幼兒園小班紙工教案（通用11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班紙工教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班紙工教案 篇1
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
1．餐巾紙
2．手工紙
3．報紙
4．超市的廣告紙；
活動過程：
一、出示紙袋
師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋里有些什么紙�！�
二、看看講講
1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙
讓幼兒說說這是什么紙，它有什么用處。
引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
師：“擦過的餐巾紙放哪里？”“垃圾桶”
2、過渡：我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機。
師提問：“嗚~~~嗚飛來的是什么呀”
幼兒說說飛機用什么做的，手工紙還能做什么？
引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮
3、過渡：我們再看看，紙袋里還有——
報紙(出示小青蛙報)
師提問：“這個是什么呀�！庇變海骸靶∏嗤軋蟆！睅煟骸皩ρ�。這個是小青蛙報紙�！�
“寶寶們你們知道報紙可以用來干什么呀？”“故事�！薄翱葱侣劇�
寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩玩
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。 “你們看看他能變成什么。”
團——老師來超級捏捏捏�。▓F成球）問：“捏成了什么？”
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏�？纯凑l的力氣最大，誰的球兒最最��？
過渡：“我們一起和報紙球做游戲吧。請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。
指導語拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
四、整理
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
幼兒園小班紙工教案 篇2
活動目標：
1、學習將圓形、半圓形紙通過剪、卷貼的方法制作圓錐體，并會用紙剪貼、裝飾出自己喜愛的物品。
2、繼續(xù)發(fā)展形象思維能力和初步的空間知覺。
活動準備：
大小不同的圓形、半圓形、彩紙、剪刀等。
范例：小老鼠
活動過程：
一、出示欣賞范例，引起幼兒的興趣。
師：瞧這是什么？這個玩具是用一個圓錐體制作出來的。老師準備了許多圓形/半圓形，請小朋友拿一張，試一試怎么把它變成圓錐體。
二、引導幼兒學習圓錐體的制作方法。
請幼兒介紹怎么將圓形、半圓形紙變成圓錐體的。老師示范用圓形紙變成圓錐體的方法。我們從圖片的邊往中心剪開，將剪開的地方互相重疊合起來。多重疊一些圓錐體就尖而高，少重疊就大而矮。
三、交代要求，幼兒制作，教師指導。
師：圓錐體象什么？能變成什么？怎樣裝飾才能更好看。
幼兒制作，教師指導。
四、評價作品。
展示作品，請幼兒介紹作品。
幼兒園小班紙工教案 篇3
活動目標：
1．嘗試用折、剪、卷、貼等方法制作卷發(fā)筒，樂意為獅王燙頭發(fā)。
2．學習耐心做事，并體驗紙工活動的樂趣。
活動準備：
1．塑料卷發(fā)筒，卷發(fā)筒范例，制作圖示，獅王形象。
2．正方形彩紙、剪刀。
活動過程：
一、導入活動，引起制作興趣。
片段一：森林里新開了一家美發(fā)店，小猴美發(fā)師最拿手的本領就是燙頭發(fā)了，好多小動物去試過后，都說小猴美發(fā)師燙出來的頭發(fā)特別好看，而且，頭發(fā)越是多，越是長，燙起來越好看。這件事傳到了獅子大王的耳朵里，他看了看自己一頭濃密的長發(fā)，得意地想：我的頭發(fā)又長又多，燙起來一定最好看。于是，獅王來到了美發(fā)店，一進門，就大聲說：“快來給我燙頭發(fā)！”小猴美發(fā)師被獅王的大嗓門嚇了一大跳，他連忙說：“好的，好的，請稍等！”轉身就急忙去找燙頭發(fā)的工具。
提問：燙頭發(fā)需要什么工具呀？（卷發(fā)筒）
觀察卷發(fā)筒：筒狀、表面有刺。
片段二：找到卷發(fā)筒后，小猴美發(fā)師就開始給獅王卷起了頭發(fā)，一個、兩個、三個……哎呀，獅王的頭發(fā)太多了，店里的卷發(fā)筒根本不夠用，怎么辦呀？看到獅王生氣的樣子，小猴美發(fā)師嚇得手都抖了。小朋友，你們快來幫幫小猴美發(fā)師吧！
二、欣賞自制卷發(fā)筒，了解制作材料和基本方法。
1．出示自制卷發(fā)筒，引導幼兒觀察。
2．結合制作圖示，探索卷發(fā)筒的制作方法
�、傧葘⒄叫渭垖φ墼賹φ�。
�、谠诜饪诘囊欢思舫鲂本�，間隔的距離要均勻。注意斜線剪得短一點，三分之一最合適，千萬不能剪斷。
�、垡淮未蜷_，用同樣的方法在封口的一端剪斜線。
�、芏未蜷_，將紙朝折痕相反的方向卷起來，兩端粘貼住。
�、輰⒓舫鰜淼摹凹饧獾拇獭闭硪幌�，一個卷發(fā)筒就完成了。
三、幼兒制作卷發(fā)筒，教師巡回觀察指導。
