精選幼兒園社會教案集合8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容重點學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”
“橫沖直撞”
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
圖片、視頻活動過程：
一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。
1.
今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。
提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）2.
聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。
�。ń處熓痉秲焊瑁�3、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？
(1)小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”
，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”
，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
�。�3）重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？
(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。
�。ㄗ獙W(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
�。�3）重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”
“”表示出。
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！
。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
（3）重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
二、學(xué)習(xí)兒歌1.
看圖，教師完整朗誦。
提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。
2.
看圖，教授兒歌。
你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！
3.
以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。
三、活動延伸1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀！
�。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙）。
2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想想我們班上的那個小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學(xué)校的好樣！
幼兒園社會教案 篇2
活動設(shè)計背景
小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動準(zhǔn)備
娃娃家、各種玩具。
活動過程
開始部分
教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、 在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。
叫聲老師好。
結(jié)束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。
活動反思
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
幼兒園社會教案 篇3
目標(biāo)：
l 認(rèn)識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
l 布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等
l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。
過程：
一、活動導(dǎo)入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？
二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當(dāng)小司機的樂趣。
1、認(rèn)識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。
5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？
�。�2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停住）…
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學(xué)會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
活動重點：
學(xué)會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
活動難點：
會正確撥打報急電話。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)vcd、電話機一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急�。╇娫捥柎a卡片：119、110、120等。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd
（一），引起幼兒的興趣。
�。ㄒ惶欤∶鳘氉栽诩�，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。）
�。�1）教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎么做的�！保〒艽�110）
�。�2）學(xué)習(xí)撥打報警電話——“110”
出示電話機，請個別幼兒上來撥打。
教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd
�。ǘ�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。”
教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。
教幼兒學(xué)打急救電話“120”。
3、觀看vcd
�。ㄈ�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”
“小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上�！�
教師提問：“這個時候小強該怎么辦？”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看看小強是怎么做的？”（小強拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）
教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
4、游戲：“該打什么電話”
出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
“這個時候，該撥打哪個電話號碼？”（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊叔叔報警）
出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢？”（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報警）
出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個電話號碼？”（請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報警）
幼兒園社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、一張大的中國地圖平放在桌上。
2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。
3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱和用途）
4、請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”
活動過程：
1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。
這是哪個國家的地圖？（中國）
請你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
