幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》

時(shí)間：2022-09-20 09:53:20 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》（精選9篇）

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》（精選9篇）

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒能知道兒歌的名稱(chēng)，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：“蹦蹦跳跳”“禮貌”“您”“招”。

　　3、讓幼兒初步懂得與人相處要謙讓的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：圖片《小白兔過(guò)橋》、小白兔和山羊頭飾、字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示圖片《小白兔過(guò)橋》

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小白兔過(guò)橋》。

　　小白兔和山羊公公都要走過(guò)小橋，最終它們過(guò)橋了沒(méi)有呢？它們是怎么過(guò)橋的呢？小朋友們看完就知道了。

　　2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌

　�。╨）兒歌中講的是誰(shuí)過(guò)橋？它們過(guò)橋了嗎？（小白兔和山羊公公。它們都過(guò)橋了）

　�。�2）小白兔和山羊公公過(guò)小橋，碰到一塊，小橋很小，一起過(guò)是過(guò)不去的，那怎么辦啊？（讓一個(gè)人先過(guò)去）該讓誰(shuí)先過(guò)橋？（山羊公公）為何要讓山羊公公先過(guò)橋呢？（幼兒一邊想這個(gè)問(wèn)題一邊聽(tīng)教師念兒歌）

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　（1）教師有表情地示范朗讀一遍兒歌。

　　提問(wèn)：

　　剛才老師念的兒歌叫什么名字？（小白兔過(guò)橋）

　　兒歌中有哪幾個(gè)動(dòng)物？（小白兔和山羊公公）

　�。�2）教師出示小白兔和山羊公公頭飾，邊操作邊朗誦第一段。

　　提問(wèn)：

　　誰(shuí)先去過(guò)橋？（小白兔）

　　小白兔走到橋上時(shí)怎么了？（瞧一瞧）

　　小白兔見(jiàn)到誰(shuí)來(lái)了？（山羊公公）

　　山羊公公是怎樣走上小橋的？（搖搖擺擺）

　　（幼兒跟教師念兩次）

　�。�3）教師繼續(xù)邊操作邊朗誦第二段。

　　提問(wèn)：小白兔見(jiàn)到山羊公公走上橋后怎么辦？（往回走）

　　小白兔站在橋頭干什么？（把手招）

　　小白兔對(duì)山羊公公說(shuō)了些什么話(huà)？（山羊公公，您走好！山羊公公，您先過(guò)橋）

　　（幼兒跟老師念兩次）

　�。�4）老師講述第三段。

　　提問(wèn)：

　　河水聽(tīng)了小白兔的話(huà)怎么了？（嘩嘩笑）

　　小魚(yú)聽(tīng)了小白兔的話(huà)又怎么了？（蹦蹦跳）

　�。ɡ蠋熓痉缎◆~(yú)蹦蹦跳的動(dòng)作，幼兒跟老師學(xué)跳）

　　河水和小魚(yú)都夸小白兔什么？（有禮貌）

　�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒念第三段）

　　小結(jié)：河水嘩嘩笑，小魚(yú)蹦蹦跳，那是在夸獎(jiǎng)小白兔懂禮貌，知道謙讓。在好處、方便面前能夠做到不搶先、能讓人，就是謙讓的表現(xiàn)。小白兔做得很好。

　　4、學(xué)念兒歌

　�。╨）教師完整地有表情地再范讀兒歌一次，然后幼兒集體跟教師讀兩次。

　　（教師在此強(qiáng)調(diào)翹舌音，糾正個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤讀音）

　　（2）請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

　　禮貌教育：

　　小朋友學(xué)習(xí)了《小白兔過(guò)橋》這首兒歌，我們?cè)撓騼焊柚械恼l(shuí)學(xué)習(xí)（小白兔）為什么要向小白兔學(xué)習(xí)呢（小白兔有禮貌，讓山羊公公先過(guò)了橋）有禮貌的孩子才是好孩子。平時(shí)你們會(huì)不會(huì)這么做？（會(huì)）請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家。

