幼兒園小班氣球教案（精選20篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班氣球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班氣球教案 篇1
活動目標：
1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒，畫紙。
活動過程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
�。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班氣球教案 篇2
活動目標：
1、提高手眼協(xié)調，練習原地向上跳，增強四肢的運動能力。
2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動的興趣。
活動準備：
1、氣球5—6個
活動過程：
一、 熱身運動
1、教師帶領幼兒做熱身運動，動動腳、動動手、動動脖子。
2、教師可帶領幼兒在操場上跑步，先慢慢的跑，再一點一點的加快;教師在跑步后，引導幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動自己的四肢。
二、拍氣球
1、教師出示氣球，——這是什么？你們是怎么玩的？
2、教師可請個別幼兒來示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請其他幼兒一起來模仿這幾個幼兒的動作。
3、教師示范拍氣球的動作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。
4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學會一個動作以后才可以去拍氣球。
5、幼兒練習在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動作。
6、教師指導幼兒的動作是否正確。
三、游戲《氣球飛的高》
1、教師引導幼兒自由結伴相間而立對拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導幼兒對拍自己夠不到的球，引出動作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導幼兒練習。
3、教師講解游戲的規(guī)則：——幼兒可分組，可分2—3組，請每一組的第一個的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。
4、幼兒游戲，教師一旁指導幼兒，并幫助個別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復進行。
四、放松運動
教師帶領幼兒在操場上散散步。
幼兒園小班氣球教案 篇3
活動目標：
1、學習觀察圖片,根據(jù)圖片內容排出順序。（重點）
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。（難點）
活動準備：
氣球若干幼兒畫冊教學掛圖
活動過程：
一、游戲導入"吹氣球"
小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？
二、過程
1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作），吹成一個大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了�。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀）
2、看圖排順序
�。�1）教師出示掛圖，引導幼兒逐圖觀察。
（2）提問：圖上有誰？他們在做什么？
（3）引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？
�。�4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
�。�5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動結束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？
活動拓展：
區(qū)域活動：在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓幼兒練習排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
幼兒園小班氣球教案 篇4
活動目標
感受故事中蜜蜜樂于分享的快樂。
理解故事內容，嘗試說短語“X色的氣球像XX”。
活動準備
課件準備：《蜜蜜分氣球》故事音頻及圖片。
材料準備：紅、黃、綠、藍、紫氣球各一個。
活動過程
出示材料“氣球”，引出活動主題。
老師手上拿著什么東西？（氣球）
一共幾個氣球？分別是什么顏色？
小貓蜜蜜有5個顏色不一樣的氣球，她會和誰一起玩氣球呢？我們一起去故事《兔一一分氣球》中尋找答案吧。
播放故事音頻及圖片《蜜蜜分氣球》，引導幼兒初步理解故事內容并嘗試學說短語“X色的氣球像XX”。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
蜜蜜媽媽送給小貓蜜蜜什么禮物？
這些氣球分別是什么顏色？
2、播放故事音頻及圖片第二段。
小貓蜜蜜將紅色的氣球送給了誰？紅色的氣球像什么？（紅色的氣球像太陽）
蜜蜜將黃色的氣球送給了誰？黃色的氣球像什么？（黃色的氣球像鴨梨）
蜜蜜將綠色的氣球送給了誰？綠色的氣球像什么？（綠色的氣球像西瓜）
蜜蜜將紫色的氣球送給了誰？
紫色的氣球怎么了？為什么會這樣？
蜜蜜又將什么顏色的氣球送給了壯壯？藍色的氣球像什么？（藍色的氣球像天空）
3、播放故事音頻及圖片第三段。
美美老師為什么要把一束吹好的氣球送給小貓？
小結：因為小貓蜜蜜把自己的氣球分給了小伙伴，美美老師夸蜜蜜是個好孩子。
播放故事視頻《蜜蜜分氣球》，引導幼兒復習短語“X色的氣球像XX”并評價故事中的蜜蜜。
紅色的氣球像什么？黃色的氣球像什么？
綠色的氣球像什么？藍色的氣球像什么？
你喜歡小貓蜜蜜嗎？為什么？
如果你有好玩的玩具或食物，你會和誰分享？
小結：我們都喜歡小貓蜜蜜，因為小貓蜜蜜懂得分享，我們也要像小貓蜜蜜學習，樂于分享。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中引導幼兒看見不同顏色的物品，鼓勵幼兒說“X色的XX像XX”。
幼兒園小班氣球教案 篇5
活動目標：
1．知道氣球變鼓是充入了空氣。