2、認(rèn)識祖國各地的特產(chǎn)。
（1）教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應(yīng)起來。
�。�2）請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。
�。�3）游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
3、出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
活動反思：
《特產(chǎn)》是一個開放性單元，旨在通過一系列的綜合性語文實踐活動，使學(xué)生了解全國各地的特產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
如何較好地體現(xiàn)教學(xué)過程的開放性，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合“生本”實驗，我進(jìn)行了一些設(shè)計：
“生本”課堂是“以學(xué)定教”，那作為教師就應(yīng)充分了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，并有針對性地組織學(xué)生“先學(xué)”。其實，就是前置性作業(yè)的布置。認(rèn)真研讀了單元教材，思考了學(xué)生最近課前預(yù)習(xí)及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學(xué)”提示——預(yù)習(xí)7單元，大致了解書中需學(xué)習(xí)的內(nèi)容；選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區(qū)資料（簡潔、明確、易于介紹）。當(dāng)然，根據(jù)上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項作業(yè)放在了周末，以便于學(xué)生有更充足的時間去思考，去查找。
有了“先學(xué)”的鋪墊，我便用一次早讀的時間檢查了“先學(xué)”效果，并提出了一些（主要是針對收集的資料）建議，然后，我調(diào)整了本來的教學(xué)設(shè)計——由我先教，改為學(xué)生先交流、匯報，我再補充。課堂上，學(xué)生們在小組內(nèi)充分展示、交流，然后爭著上臺向全班展示。當(dāng)聽到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學(xué)生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學(xué)生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時，出現(xiàn)了讓我意想不到的場景——兩位代表“乖乖虎”組上臺交流的孩子上臺后，并未開始介紹，而是小聲交流后大聲對全班說：“同學(xué)們，我們愿意與大家分享我們辛苦收集來的資料，但你們鬧哄哄的，一點兒也不尊重我們，讓我們很失望。”我聽后瞪大眼觀察下面的學(xué)生，嘿，一下就安靜了。學(xué)生們已開始學(xué)著組織課堂的交流學(xué)習(xí)了，真好。
學(xué)生的資料收集范圍較大，結(jié)果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時，我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀并體會，他們很快就找到了自己感興趣的知識，再通過全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出；也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應(yīng)注意的方面，為下一步習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。
這個單元的學(xué)習(xí)還未結(jié)束，僅從已完成的內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生對這部分知識的學(xué)生是感興趣的，自主參與的意識是強烈的，但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——
前置性作業(yè)的布置（主要指資料的收集），教師應(yīng)給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學(xué)習(xí)；課堂的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生語言明確、簡潔訓(xùn)練還需大大加強；傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)還需鞏固；對于組內(nèi)“懶蟲”的幫輔需重點關(guān)注，需在探索過程中，有針對性地開展，盡量控制“懶蟲”更懶；教師對學(xué)生“先學(xué)”結(jié)果的檢查需更細(xì)致，要及時給予指導(dǎo)、建議；課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學(xué)生說、幫學(xué)生做的欲念，給學(xué)生充分交流、展示的舞臺······
幼兒園社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解文字與人們生活的關(guān)系，對祖國文字感興趣;
2、知道到處有文字，對祖國文字感興趣;
3、在成人的引導(dǎo)下對文字感興趣。
4、提高對漢字外形、發(fā)音的敏感性。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
班級環(huán)境中的文字，“大”“小”的文字卡，漢字圖文卡若干套(正面是漢字，反面是實物圖案);
PPT課件圖片，內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關(guān)聯(lián)，如公交站牌、路牌樓號門牌、商場招牌、醫(yī)院標(biāo)牌、宣傳條幅等。
活動過程：
一、觀察班級中的文字
1、觀察教室環(huán)境。提問：“教室里你看到哪些字?”請幼兒說說自己找到的字，猜一猜發(fā)音，如果正確，鼓勵其他幼兒一起跟著學(xué)。
2、討論文字的作用。提問：“你們知道這些字有什么用處嗎?”
3、激發(fā)入學(xué)愿望：“這些文字外形像什么?可能會發(fā)什么音?代表什么意思?雖然小朋友現(xiàn)在還不認(rèn)識漢字，但是到了小學(xué)，你們就會認(rèn)讀漢字，就會知道漢字的讀音和意思了�！�
二、了解字與人們生活的關(guān)系
1、觀看“大街上的文字”PPT課件。
提出觀賞要求：“生活中，到處都有文字，請大家看課件，看看文字給人們的生活帶來了哪些便利?”完整課件內(nèi)容。
2、交流分享。
提問：“哪些地方有文字?”“這些文字可能是什么字?”結(jié)合幼兒的回答，可以回放課件，定格在幼兒感興趣的畫面或文字上。
3、對比判斷。
想象討論：“如果大街上沒有這些文字，行不行?”(大街上如果缺少了文字，我們就需要不停地到處找人詢問，會浪費大量的時間。)
小結(jié)：文字在我們的生活中無處不在，它們具有指示、指導(dǎo)、說明的作用，文字給我們的生活帶來了便利。
三、了解不同的字有不同的讀音和不同意思
1、觀察文字的外形。
出示漢字卡片“大”“小”，提問：“你們認(rèn)識這兩個字嗎?猜猜它們該怎么念?”“這兩個字意思一樣嗎?”
小結(jié)：不同的字有不同的發(fā)音，不同的字意思也不相同。
2、猜漢字游戲。
玩法：兩人一組，平分一套漢字圖文卡。甲幼兒出一張卡片，漢字面朝上給乙幼兒猜，乙幼兒可以先猜，然后再翻到背面看圖畫判斷對錯，如果正常，甲乙各自收回卡片。乙開始給甲認(rèn)讀，甲如果認(rèn)讀錯誤，卡片被乙收回。提醒幼兒：“不認(rèn)識的漢字我們可以看看卡片的反面，根據(jù)圖畫猜出讀音�！�(此環(huán)節(jié)教師不做裁判，由幼兒根據(jù)自己的理解猜想判斷。)
四、幼兒園里找文字
鼓勵幼兒到幼兒園各處尋找漢字，猜一猜可能是什么字，鼓勵幼兒向周圍的老師求解答案。
活動延伸：
可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū)，便于幼兒繼續(xù)游戲。
活動反思：
《大街上》是二年級書上的一個內(nèi)容，在這課的內(nèi)容里，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的.基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。
在講這一課時，我先讓學(xué)生回憶一下，自己在大街上走時，都會看到什么，學(xué)生說，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹，還能看見天上的太陽，云，小鳥等。
我說，這么多的景物，該怎樣表現(xiàn)在紙上呢？你有沒有想過，當(dāng)你站在某一個角度觀看時，你看到的景物都是什么樣的呀!樓房有前有后，汽車也不總是一個一個的過，有時也會重疊在一起，還有人物有時也會走在一條線上，那這些情況我們該怎樣表現(xiàn)在紙上呢？
我沒有像往常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么，而是做出了一個決定.