　　小結(jié)：小朋友之間要互相謙讓?zhuān)蠹揖拖褚患胰�，學(xué)習(xí)活動(dòng)都會(huì)覺(jué)得很愉快。我們的許多小朋友也能做到謙讓?zhuān)热缯f(shuō)，排隊(duì)喝水、排隊(duì)洗手，先讓給其他小朋友，這些都是謙讓。

　　5、情景表演《小白兔過(guò)橋》

　　請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演。

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來(lái)了兩個(gè)小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說(shuō)說(shuō)，還有很多幼兒從家里拿來(lái)菜葉喂小白兔。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

　　小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

　　2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。

　　2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

　　3、兔寶寶的圖片。

　　4、呼啦圈做的山洞。

　　5、音樂(lè)《拔蘿卜》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。

　　1、出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

　　師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧--它是誰(shuí)啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎?誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

　　2、出示真的小白兔，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

　　師：寶貝們說(shuō)了這么多，想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣--我們一起來(lái)看一看。

　　分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

　　師：為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

　　小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來(lái)特別快。

　　師：(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

　　小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T(mén)牙長(zhǎng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。

　　3、簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。

　　師：兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶，你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子)。

　　放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。

　　師：兔寶寶長(zhǎng)大了，它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

　　二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。

　　師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛(ài)吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔啊?(請(qǐng)幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說(shuō)兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂(lè)《拔蘿卜》)

　　師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍!

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，"孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來(lái)"老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受兩段不同的音樂(lè)。

　　2、能跟著音樂(lè)做出各種動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置場(chǎng)景，課件、音樂(lè)，小白兔胸牌(每人一個(gè))和大灰狼的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

　　教師：孩子們，我是兔媽媽?zhuān)銈兌际峭脤殞殻裉鞁寢寧銈內(nèi)ド掷锿婧脝?出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小兔跳，進(jìn)教室)，森林可真漂亮啊，請(qǐng)寶貝們每個(gè)人找到一棵小樹(shù)坐下來(lái)休息一下吧!(引導(dǎo)幼兒坐在椅子上)

　　二、聽(tīng)第一段音樂(lè)

　　1、教師：今天媽媽在來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放音樂(lè)，不看動(dòng)畫(huà))

　　2、教師提問(wèn)：孩子們，聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?你想做點(diǎn)什么?

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)

　　4、讓幼兒跟著音樂(lè)做各種動(dòng)作。(播放音樂(lè))

　　教師：那我們跟著音樂(lè)做自己想做的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)寶貝們蹲下來(lái)不要?jiǎng)印?/p>

　　5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒在做示范6、集體跟著音樂(lè)再來(lái)做動(dòng)作

　　三、聽(tīng)第二段音樂(lè)

　　1、教師：媽媽這里還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們也一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(播放音樂(lè)，不看動(dòng)畫(huà))

　　2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得森林又來(lái)了什么動(dòng)物?

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。

　　4、讓幼兒跟著音樂(lè)學(xué)做的動(dòng)作。(播放音樂(lè))

　　教師：小朋友那我們跟著音樂(lè)做自己說(shuō)出來(lái)的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們蹲下來(lái)不動(dòng)。

　　四、完整的欣賞音樂(lè)。(播放音樂(lè))

　　今天小兔子和大灰狼也想出來(lái)玩，那我們就跟著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作，好嗎?

　　五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開(kāi)心，我們今天都來(lái)當(dāng)小兔子，一起來(lái)玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

　　六、游戲

　　教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會(huì)要是大灰狼出來(lái)的時(shí)候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會(huì)走掉的!

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作，大灰狼出來(lái)的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂(lè)。

　　2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來(lái)滿(mǎn)足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我以小白兔這一幽默感、善良、小朋友喜歡的動(dòng)物形象為線(xiàn)索，采取擬人化的手法，通過(guò)明快的節(jié)奏，通過(guò)畫(huà)面從而展現(xiàn)出小白兔的心理活動(dòng)。有趣的情節(jié)畫(huà)面，能觸動(dòng)幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小白兔不過(guò)橋的時(shí)候在想誰(shuí)？魚(yú)兒和流水是怎樣夸獎(jiǎng)小白兔的？小白兔最后能過(guò)橋嗎？這些問(wèn)題都會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀(guān)察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩(shī)歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫(huà)面，都非常適合幼兒的閱讀水平。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟念

