幼兒園生活教案

時(shí)間：2022-08-12 10:48:23 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園生活教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園生活教案

幼兒園生活教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知服裝的樣式的不同。

　　2、喜歡并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述服裝的款式、顏色、大小等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解服裝的樣式，訓(xùn)練幼兒用完整的語言敘述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒操作》：《生活中的服裝》

　　2、適合時(shí)裝表演的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、時(shí)裝表演

　　1、今天我們班的小朋友穿的衣服可真漂亮呀，我們來進(jìn)行時(shí)裝表演好不好。

　　2、他們表演的好不好呀，咱們夸一夸他們吧。

　　二、描述服裝

　　1、誰來說一說你喜歡那件衣服？為什么呀？

　　2、小朋友你們想一想，今天我們穿的這些衣服適合在什么地方穿呢？

　　3、你還有什么樣的衣服不適合在這些地方穿呢？（睡衣、運(yùn)動(dòng)服、泳衣）

　　4、你還見過什么樣的服裝呢?(禮服、職業(yè)裝等)

　　三、操作

　　1、請(qǐng)小朋友把《幼兒操作》打開到13頁，把服裝與適合穿的地點(diǎn)用線連起來。

　　2、教師檢查后幼兒自己帖獎(jiǎng)勵(lì)粘貼。

幼兒園生活教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字

　　2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

　　3、課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　活動(dòng)過程

　　一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

　　1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢?

　　在樹林里能找到數(shù)字1。

　　a、小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字

　　b、海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字

　　2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

　　(1)你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

　　幼兒觀察后說出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　　(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

　　1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

　　(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?

　　(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

　　(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

　　2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字

　　(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

　　(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

　　三、最喜歡的數(shù)字

　　1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

　　(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

　　2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!

　　(看完后，幼兒相互交流)

　　四、結(jié)束

　　今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

幼兒園生活教案3

　　設(shè)計(jì)思想：一天，劉逸豪小朋友帶來了一張交通標(biāo)志圖，我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。接下來的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛傻貙?duì)圖上的標(biāo)志進(jìn)行討論�！斑@是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個(gè)標(biāo)志我在幼兒園門口看見過。”“這個(gè)標(biāo)志和那個(gè)標(biāo)志圖案一樣，怎么顏色不同呢?”我們認(rèn)為這一興趣點(diǎn)是個(gè)很好的教育契機(jī)。于是我們開展了標(biāo)志的共構(gòu)活動(dòng)，孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識(shí)、比較各種交通標(biāo)志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣，促進(jìn)了他們的觀察比較、語言表達(dá)、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進(jìn)一步提高。

　　教學(xué)詳案

　　教學(xué)備注

　　[課時(shí)建議] 2課時(shí)

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1．通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用。

　　2．能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1．在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。

　　2．孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實(shí)物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺(tái)。

　　在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交通標(biāo)志圖；教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行分享。

　　師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。先請(qǐng)幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的生活標(biāo)志展示給大家看。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志)

　　教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和分享。

　　二、對(duì)生活標(biāo)志作用的討論。

　　師：這么多標(biāo)志有什么用處呢?請(qǐng)幼兒討論后個(gè)別回答。讓孩子

　　們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。標(biāo)志是無聲的語言。

　　鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo) 志的作用，教師可針對(duì)具體的標(biāo)志作出引導(dǎo)。

　　三、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，找出需要提示、提醒的地方。

　　師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時(shí)候?請(qǐng)幼兒討論后回答。教師對(duì)進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。

　　教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時(shí)候要注意的問題呢? 警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊) 禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠) 提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍(lán)邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計(jì)吧。

　　幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　教師在了解了幼兒的設(shè) 計(jì)意圖后，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。

　　五、交流與分享。

　　繪制完畢后，請(qǐng)孩子們進(jìn)行交流，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓勵(lì)孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1．鼓勵(lì)孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督

　　促家庭成員執(zhí)行。

　　2．將孩子在家庭中的設(shè)計(jì)圖收集后進(jìn)行分享和交流。

　　3．對(duì)公共場(chǎng)所所需要的生活標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計(jì)并到公共場(chǎng)所中進(jìn)行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。

