【推薦】幼兒園社會(huì)教案模板匯編9篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
甜蜜蜜的糖果等食物對(duì)幼兒很有誘惑，而且貼近孩子的生活，它也是促進(jìn)孩子發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒逛超市，教師扮營(yíng)業(yè)員的角色吸引幼兒注意力，為活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭。教師精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，既讓幼兒充分運(yùn)用自己的感官進(jìn)行感知，加深對(duì)甜蜜蜜超市的印象，又凸現(xiàn)了讓孩子自主探究、體驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng)的特征。幼兒在平時(shí)甜食吃得多，但對(duì)糖果的種類和甜食的分類并不熟悉。結(jié)合目標(biāo),在活動(dòng)中不是讓孩子僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把糖果等甜食當(dāng)作知識(shí)機(jī)械地重復(fù)記憶，而是設(shè)定有趣的情境“逛超市”，逼真、實(shí)在的學(xué)習(xí)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)對(duì)小班幼兒“做中學(xué)”的作用,借助擬人化的教具，四種甜食標(biāo)志非常形象，且分別張貼，為幼兒的分類做了很好的鋪墊。教師組織的分類，為幼兒的自主分類起到了一個(gè)示范引領(lǐng)作用。與幼兒共同開(kāi)展有意義的、互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種甜食的種類。
2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種甜食若干，音樂(lè)，果盤(pán)，
教師自制擬人化分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在初步分類的基礎(chǔ)上能遷移到生活中，形成簡(jiǎn)單的類概念。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以幼兒“逛超市”，(教師以營(yíng)業(yè)員的角色)引入主題。
師：寶寶們好!歡迎你們光臨甜蜜蜜超市，我是甜蜜蜜超市的營(yíng)業(yè)員娟娟阿姨，今天有好多的客人老師來(lái)到了我們我們超市，我們一起向老師們問(wèn)個(gè)好吧!
師、幼：老師們好!
1、參觀甜蜜蜜超市，向同伴、教師介紹它的名稱，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。
師：寶寶們?cè)诠涑兄埃昃臧⒁探o寶寶們提一個(gè)要求，沒(méi)有經(jīng)過(guò)娟娟阿姨的允許，誰(shuí)都不許隨便吃超市里的東西，要不然娟娟阿姨會(huì)不高興的。
師：請(qǐng)寶寶們看一看、摸一摸、和旁邊的好伙伴說(shuō)一說(shuō)，甜蜜蜜超市里都有哪些甜蜜蜜的商品吧!(幼兒自由參觀)
師：超市逛完了，哪個(gè)寶寶愿意給大家介紹一下你在甜蜜蜜超市里看到了什么?哪些商品是你以前吃過(guò)的?味道怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師：娟娟老師以前吃過(guò)蘋(píng)果，它的味道是甜甜的。
幼：我以前吃過(guò)西瓜，它是甜的。
師：哦，這個(gè)寶寶說(shuō)他以前吃過(guò)甜甜的西瓜。
幼：我以前吃過(guò)糖果，它的味道是甜的。
師：這個(gè)寶寶說(shuō)他以前吃過(guò)甜甜的糖果。
2、引導(dǎo)小朋友跟邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
老師小結(jié)：寶寶們說(shuō)的真好!今天甜蜜蜜超市里的東西都是甜甜的，有甜甜的糖果、甜甜的飲料、甜甜的水果、甜甜的餅干和面包等等。
(二)為甜蜜蜜的商品找朋友。幼兒根據(jù)擬人化分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。
師：超市里的東西都是擺放得很整齊的，可是今天甜蜜蜜超市剛剛開(kāi)張，很多東西都是亂七八糟的，現(xiàn)在娟娟阿姨想請(qǐng)寶寶們幫一個(gè)忙，給甜蜜蜜的商品找到它的好朋友!
