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幼兒園爬行游戲教案（精選8篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園爬行游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園爬行游戲教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種爬行的技能，增強寶寶的肢體力度
2、提高寶寶四肢以及身體的協(xié)調(diào)性
3、讓孩子感受幼兒園中的快樂氣氛
活動準(zhǔn)備：
1、一些日常孩子爬行的娛樂設(shè)施
2、如果是在教室進(jìn)行，可以準(zhǔn)備一些墊子。
3、平衡木幾根和一些歡快的音樂
活動玩法：
1、先讓孩子了解爬行，激發(fā)他們對爬行的興趣。
2、然后讓孩子想一想生活中哪些動物是爬行的，然后讓他們模仿，從而做一些熱身運動。
3、游戲開始，在爬行過程中，讓寶寶盡量手腳伸直，根據(jù)老師選擇的.場地來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整爬行動作，教會孩子各種爬行動作和技巧。
平衡木在幼兒園中是非常常見的娛樂設(shè)施，很多孩子都喜歡沒事在上面走一走，不僅能夠幫助孩子們協(xié)調(diào)自己的平衡能力，還能鍛煉肢體的力度和敏捷性。
幼兒園爬行游戲教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。
2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。
3. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
墊子，氣球，球門若干。
教學(xué)過程：
一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓�，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。
二、情景導(dǎo)入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?
師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。
三、學(xué)爬行
1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ�，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。
2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。
3、提醒運動量大的`幼兒及時休息。
四、爬行動物表演會
1、師：小動物們表演會開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?
教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。
2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。
3、重復(fù)游戲
五、放松部分
1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?
師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!
2、整理器材回教室。
教學(xué)反思：
幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。
總之，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。
幼兒園爬行游戲教案 篇3
活動目標(biāo)
1、發(fā)展多種爬的技能，增強上肢力量。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、能積極參與活動，在活動中感受快樂。
活動準(zhǔn)備
平衡木4條、音樂。
活動過程
一、熱身活動
1、開火車，圍成一個圓圈，激發(fā)孩子活動興趣。
2、師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操（有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。
二、動作教學(xué)和練習(xí)
教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個階段的練習(xí)。
1、手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
2、手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。
3、匍匐爬行并從平衡木下面爬過（先高后低），再走平衡木回到隊伍（先低后高）。
要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過。
4、爬平衡木，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡（先低后高）。
身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的'同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動身體向前進(jìn)。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。
三、放松活動：吹氣球
師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。
幼兒園爬行游戲教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。
2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。
3.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
墊子 小凳子（紅外線）
活動過程：
一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動
二：基本部分
1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動
�。�1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。
�。�2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。
�。�3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。
規(guī)則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的.地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)），記錄剩下的能量多少。
三：活動延伸
創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動
幼兒園爬行游戲教案 篇5
一、設(shè)計思路：
遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)以思維活動與身體練習(xí)緊密結(jié)合的體育課程特征，通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)會體育與健身的基礎(chǔ)知識和基本方法，讓學(xué)生學(xué)會動腦、學(xué)會健身；同時，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生潛移默化地懂得生命的重要性。
二、教材分析：
爬越能力是人的基本運動能力之一，每個學(xué)生從孩提時代不用教自身已具備一定的爬越能力與實踐能力，而現(xiàn)在仍然將爬越作為體育課的基礎(chǔ)教材，目的是通過反復(fù)的練習(xí)不斷促進(jìn)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)活動能力的提高。本學(xué)期攀爬教材共有4課次，本課為第二課次，在教學(xué)時借助“鐵絲網(wǎng)—小土坡—高地”的情景設(shè)置，采用設(shè)疑的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)練習(xí)興趣。此外關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位，從而促使學(xué)生學(xué)會手腳協(xié)調(diào)用力爬越30cm高障礙物的動作，并嘗試同伴間“笑臉”評價的方法，體驗的`精神品質(zhì)。
三、學(xué)情分析：
1、教學(xué)對象：小學(xué)二年級學(xué)生
2、學(xué)生攀爬學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：
心理特點分析：該班學(xué)生活潑好動，自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。