2．通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
活動過程：
一、交流
1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？
2．欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？
二、實驗，感知
1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球為什么會到處亂竄？誰給了氣球力量？
3．模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲：流星球大戰(zhàn)
1．將所有氣球充氣。
2．聽口令，幼兒放飛氣球。
活動拓展：
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附：故事《氣球吃什么》
氣球寶寶癟著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球寶寶，你怎么啦？”氣球寶寶輕輕地說：“我、我的肚子餓癟了。”小動物們說：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧！”
小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球寶寶，可是氣球寶寶不愛吃這些東西。小動物們犯愁了，氣球寶寶喜歡吃什么呢？怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢？
活動反思：
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目標定位是比較準確的。體驗到了科學活動的樂趣。
幼兒園小班氣球教案 篇6
活動目標：
1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識。
2．能根據(jù)畫面想象故事情節(jié)，樂意與他人分享自己的想法。
3．激發(fā)幼兒關心他人的情感。
4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
故事課件、視頻。
活動過程：
（一）出示一個會飛的氣球（實物），引起幼兒的興趣。
1.氣球導入課題。
教師：看！這是誰？它在干什么？
2.引出故事內容。
教師：這只小氣球就在天上飛來飛去，它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢，我們一起來聽一聽，它唱的是什么？（教師播放無聲課件片段一，講述故事第一段）教師：我們一起學小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。
（環(huán)節(jié)解析：在活動的開始可以增加一個氣球，在導入的部分引起幼兒的興趣，這樣，孩子們就更快地投入到活動中來。）
�。ǘ└鶕�(jù)課件畫面想象講述。
1．看課件片段二，幫助小鳥。
教師：小鳥怎么了？
教師：我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的？
�。ń處煵シ牌稳┙處煟盒馇蛟趺凑f的？
教師：小氣球怎么做的？
2．看課件片段四，幫助小雞。
播放無聲課件第四段后提問：小雞發(fā)生了什么危險？
教師：如果你是小氣球，你會想個什么辦法來幫助小雞呢？（幼兒發(fā)揮想象）教師：讓我們一起來看一看（播放故事片段五）（播放第六個故事片段）教師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。飛走了。
教師：你喜歡故事中的誰？為什么？
小結：小氣球喜歡幫助別人，幫助別人是一件快樂的事情。
3．故事創(chuàng)編，讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編。
教師：誰還需要幫助？
�。ōh(huán)節(jié)解析：讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編，教師鼓勵并引導幼兒發(fā)散性思維的訓練，同時加強幫助別人是一件快樂的事，激發(fā)幼兒學習小氣球來幫助別人為快樂的品質，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。）
�。ㄈ┓侄握故疽曨l，引導幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。
教師：這個小朋友怎么啦？
小結：她也像小氣球一樣幫助別人的，原來幫助別人自己也會感到很快樂，你們愿意做個助人為樂的孩子嗎？
教師：在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的？
�。ōh(huán)節(jié)解析：把視頻制作分段來拍，根據(jù)每段進行有針對性的提問，能加深孩子的印象。）
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設情境，鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。
教師：今天我們班級的環(huán)境要重新布置一下，這里的柜子要放到那邊去，可是季老師的腰不好，一個人搬不動這個柜子，怎么辦呢？這里的書那么多又有點亂，怎么辦呢？
�。ōh(huán)節(jié)解析：利用班級里的環(huán)境布置這件事情，讓孩子動手學一學做一做愛幫助人的好孩子。）
活動延伸：
家園活動：鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子。
活動反思：
實踐體驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助，比如在午睡起床時，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中，融合了幼兒的實際生活知識，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的基礎上更深刻地懂得當別人碰到困難時應想辦法幫助，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。
故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內容淺顯但是易于理解的故事內容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