幼兒園生活教案4

　　設(shè)計(jì)思路盤、碗、碟、杯是孩子們生活中比較常見的物品，一次剛吃完飯，幾個(gè)孩子拿著筷子丁丁當(dāng)當(dāng)敲個(gè)不停，其余的孩子也都跟著模仿起來，看到孩子們對(duì)丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇籼貏e感興趣，我產(chǎn)生了針對(duì)孩子們生活中很常見的生活用品來設(shè)計(jì)教學(xué)的念頭，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在這首歌曲中既有唱歌部分，還融入了孩子們喜愛的節(jié)奏，使他們感知了歌曲旋律、體驗(yàn)了打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活動(dòng)的樂趣，還培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)打擊樂與唱歌相結(jié)合的音樂活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶、課件、

　　2、各種質(zhì)地的敲擊樂器，盤、碗、碟、杯。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“木頭人”的游戲。即請(qǐng)幼兒和老師一塊兒練聲，每一樂句結(jié)束時(shí)，做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。

　　2、玩“拍節(jié)奏”的游戲。教師引導(dǎo)幼兒拍出不同的節(jié)奏。

　　3、幼兒自由敲擊樂器。教師在活動(dòng)室放置一些不同材料的小樂器，如紙盒、塑料板、小鐵桶等物品，讓幼兒自由探索，去敲擊這些物品，教師觀察并引導(dǎo)幼兒敲擊不同的節(jié)奏。

　　4、教師范唱歌曲提問：

　�。�1）、歌曲里面誰在歌唱？

　�。�2）、誰沒有歌唱？

　　5、教師出示課件，幼兒欣賞課件，學(xué)唱歌曲。

　　6、幼兒自由選擇樂器，分為四組音塊（盤、碗、碟、杯），隨歌曲一塊演奏。

　　7、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。 8、幼兒討論：“我們生活中，還有什么東西會(huì)唱歌呢？” “我們?cè)俪鋈フ乙幌掳�！�?/p>

　　活動(dòng)延伸：把歌曲中“盤、碗、碟、杯在歌唱”的歌詞讓幼兒創(chuàng)編，如“鍋、筷、勺、叉在歌唱

幼兒園生活教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感：

　　培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

　　培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：

　　2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻

　　2，好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書

　　3，《幼兒園像我家》的音樂碟片

　　活動(dòng)過程

　　1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!

　　2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

　　(1)教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

　　a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

　　c.到閱覽室看看書。

　　d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

　　通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!

　　3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

　　(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!

　　4.延伸活動(dòng)：

　　(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

　　教學(xué)反思

　　1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。

　　3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

　　4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒園生活教案6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　情緒是生活的一部分，每個(gè)人的生活里永遠(yuǎn)無法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕松自如，有利于身體健康，然而，時(shí)刻保持愉快情緒是很難做到的。當(dāng)看到別人傷心時(shí)，作為朋友應(yīng)如何幫助他，同時(shí)，自己傷心時(shí)，又應(yīng)采取何種方法緩解情緒，調(diào)整好心情，是非常重要的。

　　本次活動(dòng)，通過一定的情景教學(xué)和談話，使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并學(xué)會(huì)如何幫助別人或自己調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)健康向上，活潑開朗的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過活動(dòng)掌握一些緩解傷心，轉(zhuǎn)移情緒的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的情感和樂于助人的品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　請(qǐng)兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃，《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人：開心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個(gè)交朋友。

　　提問：

　　1、為什么你選開心娃娃交朋友?

　　2、為什么不選傷心娃娃交朋友?

　　二、告訴小朋友人有很多種表情，心里高興時(shí)會(huì)笑，遇到傷心事時(shí)會(huì)哭，生氣時(shí)會(huì)發(fā)怒。

　　提問：

　　1、遇到什么事時(shí)你會(huì)開心?

　　2、遇到什么事時(shí)你會(huì)傷心?

