幼兒園兒歌教案

時(shí)間：2024-07-28 02:55:39 幼兒園教案我要投稿

幼兒園兒歌教案（精選20篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園兒歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園兒歌教案（精選20篇）

　　幼兒園兒歌教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　3、在理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的.朗誦兒歌。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物會(huì)飛嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣）

　　二、展開(kāi)

　　1、出示圖片，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天有幾位會(huì)飛的客人來(lái)到咱們班，一起看看它們是誰(shuí)吧。

　�。�1）燕子：低飛預(yù)報(bào)天氣（左右飛）

　　（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉(zhuǎn)圈飛）

　�。�3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）

　　2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。（教師朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）

　　提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jī)焊柚姓l(shuí)在飛？燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛？飛來(lái)飛去在干什么？（教師用兒歌內(nèi)容總結(jié)幼兒回答情況，并鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　（1）結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。

　�。�2）請(qǐng)幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦）

　�。�3）運(yùn)用響板進(jìn)行兒歌朗誦，可以表演的形式展現(xiàn)。

　　4、拓展提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想想還有哪些動(dòng)物會(huì)飛，把它們也編進(jìn)兒歌吧！

　　三、結(jié)束

　　1、教師總結(jié)、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起到院子里邊飛邊說(shuō)兒歌，自然結(jié)束。

　　幼兒園小班故事教案：三只小兔

　　幼兒園兒歌教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。

　　2.知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天。

　　3.了解兒歌的含義。

　　2.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　五顏六色盛開(kāi)的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1.什么天氣？（下雨天）

　　2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？

　　3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

　　出示一朵盛開(kāi)的`小花朵，引出兒歌前半段。

　　下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開(kāi)拉。

　　出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。

　　赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！

　　2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色��？

　　3.配樂(lè)，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的�。�

　　4.配樂(lè)，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

　　5.配樂(lè)，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。

　　三、小結(jié)提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤辏窍胂肟�，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

　　幼兒園兒歌教案篇3

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《冬天》

　　冬天又來(lái)了，北風(fēng)呼呼叫，

　　小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺(jué)。

　　我們小朋友，天天起的早，

　　跑跑又跳跳，身體暖和了。

　　【教材分析】：

　　兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來(lái)朗朗上口，非常符合小班孩子的特點(diǎn)。本次活動(dòng)通過(guò)講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的.愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問(wèn)以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，孩子們做個(gè)勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強(qiáng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。

　　2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦，并發(fā)準(zhǔn)“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　磁帶。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、給幼兒提供有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。

　　師：我們?cè)缟线M(jìn)行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的寶寶感覺(jué)身體怎么樣？

　　二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說(shuō)給幼兒聽(tīng)，重點(diǎn)是冬天不怕冷，要鍛煉身體。

　　1.老師今天要給你們講一個(gè)關(guān)于《冬天》的故事，你們想聽(tīng)嗎？（師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講述給幼兒聽(tīng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。）

　　2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗誦兒歌。

　　提問(wèn)：（1）你覺(jué)得這首兒歌講得是什么季節(jié)？

　�。�2）你聽(tīng)到這首兒歌里面有誰(shuí)？他們都怎么了？

　�。�3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。

　　3.幼兒學(xué)念兒歌《冬天》。

　　三、配合體育活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　活動(dòng)后，讓幼兒談?wù)勥€有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。

　　幼兒園兒歌教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

　　2、幫助幼兒形成良好的.生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、觀看ppt導(dǎo)入：

　　P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

　　P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?

　　P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，

　　P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

　　P5四塊小方塊疊在一起像什么?

　　P6疊好之后請(qǐng)舉手!

　　2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。

　　3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎(jiǎng)。

　　4、分組進(jìn)行比賽

　　5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

　　6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。

　　7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

　　附兒歌：《疊疊樂(lè)》

　　小毛巾，

　　鋪鋪平，

　　邊對(duì)邊，

　　角對(duì)角，

　　一塊塊，

　　往上疊，

　　看誰(shuí)疊得快又好!