創(chuàng)設情景，體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以，要在說的基礎上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質：助人為樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。
源于生活，實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責�？赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起，學一學小氣球助人為樂的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和內涵，促進幼兒的健康成長。
幼兒園小班氣球教案 篇7
設計意圖：
在主題活動《各種各樣的球》中，氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環(huán)節(jié)中，孩子們不約而同選擇了氣球，并對它愛不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動內容時要既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒經驗和視野”的原則，我萌發(fā)了以氣球為教育資源，讓幼兒在“玩中學，玩中樂”的想法。因此，根據(jù)我班孩子的興趣點和年齡特點，我設計了小班綜合活動《氣球樂》。
活動開始，我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲導入，激發(fā)他們活動的興趣。活動中，通過送一送、玩一玩、分一分的環(huán)節(jié)，讓幼兒在觀察與操作中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，學會把氣球和禮物按顏色進行匹配，通過自身的探究實踐與交流，探索氣球的多種玩法。整個活動充滿童趣，動靜結合，幼兒在體驗游戲活動樂趣的同時，讓自我的語言表述能力、數(shù)學匹配能力、社會交往能力等方面得到一定的提高。
活動目標：
1.在活動中進一步鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，并學會將氣球與禮物按顏色進行匹配。
2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法，并能進行大膽的表述。
3.樂于參與活動，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備：
1.知識經驗準備：對紅、黃、藍三種顏色有了初步的認識，有過玩皮球的經驗。
2.物質材料準備：紅、黃、藍三種顏色的氣球若干；三種顏色的禮物；三種顏色標記的簍子。活動過程：
一、吹泡泡，激發(fā)活動興趣。
1.提問導入，引出主題。
小朋友，你們玩過吹泡泡游戲嗎？讓我們一起玩一玩吧！
2.泡泡游戲，激發(fā)興趣。
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個圓泡泡??泡泡破啦！砰啪（幼兒四散回到座位上）
二、送禮物，學習顏色匹配。
1.觀察氣球寶寶，發(fā)現(xiàn)顏色不同。
我給大家?guī)砹松衿娴呐菖荨獨馇�。原來是氣球寶寶來到我們教室了，看看它們有什么不同？（引導幼兒說出顏色不同）
舉氣球游戲。
2.根據(jù)活動要求，選擇相應禮物。
我還給氣球寶寶帶來了很多禮物，看看是什么？有什么顏色？
請你選擇和你氣球一樣顏色的小花，把它貼到氣球上！
三、玩氣球，探索交流玩法。
1.自由玩氣球。
氣球寶寶得到禮物真開心，我們可以跟它玩一玩。（幼兒自由玩氣球，教師巡回指導。）
2.交流玩球法。
誰來說說剛才你是怎么玩氣球的？（鼓勵幼兒講述自己玩氣球的方法。）
3.再次玩氣球。
剛才小朋友說了許多玩氣球的方法，可以拋、拍、踢、扔??現(xiàn)在，你可以用各種方法再去玩一玩氣球。
四、分氣球，鞏固顏色分類。
1.鞏固認識三種顏色的標記。
氣球寶寶跟小朋友做了這么多游戲，很累了，我們讓它們安靜地休息一會吧�。úシ艙u籃曲）氣球寶寶睡著了，我們等會把它們送回家吧，我這里有三個標記寶寶，看看是誰？
2.按照標記送氣球寶寶回家。
送的時候請你看清楚標記再送，要輕輕的，還可以說一句“紅氣球，我送你回家”。
幼兒園小班氣球教案 篇8
活動目標：
1、知道故事中的動物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。
活動過程：
一、引起興趣
1、出示胖熊的毛絨玩具。
2、聽一聽，看一看故事。
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個氣球，都送給誰了？
3、黃色氣球送給誰了？綠色氣球送給誰了？小豬的紫色氣球怎么會破？氣球破了怎么辦？
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球？
6、你們有沒有朋友？是誰？
三、看看說說
體驗有朋友的快樂，和對朋友有幫助時的快樂。
1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎么做？
2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做？
3、游戲：找朋友。（放背景音樂）
活動反思：
活動應充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好等，根據(jù)幼兒的情況來選擇相應的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來指導語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們注意力集中的時間較短，采用動靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。
不足之處：
如在這次的活動中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式，讓幼兒在動作表演中 加深對故事的理解；同時在活動中也要為幼兒提供相應的材料，給幼兒創(chuàng)設一個比較真實的活動環(huán)境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去，他們在活動中的興趣也會更高、更容易持續(xù)下去。
幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達的意思，所以要求教師在提問時，問題應該更明確一些、更有針對性。