1．提出要求：引導幼兒先看看制作圖示，再動手制作；注意剪刀的使用技巧；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2．幼兒操作，教師巡回指導，對能力較弱的幼兒給予適當的幫助。
3．重點指導幼兒注意剪斜線的長度，要求幼兒要剪平整，再按步驟制作出卷發(fā)筒。制作時一定要認真、仔細，比一比誰制作的卷發(fā)筒最漂亮。
四、展示：我給獅王燙頭發(fā)
引導幼兒將做好的卷發(fā)筒“卷”在獅王的頭發(fā)上，看看誰做的卷發(fā)筒最漂亮。
“我們一起來幫助小猴美發(fā)師給獅王卷頭發(fā)吧！有了小朋友們制作的卷發(fā)筒，獅王的發(fā)型一定是森林里面最漂亮的，小猴美發(fā)師非常感謝中x班的小朋友，他說：‘下次你們來我的美發(fā)店，一定免費哦！’”
幼兒園小班紙工教案 篇4
教材分析
本課是教學生把紙用折、扎的方法處理后，再染上顏色，制成五彩繽紛的紙蝴蝶。制作方法簡便，教師略加講授，學生便能制作出漂亮的色彩各異的紙蝴蝶來。紙蝴蝶制作有三道工序：折紙、扎線、染色。紙蝴蝶做得漂亮與否，關鍵在于認真細致，每步工序都不能馬虎。最后染色時應注意對稱，色彩要艷麗，這樣紙蝴蝶就比較漂亮美觀了。這是本課紙蝴蝶教學重點。
教學目的
教學生用紙折、扎、染的方法制作紙蝴蝶，培養(yǎng)學生細致耐心制作的工作習慣，懂得把紙蝴蝶作美化環(huán)境之用。
作業(yè)要求
工作態(tài)度要認真細致，每道工序都要嚴格地按標準完成紙蝴蝶。
課前準備
1．大小不同、色彩艷麗的紙蝴蝶若干只。
2．各色染料水及學生用的宣紙。
3．學生自備扎紙蝴蝶的線。
教學過程
一、引入新課：同學們，上一課大家畫什么?前一單元，老師教大家用什么美化教室?接著出示范品——紙蝴蝶，以風吹動，使之產生翻飛的動感，借以激發(fā)學生學習興趣。并宣布本課學做紙蝴蝶，用它作裝飾或美化環(huán)境，效果很有趣。讓學生翻開課本p12。
板書課題：紙蝴蝶(紙工)。
二、講授新課：
1．指導學生觀賞課文中的學生作品，紙蝴蝶讓學生把真實的蝴蝶與紙蝴蝶作比較，指名談談它們的異同。教師指出工藝制品有以逼真取勝的，有以抓住形狀特征作抽象概括表現的，紙蝴蝶屬后一種。抓住蝴蝶翻飛時張開翅膀的形象特征制作，不用制作蝴蝶的身體，同樣給人真蝴蝶飛時的感覺。把握物象的特征，作適當的夸張，會取得很好的藝術效果，紙蝴蝶就是用這種方法創(chuàng)制出來的。
2．演示制作步驟：紙蝴蝶是眾多紙工中的一種，它是怎樣制作的?讓學生先看課本，知道步驟，再看教師示范：①折紙：用一張方形紙平折六至十次，各次大小一致、整齊。②用線在折好的紙的中央扎牢，線要長些，留作吊掛之用。③染色：可以用畫筆蘸水色染上，也可以把紙蝴蝶放到水顏料中浸染。染色時，色彩要對稱。配色的方法，要啟發(fā)學生運用已有的色彩知識。
幼兒園小班紙工教案 篇5
設計思路：
春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節(jié)，在帶領幼兒外出找春天的活動中，幼兒對花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產生了濃厚的興趣，結合主題活動《春天來了》以及本學期的教研——主題活動中手工活動的探究，根據我們小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動，目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動手動腦能力及對美術作品初步的審美能力。
名稱：
花園里的蝴蝶（紙工）
目標：
1、學習將正方形紙對折撕出兩個相同的三角形，再拼貼成對稱的翅膀，表現花園里美麗的蝴蝶。
2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現起對稱的特點。
3、能夠整潔、有序的進行拼貼活動。
準備：
正方形彩紙若干，幼兒作業(yè)紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。
過程：
一、導入活動，引起學習興趣。
1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴 蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動手做許多漂亮的蝴蝶吧！
2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現其翅膀的形狀及其對稱的特點。
教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點？形狀、顏色、大小、位置方向都對稱。
二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過程及方法。
1、觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個相同大小的三角形。
教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對翅膀呢？（對角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個一樣大小的三角形。）注意對角折時，角一定要對整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣大小的三角形。
2、嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。
