【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編九篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼挠變簣@大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
一、設(shè)計思路：
該活動是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。
在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計了集體活動“創(chuàng)意繩世界”。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在設(shè)計活動時力求看、聽、想、做結(jié)合，寓教于樂，在活動中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(yàn)(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長繩做成門簾，有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴，有的準(zhǔn)備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。
第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動的機(jī)會：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學(xué)習(xí)：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。
二、目標(biāo)：
1．運(yùn)用已有自制玩具的經(jīng)驗(yàn)用舊繩子制作各種物品，體驗(yàn)與同伴共同制作的樂趣。
2. 增強(qiáng)環(huán)保意識，積累變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。
三、準(zhǔn)備：
1．師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進(jìn)行分類和消毒。
2．適當(dāng)劃分若干制作區(qū)域。
3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。
4．教師搜集的有關(guān)用繩子制作的物品的圖片。
四、過程：
�。ㄒ唬⑿蕾p繩子
1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點(diǎn)。
2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
�。ǘ�、交流、討論
1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。
師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)
�。ㄈ�、創(chuàng)意制作
1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組，等等。
2．幼兒分組制作，教師觀察并指導(dǎo)，主要關(guān)注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決不了問題怎么辦，等等。
�。ㄋ模�、分享交流制作成果
1．欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2．說說最喜歡的作品及理由，并提出建議。
3．比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。
（五）、延伸活動：“創(chuàng)意繩世界”
師幼一起用自主設(shè)計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗(yàn)“變廢為寶”所帶來的快樂。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞作品，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、柔美的音樂（最好是關(guān)于大自然），眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學(xué)掛圖：《盲女》。
【活動過程】
一、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什么？（兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶）地上有什么？（草）遠(yuǎn)處是什么？（村莊）
2、師：這幅畫的顏色怎么樣？你看到這幅畫有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
師：圖上的兩個女孩是誰？為什么有個小女孩閉著眼睛呢？
4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么？
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。
師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎？（可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽）
6、師：除了聽，她還可以怎么感受呢？她會摸到什么？她會聞到什么？
二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。
師：你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的？（有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等）
師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧！（播放柔美的背景音樂）
師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦）
三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。
師：閉上眼睛以后你有什么感覺？
師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎么樣幫助盲人呢？
四、戶外寫生。
1、準(zhǔn)備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。
2、幼兒自由寫生，教師巡回指導(dǎo)。
五、回活動室展示作品，交流分享。
師：你在畫面上畫了什么？為什么要畫這幅畫？你覺得哪里美？
【活動反思】
作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)生活的油畫。本活動引導(dǎo)幼兒通過欣賞《盲女》，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產(chǎn)生對比，從而萌發(fā)幼兒對盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛盲人的情感。
在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，并沒有脫離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，反而在活動中便于引導(dǎo)幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。
《盲女》這個活動大致可分為三個環(huán)節(jié)：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想象、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。
其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié)，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別，用優(yōu)美的語言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助于提高幼兒的高尚情操。
但是，遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。原本設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態(tài)去體驗(yàn)，沒有真正感受到盲人的無奈心情。
通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導(dǎo)者。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
活動準(zhǔn)備：
紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
活動過程：
1.做水底動物動作。
教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。�2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。
�。�3）最后添畫。
3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo)。
1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗(yàn)線條旅行的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1、彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。
2、富有變化的音樂（快慢速度不同）。
三、活動過程。
1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請小朋友們把長線舞起來，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。
2、出示一幅一筆畫，請幼兒觀察了解一筆畫的特點(diǎn)，掌握一筆畫的技巧。
�。�1）請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成，這個圖案是一筆畫圖案。
（2）師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說到什么，教師就起筆畫什么，中間不間斷。
3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂的伴奏下繪畫情景畫。
�。�1）請幼兒欣賞一段音樂，聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過音樂聽到了什么。
�。�2）請幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂的感情和情景，大膽想象，畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。
�。�3）聽音樂進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫的圖案要與音樂的旋律，速度有關(guān)。
4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。
�。�1）幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰講的豐富有趣。
�。�2）請個別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽。
四、活動延伸：
在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會發(fā)展中的作用。
2、 豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
3、 在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、 在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料（白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等）。