　　三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開心起來，笑起來。

　　四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

　　五、每個(gè)人都有傷心的時(shí)候，當(dāng)小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來。

　　小結(jié)：如果當(dāng)你們遇到傷心事時(shí)，就想辦法調(diào)節(jié)心情，轉(zhuǎn)移注意力，讓自己高興起來，笑起來。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點(diǎn)微笑，永遠(yuǎn)做個(gè)快樂的小天使。

　　六、請(qǐng)小朋友畫出笑臉，送給自己的朋友。

幼兒園生活教案7

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1．教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。

　　2．初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1�；顒�(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．

　　2。準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

　　3。環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

　　［活動(dòng)過程］

　　1。出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。

　�、沤處煵僮�，幼兒觀察。

　�、谱杂勺h論、模仿。

　　2。游戲“他怎么啦”

　　⑴教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來猜。

　�、普�(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。

　　3。教師說詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。

　�、耪f高興詞。

　�、普f害怕詞。

　�、钦f痛苦詞。

　�、日f生氣詞。

　　幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

　　小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。

　　4。分組表演。

　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來，并說明自己“怎么啦”。

　　［活動(dòng)延伸］

　　自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。

幼兒園生活教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　自主探究

　　1.(1)圓周水平向心 (2)外軌 (3)①外軌內(nèi)軌 ②斜向彎道內(nèi)側(cè) ③軌道對(duì)火車的支持力和重力的合力（4）外側(cè) 內(nèi)側(cè)

　　2.重力橋面的支持力

　　3.(1)①重力 g= v= ②重力和座椅的支持力的合力 g-FN= 完全失重 (2)完全失重

　　合作探究

　　一、鐵路的彎道——水平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)

　　1.合力為零

　　2.合力方向水平向心力于外軌給火車的彈力擠壓外軌,容易損壞軌道

　　3.火車在轉(zhuǎn)彎時(shí)與軌道沒有側(cè)向擠壓就能夠避免或減小這方面的后果,即當(dāng)軌道對(duì)火車彈力的水平分力恰好提供火車在轉(zhuǎn)彎時(shí)所需的向心力時(shí)就沒有側(cè)向擠壓

　　4.有;分析的情況與火車轉(zhuǎn)彎類似,當(dāng)彈力的水平分量提供了汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)所需的向心力時(shí),汽車輪胎與地面沒有側(cè)向摩擦力.

　　二、拱形橋——豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)

　　1.在豎直方向上受重力和支持力,且二力平衡

　　2.向下的重力和向上的支持力重力大于支持力向下,做圓周運(yùn)動(dòng)

　　3.汽車速度增大,支持力會(huì)逐漸減小汽車速度過大會(huì)“飛”離橋面

　　4.向下的重力和向上的支持力,此時(shí),支持力大于重力,合力方向垂直于支持面向上

　　5.最高點(diǎn),失重現(xiàn)象最低點(diǎn),超重

　　三、航天器中的失重現(xiàn)象

　　1.勻速圓周運(yùn)動(dòng)

　　2.只受重力,處于完全失重狀態(tài)

　　四、離心運(yùn)動(dòng)

　　1.沿著切線飛出去

　　2.遠(yuǎn)離圓心

　　3.物體雖然不會(huì)沿著切線飛出去,也會(huì)遠(yuǎn)離圓心的運(yùn)動(dòng) 應(yīng)用:洗衣機(jī)的脫水、水泥管道制作危害:汽車超速會(huì)“甩出去”

幼兒園生活教案9

　　好玩的塑料布

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來�？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎�，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

　　2.能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一塊長方形塑料布。

　　2.音樂CD《看曬場(chǎng)》。

　　3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師幼跟隨音樂《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。

　　“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧�！�

　　二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

　　師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)

　　三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂。

　　第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

　　師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

　　(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)

　　第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小

　　師：“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

　　(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

　　第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。

　　音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心�，F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

　　2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)。現(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì)考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。

幼兒園生活教案10

　　小手掛衣服

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：結(jié)合運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的.問題，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　2：激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性，初步形成我的小手真能干，會(huì)做許多事的積極想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　知道正確的掛衣方法。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 衣架、衣服若干

