幼兒園親親小樹林中班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園親親小樹林中班教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、感受童話散文優(yōu)美的意境，大膽想象、表述。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩
3、親近樹林，了解秋天里樹葉的變化。
活動準備：
2、素材：散文詩“落葉”
3、事先觀察過秋天的葉
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
秋天到了，樹葉會怎么樣?
二、欣賞散文詩“落葉”
邊看畫面邊提問：
——落葉掉在地上，小蟲看見了會怎樣?
——落葉掉在地上，螞蟻看見了會怎樣?
——落葉掉在溝里，小魚看見了會怎樣?
——落葉掉在院子里，燕子看見了會怎樣?
三、創(chuàng)編散文，擴展想象
落葉還會掉在哪里?還有誰會看見?會怎么樣?(幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編)
延伸活動：
去小樹林找落葉。
活動8：樹的好朋友(社會)
活動目標：
1、了解一些動物對樹木的保護作用。
2、認領(lǐng)自己的樹朋友，付之關(guān)愛行動。
活動準備：
1、收集啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲、七星瓢蟲、蜜蜂等圖片資源。
2、人類關(guān)愛樹的圖片資源。
3、選好小樹林一片
活動過程：
一、我的好朋友
你有自己的好朋友嗎?是誰?為什么?
二、樹的好朋友
樹有好朋友嗎?它們是誰?為什么?
啄木鳥喜鵲貓頭鷹七星瓢蟲蜜蜂
還有誰也是樹的朋友呢?為什么?(幼兒自由討論，允許孩子的'多種答案)
三、我們和樹交朋友
1、你想和樹交朋友嗎?我們可以為樹做些什么呢?(幼兒自由討論)
2、看看人們是怎樣和樹交朋友的
涂白灰量樹干種插樹苗林中漫步
2、認領(lǐng)樹朋友
到小樹林，認領(lǐng)自己的樹朋友，并和樹朋友說說話等。
活動延伸：
在教師的組織下持續(xù)地觀察、照料樹朋友。
活動9：蘋果樹(語言)
活動目標：
1、理解故事情節(jié)和人物形象特點，萌發(fā)對蘋果樹和小鳥的喜愛。
2、感受文學(xué)作品優(yōu)美的意境，擴展想象，大膽表述。
活動準備：
素材：故事《蘋果樹》，教師熟悉內(nèi)容，能熟練運用按扭調(diào)控。
活動過程：
一、感受作品意境
1、看開始畫面提問：
——這是一棵什么樹?春天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?
——這是一棵什么樹?秋天它會怎么樣?誰會和它來做朋友呢?
2、播放到冬天蘋果樹光禿禿的即停。
提問：現(xiàn)在蘋果樹變得怎么樣了?它心里覺得怎么樣?猜猜誰會來和它做伴?(幼兒分組自由討論，講述。)
3、播放結(jié)尾：光禿禿的蘋果樹變成了鳥樹
二、理解人物形象
你喜歡蘋果樹嗎?為什么?
喜歡小鳥嗎?為什么?
三、游戲表演
幼兒分角色“小鳥”“蘋果樹”，隨著課件的播放表演故事。
活動10：小瓢蟲去旅行(藝術(shù))
活動目標：
1、在已有繪畫經(jīng)驗上，大膽添畫背景，豐富畫面，
2、了解小瓢蟲與樹的關(guān)系。表達對小瓢蟲的喜愛之情。
活動準備：
1、認識過瓢蟲，學(xué)習(xí)過單個瓢蟲的畫法。
2、瓢蟲與樹的圖片資源。
活動過程：
一、看圖片(瓢蟲)
提問：這是誰?它在哪里? (幼兒自由講述)
二、創(chuàng)編情節(jié)
1、這個小瓢蟲還會去哪里呢?(幼兒自由討論)
花葉果子樹干
3、還會遇到誰呢?會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由想像)
三、幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽作畫想象情節(jié)，添畫背景。
2、指導(dǎo)幼兒豐富用色。
四、講述作品：
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品“小瓢蟲去旅行”
活動延伸：
親子作業(yè)“記錄創(chuàng)編故事——小瓢蟲去旅行”，有電腦的家庭發(fā)貼到班級主頁。
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