幼兒園小班運(yùn)水果教案3篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班運(yùn)水果教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班運(yùn)水果教案1

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　“今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫他們給娃娃送點(diǎn)水果去，你們?cè)覆辉敢鈳退麄冞@個(gè)忙呀？”

　　看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？

　�。ú葺�、香蕉、蘋果、桔子）

　　“兩個(gè)娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會(huì)請(qǐng)你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中�！�

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　“可是今天去娃娃家的路有點(diǎn)難哦，我們要過一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧�！�

　　做一些基本動(dòng)作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　3、講解游戲規(guī)則

　　“小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”

　　首先小朋友要拿好一個(gè)水果，每個(gè)小朋友只能拿一個(gè)哦，然后我們要跳過兩個(gè)圈，再爬過一座獨(dú)木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了。”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：雙腳并攏跳過兩個(gè)小圈。

　　選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，教師做指導(dǎo)。

　　4、分組進(jìn)行比賽

　　“現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊(duì)的寶寶和黃隊(duì)的寶寶，等會(huì)老師一說開始第一個(gè)寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請(qǐng)下一個(gè)寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊(duì)的`寶寶能先送完水果！”

　　幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。

　　總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

　　5、游戲結(jié)束，整理運(yùn)動(dòng)

　　小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯(cuò)，娃娃家的爸爸媽媽肯定會(huì)很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請(qǐng)小朋友坐在座位上休息一會(huì)，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

　　溫馨提示：

　　在游戲前，提醒幼兒注意安全，游戲過程中要注意做好幼兒的各種保護(hù)措施。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰�很�?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

　　不足之處：

　　游戲的時(shí)間較長(zhǎng)，開始幼兒比賽的時(shí)候氣氛很熱烈，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運(yùn)一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等，這樣也許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。

　　作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

幼兒園小班運(yùn)水果教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.樂于參加體育活動(dòng)，感受角色游戲的快樂，在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能，嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.能遵守游戲規(guī)則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運(yùn)果子的。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等，分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每?jī)蓧K縫在一起)，輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個(gè)做山洞)、長(zhǎng)方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

　　重點(diǎn)：通過游戲中的角色扮演以及兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.通過游戲性的口吻，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說：“小刺猬們，早上好!今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂做“小動(dòng)物模仿操”，充分活動(dòng)身體。

　　2.提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。

　　教師說：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片，請(qǐng)幼兒說出水果的名稱�！靶〈题瑐�，你們看，果園里的水果都熟透了，一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請(qǐng)幼兒大膽講述自己的辦法。

　　3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。

　　教師說：“去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個(gè)山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來?”“請(qǐng)小刺猬看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊(duì)，鉆出家門，我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂)

　　4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來的`水果進(jìn)行分類。

　　幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回，教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘�！澳氵\(yùn)回來的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請(qǐng)你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面�！薄罢f說你是用什么辦法把水果運(yùn)回來的?”

　　5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

　　教師說：“為什么有的小刺猬運(yùn)回來的水果多，有的小刺猬運(yùn)回來的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭，邊說兒歌邊做動(dòng)作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。

　　6.教師將墊子加寬，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。

　　教師說：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來。你們?nèi)ピ囈辉�，好�?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛動(dòng)腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。

　　7.通過游戲“勇敢的小刺猬”，引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。

　　教師說：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果，還有一個(gè)特別大的用處，是什么呢?”啟發(fā)幼兒說出：“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己。”“在我們回家的路上會(huì)經(jīng)過大老虎的家，當(dāng)大老虎出來時(shí)，我們就要趕快蹲下，縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動(dòng)了�！闭�(qǐng)配班老師扮演大老虎參與活動(dòng)，玩游戲兩次。

　　8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教師說：“小刺猬們聽，北風(fēng)吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺�！庇變簜兟牻處煶�著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　“小刺猬運(yùn)水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)�；顒�(dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨�不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

幼兒園小班運(yùn)水果教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。

　　3、學(xué)會(huì)與其他幼兒共同合作分享快樂。

　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

　　教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、按顏色分類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠的水果卡片若干。

　　2、軟墊平衡木山洞。

　　3、紅、黃、綠的筐子若干。

　　4、小兔子頭飾若干。

　　5、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍！

　　2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對(duì)孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。

　　3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎？那我么出發(fā)吧！

　　二、基本部分

　　（一）

　　1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢？（很窄）那我們走的時(shí)候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間）

　　2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�。ǘ�）

　　1、觀察山洞，師：這座山洞是怎么樣的呢？（很矮）那我們走的時(shí)）候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面）

　　2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過山洞的動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　（三）

　　1、觀察草坪，師：這片草坪是怎么樣的'呢？（很綠）那我們走的時(shí)候要怎么走呢？（慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面）

　　2、請(qǐng)一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過草坪的動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、游戲：小兔運(yùn)水果

　�。ㄒ唬�

　　師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊？他們是什么顏色的有幾個(gè)？現(xiàn)在我們來摘水果吧！

　　1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說出自己摘了幾個(gè)？是什么顏色的？

　　2、幼兒互相分享摘水果的樂趣。

　　3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮，教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展，得到快樂并學(xué)到知識(shí)。

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