　　設(shè)計(jì)思路

　　運(yùn)動(dòng)時(shí)由于運(yùn)動(dòng)量的變化，幼兒會(huì)感到熱，所以脫衣服掛衣服是運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小，自我服務(wù)能力不強(qiáng)，有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的掛時(shí)動(dòng)作太慢而影響了運(yùn)動(dòng)……種種現(xiàn)象對(duì)幼兒的生理、心理健康極為不利，作為教師有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境與機(jī)會(huì)，使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動(dòng)來自與生活，所以本次活動(dòng)就班級(jí)的實(shí)際情況，就運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題組織幼兒展開討論，使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動(dòng)作迅速的去完成，同時(shí)最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機(jī)會(huì)。本生活活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使

　　幼兒知道我有一雙能干的會(huì)做事的小手。

　　活動(dòng)流程

　　發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——行為鞏固——延伸

　　一發(fā)現(xiàn)問題

　　1. 你們快來看呀，衣架上的衣服怎么是這樣的?

　　2. 你們覺得這樣放衣服好嗎?

　　二解決問題

　　1. 哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這樣掛衣服是不對(duì)的，那應(yīng)該怎么樣掛呢?

　　2. 幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)講講自己的方法。

　　3. 師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎?(個(gè)別幼兒示范)

　　4. 師：這樣掛衣服還真不錯(cuò)呢，一件一件就象我們小朋友排隊(duì)一樣真整齊，我記住**小朋友的方法了，你們知道了嗎?

　　小結(jié)：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。

　　5. 我還想問你們一個(gè)問題，為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能隨手一放呢?(幼兒議論、發(fā)言)

　　6. 小結(jié)：這樣掛衣服看上去比較整潔，拿的時(shí)候又方便不容易掉而且最重要的是說明我們小朋友長大了，我們的小手可以做好多好多的事情。

　　三：行為鞏固

　　1. 那兒還有幾個(gè)衣架上的衣服沒有掛好，我們一起去把它掛好吧，看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作，師觀察指導(dǎo))

　　2. 看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小朋友的功勞，你們開心嗎?老師也為你們高興，因?yàn)槟銈冇幸浑p能干的小手。

　　3. 最后我還有一句話送給大家：希望你們?cè)谄綍r(shí)也象今天一樣又快又整齊的掛衣服，你們說能做到嗎?

　　四延伸

　　1. 待會(huì)兒，我們把這些衣服送到其他班級(jí)去，再把你們今天學(xué)會(huì)的本領(lǐng)教給他們，讓他們也變的和我們一樣能干好嗎?

　　2. 在日常生活中隨時(shí)提醒幫助幼兒)

幼兒園生活教案11

　　上周，我們小七班的小朋友一起參加了剝豆豆的活動(dòng)，老師為小朋友們準(zhǔn)備好了蠶豆，在活動(dòng)中，孩子們也通過摸一摸、看一看、剝一剝等多種方法認(rèn)識(shí)了蠶豆。

　　在剝蠶豆時(shí)，只見寶貝們雙手配合，剝開豆莢，取出豆子。剛開始，孩子們的雙手配合還不協(xié)調(diào)，用的力氣不夠，沒有找到方法。在老師的引導(dǎo)下，孩子們通過觀察別人剝的方法找到了竅門，有的小朋友通過自己的不斷嘗試找到了方法，幾個(gè)回合后，孩子們的動(dòng)作越來越熟練了。孩子們們剝好豆，還數(shù)數(shù)自己剝了幾個(gè)豆豆，還將豆豆排好隊(duì)和它做游戲呢。

　　親愛的爸爸媽媽們，剝豆豆是5歲左右小朋友十分喜愛的“工作”，這個(gè)活動(dòng)既訓(xùn)練了孩子的小肌肉，又體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，還能練習(xí)點(diǎn)數(shù)，寓教于樂。在家里，何不讓寶貝也參與到這樣的生活活動(dòng)中來，讓小朋友自己剝豆豆，再用他們剝的豆豆做一道好吃的菜品，孩子們一定會(huì)胃口大開，充分體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的成果的。

幼兒園生活教案12

　　小班幼兒剛?cè)雸@，自我保護(hù)的意識(shí)和能力都很弱，為了提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，我們小二班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在潛移默化中提高自我保護(hù)的意識(shí)。

　　在隊(duì)伍中掉了鞋要離開隊(duì)伍到圈內(nèi)提鞋.