生理特點分析：該班學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現(xiàn)差異。
認(rèn)知能力分析：該班學(xué)生已經(jīng)知道攀爬的基本動作要領(lǐng)（手腳協(xié)調(diào)用力），開始逐漸懂得老師和同學(xué)對自己的評價，并能簡單地表達(dá)自己的想法。
運動能力分析：通過一年級學(xué)習(xí)的模仿各種動物爬行，爬行的能力有所提高，能做到手腳協(xié)調(diào)用力，并有一定的自我保護(hù)意識。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.體驗爬越30厘米障礙的動作，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力的方法，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。
2.學(xué)會障礙接力的方法和規(guī)則，發(fā)展奔跑能力及上下肢力量。
3.逐步養(yǎng)成合理自我保護(hù)意識、樂于動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作謙讓的良好品質(zhì)。
五、教材重難點 重點：
上下肢協(xié)調(diào)用力
難點：跨腿內(nèi)收、相互謙讓
六、場地器材
大海綿墊8只、短繩33根、體操凳4個、錄影機1臺、磁帶1盤、鐵絲網(wǎng)2個、及時貼若干個、透明膠1只、笑臉粘紙若干
七、教學(xué)流程
1、熱身部分；選用“看誰反應(yīng)快”游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在音樂的伴奏下進(jìn)行韻律操練習(xí)，充分活動開身體，為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、基本部分：本課采用設(shè)疑的教學(xué)手段來貫穿整個情景教學(xué)的，創(chuàng)設(shè)三個場景，層層遞進(jìn)的，一環(huán)扣一環(huán)，從爬過鐵絲網(wǎng)—爬越小土坡—占領(lǐng)高地，每個場景都設(shè)置了問題，如：在爬過鐵絲網(wǎng)中—“你用什么方法爬過鐵絲網(wǎng)”、翻越土坡中—“你們能順利的爬過土坡嗎”、“占領(lǐng)高地”中—“老師采用的方法對你們爬越有什么影響”用問題來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題去嘗試、相互討論、自主學(xué)習(xí)。
3、結(jié)束部分：在老師的帶領(lǐng)下，利用放松舞蹈《螢火蟲》進(jìn)行舒緩放松，最后以學(xué)生交流，互談體會和收獲，進(jìn)行評價總結(jié)。
幼兒園爬行游戲教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
（1）觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
（2）了解爬行動物特點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
教學(xué)重點與難點
重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
學(xué)習(xí)材料
關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動物（小昆蟲）的標(biāo)本、動畫片、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙o
教學(xué)活動
1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。
2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
�。�1）欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。
�。�2）思考：
�、倌阏J(rèn)識這些爬行動物嗎？
�、谀隳芙o大家介紹一下它長得什么樣子嗎？
�、鬯鼈兘o你們帶來什么樣的`美感？
�、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆游锂嬒聛韱幔�
3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。
4、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢？
（1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。
5、作業(yè)要求：
每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演（爬蟲一家的奇妙之旅）。
6、分工合作：
小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？
7、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
8、課后小結(jié)：
�。�1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
（2）學(xué)生自評、互評。
�。�3）教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？今后你還想了解哪方面的知識呢？
9、課后拓展：
回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
幼兒園爬行游戲教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣。
2、幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的`學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動準(zhǔn)備】
墊子、小凳子（紅外線）
【活動過程】
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來做運動吧，雙手插腰，跟我一起來做運動。放音樂——兔子舞，幼兒和老師一起做律動。（熱身運動）
二、基本部分。
今天老師要和你們做一次“極限爬行”運動。
1、先讓藍(lán)隊和黃隊的女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子要從女孩子身上爬過去。（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。要從木頭人的腳上面過去注意不能踩到木頭人。
2、讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。（男孩子要從女孩子的這里下面爬過山洞，好了從旁邊過來。
3、交換讓男孩子平躺和拱起身，女孩子爬過去。
4、游戲——沖破敵陣增加難度（注意一定不要碰到紅外線，否則就不能增加能量）最后誰的能量點增加多就獲勝。
規(guī)則：每組三個女孩子平躺，三個女孩子拱起身，男孩子幼兒爬過平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點（交換）記錄能量
5、游戲第二次，小朋友交換位置，最后教師統(tǒng)計幼兒的能量點。
【活動結(jié)束】
聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動。
幼兒園爬行游戲教案 篇8
活動目標(biāo)
1、提高幼兒爬的速度，感受爬行運動帶來的樂趣。
2、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、大號可樂瓶若干。
2、用彩色尼龍布縫制的長通道四條，平衡木4條，小溝4條，各色彩的'小旗4面。
活動過程
一、扮演角色，活動身體。
1、教師：今天我們一起來做游戲，小朋友做白貓警士，教師做警長，你們一切行動要聽警長的指揮。
現(xiàn)在警長命令你們到草地上去練本領(lǐng)。
2、幼兒邊聽音樂，邊模仿警長的各種動作，進(jìn)行身體運動的準(zhǔn)備活動：
敬禮、打槍、騎摩托車、駕駛飛機、跳傘等。
二、提供材料，自由探索。
1、教師：前方打老鼠的炮彈就要用完了，怎么辦?
對，我們要想辦法把炮彈運過去，速度要快。
2、幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從尼龍布做成的通道里爬出去。
三、交流玩法，適時指導(dǎo)。
1、請方法好，速度快的幼兒示范、交流。
2、增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨木橋，跨過小溝，
教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。
3、競賽游戲：
幼兒分成人數(shù)均等的四隊，進(jìn)行比賽，看哪隊幼兒速度較快地通過三種瘴礙把炮彈運送到前方，
并對準(zhǔn)前方的老鼠標(biāo)志把炮彈發(fā)射出去。根據(jù)四隊的快慢速度，教師放4面不同顏色的小旗，
以資鼓勵。
四、游戲結(jié)束，放松身體。
戰(zhàn)斗結(jié)束，開慶功大會，幼兒聽著音樂，找好朋友，跳“快樂邀請舞”。
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