【精選】幼兒園小班健康教案集合10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.說出常見早餐食物的名稱;
2.能對(duì)早餐進(jìn)行簡單的分類;
3.愿意與同伴交流自己吃過的早餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"健康"：《我的早餐》(參見幼兒用書)幼兒自帶的早餐(活動(dòng)前提示家長準(zhǔn)備，并告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班準(zhǔn)備幾種不同的早餐)、白紙、筆。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒討論。
T：今天吃早餐了嗎?都吃了什么?最喜歡吃什么?
2.和幼兒一起閱讀幼兒用書中的《我的早餐》，了解不同種類的早餐。
3.請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來的早餐，看看有哪些不同種類的早餐。
4.將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上，大家一起來看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。
5.討論：如果沒吃早餐，會(huì)有什么感覺?
6.幼兒之間相互交換早餐，品嘗不同的早餐。
親子活動(dòng)：
請(qǐng)家長在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類的早餐，并注意營養(yǎng)搭配，幫助幼兒了解早餐的名稱及搭配的簡單原因。和幼兒一起用圖畫或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容，并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹。
幼兒園小班健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的樂趣，從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂。
3. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：一、 激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》
二、 感受球的滾動(dòng)1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4.玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳�，讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
三、 感受其他物體的滾動(dòng)1.提問幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開心、快樂).
四、 拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
五、放松活動(dòng)《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
受傷的事例圖片
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。）
�。�2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時(shí)能不能亂跑？
玩耍得很過分呢？
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班健康教案 篇4
幼兒園小班的健康教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛煉幼兒有節(jié)奏的蹦跳，同時(shí)鍛煉幼兒蹦跳的能力，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。
2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂、課件�！痘疖嚳扉_》音樂。
2、 實(shí)物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等
3、粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
(一) 品嘗并交流感受
1、(調(diào)動(dòng)氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領(lǐng)幼兒開著火車進(jìn)教室�；疖嚨秸玖耍瑏砝蠋熒磉呅菹⑿菹�!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什么?
2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
看一看：顏色、形狀
聞一聞：它是什么味的?
嘗一嘗：引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū)，品嘗跳跳糖，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺。
說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?
學(xué)一學(xué)：提示幼兒用身體表現(xiàn)跳舞的感覺，并學(xué)一學(xué)。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?
(二) 學(xué)做跳跳糖
跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
播放音樂。
跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好?
幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿跳跳糖跳舞。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?
鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。
隨音樂有節(jié)奏的的模仿跳跳糖跳舞。
(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。
教師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。
教師和幼兒一起玩游戲一遍。
第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
(四) 活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。
大家表現(xiàn)的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖好嗎?
播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳原地向上跳。
2、體驗(yàn)放鞭炮游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
講一串紙制鞭炮系于竹竿的一端。
活動(dòng)過程：
一1、快樂的小鞭炮。
1）、啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮的情景。
2）、與幼兒邊念兒歌《放鞭炮》，邊自由表現(xiàn)蹲下、點(diǎn)炮、捂耳等放鞭炮情景。
3）、引導(dǎo)幼兒拉成圓圈做“小鞭炮”，討論：點(diǎn)火時(shí)鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音？放上天空會(huì)發(fā)出什么聲音？
二、放鞭炮
1）、交代游戲過程：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌，兒歌停，幼兒蹲下，
教師手持竹竿，鞭炮停在誰的上方，誰就原地跳起用手觸及鞭炮作
點(diǎn)炮狀，全體幼兒發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。當(dāng)教師發(fā)出砰的聲音時(shí)，
該幼兒雙腳往上跳起，同時(shí)發(fā)出“啪啪”聲。雙手自然上舉或拍手。
2）、游戲反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
這次是我第一次執(zhí)教健康活動(dòng)。活動(dòng)組織完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引線”的制作材料硬度應(yīng)該再強(qiáng)一些，這樣幼兒在游戲時(shí)，更能打開相互之間的距離位置；熱身活動(dòng)舞蹈《快樂的小鞭炮》的動(dòng)作設(shè)計(jì)應(yīng)該注重由淺到深、從易到難，不應(yīng)該在開始部分就給幼兒設(shè)了一個(gè)攔路虎“動(dòng)作模仿有難度”。
在教學(xué)組織過程中我有兩次忘記了要以小袋鼠的角色提醒幼兒要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戲時(shí)要注意動(dòng)作要求和要領(lǐng)：“雙腳并攏向上跳”，游戲“放鞭炮”的游戲規(guī)則交代的不是很清楚。
在活動(dòng)組織之前，我向協(xié)教老師進(jìn)行過交代，但由于交代不是很清楚，協(xié)教老師并沒有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮環(huán)節(jié)，協(xié)教老師的位置站的不合理，造成幼兒摘鞭炮時(shí)只能從一面摘；二是在出示鞭炮引線時(shí)，鞭炮引線的位置距離幼兒太近，幼兒還沒來得及聽清楚游戲規(guī)則，就迫不及待的抓住了引線。
