【熱】幼兒園安全教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園安全教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教案1
活動目標
1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1．有關的圖片四張。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感激沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!可是還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應當注意的呢”
2．團體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當注意的事情
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
團體討論：能不能理解陌生人的禮物，應當怎樣對他說
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(3)那你應當怎樣對這位阿姨說
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎
A.陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。
2．能不能跟陌生人走
A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A．能夠和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A．先說多謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開團體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分經過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再經過團體的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情景．然后指導孩子如何去做。
所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再經過游戲活動，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園安全教案2
活動目標：
1、讓幼兒知道電可以級人們生活帶來很多好處，但也有危險，使用中當心觸電。
2、了解安全用電的初步知識。
活動準備：
1、幼兒讀物。
2、開關，插座，電線，燈頭，收音機等。
活動過程：
1、鼓勵幼兒講講生活中電的作用，激發(fā)幼兒學習興趣。
提問：
�。�1）你家有哪些電器用品？
�。�2）這些電器用品給我們帶來了哪些方便？
�。�3）如果沒有電會怎樣？小結：我們生活離不開電。家用電器需要電；電燈可以照明，我們晚上能看書寫字；電扇能幫助降溫散熱；有了電視，我們就能看到世界各地風景了解世界各國發(fā)生的事，學到很多知識。
還有抽水機、打谷機能幫助農民減輕勞動強度，真是好幫手。如果匯聚沒有電，將會給我們的生產、生活造成困難和不便，所以，我們不僅要認識電，還要注意安全用電，節(jié)約用電。
2、組織幼兒閱讀幼兒用書，并講述電的危險性。
提問：（1）能用手去觸摸插座和燈頭嗎？（2）能亂摸變壓器和電線嗎？（3）能獨自去拔閘刀嗎？
小結：不能。
因為電是通過電線輸入電器的，電線的外部用塑料或橡膠包裹著，以防傳電，我們才可以用手拿。可電器內卻是帶電的，不小防碰上了就會觸電，結果是輕者觸電部位麻木，重者觸電部位燒傷，嚴重觸電者會死亡，所以說，電的危險性是非常大的。
3、教師講述簡單的用電方法和觸電防范措施。
�。�1）出示插座和錄音機等。
�、俟膭钣變航榻B開關電器的經驗。
�、诮處熤饕v解使用方法。如開關的拿法、插法和連結的程序，并操作說明。
�。�2）讓幼兒進一步學習觸電防范措施，確保平安。
�。�3）我們的生活離不開電，因此，我們要安全用電，并注意以下幾點：
�、俨挥描F絲、鐵釘或手指伸進電源插座內，因為電源插座是有電的。
�、诓灰桨惭b輸電變壓器和高壓線的地方去玩。
�、郯l(fā)現斷在地面上的電線，千萬不要用手去拉，用腳去踩線頭，應立即告訴大人妥善處理。
不要自行操作電器開關，應在大人正確指導下進行操作。
幼兒園安全教案3
一、活動目標：
1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。
2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂。
二、活動準備：
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
三、活動過程：
（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。
教師：圖上有誰?小朋友在做什么?
�。ǘ�引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?
教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?
（三）自己的生活經驗，知道爬高的危害。
教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?
教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
小結：現在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?
�。ㄋ模�情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?
請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)
教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?
引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?
可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
幼兒園安全教案4
活動目標：
1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全注意事項。
2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行為的后果。
活動準備：
1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。
2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的背景音樂。
4、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入活動。
小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢？
2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。
（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。
�。�2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。
（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？
3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。
�、俳處煟汉坪坪湍菽輲暇壬θネ嫠畤D。你們看都發(fā)生了些什么事？
�、谀菽荩汉坪�，你看，我?guī)Я怂畼專瑫䥽娝亍?/p>
�、酆坪疲耗菽�，我也想玩，給我玩一會兒。
�、芘园祝赫f完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。
�、萁處煟簞偛虐l(fā)生了什么事情？兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危險的事？
4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。
�、倥园祝汉坪茡屵^妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。
�、谀菽荩汉坪疲銊e跑，還我水槍。
③浩浩：有本事你就來追我啊。
④妮妮：是我的水槍，還給我。
�、莺坪疲海ɑ沟胨刂校喊ミ希业暨M水里啦。
幼兒園安全教案5
活動目標:
1.通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。
2.引導幼兒樂于探索、溝通、分享，激發(fā)。
3.提高自我保護意識和處理安全事故的能力。
活動準備:
視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片
照片:
1.被老鼠和蒼蠅咬傷的食物
2.過時的食品
3.腐爛和變質的食物
4.假冒偽劣食品
5.不清潔的食物
活動過程:
一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》
1.老師問:“你剛才看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?”