　　孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關(guān)門，不免會(huì)出現(xiàn)擠手的情況，老師便利用外出活動(dòng)、進(jìn)入教室的時(shí)機(jī)教給幼兒正確的開關(guān)門的方法。

　　入廁、接水、洗手時(shí)要排隊(duì)，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案洗凈小手才健康--保健大夫進(jìn)課堂20xx-11-5 11:20:00嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。10月28日保健大夫走進(jìn)小二班，為孩子們帶來了一堂生動(dòng)的衛(wèi)生保健課。保健大夫生動(dòng)深入的講解，讓孩子們認(rèn)識(shí)到病從口入的道理，有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。

幼兒園生活教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。

　　2、通過各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

　　3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯、剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

　�。�1）師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。”

　�。�2）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　（3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺？它落下來的速度是什么樣的？

　　2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

　　（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

　　3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

　�。�1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

　�。�2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

　　4、為什么物體都會(huì)往下落？

　　師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來呢？”（是由于地球的引力。）

　　5、小結(jié)：

　　今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會(huì)改變它的速度。

　　6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

　　7、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)感知。

　　《神奇的力》活動(dòng)評(píng)析

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、教師的教育隨機(jī)性有待進(jìn)一步加

　　2、教師的示范操作需要尊重客觀現(xiàn)實(shí)。

幼兒園生活教案14

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。

　　2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。

　　2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂、歡快的音樂。

　　3、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。

　　（三）活動(dòng)過程

　　1、進(jìn)場(chǎng)脫好鞋子，擺放整齊。師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。

　　2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子。師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通過箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。）

　　3、襪子配對(duì)。

　　（1）幫助老師糾錯(cuò)，找到合適的襪子。師：今天有這么好玩的襪子，我也想來和寶貝們一起玩。師：讓我把鞋子脫掉，也來和大家一起玩，做做游戲。（教師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯(cuò)的襪子。）師：我的襪子穿的合適嗎？師：一只襪子穿了什么顏色的？師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎？（教師抬起雙腳）師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢？我今天要請(qǐng)寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。師：我的襪子在哪里呢？（教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找）師：請(qǐng)你們用亮亮的眼睛幫我來找一找，我合適的襪子在哪里呢？（請(qǐng)一名幼兒尋找）師：噢！是這一只襪子。寶貝，請(qǐng)你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對(duì)？師：我來把它換上。看看到底對(duì)不對(duì)。（教師換襪子）師：對(duì)了嗎？寶貝，謝謝你，你真棒！（表揚(yáng)上來找襪子的小朋友）師：咦！我覺得奇怪了，為什么這三只襪子她沒有給我找呢？（分別請(qǐng)幼兒說一說不找另三只襪子的理由，一只襪子太長了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。）師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。

　�。�2）幼兒給自己找合適的襪子。師：把你們的小腳伸出來，讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。師：咦！你們的襪子穿的合適嗎？師：剛才有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來。（幼兒之間互相交換襪子，播放《找朋友》的音樂。）師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。（鼓勵(lì)幼兒自己登上椅子）師：哇！你們都是成功者，真棒！（表揚(yáng)全體幼兒，播放勝利的音樂，讓幼兒體驗(yàn)成功感。）

　　4、白襪子配對(duì)。師：今天還有一個(gè)任務(wù)要交給你們哦！我晾了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過來，把一只白襪子都吹到草地上去了�，F(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請(qǐng)寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個(gè)衣架上面。一定要是一雙襪子哦！聽明白了嗎？趕快去找一找。（幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂。）師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。（教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯(cuò)誤。表揚(yáng)能干的幼兒。）師：現(xiàn)在我們用眼睛來看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎？用眼睛看看，檢查一下，對(duì)了嗎？師：謝謝你們哦！我們的寶貝這么棒！你們太棒了！我真開心��！

　　5、結(jié)束師：今天我們還穿著合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那么高興！我們一起來跳跳舞，好嗎？師：我們一起到墊子上，開始咯，我們的小腳要跳舞了哦！我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看。（聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。）師：我們穿上我們的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！