幼兒園小班氣球教案 篇9
【活動目標】
1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協(xié)調性和靈活性。
3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。
【活動準備】
物質準備：氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地準備：空間足夠大的空場地。
【活動過程】
一、熱身活動：韻律《兔子舞》
教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！
幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。
二、游戲：長了翅膀的`氣球
教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦！氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！
給幼兒分發(fā)氣球（人手一個）用手讓氣球"飛"起來。
教師：（拿著氣球示范）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。
教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？
幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、游戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。
（游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全）
五、調節(jié)活動：欣賞教師頂球
教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的！
放背景音樂，教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。
六、放松活動
一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動。
幼兒園小班氣球教案 篇10
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球、二組：用彩筆畫氣球)。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)
活動延伸：
美工區(qū)(五彩氣球城)
幼兒園小班氣球教案 篇11
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動過程：
一、引起興趣
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來聽什么故事呢？
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事（看圖片）
小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？
2、第二遍欣賞故事
�。�1）說說不同氣球的顏色象什么？
�。�2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
�。�3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？
三、看看說說
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒說說）
孩子們一起來找找朋友吧。
教學反思：
一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。
幼兒園小班氣球教案 篇12
活動目標
1、初步感受樂曲中情緒的變化，能聽辨音樂信號作出相應動作。
2、能跟著圖譜，初步學習騎馬揚鞭、甩鞭的動作，掌握"x0/x0/xx xx/x0"的節(jié)奏。
3、在游戲中，體驗打破氣球成功的愉悅感。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備
物質準備：flash視頻、圖譜。
活動過程
一、情景導入，引起幼兒興趣。
1、引導語：今天老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂，我們一塊兒來聽一聽，看看你們能聽到什么？
2、猜一猜。
是什么東西嘭的一聲？氣球飛到空中的時候我們可以用什么瞄準把它打破呢？
3、共同嘗試瞄準打氣球。
二、熟悉樂曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。
1、看視頻再次欣賞音樂。
引導語：你知道這個氣球是誰把它打破的，我們一起來看一看。
獵人叔叔去參加打氣球比賽，他是騎什么去的？怎么騎的你們來試試，還要說什么呀？手還做了什么動作？為什么要做這個動作呢？
2、看圖譜掌握A段音樂的關鍵節(jié)奏。
為了讓馬兒跑的更快，騎馬的時候，他就會說：駕，駕，得得得得，駕！我們一塊兒學一學。
3、唱詞欣賞音樂的BC段。
三、完整欣賞音樂，騎上"真正的馬"打氣球。
引導語：請你們來當小獵人騎上"真正的馬來打氣球"看看哪個小獵人最有精神，馬兒騎得最好。
四、創(chuàng)設戴"望眼鏡"的情景，幼兒再次完整欣賞。
引導語：氣球都打破了嗎？有什么工具可以幫助我們瞄準？我們戴上望遠鏡來打氣球。
五、利用視頻，創(chuàng)設"追氣球得紅旗"的情景，激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)引導語：那個氣球是不是要飛走啦？那我們騎著我們的馬兒去追他？看看哪個小獵人追到它能把它打破就能得到一面勝利的小紅旗。
活動反思：
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。
幼兒園小班氣球教案 篇13
活動目標
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協(xié)調地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
氣球、圖片、打氣筒。
活動過程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。
2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?
