【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案集合5篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　二、活動重點：

　　激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　活動難點：會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　三、活動準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

　　3，教師范畫《我的家》一幅。

　　四、活動過程：

　　1、談話激趣。

　　師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

　　2、引導幼兒討論：《我夢中的家》。

　　（1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？

　　（ 夢中的家園在太空中，那里遠離災(zāi)害，沒有污染； 夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。）

　　（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。

　　（通過討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　�。�1）教師出示范畫，引導幼兒觀察.

　　師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）

　�。�2）引導幼兒大膽想象并作畫。

　　師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

　�。� 教師引導幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時指導，使幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。）

　　（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。

　　4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

　�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

　�。�2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設(shè)計意圖。

　�。�3）教師對幼兒作品進行總結(jié)，并對幼兒提出希望。

　　5、活動延伸。

　　與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學習用彩泥制作玉蘭花，掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

　　2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

　　活動準備：

　　橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。

　　活動過程：

　　1.觀察玉蘭花的有關(guān)圖片。

　　2.教師出示自制的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的制作步驟，引導幼兒講述制作玉蘭花的步驟。

　　(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

　　(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。

　　(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

　　(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成制作。

　　3.幼兒操作，教師指導。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設(shè)計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強的吸引力。

　　活動目標：

　　1.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。

　　2.學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力。

　　3.體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機。

　　活動重點：

　　借形想象的創(chuàng)作過程。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　利用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設(shè)計相框產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的......現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。

　　教師和幼兒互拍照片。

　　二、示范講解：拖色想象

　　1.示范步驟：

　　“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設(shè)計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，秘密就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)

　　2.借形想象之——說出來

　　(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”

　　幼兒自由發(fā)言，教師及時肯定

　　(2)動紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)]

　　幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　3.小結(jié)：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫

　　三、幼兒自由操作，教師巡回指導

　　(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫細節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)

　　1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(準備記號筆)勾出輪廓

　　2.教師過程性引導

　　(1)定自己設(shè)計的相框的位置

　　(2)畫細節(jié)特征：缺什么就添什么

　　(3)案裝飾

　　引導措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。

　　激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?

　　(4)境創(chuàng)作

　　“哇!小朋友們今天設(shè)計的相框這么漂亮，是要去送給誰?(引導幼兒將設(shè)計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。

　　分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝福語。

　　四、作品展示、講評。

　　(借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力)

　　1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?

　　2.自評：講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。

　　3.教師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計好的.相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。

　　活動反思：

　　通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!

　　小百科：相框，類似一個正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。

　　2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

　　【活動準備】

　　齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

　　【活動過程】

　　一．以猜謎的形式導入。

　　師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說誰呢？

　　二．展示齊白石作品。

　　師：畫上有什么？

　　幼：蝦。

　　師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

　　幼：喜歡。畫得像真的一樣。

　　師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？

　　幼：用毛筆畫的。

　　師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

　　分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

　　師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？

　　幼兒1：畫家畫的。

　　幼兒2：不知道。

　　師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

　　師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？

　　幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

　　幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。

　　幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。

　　三、觀看課件：動態(tài)的蝦。

　　師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

　　幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

　　幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

　　四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

　　師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

　　教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

　　五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。

　　教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導。

　　六、作品欣賞展示。

　　1.幼兒自由交流評價作品。

　　2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。

　　3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

　　推薦理由：

　　活動中，幼兒參與性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特點：

　　1．寬松的互動環(huán)境。

　　本活動以猜謎的形式導入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機，頭上長著刺，長著長長的細細的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。

　　2．綜合運用多種欣賞方法。

　　通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學習都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

　　教學目標：

　　1、學習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。

　　2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)合作意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　紙漿、水管、鑷子、筷子。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。

　　2、水管它是用來做什么的？

　　二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管。

　　三、出示紙漿。

　　師：小朋友請看看老師手上的這個是什么？(紙漿)

　　紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）

　　四、介紹水管畫

　　1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）

　　2、做好的水管畫怎么樣？（很漂亮）

　　3、你們像不像來做下我們的水管畫。

　　五、幼兒操作進行水管畫的制作

　　教師巡回指導，教導幼兒制作時的一些制作方法。

　　六、作品展示

　　將制作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

　　活動反思：

　　本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作為底，通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

　　小百科：紙漿是以某些植物為原料加工而成的，它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類：莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。

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