1、出示擬人化標(biāo)志圖片：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：你覺(jué)得哪些好朋友應(yīng)該住在一起?(幼兒自由表達(dá)。)
師：這是糖果爸爸，如果是糖果類的，我們就把它放到糖果爸爸這里。
這是飲料媽媽，如果是喝的飲料類的，我們就把它放到飲料媽媽這里。
這是水果娃娃，如果是甜甜的水果，我們就把它放到水果娃娃這里。
這是糕點(diǎn)寶寶，如果是甜甜的蛋糕或餅干，我們就把它放到糕點(diǎn)寶寶這里。
2、小結(jié)交流：來(lái)，寶寶們，娟娟阿姨請(qǐng)兩個(gè)寶寶去當(dāng)檢查員，檢查一下甜蜜蜜的商品都找對(duì)朋友了嗎?(如果有的孩子放錯(cuò)了，請(qǐng)寶寶再去放一次)
師：哦!謝謝寶寶們都幫甜蜜蜜的商品找對(duì)了朋友，他們都很開(kāi)心，娟娟阿姨非常感謝你們!我們來(lái)看一下，這是甜甜的糖果就放到糖果爸爸這里;這是甜甜的飲料和牛奶就放到飲料媽媽這里;這是甜甜的水果就放到水果娃娃這里;這是甜甜的餅干和蛋糕就放到糕點(diǎn)寶寶這里。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒再為各種甜蜜蜜的東西找朋友。
(三)到超市自選商品(品嘗)。
1、引導(dǎo)幼兒不要吃太多的甜食，學(xué)會(huì)與自己的好朋友共同品嘗各種甜蜜蜜的東西。(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，把甜蜜蜜的東西分給客人老師共同品嘗)
師：娟娟阿姨非常感謝寶寶們幫忙把甜蜜蜜的商品找到好朋友，現(xiàn)在娟娟阿姨請(qǐng)寶寶們到超市里自選甜蜜蜜的東西吃吧!也可以跟你的好朋友或者旁邊的客人老師共同分享美食，如果有的包裝袋打不開(kāi)可以請(qǐng)老師或者旁邊的客人老師幫忙。
2、教育幼兒不能吃太多甜食，對(duì)牙齒不好，吃完甜食后及時(shí)漱口。(引導(dǎo)幼兒不能隨地亂扔果皮垃圾)
師：寶寶們，品嘗完這么多甜甜的美食，請(qǐng)你們回教室拿自己的小水杯喝點(diǎn)水，漱漱口吧!再見(jiàn)!
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧?kù)o與美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演：幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺(jué)。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
(2)"小兔"提問(wèn)：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門(mén)嘍!可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!
(2)"小兔"來(lái)到"山洞"前，往里看看，說(shuō)："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。
(3)"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)"山洞"。
(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過(guò)"山洞"。
小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧?kù)o與美好，消除對(duì)黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的`夜晚是很美的。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。
2積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1教學(xué)課件
2小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的家。
三、活動(dòng)流程：
1聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、做一做：
a聽(tīng)一聽(tīng)：
師以游戲口吻引入：我們班來(lái)了幾只小動(dòng)物，想和小朋友玩游戲，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他是誰(shuí)？
b說(shuō)一說(shuō)：師逐個(gè)演示課件，分別讓小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c做一做：老師引導(dǎo)幼兒游戲，老師說(shuō)名稱，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
2游戲：小動(dòng)物找家
a引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家？你是怎么知道的。
b介紹游戲的玩法及要求。
c小動(dòng)物們?cè)谝魳?lè)中自由找家，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
d師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家：咚咚咚，這是誰(shuí)的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。
3游戲自由結(jié)束。
四、活動(dòng)自評(píng)：
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材，小動(dòng)物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強(qiáng)，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過(guò)程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)影響幼兒。但是老師在組織的過(guò)程中，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，對(duì)于那幾個(gè)沒(méi)人去敲門(mén)的小動(dòng)物的家，要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨�？再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿足感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，橘子，垃圾筐
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍"，引入活動(dòng)。
師：我們的小手這能干，會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看PPT，說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。
(1)講解照片里的內(nèi)容
(2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來(lái)看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會(huì)打掃衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師：我們的小手還能做什么?