　　2.大膽地進(jìn)行表演。

　　3.懂得尊老謙讓?zhuān)瑤椭鷦e人的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看課件引起幼兒興趣

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看它是誰(shuí)？（小白兔）小白兔在來(lái)我們學(xué)校的路上遇到了一些事情，你們想不想知道小白兔遇到了什么事情？我們一起來(lái)看看圖。

　　二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。

　　教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　�。ㄒ唬�、課件出示背景圖1

　　1、問(wèn)：圖上有些什么呀？你們看這是什么地方?（小河）上面有什么?（小橋）（讓幼兒回答）

　　2、今天，老師根據(jù)這幅圖，編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？

　　3、師說(shuō)第一段兒歌：小白兔，過(guò)小橋，走到橋上瞧一瞧。

　　4、問(wèn)：當(dāng)小白兔走到橋上時(shí)，誰(shuí)過(guò)來(lái)了。（師指導(dǎo)朗讀）

　　5、師過(guò)渡：那接下來(lái)小白兔是怎樣做的呢？我們看第二幅圖。

　�。ǘ⒄n件出示背景圖2

　　1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段。山羊公公過(guò)來(lái)了，搖搖擺擺走上橋。

　　問(wèn)：山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學(xué)一學(xué)）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

　　3、教師：小白兔走過(guò)橋了嗎？

　�。ㄈ�、課件出示背景圖3

　　1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第三段。

　　問(wèn)；小白兔是怎么做的？對(duì)山羊公公說(shuō)些什么？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

　�。ㄋ模�、課件出示背景圖4

　　1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第四段。

　　問(wèn)：誰(shuí)夸獎(jiǎng)了小兔呢？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

　　三、講述詩(shī)歌第一遍，配上動(dòng)作表演。

　　師：詩(shī)歌一遍講完了，請(qǐng)小朋友回答我的問(wèn)題

　　1.小白兔過(guò)橋時(shí)，它遇到了誰(shuí)？

　　2.山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學(xué)一學(xué)）

　　3.誰(shuí)夸獎(jiǎng)了小兔呢？

　　四、邊欣賞邊講述

　　師：1.如果山羊公公和小兔一起過(guò)橋，橋會(huì)怎么樣呢？

　　2.那么我們的`小兔是怎么做的呢？

　　3.河水和小魚(yú)為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢？

　　五、幼兒跟念，再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)

　　六、欣賞歌曲《小熊過(guò)橋》。

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇5

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　分級(jí)閱讀《小白兔過(guò)橋》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：白兔、過(guò)橋、山羊。

　　3.讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：圖片（白兔、山羊公公）字卡：白兔、過(guò)橋、山羊

　　2.學(xué)具：小圖書(shū)人手一冊(cè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得與人處事要謙讓的道理

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　朗讀兒歌，識(shí)字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)、尾巴短、只吃菜、不吃飯（兔子）

　　2.集體活動(dòng)：

　�。�1）出示（兔子）卡片引出課題

　　師：今天，老師把小兔子帶到了教室里，有一天，小兔子要過(guò)橋，他呀遇到了山羊公公，那么他們之間發(fā)生了什么事情呢？接下來(lái)，老師帶給小朋友們一首詩(shī)歌，名字叫《小白兔過(guò)橋》

　�。�2）播放VCD，簡(jiǎn)單提問(wèn)

　　師：詩(shī)歌名字叫什么呀？

　　（3）出示板書(shū)：《小白兔過(guò)橋》教師朗讀一遍

　�。�4）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容解釋其意義

　　師：小白兔為什么要那樣說(shuō)呀？

　�。�5）教師手指字帶讀一遍，最后一句引出字卡：白兔、帶讀三遍，相應(yīng)引出其余字卡帶讀三遍

　　（6）字卡游戲：親親

　�。�7）發(fā)小圖書(shū)，一起讀一讀（圈字卡）

　�。�8）收出，用動(dòng)作表演詩(shī)歌

　�。�9）游戲《兔子舞》

　　（10）總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么詩(shī)歌啊？小白兔，懂得謙讓?zhuān)瑸樗酥耄卸Y貌，我們也要學(xué)習(xí)小白兔。