　　幼兒園兒歌教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能講述長(zhǎng)山早點(diǎn)名稱,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的”。

　　2.引導(dǎo)幼兒能熟練的朗誦兒歌，并會(huì)創(chuàng)編兒歌。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的.熱愛(ài)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.能講述長(zhǎng)山早點(diǎn)名稱、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的”

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.早點(diǎn)PPT

　　2.超輕黏土

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁�？味道怎么樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什么早點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒大膽的講述長(zhǎng)山早點(diǎn)的名稱等。

　　2．觀看PPT《好吃的早點(diǎn)》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點(diǎn)》小朋友，瞧一瞧，長(zhǎng)山的早點(diǎn)真不少。金黃的麻團(tuán)圓又圓，細(xì)細(xì)的油條長(zhǎng)又長(zhǎng)；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿口香；美味小吃營(yíng)養(yǎng)好，健康飲食身體棒！

　　3．師提問(wèn)：兒歌里都有哪些早點(diǎn)？自由講述，并學(xué)習(xí)兒歌，一句一句的朗誦。

　　4．仿編兒歌：你還吃過(guò)什么早點(diǎn)，把你喜歡吃的早點(diǎn)編進(jìn)兒歌里，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長(zhǎng)山的早點(diǎn)味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來(lái)一碗老鴨湯，小朋友身體長(zhǎng)的壯。

　　5．情境游戲：好吃的早點(diǎn)，請(qǐng)小朋友用橡皮泥制作各種早點(diǎn)，招待客人。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，幼兒能講述自己家鄉(xiāng)的早點(diǎn)，并能通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌來(lái)創(chuàng)編自己的兒歌，從而培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　幼兒園兒歌教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　2、感受詩(shī)歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容；并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入引題教師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

　　2、欣賞理解詩(shī)歌

　�。�1）教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：弟弟問(wèn)藍(lán)天，都問(wèn)了誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的.圖片）

　�。�2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō)）以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對(duì)星星（云朵、銀河）說(shuō)了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"

　�。�3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"？

　　3、朗讀詩(shī)歌

　�。�1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

　�。�2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）

　　4、討論

　　（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）

　�。�2）你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢？

　�。�3）你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎？為什么？

　　教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識(shí)。

　　五、評(píng)價(jià)要素

　　是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　六、活動(dòng)建議

　　1、可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫面，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　3、建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。

　　附兒歌：

　　弟弟問(wèn)藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天：

　　高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)？

　　輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)？

　　閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，你有沒(méi)有大輪船？

　　月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。

　　幼兒園兒歌教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡唱歌。

　　2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。

　　2、小兔乖乖的磁帶。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

　　2、難點(diǎn)：是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

　　1、老師先演唱一遍。

　　2、讓幼兒聽(tīng)清歌曲內(nèi)容，跟著老師學(xué)習(xí)動(dòng)作(敲門、扮演兔子)。

　　(二)、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、讓幼兒一起跟著老師唱。

　　2、老師配上動(dòng)作，小朋友一起做。

　　(三)、讓幼兒扮演角色

　　1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的`角色。

　　2、分配扮演角色，然后一起做動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動(dòng)作。

　　效果反饋：

　　在扮演角色時(shí)，小朋友都非常踴躍，都很認(rèn)真地在扮演自己的角色。但是在神情、語(yǔ)氣上都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我應(yīng)該先演示一遍，讓幼兒知道。

　　小班美術(shù)活動(dòng)：梨子寶寶

　　小班藝術(shù)活動(dòng)：變色鳥

　　幼兒園兒歌教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“對(duì)對(duì)歌”屬于語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲，它除了具有普通兒歌的語(yǔ)音押韻，朗朗上口，寓教于樂(lè)等特點(diǎn)外，還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時(shí)一問(wèn)一答的表現(xiàn)形式，能讓幼兒在感受歌謠樂(lè)趣的同時(shí)，豐富知識(shí)發(fā)展思維和想象能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)想彎彎的事物，感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美。

　　2、嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)“你問(wèn)我答”的對(duì)歌游戲，在生活中尋找過(guò)彎彎的東西。

　　2、課件、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，引出話題。

　　1、出示圖片――彎彎的小河。

　　教師：小朋友們，圖中的小河是什么樣子的？（引出“彎彎的”）在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）

　　2、教師：老師這里有一首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》，里面也有許多彎彎的東西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、聽(tīng)兒歌CD第一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內(nèi)容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）