先依次在兩個三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對大角或小角對小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。
3、教師邀請個別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、提醒幼兒撕三角形時要細心地沿中線撕。
2、注意兩個翅膀要對稱拼貼。
3、最后鼓勵幼兒大膽地用圓點、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。
四、評價及結束活動。
教師表揚能對稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內飛一飛，最后飛出教室。
活動反饋：
撕紙、粘帖蝴蝶這一活動，從幼兒的活動情況來看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的'蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中，有些幼兒沒有找到相應的角，他們粘貼出來的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié)，幼兒對花紋的裝飾比較感興趣，他們運用了直線、圓形、小點子等進行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動講評時，重點讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對稱畫的道理。
幼兒園小班紙工教案 篇6
教學目標：
1、幫助孩子了解菊花的特征。
2、發(fā)展幼兒撕、卷、粘貼等的技能，表現菊花的美麗。
教學準備：
物質準備：彩色紙、一次性紙盤、膠棒、課件PPT。
知識準備：幼兒已認識菊花。
教學過程：
一、教師導入活動，請幼兒欣賞菊花（PPT），引出活動內容。
讓幼兒欣賞菊花（PPT）激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、出示范作，請幼兒欣賞。進一步激發(fā)幼兒感受菊花的美和創(chuàng)作的欲望。
師：請幼兒討論制作的方法。教師對幼兒的結論給予演示，幫助幼兒總結出正確的粘貼方法。
三、交代要求，幼兒進行制作粘貼菊花。
1．教師示范制作方法：先選出自己喜歡的彩紙，然后撕成條狀，撕好后將紙條對折粘貼在一起，以此類推進行粘貼，可以粘六瓣為一層，一層粘好后再選擇一種顏色粘第二層，用同樣的方法進行粘貼，花心的紙條重疊在一起，然后粘上花心，最后將做好的菊花粘在紙盤上。還可以將撕好的紙條用筆卷成卷狀后再一條一條的貼在紙盤上，中間的花心一定要粘在一起。最后再貼上花心就可以了。
2．幼兒進行菊花的制作，教師進行巡回指導。
幼兒通過自己動手撕一撕、折一折，卷一卷、粘一粘，這樣一能發(fā)展幼兒動手能力，二能發(fā)展幼兒的思維能力。
四、展示幼兒作品，讓孩子來欣賞自己的作品。
師：我們的菊花做好了，漂亮嗎？我們把它拿到教室里放在主題墻上，讓我們的教室變得更漂亮。
五、幼兒拿著自己的菊花離開活動室，結束活動。
幼兒園小班紙工教案 篇7
活動目標：
1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
6、喜歡參與游戲，體驗。
活動重點難點：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。
活動準備：
�。ㄒ唬┲R技能的準備
1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。
�。ǘ┎牧贤斗�
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要。
�。�1）投放平面剪材料，如紙蛇。
（2）投放單一立體材料。
�。�3）投放組合材料。
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料。
為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
活動組織與實施
（一）環(huán)境創(chuàng)設吸引幼兒興趣。
欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。
展示區(qū)：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。
�。ǘ┙處�、幼兒、家長資源結合。
開發(fā)班級內優(yōu)勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。
�。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動。
隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教學反思
在活動過程中，我發(fā)現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡�；顒雍艹晒Α�
幼兒園小班紙工教案 篇8
一、設計意圖：
根據學生現有水平設計此次繪畫、手工活動，以此提高學生對美術活動的興趣與愛好、培養(yǎng)學生創(chuàng)新與探索的精神。 活動名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動）