　　活動(dòng)延伸：小朋友在一起玩玩具的時(shí)候或者排隊(duì)的時(shí)候，也應(yīng)該懂得謙讓不爭(zhēng)搶?zhuān)瑸樗酥耄绻隳茏龅�，大家都很喜歡你。

　　家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起讀一讀

　　活動(dòng)反思：建議分兩個(gè)課時(shí)上

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合指偶表演，圖片和文字進(jìn)行閱讀，讓幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。

　　2、嘗試仿編短句“誰(shuí)過(guò)橋怎樣”，發(fā)展表達(dá)和仿編的能力。

　　3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自制的指偶人手一個(gè)

　　2、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

　　3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？”

　　(反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開(kāi)始部分簡(jiǎn)單；過(guò)渡很自然)。

　　(二)基本部分

　　1、結(jié)合圖片，示范仿編兒歌。

　　老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？怎么過(guò)橋呢了？

　　學(xué)習(xí)短句，小青蛙橋過(guò)橋呱呱呱(跳跳跳)學(xué)習(xí)短句：小蝴蝶過(guò)橋飛飛飛。

　　2、幼兒選擇指偶自由表演“過(guò)橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過(guò)橋，一邊講一邊表演出來(lái)”。

　　幼兒分組表演討論。教師巡回指導(dǎo)。

　　3、結(jié)合圖譜幼兒表演，幼兒手拿指偶和教師的圖譜結(jié)合匯編成《小動(dòng)物過(guò)橋》。

　　“小動(dòng)物來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》�！闭�(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。請(qǐng)用完整一句話(huà)來(lái)告訴老師。

　　4、我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過(guò)生日。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣，可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來(lái)表演。先活躍下氣氛，可能效果會(huì)好很多。

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解兒歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌的音韻美。

　　2.理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

　　3.懂得做個(gè)有禮貌、有愛(ài)心的孩子。

　　4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）學(xué)唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。

　�。�2）做過(guò)體育游戲“過(guò)獨(dú)木橋”。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：棒偶、小兔、山羊公公各一個(gè)，背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚(yú)頭飾。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

　　3.活動(dòng)指導(dǎo)：通過(guò)談話(huà)演示教具、角色表演等形式幫助引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)

　　在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè)交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進(jìn)入教室。（歌曲《走路》）

　　2.出示圖片和棒偶，引導(dǎo)幼兒討論和表述。

　　提問(wèn)：這是什么？為什么叫獨(dú)木橋？

　　如果小白兔和山羊公公同時(shí)要過(guò)獨(dú)木橋，應(yīng)該怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述，注意回應(yīng)和提升幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。）

　　3.視聽(tīng)朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：兒歌的名稱(chēng)是什么？?jī)焊枥镉姓l(shuí)？說(shuō)了一件什么事？

　　4.教師操作棒偶，再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小白兔是怎么走路的？（模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蹦蹦跳跳”。）

　　山羊公公是怎么走路的？（模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“搖搖擺擺”。）

　　小白兔遇到了山羊公公，它是怎么說(shuō)的？它是怎么做的？

　　河水為什么嘩嘩笑？鯉魚(yú)為什么蹦蹦跳？

　　5.教師完整朗誦兒歌，幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。

　　提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？哪里好聽(tīng)？（讓孩子評(píng)價(jià)）

　　6.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　�。�1）教師有感情地朗讀兒歌，幼兒小聲跟讀。（利用棒偶操作）

　　（2）集體朗誦。（指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，并讀準(zhǔn)字音。）

　�。�3）分組分角色朗讀，一組扮演小白兔，另一組扮演山羊公公，邊讀兒歌邊表演。（注意指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。）

　　7.分角色表演。（指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。）

　　8.討論、理解兒歌主題。

　　提問(wèn)：（1）小白兔為什么要讓山羊公公先過(guò)橋？

　�。�2）如果在公共汽車(chē)上遇到爺爺奶奶應(yīng)該怎么做？（聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）

　　小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌、有愛(ài)心、尊重老人的好孩子，大家都喜歡它。我們也要向小白兔學(xué)習(xí)，做個(gè)有禮貌、懂得謙讓的孩子。