2.孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會發(fā)生什么?”“你曾經這樣做過嗎?”
3.教師做適當的總結
二、看這些圖片
1.老師問:“你吃過這些東西嗎?”
2.引導孩子討論“為什么我們不能吃這些東西?”
3.教師適宜總結
三、游戲決定對錯
1.老師問:“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里。”
2.老師總結:如果不按時服藥，也會對身體造成傷害;如果你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進嘴里，那是很危險的。
四、經營活動
1.讓孩子們自由拍照，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹浴?/p>
2.教師應觀察并引導幼兒相互討論。
活動反思:
孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。
幼兒園安全教案6
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自我的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）
提問：XX小朋友在哪？他怎樣了？接下來怎樣辦呢？我們一齊幫忙他。
指導：
1、引導幼兒幫忙朋友，激發(fā)關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點。
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。（協管也行）
二、講述經驗：
l播放小區(qū)走丟的情景
小結：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l播放超市走丟的情景（大賣場）
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
幼兒園安全教案7
一、主題說明:
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望.
二、主題目標
1、情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。
2、態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。
3、能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
4、知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切關系。
5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、主體環(huán)境創(chuàng)設
1、以“好玩的水”的主題墻。
2、布置區(qū)域材料。
四、家園公育
1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。
2、引導幼兒日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們的生活環(huán)境。
五、活動內容
活動名稱：吹泡泡（小班美術領域）
活動目標：
1、在吹泡泡的游戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。
2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。
2、材料準備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙
活動過程：
一、竹管吹泡泡
1、出示竹管
提問：竹管有什么用？ 小結：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。
2、教師用竹管演示吹泡泡
提問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？
小結：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。
二、竹管印泡泡
1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！
2、觀察印有泡泡的圖片
提問：這些泡泡一樣嗎？
小結：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！
3、師幼共同演示
指導語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。
4、幼兒操作表現
觀察要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面干凈。
三、欣賞泡泡
提問：喜歡這些泡泡嗎，為什么？
結束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！
第一周
活動一、 語言活動――傷心的小水滴
活動二、 科學活動――小水滴旅行
活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》
活動四、 體育活動――玩沙和玩水
活動五、 數學活動――認識數字
活動六、 社會活動――關好水龍頭
活動七、藝術活動--------泡泡吹畫
活動八、安全活動--------被淹的小貓
第二周
活動九、 科學活動――我們一起來玩水
活動十、 歌表演――干凈的小手
活動十一、 科學活動――玩泡泡
活動十二、 藝術活動――繪畫 水中的魚
活動十三、 語言活動――大家愛清潔（一、二）
活動十四、 數學活動――按物取數
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標：
1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節(jié)約用水。
2、學會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準備：
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關緊水龍頭
�、� 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
�、� 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。 師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節(jié)約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
幼兒園安全教案8
教學目標
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的'不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學過程
一、談話引入小朋友，現在是什么季節(jié)？
對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：
�。ㄒ唬�、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
�。�2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
�。�3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
（二）、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
�。�1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？
�。�2）把小朋友的錯誤糾正過來。
�。�3）由這個事實談談我們的心得體會。
（三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結：
�。�1）通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？
（2）教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
幼兒園安全教案9
活動目標1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》、課件《進餐時》、《肚子為什么疼》、情景表演《好吃的魚》。
2、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物，過期的食物，腐爛變質的食物，假冒、劣質的食物。
3、每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不過氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，他住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�
講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
6、醫(yī)生對龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論：
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（2）過期的食物。（3）腐爛變質的食物。（4）假冒、劣質的食物。（5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
幼兒園安全教案10
一、活動目標：
1、告訴幼兒遇到奇怪的人要及時躲開。
2、教幼兒認識什么樣的人是危險地人。
二、活動課時：1
三、活動準備：
奇怪人的圖片、演示儀
四、活動重難點：
重點：認識危險的人并及時躲開。
難點：看圖說話。
五、活動過程：
1、導入語：
放圖片你認識他們么？遇到他們時你是怎樣做的？
2、進入主題：
a、看書P42，一天，輝輝在路上走，突然看到路邊有一個奇怪的人坐在地上，那個人一邊亂揮胳膊，一邊自言自語。輝輝可嚇壞了。你們猜猜輝輝是怎樣做的？
b、在生活中，我們要學會識別危險人物，及時躲開他們，以免受到傷害。什么樣的人可能是危險人物？（衣衫不整、胡言亂語的人。 瘋瘋癲癲、到處亂跑的人。 拉幫結伙打扮古怪、大聲喧嘩的人。）
c、做做幼兒用書P44：下面哪個小朋友做得對？快提醒有危險的小朋友立即離開吧！
相關內容
幼兒園中班安全教案：遠離火源更安全
活動目標：
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。
活動準備：儒靈童教材活動過程：
一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程1、"聽"故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶家為什么會著火了？
故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發(fā)現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。
3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？
(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？
(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：教師總結：小朋友們在發(fā)生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的；一旦發(fā)生火災，我們也要記得撥打火警電話119，告訴對方正確詳細的火災地址。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：著火了規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會"著火"。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。
五、活動延伸，主題內化(1)帶領兒童唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。
(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園安全教案11