二、活動目標：
1、學習用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。
2、在裝飾鞋面的時候，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。
三、活動準備：
1、手工自制拖鞋若干
2、教學光碟一盤（內存各種款式的拖鞋）
3、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�
1、教師帶領學生參觀自制拖鞋展示區(qū)，引起學生參與活動的興趣。
2、觀看課件，引導學生欣賞各種樣式不同的拖鞋。
3、討論拖鞋的制作方法。
（二）實際操作
1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。
2、學生運用操作材料制作小拖鞋。
3、教師巡回輔導。
（三）學生作品展示，教師引導學生相互欣賞，交流學習。
五、教師小結
活動延伸：
向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。 活動評析：學生動手能力較強，喜歡手工活動，在繪畫方面有一定的基礎，因此在此次活動中，對作品的完成難度不是太大，多數學生在制作過程中，具有一定的創(chuàng)新意識，款式獨特，做到畫面干凈、整潔，涂色認真，使整個活動動靜結合，從而達到教學目標。
幼兒園小班紙工教案 篇9
活動目標
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
重點難點
重點是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。
活動準備
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現在老師這里有幾張制作小烏龜的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒園小班紙工教案 篇10
一、活動目標：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
二、教學目的：
1、通過鉛筆淡彩畫法的學習，使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點并感受其明快，清新的美感。
2、提高學生明暗及色彩的表現力。
三、教學重點：
學習、復習鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
四、活動準備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
五、活動過程：
1、請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
六、幼兒操作，教師講解示范：
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
5、注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
七、展示背景圖畫：
1、請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
2、幼兒共同欣賞，相互評價。
3、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
幼兒園小班紙工教案 篇11
活動目標
1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。
各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1.出謎語 激發(fā)興趣
(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?
(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮， 一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經驗，實踐探索
1.回想生活 討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經驗豐富的幼兒回答)
2.討論交流 如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。
3.嘗試制作 驗證做法
(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上， 來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)
三、煮湯圓，吃湯圓
1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)
2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。
教學反思
本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
【幼兒園小班紙工教案】相關文章：
紙工幼兒園大班教案08-25
剪紙工01-30
幼兒園小班教案01-08
幼兒園小班教案06-03
小班幼兒園教案06-30
幼兒園小班經典教案02-22
幼兒園的小班教案08-26
幼兒園小班經典的教案08-27
幼兒園小班教案精選07-20