　　2、教師朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：為什么這首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》呢？（引導(dǎo)幼兒感受兒歌問(wèn)答式的.特點(diǎn)。）

　　三、學(xué)念兒歌。

　　1、教師念問(wèn)句，幼兒答答句。

　　2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問(wèn)，后一句是回答，問(wèn)句與答句說(shuō)法不同。）

　　3、幼兒自由結(jié)伴，學(xué)念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）

　　四、嘗試仿編兒歌。

　　1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎？讓我們一起來(lái)編一編吧�。ㄒ螅阂言捳f(shuō)完整，就像兒歌里的句子一樣。）

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編：教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。（如：什么彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里？魚兒彎彎在水里。什么彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面？尾巴彎彎在后面。）

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

　　幼兒園兒歌教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

　　2、愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置懸念，引出課題。

　　1、提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜

　　他還有個(gè)家是什么地方？看了下面幾張照片，你一定能猜到答案！

　　2、教師依次出示照片，幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人？在干什么？

　　揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。

　　二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。

　　1、教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)？

　�。ㄖ该變赫f(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）

　　2、集體看著照片學(xué)念兒歌。

　　3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌

　　4、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的.情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)延伸

　　小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽(tīng)聽(tīng)故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒

　　歌里回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。最后，讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)想一想、念念兒歌，好

　　嗎？

　�。ǜ剑﹥焊�

　　幼兒園也是我的家

　　親親爸爸，

　　親親媽媽，

　　高高興興離開(kāi)家。

　　做做游戲，

　　聽(tīng)聽(tīng)故事，

　　幼兒園也是我的家。

　　活動(dòng)反思：

　　在兒歌的朗讀中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對(duì)兒歌的印象，教師也可以做接龍的游戲，幼兒說(shuō)一句教師說(shuō)一句，使幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

　　幼兒園兒歌教案篇10

　　學(xué)習(xí)：

　　兒歌《我愛(ài)我家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。

　　2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　全家福的.照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來(lái)的全家福的照片。看看照片上有誰(shuí)？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？

　　2、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。

　　3、你聽(tīng)到了些什么？教師用兒歌的句子回答。

　　4、集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。

　　5、啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦誰(shuí)還喜歡在大海中生活？

　　6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　跗兒歌：我愛(ài)我家

　　我愛(ài)天空，因?yàn)橛行切呛筒氏迹?/p>

　　我愛(ài)大地，因?yàn)橛行〔莺王r花，

　　我愛(ài)大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦

　　我愛(ài)我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

　　幼兒園兒歌教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解快板書的內(nèi)容，能正確使用兒歌中的量詞。

　　2、初步學(xué)習(xí)快板的使用方法，并能按一定的韻律進(jìn)行朗誦。

　　3、感受快板書表演形式的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)快板書內(nèi)容并朗誦

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)快板的使用的方法并按韻律進(jìn)行朗誦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、快板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　(1)出示課件，提問(wèn)：你們看這是什么地方?(樹(shù)叢里)

　　(2)播放蚊子叫聲的音頻，提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?它們說(shuō)了什么?

　　2、教師朗誦，幫助幼兒理解快板書內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說(shuō)兩只蚊子的對(duì)話。

　　(1)提問(wèn)：兩只蚊子都說(shuō)了什么?大的說(shuō)了什么?小的說(shuō)了什么?

　　(出示課件，幫助幼兒記憶對(duì)話內(nèi)容，正確使用量詞：一顆、一個(gè)、一頭、一條)

　　(2)通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌對(duì)話，教師將幼兒分為兩組，分別扮演大蚊子、小蚊子進(jìn)行對(duì)話。

　　(3)出示課件蜻挺，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?蜻蜓來(lái)了會(huì)發(fā)生什么事情?聽(tīng)聽(tīng)兒歌里怎么說(shuō)的?(教師朗誦兒歌最后一句)

　　(4)教師示范朗誦快板書，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板書的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒一起探索、嘗試快板的使用方法。

　　(1)出示快板、引導(dǎo)幼兒探索快板的使用方法。小朋友來(lái)試一試怎樣能打出又穩(wěn)又好聽(tīng)的節(jié)奏。

　　(2)利用兒歌幫助幼兒掌握快板的使用方法。

　　(兒歌;拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽動(dòng))