我想讓學(xué)生自己去了解一下這個遮擋關(guān)系。由于二年級的學(xué)生位置是按小組分的，于是我說，咱們從剛才咱們說的那么多的景物中挑選幾個有代表性的，如：兩棟樓，兩輛汽車，兩棵樹，兩朵云，一個太陽。兩個一樣的東西得涂上不同的顏色，這樣便于區(qū)分。然后組長分給每一個組員一個任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作，共同來完成這幾樣，這樣又節(jié)省了時間，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
沒半節(jié)課的時間，小組長啊紛紛向我報告說已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進(jìn)行演示：兩輛一樣的一前一后，或是一樣露出半個，一個遮擋另一個，然后再按著這個關(guān)系畫一下，畫完后，再換另一種遮擋關(guān)系，在畫一下。自己動手，擺放不同的遮擋關(guān)系，這樣，學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果。
一節(jié)課下來，學(xué)生反應(yīng)還行。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
體驗潔凈的水給人帶來的愉悅
愿意親近水，喜歡玩水
學(xué)習(xí)小海豚保護環(huán)境的行為
主要形式集體
時間安排一課時，15分鐘
重點難點
重點：體驗潔凈的水給人帶來的愉悅
難點：在水中動作協(xié)調(diào)，保持平衡
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗，并初步了解海豚的生活習(xí)性
物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾
拖鞋、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴
1.幼兒跟著音樂做律動操，進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動：
“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護它。”邊念兒歌，邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。
(反復(fù)2—3遍)
2.適應(yīng)水溫。
二、幼兒探索，進(jìn)行游戲，享受水浴
1.幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的快樂。
2.教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進(jìn)行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3.重點輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
4.游戲“清理垃圾”。
錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：
“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。
三、游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴
1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。”
2.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
【延伸活動】
請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。
幼兒園社會教案 篇8
一、設(shè)計思路：
總算盼到了去春游的日子了！孩子們背著各種可愛的動物包包，整裝待發(fā)，滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產(chǎn)生呢？于是，我早早地備好攝像機，追隨著孩子們的身影。
實錄一：
嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包，萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說：“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去�！陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的包包說：“小貓跟你去春游，小熊跟我去春游�！绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面，然后指著背著大象包包的磊磊說：“大象跟著磊磊一起去春游！”于是，孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來�！靶游锔∨笥岩黄鹑ゴ河巍钡脑掝}一下子鬧開了。
實錄二：
看到我們�。�1）班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說：“我們坐的是1號車�！蔽覇l(fā)性的問她：“為什么我們要坐1號車？我們回頭看看�。�2）坐的是幾號車！”通過一番觀察探索，聰明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”號車，小（3）班坐 “3”號車，原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上，她們倆個把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子，透著玻璃車窗，看向后面車輛上貼的數(shù)字標(biāo)號和車內(nèi)其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。
《指南》中指出：“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索愛好，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程，支持幼兒的發(fā)展�！�
在春游中，孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么，教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細(xì)心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時，如何用各種教育形式或方法，將這些愛好內(nèi)容進(jìn)行合理、有效地有機整合起來，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，從而提升幼兒的知識、生活經(jīng)驗，促使幼兒綜合化的發(fā)展呢？
在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后，一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中，我對二期課改“以整合為特點的課程構(gòu)想”作了進(jìn)一步的理解和嘗試－－根據(jù)孩子的愛好，整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游，在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地閃現(xiàn)出一個又一個的愛好點，這些愛好點涉及到不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn)，同時也就是將語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體，而不是生拼硬湊的大拼盆，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。
活動名稱：有趣的春游 （小班）
活動目標(biāo)：
1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。
2、能大膽地表達(dá)對春游中各種趣事的感受。
活動預(yù)備：
1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂
活動流程：
說說動動－－做做玩玩－－唱唱跳跳
活動的重點和難點：
理解并把握對應(yīng)、按數(shù)取物和按物取數(shù)
活動過程：一、說說動動
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？
2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。
二、做做玩玩
1、手指點數(shù)：數(shù)小動物（第一張幻燈片）
2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
�。�1）按照車號，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動物
（2）按照小動物的數(shù)量，選擇相應(yīng)的車號
（3）按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量，選擇相應(yīng)的動物和車號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳
師生共同表演《郊游》。
四、反思
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進(jìn)行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性，強調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是，根據(jù)實際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計教學(xué)活動時，根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整，有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物。第二種：按物取數(shù)。第三種：對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。
【幼兒園社會教案】相關(guān)文章：
幼兒園品德與社會的教案11-24
幼兒園社會教案06-08
《社會安全》幼兒園教案03-29
幼兒園社會環(huán)保教案04-08
幼兒園社會疫情教案03-05
幼兒園社會安全教案07-14
幼兒園社會冬天教案06-25
幼兒園社會教案05-13
幼兒園社會端午教案06-08
幼兒園春游社會教案10-01