活動目標：
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達本事，觀察本事和確定的本事
3.幫忙幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4.懂得基本的安全知識明白發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識
活動準備：
1.多媒體課件一套
2.安全標志圖片一套
3.掛圖四幅
4.布置好“安全圖片展覽”
活動過程：
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥�，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？�?/p>
教師和你們一齊找，你能告訴教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上頭還是下頭找到的？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎樣做？也能夠把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）此刻教師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自我的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，教師和你們一齊來認識。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就能夠了。（教師和幼兒一齊來認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，教師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們那里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們那里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自我的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎樣辦呀？（幼兒自由回答）教師那里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎樣辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎樣辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎樣辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎樣做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今日教師和小朋友認識了這么多的安全標志。還明白了發(fā)生火災以后怎樣辦？我們不僅僅保護了自我并且還要學會幫忙別人。那里有幾幅畫
很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到那里就明白該怎樣做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最終教師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今日小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍，還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們那里還有一個標志圖片展覽，教師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
幼兒園安全教案12
一、活動目標
1、認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。
2、養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。
二、活動準備
禁止滑冰的標志
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲牖顒樱禾釂枌胫黝}。
教師：冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過冰嗎？
�。ǘ╆P鍵步驟：
1、向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。
2、通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。
3、認識禁止滑冰的標志：
�。�1）請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志？禁止滑冰的標志是什么樣子的？
�。�2）出示禁止滑冰的標志。
�。�3）讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。
4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。
�。ㄈ┙Y束部分：
給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中完成以下內容：
1、請幼兒設計禁止滑冰的標志。
2、通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園安全教案13
設計意圖：
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
活動目標：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。
活動準備：
手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動重點：
如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：
圖標分類。
活動過程：
一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)
二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家�！痢镣鏆馇�，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什么?
猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預測)
2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)
3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?"屈;老師.教，案網出處"(引導幼兒預測)水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導幼兒進行勸阻表演)
4、洗完澡××又會做什么事呢?
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。
現在我們看見了，你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)
5、××關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間?
××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?
三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。
同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。
(對有不同意見幼兒讓其說明)
四、給安全圖標分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進行圖標分類。
3、檢驗分類結果并說出理由。
五、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
幼兒園安全教案14
活動目標：
1。知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2。了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點：提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信�；顒訙蕚洌�1。有關的圖片。 2。請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。 3。玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．安全演練
1。教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2。集體討論：（1）：媽媽出門前怎么說的？
（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的？
3。出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習
三．情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
老師提醒：（1）你認識她嗎？
�。�2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒園安全教案15
活動目標：
1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。
2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、教師簡單介紹情境
教師：
�。�1）小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？
（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？
二、教師使用木偶表演故事情景
�。�1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。
�。�2）教師操作木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>
妮妮：你真的認識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？
（3）教師：
�、傩∨笥褌儯銈冋f妮妮該怎么辦呢？
②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情？如果跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演
�。�1）情景創(chuàng)設：
旁白：xx小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。
別班教師扮演的陌生阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。
�。�2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。
�。�3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？
�。�4）教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。
�、儆龅竭@樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。
�、谖覀円部梢愿嬖V老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。
�、畚覀円黄饘W說這兩句話。
四、幼兒閱讀、操作幼兒用書
�。�1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
�。�2）幼兒操作，教師指導。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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