　　4、通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒能按一定的.韻律朗誦快板。

　　采用教師帶領(lǐng)、集體朗誦、分角色朗誦的形式引導(dǎo)幼兒按一定的韻律朗誦詩(shī)歌，感受快板書表演形式的樂(lè)趣。

　　5、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒與他人分享有趣的快板書表演。

　　【課后反思】

　　在本次活動(dòng)中我能較好的完成課堂目標(biāo)，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)集體、分組的練習(xí)方法使幼兒能夠快速的掌握兒歌內(nèi)容，并且幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常的感興趣。特別是在出示小快板進(jìn)行朗誦和與幼兒一起進(jìn)行探索快板的使用以及利用兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)使用快板。最后在老師的帶領(lǐng)下和自己的朗誦中都能按照一定的韻律邊表演邊朗誦兒歌。在活動(dòng)的過(guò)程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子時(shí)聲音要小一些，我也能較好的抓住并回應(yīng)幼兒，并借此機(jī)會(huì)讓孩子們注意朗誦時(shí)的聲調(diào)變化。

　　在活動(dòng)過(guò)程中還是要多注意糾正個(gè)別小朋友使用快板的情況。對(duì)于幼兒的回答多給與回應(yīng)。

　　幼兒園兒歌教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解五官的作用，愛(ài)護(hù)自己的五官。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)ppt準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲《小動(dòng)物的`叫聲》

　　2、談話引出課題：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人的五官長(zhǎng)在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。

　　（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，歌曲唱的五官是什么？

　�。�2）告訴幼兒這首歌的名稱。

　�。�3）教幼兒念一遍歌詞。

　�。�4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

　�。�5）教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌，并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

　　幼兒園兒歌教案篇13

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《三條小魚游》

　　一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚，水里游�？炜鞓�(lè)樂(lè)笑開(kāi)口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水里游�？炜鞓�(lè)樂(lè)做朋友。

　　【教材分析】：

　　《三條小魚游》這是一個(gè)相對(duì)擬人化，生活化的兒歌。我們每個(gè)人都會(huì)結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過(guò)小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

　　2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　1.三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

　　2.音樂(lè)《找朋友》

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

　　1.（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲）是誰(shuí)在嘆氣呢？

　　2.（出示一條金魚）師：是誰(shuí)呀？它為什么嘆氣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

　　3.師：你想讓小金魚快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

　　4.（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

　　5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？

　　（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）

　　二.欣賞兒歌《小金魚》

　　師：小朋友說(shuō)的真棒！老師把你們剛才說(shuō)的`編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

　　1.教師完整朗誦一遍。

　　師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

　　2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　師：小朋友，我們一起也來(lái)讀一讀剛才自己編的好聽(tīng)的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）

　　3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）

　　三.教師小結(jié)。

　　1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂(lè)呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

　　2.師：你們想不想扮演小金魚呀？（請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾，在音樂(lè)《找朋友》中游戲。

　　師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)《小魚游》）

　　幼兒園兒歌教案篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能完整地表述兒歌；

　　2、擴(kuò)展思維，能用替換的方法創(chuàng)編兒歌；

　　3、感受兒歌的有趣，感受自然界萬(wàn)物的'生存關(guān)系，養(yǎng)成親近大自然、保持生態(tài)平衡的意識(shí)和習(xí)慣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　喜羊羊玩兒電腦活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、帶幼兒熟悉電腦，認(rèn)識(shí)顯示器、鼠標(biāo)等；

　　2、引導(dǎo)幼兒了解食物鏈，知道自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系。

　　（二）、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1、課件；

　　2、各種小動(dòng)物圖片、電腦圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)引趣師：小朋友們，今天呀，喜羊羊要到我們這里來(lái)做客，聽(tīng)！它來(lái)了……教師和幼兒一同做律動(dòng)“喜羊羊與灰太狼”，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性。

　　二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：小朋友，你們猜喜羊羊在做什么呢？我們一起去看一看吧！

