三只小豬上幼兒園教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的三只小豬上幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　離開爸爸媽媽，面對陌生的環(huán)境，初入園的孩子往往會無所適從。頻繁的說教和安慰往往效果不大，而貼近孩子生活的故事則會收到事半功倍的效果�！度恍∝i上幼兒園》正是一個(gè)反映初入園孩子心理和行為的閱讀材料，它容易引發(fā)孩子的'共鳴，從而幫助孩子渡過入園難關(guān)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書。

　　2、學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

　　3、感受上幼兒園的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

　　2、木偶：小猴、小狗、小貓。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┻\(yùn)用木偶情境表演吸引幼兒的注意

　　1、教師操作木偶小猴進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。

　�。�1）小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂的小猴�！�

　�。�2）引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　�。�3）教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了!”

　　2、以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法

　　1、出示大圖書，引出故事。

　　師（出示圖書封面）：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。

　　2、師幼一起閱讀故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)

　　師：三只小豬在家是怎么樣的?

　　師：他們剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的?

　　師：其他小豬是怎么幫助他們的?

　　師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?

　　師：他們后來愿意上幼兒園了嗎?為什么?

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解

　　1、幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)。

　　輔助提問：

　　●你認(rèn)識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?

　　●你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎?

　　2、交流、分享。

　　師：三只小豬在幼兒園的動(dòng)作和表情有什么變化?

　　師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢?

　　3、學(xué)習(xí)三只小豬來園和離園時(shí)的禮貌用語。

　　師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?

　　師：他們離開幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的?

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行討論。體驗(yàn)上幼兒園的快樂

　　師：你喜歡上幼兒園嗎?

　　師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?

　　師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評價(jià)

　　2、總結(jié)

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