通過這次活動(dòng)的開展，我還有了一個(gè)很深的體會(huì)：那就是教師要想組織好健康領(lǐng)域體育活動(dòng)必須加強(qiáng)自身的體育鍛煉，否則活動(dòng)還沒開展完，自己已經(jīng)累的喘不過氣了。
幼兒園小班健康教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險(xiǎn)，需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。
2、保護(hù)小手的圖片。
活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手
�、� 認(rèn)識(shí)小手,喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。
�、� 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。
撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
⑶ 了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。
日常生活中幫助我們：打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……
學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
游戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法
�、庞^看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。
不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。
幼兒園小班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解蛀牙產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)刷牙的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“牙疼”圖片；《住在牙齒里的細(xì)菌》動(dòng)畫視頻；《刷牙歌》歌曲視頻。
材料準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷；幼兒每人自備一只牙刷。
活動(dòng)過程
出示圖片“牙疼”，引導(dǎo)幼兒討論牙疼的原因，導(dǎo)入主題。
——河馬壯壯怎么了？
——他為什么會(huì)牙疼？
播放動(dòng)畫視頻《住在牙齒里的細(xì)菌》，引導(dǎo)幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。
——壯壯到底為什么牙疼呢？我們一起來看一看。
1.播放動(dòng)畫視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解長蛀牙的原因。
——壯壯為什么牙疼？
——為什么蛀牙菌喜歡住在壯壯的牙齒里？
小結(jié)：因?yàn)閴褖褠鄢蕴枪土闶�，吃完了還不刷牙，蛀牙菌最喜歡臟臟的牙齒了，它們住在壯壯的牙齒里，所以壯壯會(huì)牙疼。
2.播放動(dòng)畫視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解如何保護(hù)牙齒。
——你們有什么好辦法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌？
——是誰幫助壯壯趕走了蛀牙菌？它用了什么方法？
——蛀牙菌為什么要搬家？
——我們要怎么做才能不讓蛀牙菌住進(jìn)我們的牙齒里？
小結(jié)：我們要少吃糖果和零食，少喝飲料和甜水，吃完點(diǎn)心要漱口，早晚要刷牙，保護(hù)好我們的牙齒。
出示牙齒模型并播放歌曲視頻《刷牙歌》，引導(dǎo)幼兒練習(xí)刷牙的基本方法。
1.出示牙齒模型，演示正確的刷牙方法，幼兒徒手練習(xí)刷牙。
——我們刷牙要順著牙縫刷，上面刷刷下面刷刷，左邊刷刷右邊刷刷，外面刷刷里面刷刷，要注意牙膏和水不可以吞下去哦。
2.播放歌曲視頻《刷牙歌》，幼兒跟隨視頻再一次徒手練習(xí)刷牙。
請(qǐng)幼兒拿出自備的牙刷，帶領(lǐng)幼兒分組實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。
1.實(shí)踐前再次強(qiáng)調(diào)刷牙的方法和注意事項(xiàng)。
——我們要怎么刷牙？
——牙膏和水可以吞下去嗎？
2.帶領(lǐng)幼兒分小組實(shí)踐。
溫馨提示
活動(dòng)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，而刷牙的基本方法對(duì)于幼兒而言較難，教師不要過多關(guān)注幼兒的刷牙方法是否正確。在實(shí)踐時(shí)，多給予“手把手”的幫助，讓幼兒對(duì)上下刷、左右刷、里外刷有所體驗(yàn)。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長提醒幼兒做到餐后漱口、早晚刷牙，并引導(dǎo)幼兒使用正確的方法刷牙。
幼兒園小班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)清潔用品，并能正確使用。
2. 通過談話、老師示范、講解，幼兒練習(xí)學(xué)習(xí)清潔技巧。
3. 樂意參加幼兒園的集體勞動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂。
4. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掃帚 拖把 抹布 物品等
活動(dòng)過程：
一、討論：我會(huì)做哪些事情？
師：孩子們，你們的小手在哪里？我們都有一雙能干的小手，你的小手會(huì)做哪些事情呢？誰來說一說？
孩子們，你們講的真好，我們的`小手會(huì)做好多好多事情，那今天啊，我們也來做一次清潔小衛(wèi)士，我們齊心協(xié)力來把教室打掃干凈。
二、學(xué)習(xí)一些清潔技巧。
1.認(rèn)識(shí)清潔用品
師：孩子們，你們看這是什么？(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認(rèn)識(shí)。)
2.學(xué)習(xí)幾項(xiàng)清潔技巧。
師：這些清潔用品應(yīng)該怎么用呢？誰來試一試？他這樣用對(duì)嗎？應(yīng)該怎么用？怎么拿？
3.教師示范使用清潔用品。
如：掃地、擦地板、擰抹布、擦桌子、收拾物品
4.請(qǐng)部分幼兒試一試。
三、大家一起動(dòng)起來
師幼共同分配清潔區(qū)域，鼓勵(lì)大家一起動(dòng)起來。
活動(dòng)反思：
幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。懂得使用清潔用品，適合小班年齡段幼兒的教學(xué)
幼兒園小班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用小勺自己進(jìn)餐。
2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)過程：
1、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
(2)提出問題：
①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來做客?
�、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方?
�、坌�(dòng)物們是怎么吃飯的?
2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。
3、指導(dǎo)幼兒操作 《誰對(duì)誰不對(duì)?》
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"
4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。
2、家園共育：引導(dǎo)家長為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。
教學(xué)反思
本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自己吃飯的時(shí)候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食為天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發(fā)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。
幼兒園小班健康教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了，誰愿意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)
(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?
(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動(dòng)作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我，好嗎?
(師幼共同練習(xí))
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》
師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
教學(xué)反思
活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀�，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒�；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
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