幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-08-06 09:21:25 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園大班教案錦集五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園大班教案錦集五篇

幼兒園大班教案篇1

　　適用范圍：

　　這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

　　操作過(guò)程：

　　師：花園里，百花開(kāi)，看看哪朵最漂亮。

　　這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

　　1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組

　　顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

　　2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

　　把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

幼兒園大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道鉛筆、橡皮是文具。

　　2、會(huì)用“……是文具，……也是文具”說(shuō)話。

　　3、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)竹子頭。

　　4、知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道鉛筆、橡皮是文具。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　(一)學(xué)習(xí)鉛筆

　　1、猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)身子，細(xì)細(xì)腸子，幫你畫(huà)畫(huà)，幫你寫(xiě)字。

　　2、課件出示：鉛筆的圖片。(揭示謎底：鉛筆)

　　3、課件出示：鉛筆(范讀、逐個(gè)指名讀)

　　4、討論鉛筆的作用：鉛筆可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等等，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

　　5、視頻：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　(二)學(xué)習(xí)橡皮

　　1、出示實(shí)物：橡皮

　　2、課件出示：不同形狀、不同顏色的橡皮。

　　3、課件出示：橡皮(范讀、逐個(gè)指名讀)

　　4、討論橡皮的作用：橡皮可以幫助我們擦錯(cuò)字。

　�。簞偛盼覀冋J(rèn)識(shí)了鉛筆、橡皮，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到的東西，它們有個(gè)共同的名字叫文具。

　　二、學(xué)習(xí)句子

　　(一)說(shuō)一說(shuō)

　　鉛筆是文具，橡皮也是文具。(領(lǐng)讀，逐個(gè)指名讀)

　　(二)想一想

　　除了鉛筆、橡皮之外，還有哪些是文具?

　　1、集體討論，個(gè)別回答。

　　2、課件出示：各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書(shū)包等等。

　　(三)練一練

　　是文具，也是文具。

　�。何覀冋J(rèn)識(shí)了很多文具，知道它們是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品呢?

　　三、視頻欣賞

　　1、課件演示：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。

　　(播放視頻，學(xué)生觀看，教師適時(shí)引導(dǎo)：畫(huà)面中哪位小朋友的做法是正確的?哪位小朋友不正確?)

　　2、：同學(xué)們，文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它們，用完后，及時(shí)收好，不要損壞，這才是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　(一)選詞填空

　　1、認(rèn)讀漢子：筆、皮、刀、文。

　　2、填空：小( ) 鉛( )

　　( )具橡( )

　　3、讀詞語(yǔ)。(領(lǐng)讀，逐個(gè)指名讀)

　　(二)如何使用文具。

　　1、學(xué)生實(shí)物操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　2、比賽：看看誰(shuí)做的最棒。

　　五、筆畫(huà)教學(xué)(機(jī)動(dòng))

　　1、出示“?”，教師范寫(xiě)。(他們是好朋友，要靠在一起，手拉手。)

　　2、學(xué)生觀察部首在田字格中的位置。(因?yàn)槭侵褡宇^，所以要寫(xiě)在田字格的上頭。)

　　3、唱讀并書(shū)空筆畫(huà)。

　　4、練寫(xiě)部首“?”。

　　5、出示生字“筆”，學(xué)生做動(dòng)作，拍上拍下表示上下結(jié)構(gòu)，6、齊讀生字“筆”。

　　：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家都知道有了學(xué)習(xí)用品，我們才能在學(xué)習(xí)中得到方便。我們要愛(ài)惜它們，小心使用和保護(hù)它們，不損壞，不浪費(fèi)，做一個(gè)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在認(rèn)識(shí)磁鐵的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作活動(dòng)主動(dòng)探究磁鐵的穿透性，幫幼兒形成主動(dòng)探究的意識(shí)。

　　2．讓幼兒在實(shí)際的主動(dòng)操作中感受探究的快樂(lè)，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)成功的愉快。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一塊磁鐵，各種物體（小磁鐵、鐵釘、扣子、塑料袋、紙片、布片、紙杯、泡沫等），操作紙（記錄紙）人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”

　　1、提問(wèn)：幼兒上課的環(huán)境有什么不一樣？

　　不斷的說(shuō)出“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞，讓幼兒對(duì)“發(fā)現(xiàn)”有初步的了解；并通過(guò)發(fā)現(xiàn)環(huán)境的不同，仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境緩解幼兒緊張的情緒，以便導(dǎo)入課題。

　　2、提問(wèn)幼兒前段時(shí)間玩磁鐵的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)幼兒依次發(fā)言，老師作小結(jié)：

　　① 磁鐵能吸鐵的東西

　�、� 磁鐵能和磁鐵吸起來(lái)

　　3、老師：老師帶來(lái)了不是鐵的東西，問(wèn)幼兒能不能被吸起來(lái)（請(qǐng)幼兒依次回答）。

　　4、老師：看看能不能想辦法將它們吸起來(lái)。

　　揭開(kāi)每組桌上用來(lái)遮蓋的布，每組的幼兒分別從籃子里拿出各種物體試驗(yàn)看能不能被磁鐵吸起來(lái)。

　　5、在記錄紙上畫(huà)下來(lái)，先畫(huà)磁鐵，再把自己吸住的東西畫(huà)在磁鐵上

　　6、將幼兒的記錄紙收上來(lái)貼在黑板上，配班老師將每人小盆里的東西倒入大盆子中

　　7、請(qǐng)幼兒導(dǎo)黑板前來(lái)，分別講述自己將什么東西吸起來(lái)了。幼兒說(shuō)出自己吸到什么東西后，老師再問(wèn)其它幼兒有沒(méi)有跟他一樣的。

