【精品】幼兒園大班社會教案三篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動背景

　　為了慶祝中華人民共和國成立60周年，全國各地都在開展各種各樣的慶�；顒�，隨著十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小，卻也是社會的一員，他們感受著節(jié)日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的絕佳時機(jī)嗎?于是，我們設(shè)計(jì)了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進(jìn)的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節(jié)。

　　2．通過調(diào)查采訪，增進(jìn)對祖國的了解，激發(fā)愛國主義情感。

　　3．為自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。

　　活動一：營造氛圍，激發(fā)情感

　　活動準(zhǔn)備

　　人們迎接國慶60周年開展各項(xiàng)活動的錄像；介紹國慶節(jié)來歷的PPT；國慶節(jié)倒計(jì)時的牌子。

　　活動過程

　　1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60周年征文比賽：奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學(xué)的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準(zhǔn)備情況等。(提問：剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆�做這些事?)

　　2．觀看PPT，教師介紹國慶節(jié)的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)

　　3．出示國慶節(jié)倒計(jì)時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論：今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們準(zhǔn)備怎樣迎接祖國媽媽的生日?

　　活動二：分組活動，積聚情感

　　活動過程

　　1．幼兒根據(jù)自己的特長和興趣，自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，并且聘請班上的教師擔(dān)任“行動顧問”。

　　2．在“行動顧問”的協(xié)助下，各個小組商量行動方案。

　　3．各個小組分別開展活動：“好事隊(duì)”每周開展一次服務(wù)社會的活動，如上街宣傳環(huán)保知識、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現(xiàn)祖國大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片：“歌舞團(tuán)”在“行動顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目：“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等，在國慶節(jié)那天布置教室。

　　活動三：慶祝國慶，表達(dá)情感

　　活動過程

　　1．在國慶節(jié)到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒，和教師一起用這些天制作的材料布置教室。

　　2．舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

　　3．展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員，向大家介紹圖片的內(nèi)容。

　　4．“歌舞團(tuán)”的.幼兒載歌載舞，表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。

　　活動四：放飛氣球，升華隋感

　　活動準(zhǔn)備

　　生日蛋糕：為每個幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。

　　活動過程

　　【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心里有什么話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達(dá)出來。

　　1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，并將其系在氫氣球上。

　　2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。

　　3．去操場放飛氫氣球，并一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

　　2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

　　3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論：這些小動物有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處。

　　二、展開

　　1、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬有長處嗎？我們來聽故事"小河馬找長處"。

　�。�1）講述故事第一部分，提問：誰在哭？他為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？

　�。�2）講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？

　　2、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　3、幼兒自己找長處，并相互講述。

　　4、幼兒進(jìn)行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友也可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　　5、鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

　　三、活動結(jié)束：

　　小動物有自己的長處，每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。

　　活動反思：

　　整個活動是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長處？從而了解每個人都有自己的長處，并能將自己的長處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　目的：

　　1．認(rèn)識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。

　　2．收集開辦超市所需的材料，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　3．通過角色扮演體驗(yàn)交往的樂趣，提高解決問題的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已具備一定的購物經(jīng)驗(yàn)。

　　2．有關(guān)超市的錄像。

　　3．共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機(jī)、存包架、購物籃、工作服等。

　　過程：

　　活動一 認(rèn)識超市

　　1．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨(dú)立購買2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。

　　2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與購物經(jīng)歷，交流對超市的印象，重點(diǎn)討論超市購物的優(yōu)點(diǎn)(自選、省時、方便)。

　　3．放錄像，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看超市購物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購物一付款一取包離開。

　　4．制作商品標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購物的步驟以及物品陳列的特點(diǎn)。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和配合。

　　2．傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從而確定錄像重點(diǎn)。

　　3．啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號制作物品分類標(biāo)志，給幼兒充分想像、表達(dá)的機(jī)會。

　　活動二 創(chuàng)建超市

　　1．鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類標(biāo)志，將所收集的材料分區(qū)分類擺放。

　　3．啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價卡。

　　4．開展店名征集活動，為超市取個響亮好聽的名字。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．教師參與收集活動，提倡廢物利用，以物代物。

　　2．引導(dǎo)幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標(biāo)示是否合理，等等。

　　3．提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個響亮好聽的名字，并能講出店名的意義。

　　活動三 經(jīng)營超市

　　1．幼兒通過競選及自薦，分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購員等工作。

　　2．超市開張營業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。

　　3．引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點(diǎn)子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

　　2．引導(dǎo)幼兒互換角色，以體驗(yàn)工作人員的辛勞以及文明購物的重要。

　　活動四 改進(jìn)超市

　　1．幼兒根據(jù)活動情況提出問題。如：沒設(shè)進(jìn)口、出口通道，不便管理；部分人不愛惜商品；老人購物不方便；部分人希望能送貨上門，等等。

　　2．討論解決問題的最佳方案。如：為照顧老人而開辟優(yōu)先付款區(qū)，為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業(yè)務(wù)，并送貨上門。

　　3．嘗試將以上解決問題的方案付諸實(shí)踐。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　及時引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，肯定其合理方案，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　本系列活動體現(xiàn)了讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，貫穿整個活動過程的是師幼之間、幼兒與幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的彼此分享以及隨處可見的互助與合作。在愉快和諧的氛圍中，幼兒享受到了自主探索的樂趣。

　�、偃巳硕际强鞓返捏w驗(yàn)者。成功的教育能使師幼雙方產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。愉快，意味著師幼都實(shí)現(xiàn)了自己心中的目標(biāo)；愉快，意味著師幼在相互發(fā)現(xiàn)和欣賞；愉快，預(yù)示著新一輪的合作即將開始。在這一活動中，教師始終與幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富的具有情境性的環(huán)境，并且引導(dǎo)幼兒以角色的身份積極參與活動，滿足自己的興趣和需要。

　　②人人都是主動的探索者。成功的教育應(yīng)該鼓勵幼兒用自己的方式學(xué)習(xí)。在這一活動中，教師引導(dǎo)幼兒通過請教、實(shí)踐等多種途徑了解超市，獲取知識經(jīng)驗(yàn)。在收集物品材料的過程中，教師更是給予幼兒足夠的探索機(jī)會和時間，讓幼兒大膽嘗試，創(chuàng)造性地利用各種廢舊物品制作電器、食品、飲料等超市商品，處處閃爍創(chuàng)造的火花。

　　③人人都是成功的表現(xiàn)者。成功的教育必定十分重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)，包括過去的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)和未來的經(jīng)驗(yàn)。這一活動在關(guān)注每位幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，滿足不同幼兒的需要，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)成功的快樂。

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