不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。
幼兒園小班氣球教案 篇14
活動設計背景
氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識
難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
活動準備
1、教室內環(huán)境布置《用彩色的氣球把教室裝飾起來?》
2、白紙、油畫棒、
活動過程：
開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同……
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧……(幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…、、”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)
2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的……跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”
3、游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4、幼兒畫畫
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫……
結束部分：幼兒相互欣賞作品。
活動反思：
1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2、在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。
幼兒園小班氣球教案 篇15
一、設計意圖：
小班幼兒入園時間短，團結協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設計了這個游戲。
二、活動目標：
1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。
2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。
三、活動準備：
一塊足夠大的場地。
四、活動過程：
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引起幼兒的興趣。
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。
4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
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1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。
五、活動延伸：
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
幼兒園小班氣球教案 篇16
活動目標：
1、引導孩子感知氣球的色彩美，體會貓咪的行為美。
2、培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習慣。
3、學講故事中的句子。
活動準備：
1、故事課件。
2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。
3、紅、黃、綠、藍氣球各一只。
活動過程：
導入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么？（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么？黃色的氣球又像什么？你還見過什么樣的氣球？小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。
過程：
1、出示課件教師有表情的講述故事，請孩子欣賞。
2、教師邊引導幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的小動物都是誰呢？（幼兒回答）
�。�1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？
�。�2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什么？
�。ㄗ層變簩W說短句：紅色的氣球像團蘋果）
�。�3）黃顏色的氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什么？
�。ㄗ層變簩W說短句：黃色的氣球像鴨梨）
�。�4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么？它為什么哭了？
�。�5）后來，小豬為什么又笑了呢？
（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子，她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？
3．貓咪的氣球都是什么顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什么呀？
結束：
游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。
幼兒園小班氣球教案 篇17
活動目標：
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。
活動準備：
氣球、大圖書
設計意圖：
這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的能力。
活動過程：
一、玩氣球
1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。
師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？
�。�1）有哪些形狀呢？
�。�2）紅氣球有幾個？
師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球
（1）取氣球
師：氣球寶寶真想和大家一起玩，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的氣球。
�。ㄒ龑в變合朕k法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）
（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導幼兒學著說說動詞：吹、拋、扔等。
（3）放氣球
師：氣球寶寶玩累了，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗
師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。
小實驗：
�。�1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化
�。�2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。
（3）放走氣球內的部分氣，使氣球變小。
師：現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》
師：今天，老師還帶來了一個關于氣球的故事。
（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）
A、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？
B、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？
C、狐貍是怎么說的？結果怎么樣？我們來學一學。
D、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
E、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
F、你喜歡小兔嗎？為什么？
三、玩一玩、說一說
提供氣球讓幼兒自由選擇活動
1、當你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？
2、當別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？
�。ㄒ龑в變簩W習使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）
幼兒園小班氣球教案 篇18
教學目標：
1、能夠畫出氣球
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力
3、體驗繪畫的樂趣
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球，二組：用彩筆畫氣球)。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)
活動延伸：美工區(qū)(五彩氣球城)
幼兒園小班氣球教案 篇19
活動目標：
1、喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特征。
2、探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
活動準備：
1、關于氣球用處的課件或掛圖。
2、普通氣球若干、氫氣球若干。
3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。
4、能飄在空中的氫氣球一個。
活動過程：
1、用猜謎語的形式來激發(fā)孩子的興趣，然后引出主題。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。
2、讓孩子了解氣球的用途。
(1)、引導幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來干什么?你都見過什么樣的氣球?引導幼兒說出各種各樣的動物氣球(兔子、喜羊羊……)你見過的氣球是什么顏色的?
(2)、引導幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。
(3)、小結：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。
3、發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么?
(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。
4、認識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。
(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來?
(2)、讓每個孩子都用手拉拉氣球，然后再松開手，看松手后的情況，引導孩子思考怎樣讓氣球留在身邊，還不妨礙我們的手做其他的事情?
(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。
活動延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。
幼兒園小班氣球教案 篇20
活動目標：
1、繼續(xù)學習畫圓形的物體。鼓勵幼兒大膽用色。
2、鞏固圈涂的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、引導幼兒感受國慶的歡樂氣氛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細心認真的習慣。
活動準備：
1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫棒、紙。
活動過程：
1、出示氣球，引導幼兒觀察，說說氣球是什么樣子的?
幼兒講述，教師小結：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國慶的時候人們用彩色氣球來慶祝國慶節(jié)。
2、小朋友看，老師的氣球飛到畫紙上去了!我們來看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長長的繩子。
3、老師講述示范氣球的畫法：畫氣球像我們以前畫毛線團一樣，用紅色或其它漂亮的的油畫棒從中間往外圈涂，像繞毛線一樣，越繞越大，最后就繞成圓圓的氣球。然后用藍色的蠟筆在氣球下面畫一根長長地線，這樣一個大大的圓圓的紅(或其它色)的氣球就畫好了。小朋友們會畫了嗎?那等下我們就來畫彩色氣球吧，好嗎?
4、幼兒作畫，老師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽作畫，要求幼兒畫出各種各樣的氣球。
5、評價幼兒作品。
引導幼兒欣賞同伴的作品，并試著評價。表揚畫面顏色鮮艷、整潔的小朋友。
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