　　附：兒歌

　　小白兔過(guò)橋

　　小白兔過(guò)小橋，

　　走到橋上瞧一瞧，

　　山羊公公過(guò)來(lái)了，

　　搖搖擺擺走上橋。

　　小白兔往回跑，

　　站在橋下把手招，

　　山羊公公您走好，

　　山羊公公您先過(guò)橋。

　　河水聽(tīng)了嘩嘩笑，

　　小魚(yú)樂(lè)得蹦蹦跳，

　　都夸白兔有禮貌。

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案《小白兔過(guò)橋》篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的人物情節(jié)等主要內(nèi)容、

　　2、引導(dǎo)幼兒用故事的語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)換、

　　3、發(fā)展幼兒對(duì)多種文學(xué)作品的理解能力和表達(dá)能力、

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的人物情節(jié)、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小竹竿,小籃子、

　　2、紙偶人,頭飾,多媒體、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞詩(shī)歌

　　1、教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌、

　　2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒掌握詩(shī)歌中的人物及事件發(fā)生和發(fā)展、

　　a、詩(shī)歌中講的是誰(shuí)的事情？

　　b、小白兔過(guò)橋時(shí)看見(jiàn)了誰(shuí)？

　　c、小白兔過(guò)橋時(shí)看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么說(shuō)的？

　　3，看畫(huà)面，幼兒自由地朗讀詩(shī)歌。

　　二，表演故事

　　1，教師和幼兒共同為表演準(zhǔn)備道具；紙偶人，小藍(lán)子，拐杖等。

　　2，幼兒選擇自己感興趣的表演形式進(jìn)行表演，將詩(shī)歌中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成對(duì)話(huà)與對(duì)白。

　　三，操作講述

　　1，教師啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒將詩(shī)歌的內(nèi)容繪制成2—3幅圖畫(huà)。

　　2，引導(dǎo)幼兒將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事形式。

　　3，將幼兒繪畫(huà)作品展出。

　　教師將幼兒的敘述記錄下來(lái)，配合畫(huà)面同時(shí)展示，引導(dǎo)幼兒互相參觀(guān)并講述。

　　附：小白兔過(guò)橋的故事

　　今天的天氣很好，小白兔穿著很漂亮的裙子，奔奔跳跳地走在路上。她想去看看河對(duì)按的外婆。它經(jīng)過(guò)美麗的田野，來(lái)到了一條小河邊，河上只有一座獨(dú)木橋，他正要過(guò)橋。

　　這時(shí)，河對(duì)岸來(lái)了，一位拄著拐杖的山羊爺爺。小白兔忙打招呼 ;“山羊爺爺，你去哪兒呀?”山羊爺爺樂(lè)呵呵地答道：“今天天氣很好，我到對(duì)岸來(lái)散散步。小白兔，穿得這么漂亮，你哪兒去呀?”小白兔說(shuō)：“我呀，今天準(zhǔn)備要去看望外婆。”

　　“這座獨(dú)木橋太窄了，只能一個(gè)人過(guò)。小白兔，你先過(guò)吧!”

　　“還是你先過(guò)吧!山羊爺爺�！�

　　“別客氣，小白兔，你先過(guò)�！�

　　“山羊爺爺，你年紀(jì)大了，你先過(guò)，注意安全哦!”

　　山羊爺爺看著小白兔這么懂事，他樂(lè)呵呵地笑了。他拄著拐杖慢慢地走過(guò)了獨(dú)木橋。山羊爺爺說(shuō)：“小白兔謝謝你!”

　　“小白兔說(shuō)不用謝!這是我應(yīng)該做的!”

　　就這樣小白兔也過(guò)了獨(dú)木橋，高高興興地去了外婆家。

　　啟示：

　　在路上碰見(jiàn)長(zhǎng)輩像山羊爺爺行動(dòng)不便的老人家，我們小輩年輕人就應(yīng)該禮讓幫助一下，給老爺爺讓路是我們尊敬長(zhǎng)輩，也是說(shuō)明我們講禮貌，小朋友們?cè)诩倚⒕撮L(zhǎng)輩，在外面遇見(jiàn)長(zhǎng)輩也一樣要懂得禮貌，講禮貌是我們中華文明禮儀之美。你今天做了嗎?