，請小朋友學(xué)說小動(dòng)物的話。

　　提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護(hù)自己）

　　三、幼兒了解其他動(dòng)物尾巴的作用。

　　師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用？

　　1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。

　　松鼠尾巴的作用：睡覺時(shí)尾巴蓋住身體，平時(shí)用尾巴保持身體平衡。

　　馬尾巴的作用：奔跑時(shí)尾巴起平衡作用，平時(shí)將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”，左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。

　　烏鴉尾巴的作用：在飛行時(shí)調(diào)整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。

　　老虎尾巴的作用：當(dāng)有動(dòng)物襲擊時(shí)，可以把自己的尾巴當(dāng)武器來保護(hù)自己。

　　2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。

　　啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時(shí)，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。

　　袋鼠尾巴的作用：奔跑時(shí)起平衡作用，休息時(shí)尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）

　　四、小結(jié)：

　　動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動(dòng)物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動(dòng)物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動(dòng)物尾巴能保護(hù)自己，如虎、壁虎；還有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。

　　五、游戲：比尾巴。

　　幼兒帶動(dòng)物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣（邊做出動(dòng)作或?qū)W動(dòng)物叫聲）。

　　延伸：揪尾巴。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動(dòng)物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力�；顒�(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對動(dòng)物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發(fā)展。