　�。ㄒ唬⒔處煵シ艃焊枵n件，請(qǐng)幼兒欣賞后回答問(wèn)題：

　　1、喜羊羊在做什么？

　　2、它在電腦里想找什么菜單？

　　3、喜羊羊?yàn)槭裁磿?huì)嚇得“趕緊逃”？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中兩種小動(dòng)物的關(guān)系）教師逐步引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　�。ǘ�、教師再次播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞并隨畫面跟讀。

　�。ㄈ�、在課件伴奏下大膽表述兒歌

　　1、鼓勵(lì)幼兒邊打節(jié)奏，邊說(shuō)兒歌，如拍腿、拍肩、拍手等。

　　2、教師播放沒(méi)有配音的兒歌課件，引導(dǎo)幼兒在課件伴奏下朗誦兒歌。

　　三、仿編兒歌，給幼兒錄像。

　　師：森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)喜羊羊在玩電腦，自己也很想來(lái)嘗試一次，你們看，誰(shuí)第一個(gè)到了？

　　1、教師一邊演示移動(dòng)教具，一邊引導(dǎo)幼兒和自己一同仿編兒歌。

　　2、教師小結(jié)將動(dòng)物替換仿編兒歌的方法，鼓勵(lì)幼兒利用教師提供的操作材料，自行選擇并邊演示邊仿編兒歌。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己喜歡的方式完整地表述自己創(chuàng)編的兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師小結(jié)自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系，引導(dǎo)幼兒親近大自然，保持生態(tài)平衡；

　　2、活動(dòng)后和幼兒一同欣賞幼兒錄制后的兒歌。

　　幼兒園兒歌教案篇15

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《手指歌》

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

　　兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）

　　三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）

　　四個(gè)手指撓撓撓（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）

　　五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）

　　【教材分析】：

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一．情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手

　　小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！

　　師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！

　　二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲

　�。ㄒ唬�.欣賞兒歌,理解內(nèi)容

　　1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的'手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰兀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

　　2.請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個(gè)手指敲敲敲？幾個(gè)手指捏捏捏？幾個(gè)手指撓撓撓？幾個(gè)手指拍拍拍？

　　(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲

　　1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲

　　2.幼兒表演兒歌先集體后個(gè)別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲

　　三．小結(jié)提升

　　今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩！

　　幼兒園兒歌教案篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位

　　2、樂(lè)意與同伴一起表演大象

　　3、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT、

　　2、大象視頻

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、能夠想象并完整講述大象的身體部位

　　2、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題：介紹大象

　　小朋友你們好，今天老師給你們帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)�。�

　　好！請(qǐng)你仔細(xì)觀察這只動(dòng)物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰(shuí)��？（大象）對(duì)了，那請(qǐng)一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結(jié)：有的小朋友說(shuō)。其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了，它喜歡過(guò)群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。

　　2、想象大象身體

　�。�1）現(xiàn)在我要請(qǐng)你們想一想大象的耳朵那么大那誰(shuí)來(lái)告訴我你覺(jué)得大象的'耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我們來(lái)觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像啊？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平時(shí)它經(jīng)常用來(lái)趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時(shí)候啊還可以給自己去熱氣呢？

　　（2）請(qǐng)你們看看這是大象什么呢？（學(xué)大象的鼻子）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！哪一個(gè)聰明寶寶來(lái)告訴我你覺(jué)得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子圖片）(請(qǐng)小朋友自由說(shuō))（說(shuō)不出）老師帶來(lái)一樣?xùn)|西你們來(lái)看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說(shuō)說(shuō)看！你們覺(jué)得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃，

　�。� 3）那接下來(lái)請(qǐng)你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)��？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來(lái)。

　�。�4）最后我們來(lái)看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對(duì)了，誰(shuí)能來(lái)告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來(lái)保護(hù)自己，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。

　　小結(jié)：剛才我們小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽(tīng)的兒歌《大象》我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。顑焊瑁┖寐�(tīng)嗎？

　　3、學(xué)兒歌并表演

　　和老師一起來(lái)一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動(dòng)作用進(jìn)去吧！我要提高難度了，看看有幾個(gè)聰明寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我來(lái)提問(wèn)題，你們來(lái)回答好嗎？

　　4、拼貼大象的身體

　　老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片，我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。