　　8、老師：我們來(lái)比一比看哪一組小朋友吸的東西多，幼兒開(kāi)始比賽。

　　9、老師分別到每組前講述比賽結(jié)果，分組數(shù)，并在黑板上記下每組的數(shù)量

　　10、老師：我們?cè)龠M(jìn)行一輪比賽好嗎？

　　11、老師分組講述比賽結(jié)果，分組數(shù)，將重復(fù)的東西剔下，并將結(jié)果記錄下來(lái) 。

　　12、幼兒幫老師收拾操作材料

　　13、老師：磁鐵真的把不是鐵的東西吸起來(lái)了嗎？幼兒分別回答，并根據(jù)幼兒的講述做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功后，老師問(wèn)：磁鐵到底在吸什么？

　　小結(jié)：磁鐵還是在吸鐵，只不過(guò)透過(guò)紙、布片把鐵吸起來(lái)了。

　　老師：磁鐵還能透過(guò)哪些東西把鐵吸起來(lái)呢？我們?nèi)フ乙徽野桑?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)自始自終都圍繞著老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行，剛開(kāi)始老師讓幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”一詞，循序漸進(jìn)，讓幼兒有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，這個(gè)活動(dòng)基于幼兒在以往的活動(dòng)中已有發(fā)現(xiàn)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)現(xiàn)。在幼兒操作后，在記錄紙上畫(huà)下自己用磁鐵吸住的東西，記錄紙下方注有“姓名”一欄，但沒(méi)有一個(gè)小朋友將自己的名子填上，沒(méi)有起到作用。

　　在幼兒分別講述自己用磁鐵將什么東西吸起來(lái)的時(shí)候，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒是怎樣把不是磁鐵的東西吸起來(lái)的，在比賽前，老師沒(méi)有交待幼兒一定要吸不是鐵的東西。

　　在小組活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作探究，在數(shù)數(shù)量時(shí)應(yīng)讓幼兒自己數(shù)自己組的數(shù)量，再報(bào)出來(lái)，或者為了更好培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，可在比賽時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，幾個(gè)人拿東西吸，一個(gè)人專門記錄吸到的東西，并數(shù)數(shù)。

　　本次活動(dòng)有靜有動(dòng)，有可操作性的由西，整個(gè)活動(dòng)安排的比較輕松。

　　本次活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都把自己當(dāng)作一個(gè)主體，其它幼兒無(wú)法參與進(jìn)來(lái)，幼兒無(wú)法實(shí)現(xiàn)相互交流，無(wú)法實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)值得老師思考。

　　“讓幼兒與環(huán)境對(duì)話”表達(dá)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種新取向，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變：變靜態(tài)環(huán)境為流動(dòng)環(huán)境，變單一環(huán)境為整合環(huán)境、變局部環(huán)境為宏觀環(huán)境，變物質(zhì)環(huán)境為心理環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)了幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)，發(fā)揮了環(huán)境作為教育資源的最大利用價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與幼兒的“對(duì)話”。

　　小百科：鐵在生活中分布較廣，占地殼含量的4.75%，僅次于氧、硅、鋁，位居地殼含量第四。純鐵是柔韌而延展性較好的銀白色金屬。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣，體驗(yàn)舞龍的.樂(lè)趣。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂(lè)樂(lè)器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動(dòng)室四周，營(yíng)造喜慶的氛圍。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知全曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。

　　感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、VCD盤(pán)。

　　2、樂(lè)曲圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。

　　在歡快的《喜洋洋》樂(lè)曲中，教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。

　　二、欣賞錄像，初步感受樂(lè)曲。

　　看完錄像后，教師提問(wèn)：

　　1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁�？為什么要舞龍�?/p>

　　2、我們現(xiàn)在也一起來(lái)學(xué)著舞龍的動(dòng)作，表達(dá)一下自己的心情，好嗎？(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn))

　　小結(jié)：舞龍是民間流傳下來(lái)的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來(lái)表達(dá)歡慶。

　　三、再次完整地欣賞樂(lè)曲。(放音樂(lè)磁帶)

　　欣賞后，提問(wèn)：

　　1、聽(tīng)完這首樂(lè)曲，你們心里有什么感受？

　　2、你最喜歡哪一部分？為什么？

　　小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂(lè)曲《倒八板》加以改編的。這首樂(lè)曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。

　　3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂(lè)，還可以在什么時(shí)候播放？

　　(擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))

　　四、分段欣賞，深入的理解與感受。

　　教師：“這首樂(lè)曲有幾段？”(三段)

　　1、教師出示圖譜(一)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂(lè)后，提問(wèn)：“聽(tīng)了這一段音樂(lè)，你感覺(jué)怎么樣？”第一段有幾個(gè)樂(lè)句？(3個(gè))我們給它取名為A段。圖譜一(略)

　　2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂(lè)后，教師提問(wèn)：“第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)相似嗎？”聽(tīng)了這一段音樂(lè)感覺(jué)怎么樣？我們給這一段音樂(lè)取名為B段。

　　圖譜二(略)

　　3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂(lè)后，教師提問(wèn)：“這一段音樂(lè)與第幾段音樂(lè)相似？(A段)有哪兒不一樣嗎？”(結(jié)尾部分)第三段音樂(lè)有幾個(gè)樂(lè)句？(4個(gè))，我們給它取名為C段。

　　圖譜三(略)

　　4、教師小結(jié)：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

　　五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會(huì)很開(kāi)心�，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂(lè)器，一起舞起來(lái)吧。

　　2、幼兒自由選擇道具，在音樂(lè)聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野，提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì)；音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象，分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，將活動(dòng)達(dá)到**。

　　整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

　　俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！