提示：爸爸媽媽累了，快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?
5、快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
師：我有一雙能干的手，我很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎?我們的爸爸媽媽們快樂(lè)嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂(lè)快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜�，讓手指充分活�?dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過(guò)講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過(guò)操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
�。�2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
四、活動(dòng)延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。（幼兒教育）
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。
2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)則要求。
3、喜歡上幼兒園。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)在教師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)幼兒園生活作息的圖片（到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué)）視頻等
學(xué)具：標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫(huà)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看視頻，回憶、講述幼兒園活動(dòng)，教師出示圖片
師：今天我們來(lái)上幼兒園了，下面我們一起來(lái)看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢？
幼兒講述，教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。（無(wú)序擺放）
二、幼兒排序作息時(shí)間圖片
1．師幼一起排出一天生活作息表
師：我們?cè)缟先雸@時(shí)，做的第一件事情是什么事？
幼兒講述，教師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié)，后面的環(huán)節(jié)可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)在黑板上排序。
和老師打過(guò)招呼以后，接下來(lái)我們又會(huì)做什么事情呢？
2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)
師：在這一天的環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？
幼兒講述，教師總結(jié)。
三、幼兒排序，師小結(jié)。
1、讓幼兒小圖卡排序，并請(qǐng)老師驗(yàn)證。
師：為了考驗(yàn)小朋友的記憶力，下面請(qǐng)兩位小朋友一起合作用小圖卡，再來(lái)排一次幼兒園的一天活動(dòng)。
排完之后，請(qǐng)給老師檢查一下，老師會(huì)給你們驚喜哦！
2、展示排序，師小結(jié)。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案：我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園社會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)要求：
1．了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。
2．樂(lè)意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、卡片、粘紙小花
三、活動(dòng)流程：
1．說(shuō)一說(shuō)（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
出示“工作”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
小結(jié)：人長(zhǎng)大以后，都需要找一份工作。
2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作）
�。�1） 出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
�。�2） 猜猜大兒子的工作（聽(tīng)聲音猜）
這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
�。�3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）
這是誰(shuí)？你看過(guò)他的表演嗎？看過(guò)哪些表演？
�。�4） 猜猜三兒子的工作（通過(guò)提示）
三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
�。�5）猜猜小兒子的工作（通過(guò)提示）
小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車，可能是什么工作？
�。�6）小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3．找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）
幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對(duì)。
根據(jù)圖片分別介紹四個(gè)工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。
4．評(píng)一評(píng)（評(píng)評(píng)誰(shuí)的工作最辛苦）
給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花，并相互說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié)：4個(gè)兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開(kāi)他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動(dòng)。
5．想一想（猜猜女兒的工作）
看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？
幼兒園社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排課間10分鐘。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：已參觀過(guò)小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)；幼兒自備書(shū)包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干；書(shū)籍、棋類、玩具和時(shí)鐘等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶交流，引出話題
1、討論：小學(xué)生怎么知道什么時(shí)候上課？什么時(shí)候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？
2、觀看時(shí)間：知道時(shí)鐘的長(zhǎng)針走2大格，就是10分鐘。
二、下課 10分鐘該做什么
1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？
2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）
3、教師按幼兒的討論總結(jié)：
�。�1）必須做，如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。
（2）可選擇做，如看圖書(shū)、下棋、聊天、到操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一圈等。
4、兒歌小結(jié)
三、模擬小學(xué)生下課活動(dòng)
1、模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動(dòng)。
3、按上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說(shuō)說(shuō)這樣安排的理由。
總結(jié)：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會(huì)過(guò)得有意義。
活動(dòng)反思：
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生．因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗(yàn)談起，避免了說(shuō)教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過(guò)錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論．再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問(wèn)十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問(wèn)題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)“點(diǎn)評(píng)”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)．一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂(lè)于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好。
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