　　附兒歌《大象》：

　　大象的耳朵像什么？像扇子大象的鼻子像什么？像管子大象的腿像什么？大象的牙齒像什么？像柱子像兩把彎彎的尖刀

　　幼兒園兒歌教案篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，小班活動(dòng) 漱口。

　　2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

　�、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）

　　⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌，幼兒教案《小班活動(dòng) 漱口》。

　　手拿花花杯，喝口清清水，

　　抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。ǘ�、提出兒歌的'名稱，提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。

　�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　�、铺釂�(wèn)兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽(tīng)，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

　�、忍釂�(wèn)：

　　a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

　　d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

　�。ㄈ┘w學(xué)念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：

　　教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

　　幼兒園兒歌教案篇18

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、喜歡做摹擬行徑，喜歡鍛煉身段。

　　2、學(xué)說(shuō)兒歌，用肢體行徑默示。

　　教學(xué)豫備

　　課件公雞小花貓小黃狗頭飾多少好多。

　　教學(xué)入過(guò)程

　　1、引出課題：（克期教員分外歡欣，要帶小朋友往一個(gè)大度之處，小朋友愿意嗎？打開(kāi)課件圖片，讓小朋友瞅這是什么地方？這些人在干什么？他們?yōu)槭裁匆憻捝矶�？（身段健康。）這些人鍛煉身段起的早不早？克期咱們?nèi)胄迌焊琛镀鸹忌显纭贰?/p>

　　2、播放課件：讓小朋友聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)是哪只動(dòng)物起的早？接著出示公雞圖片，提問(wèn)大公雞起患上早干什么？教師向?qū)�。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔鳴。

　　3、播放課件：讓小朋友在聽(tīng)一聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)又是哪只小動(dòng)物起的.早？接著出示小花貓的圖片，讓小朋友察瞅小花貓起患上早在干什么？附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

　　4、播放課件：讓小朋友再聽(tīng)一聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)哪只小動(dòng)物又起的早？接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友察瞅小黃狗起患上早干什么？附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

　　5、播放課件：聽(tīng)又是誰(shuí)起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑纾砍驁D第一個(gè)小女孩在干什么？第二個(gè)小女孩在干什么？附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

　　6、說(shuō)兒歌。

　　教師說(shuō)兒歌誘發(fā)幼兒的癖好，指點(diǎn)幼兒說(shuō)兒歌。

　　鼓舞激勵(lì)幼兒用肢體行徑默示兒歌，指點(diǎn)幼兒默示兒歌中動(dòng)物的特性。

　　幼兒園兒歌教案篇19

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《小傘花兒》

　　下雨拉！冒泡拉！

　　小傘花兒都開(kāi)拉。

　　赤橙黃綠青藍(lán)紫，

　　我采一朵笑哈哈！

　　【教材分析】：

　　在開(kāi)展《小傘花兒》這首兒歌時(shí)，執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué)：

　　1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色，對(duì)于小班的孩子，認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡(jiǎn)單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開(kāi)了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。

　　2.雨天傘對(duì)我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對(duì)我們也起著很大的作用。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。

　　2.知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　五顏六色盛開(kāi)的'小花朵下雨的視頻下雨的音樂(lè)

　　一．交流并觀看下雨的視頻

　　觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：1.什么天氣？（下雨天）

　　2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？

　　3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

　　二．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

　　出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段。

　　下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開(kāi)拉。

　　出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。

　　赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！

　　2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色�。�

　　3.配樂(lè)，幼兒完整欣賞兒歌

　　小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的啊？

　　4.配樂(lè)，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

　　5.配樂(lè)，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。

　　三．小結(jié)提升

　　下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤辏窍胂肟�，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

　　幼兒園兒歌教案篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、"今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�

　　教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

　�。�、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）

　　３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。

　　４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

　　１、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：

　　蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

　�。病⒔o梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的�！�

　�。�、給葡萄編。

　　"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　�。础⒄�(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　�。�、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”

　　請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　６、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　�。贰⒓w再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

　　三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲：水果歌。

　　請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）

　　問(wèn)："什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的'幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說(shuō)出來(lái)�？墒俏抑皇菑�(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋果�！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋果、”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。

　　在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

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