有關(guān)幼兒園大班教案模板集錦7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

　　2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

　　2.音樂《找朋友》。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁。

　　活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。

　　2.清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結(jié)果。

　　3.匯報交流，分享成果。

　　(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結(jié)果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述，并進行集體驗證。

　　(2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

　　4.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁，分類并記錄，相互交流分類的方法及結(jié)果。

　　5.游戲：“我的朋友在哪里”。

　　(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友。《找朋友》音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結(jié)束時請幼兒說一說找到的好朋友是誰?有什么相同的地方?

　　(2)游戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。

　　活動延伸

　　1.關(guān)注生活中的分類現(xiàn)象，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等

　　2.活動結(jié)束時，請幼兒分類收整玩具和材料。

　　活動反思

　　設(shè)計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時，設(shè)計送樹葉回家這個游戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長知識。整堂課，幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)，掌握了分類的方法，發(fā)展了語言表達能力，學(xué)會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

幼兒園大班教案 篇2

　　【設(shè)計思路】

　　《五粒豌豆》是一個非常感人的童話，由于篇幅較長，我截取了其中的一個片段。我選取素材是因為那粒飛進窗子豌豆的經(jīng)歷，最值得稱贊，它有著頑強的生命力，在逆境中發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個生病的女孩帶來了希望和快樂。

　　這個經(jīng)典童話所蘊涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計中運用了PPT課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節(jié),從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時，在活動中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機會，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發(fā)展。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、仔細觀察畫面，猜測故事內(nèi)容，并能大膽表達。

　　2、能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、重點：猜測理解故事，并能大膽表達。

　　2、難點：感受故事中充滿希望的情感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件。

　　2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗。

　　【教學(xué)過程】

　　一、利用PPT課件引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

　　師：這是什么?里面會有誰?有幾粒?

　　2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

　　師：今天老師帶來個美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

　　2、教師播放課件邊講述故事，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

　　(1)播放PPT：師：小男孩會用小豌豆做什么?

　　(2)繼續(xù)播放PPT：師：很快五粒豆子被裝進槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。

　　師：小豌豆會落到哪呢? (猜想：草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……)

　　3、教師繼續(xù)講述故事，理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。

　　(1)仔細觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。

　　師：豌豆會落到很多地方，有個地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪?

　　師：你還看到了誰?她為什么會躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時候你會感到怎么樣?誰來表演一下痛苦的表情?

　　師：落在窗臺縫里的小豌豆會怎么樣?我們平時見到的種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土，會長得很好)

　　師：沒有很多泥土，那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會不會發(fā)芽呢?(幼兒討論，大膽講述自己的猜測。)

　　(2)播放PPT課件，觀察小豌豆的變化。

　　師：窗臺縫里的小豌豆到底會不會發(fā)芽呢?讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗臺縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化?(豌豆慢慢發(fā)芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。)

　　師：看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長大，你心里怎么想?(高興、開心)

　　師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎?為什么?

　　師：那你們遇到困難時，應(yīng)該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)

　　(3)表演豌豆發(fā)芽，感受豌豆的勇敢。

　　(用兩張小椅子搭一個縫，一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆，隨著教師講述慢慢做發(fā)芽、越長越大的動作。)

　　提問：你看到小豌豆發(fā)芽了，心里會怎么想?(小豌豆真勇敢。)

　　(4)師：過了一個星期，豌豆會發(fā)生什么變化?

　　提問：小女孩看到花開了，她會做些什么呢?(幼兒大膽猜測并講述。)

　　(5)觀察畫面，知道女孩病好了。

　　提問：女孩的病好了嗎?你從哪里看出來?(紅潤、開心的笑。)

　　誰給小女孩帶來了健康?

　　二、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

　　1、完整欣賞故事，適當(dāng)添加表演。

　　2、討論:你最喜歡故事里的誰?為什么?

　　三、結(jié)束部分。

　　師：其余的四粒豌豆會落到哪呢?又會發(fā)生什么樣的故事呢?我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎?

　　第二課時

　　1、選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。

　　2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

　　【活動反思】

　　這個故事主要寫豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個癱瘓的小女孩的窗臺邊，他沒有埋怨惡劣的環(huán)境，努力的生根發(fā)芽，它吸引了窗戶里面的`小女孩，為了能每天看到發(fā)芽的豆苗，吃盡了千辛萬苦，終于奇跡般地站了起來，真是不可思議！

　　1.讓學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí)過程。整節(jié)課我都飽含激情，以自己的情感感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　2.不足之處是重點詞句的理解這一環(huán)節(jié)，處理得不夠到位。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點目標(biāo)）

　　2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。

　　3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

　　視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

　　活動過程：

　　一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

　　二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

　�。�1）采用小游戲“快樂大搜索”，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

　�。�2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

　　（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

　　三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周 圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

　　1、分三段播放動畫視頻。

　　第一段重點提問：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會飛了嗎？為什么？

　　第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？

　　爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？

　　第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了？

　　這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？

　　2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

　　四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。

　　1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

　　2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。

　　2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學(xué)會有禮貌地與服務(wù)員溝通。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置一個快餐店 服務(wù)員一個 自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗 餐票

　　活動過程：

　　1、“肚子好餓呀！我們?nèi)コ渣c東西吧。”帶領(lǐng)幼兒走到快餐店前

　　2、幼兒進去參觀快餐店

　　3、“小朋友想吃什么呢？今天我請客。”（幼兒答）

　　4、“好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過一定要按餐票上的名稱買相應(yīng)的食物，否則，服務(wù)員不會買給你的。我們先來認認這些餐票�！�

　　5、帶領(lǐng)幼兒認識餐票上的漢字

　　6、幼兒領(lǐng)取餐票去購買食物，與同伴一起分享。

幼兒園大班教案 篇5

　　一、活動目的：

　　為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　地震、地震后圖片；地震中視頻動畫，震后現(xiàn)場；救生物品。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┫蛴變褐v解地震的有關(guān)知識

　　出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象。

　　1、圖片一：人們和房子是怎么了？（房子都倒了，還有許多受傷的人）

　　2、圖片二：想一想，發(fā)生了什么事？（地震了）

　　3、圖片三：人們都怎么了？（有的被埋在房子下面，還有的受傷了）

　　4、如果你遇到了這樣的事情，你會怎么做？（趕緊跑、找個地方躲起來、打電話等等）

　　5、結(jié)合地震動畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫助加深幼兒理解。

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到地震的時候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動，在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會發(fā)生破裂，使地表下降，就會形成地震。我們要靜下心來對待，及時做出正確的反應(yīng)，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。

　　（二）向幼兒傳授有關(guān)防震、抗震、減災(zāi)的知識和方法。

　　1、教幼兒掌握一些地震的前兆。

　　地震是一種自然現(xiàn)象，科學(xué)發(fā)展到今天，科學(xué)、準(zhǔn)確的預(yù)測地震，仍然是一個世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內(nèi)部發(fā)生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發(fā)生異常變化，動物們有異常反應(yīng)，也會出現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才能測出的異�，F(xiàn)象，是很有必要的。

　　教師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關(guān)人員給孩子們講解這方面的姿勢和內(nèi)容。

　　2、教會幼兒避震的有關(guān)知識

　　過去發(fā)生地震時，除了建筑物倒塌給人們帶來的危害之外，有的是因為人們恐慌、不知所措，或是你推我擠、爭相外逃，有的甚至貿(mào)然跳樓，以致摔傷、磕傷、或是踩傷。汲取以往的經(jīng)驗，為了避免不必要的傷害，有必要向幼兒進行這方面的教育�？煞譃橐韵聨追矫妫�

　　（1）、在幼兒園中怎樣避震：

　　不要恐慌，聽老師指揮。迅速抱頭、閉眼，躲到各自的桌子下。如果位Z靠近門口且門外地處寬闊地帶，可迅速跑到室外。可就近躲到空間狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、廁所。在操場或是室外時，可原地不動蹲下，雙手護住頭部。注意避開高大的建筑物或是危險物，不要回教室。

　�。�2）、在家庭中怎樣避震：

　　地震預(yù)警時間相對短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，房屋倒塌后形成的三角空

　　間，往往是人們得以幸存的相對安全的地方，可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

　�。�3）、在戶外怎樣避震：

　　遠離高大建筑物，迅速蹲下，用胳膊護住脖子和頭部。

　　四、幼兒交流總結(jié)：

　　如何防震、避震、減災(zāi)。

　　五、參加幼兒園防震演練。

　　時間： 5月11日下午 路線：東樓梯至戶外操場

　　參加人員：大一班全體幼兒

幼兒園大班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1．積極參與購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。

　　2．設(shè)想合理的購物計劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。

　　3．體驗同伴間的關(guān)愛之情。

　　準(zhǔn)備：

　　1．與幼兒人數(shù)相同的小錢包(每個錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。

　　2．布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。

　　3．春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

　　過程：

　　一、第一次購物

　　1．再過幾天，我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備春游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準(zhǔn)備，好嗎?

　　2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

　　3．啟發(fā)幼兒討論。

　�、贁�(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?

　�、谡故緜�別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。

　　③小結(jié)：春游時帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

　　4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。

　　(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立“適量”的概念。)

　　二、第二次購物

　　1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

　　2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。

　　3．引導(dǎo)幼兒討論。

　�、龠@次買了幾樣?xùn)|西?買了些什么?合適嗎?

　�、诔鍪疽粋�物品種類相對較全的購物籃，引導(dǎo)幼兒討論以下問題：

　　●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

　　●餐巾紙有什么用?

　　●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

　　●水果一定要帶嗎?為什么?

　　●有人還為好朋友準(zhǔn)備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什么嗎?

　　4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。

　　(教師從物品種類入手，引導(dǎo)幼兒交流生活經(jīng)驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)

　　三、第三次購物

　　1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的，最后還要想想好朋友喜歡吃什么。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。

　　2．幼兒購物，教師觀察、指導(dǎo)幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

　　3．幼兒互相介紹自己購買的物品。

　　4．小結(jié)：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準(zhǔn)備春游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

　　(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經(jīng)驗，這些都體現(xiàn)了教育的整合性和有效性。)

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。 活動準(zhǔn)備：

　　1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

　　2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒 活動過程：

　　1、引起廢物：

　　出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

　　提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　T今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？

　�。�1）牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。

　　（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。

　�。�3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。

　�。�4）什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

　　小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

　　3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

　�。�1） 我們一起去看看，廢物還可以變成什么？

　�。�2）用廢物做成的玩具多不多呀？

　　小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、

　　4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

　�。�1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？

　�。�2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？

　　幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！

　　大三班

　　20xx年3月20日

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