活動過程：
一、觀看多媒體
回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。
1、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。
（1）出示木筏，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具。）
�。�2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。
�、傩∧敬怯媚绢^做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。
②帆船帆的作用借助風(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動帆能改變船的行駛方向。
�、鬯啻怯盟嘧龅�，比木頭船牢固，不容易腐爛。
�、荑F質(zhì)船是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。
2、 進(jìn)一步鞏固船的演變史。
�。�1）幼兒嘗試排圖船的演變史。
師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣發(fā)展過來的呢？
師：看，這里有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
�。�2）比較對照，掌握正確答案。
師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。
二、了解船在人們生活、社會發(fā)展中的作用。
1、 發(fā)散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？
�、佘娕灡Ｐl(wèi)祖國的；
�、谪洿\(yùn)送物資的；
�、塾未^光旅游的；
�、苡洼嗛_采及運(yùn)輸石油；
�、轁O船漁民捕魚的；
�、捱B船這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車；
⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。
2、 游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。
3、 觀看被污染的運(yùn)河的圖片，激發(fā)幼兒對運(yùn)河的環(huán)保意識。
師：船離不開什么？現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水。干凈嗎？為什么會變得這么臟？
小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來越臟。
三、動手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計環(huán)保船的欲望。
師：小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎？
幼：設(shè)計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。
2、與同伴交流商議設(shè)計環(huán)保船。
師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。
3、 幼兒繪畫設(shè)計環(huán)保船，教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點(diǎn)。
4、 幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)成功的快樂情緒。
活動延伸：
端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧�。w育活動“賽龍舟”）
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動準(zhǔn)備 和好的面，顏料，木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見我。
- 我有七種顏色，我是什么呢？
[展開]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見過彩虹嗎？
- 什么時候看見的彩虹？
- 看過彩虹之后你有什么感想？
2、說說彩虹的樣子。
- 彩虹長什么樣子？
(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色？
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？
(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？
4、用和好的面來裝飾出彩虹。
① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。
② 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。
�、� 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行）
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）
3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50個
活動過程：
�。ㄒ唬┮稣n題
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎？（是晚上）當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p范例示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）
我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮……
小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
（三）認(rèn)識刮蠟畫熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)�游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。
2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧！
（四）幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
�。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品
�。┗顒咏Y(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
活動反思：
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計我活動的開始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達(dá)成共識：涂第一層底色時要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。
2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑�；顒又�，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中，教師的表揚(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表揚(yáng)，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學(xué)活動中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。
小百科：刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2。在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、塞尚名畫幾幅
2、蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆
3、畫有盤子的底板紙一張
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，是一個蘋果。這個蘋果有什么顏色
2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？
3、教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
二、欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”
師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。
三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
四、操作嘗試：挑水果
1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買回家：剪下
五、觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
2、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的.沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
活動過程：
�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。
2、幼兒自由回答。教師對孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日�！背鍪靖鞣N賀年卡。
3、師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
�。ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞�！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
�、倮蠋熓掷锏馁R卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”
這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
鏤空式賀卡：注意鏤空處貼上圖片
音樂賀卡：里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。
吊掛式賀卡：里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。
立體式賀卡：用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單，請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些，所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作。
電子賀卡：利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。
�。ㄈ┱堄變鹤灾瀑R卡
請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾�？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。
�、谧鐾甑臄[在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。
�。ㄋ模┱故咀髌�
孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？寫了什么祝福的話？”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
活動延伸：
在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂。
大班綜合教案新年賀卡
活動目標(biāo)
1、初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備
1、精美的盒子里放有各種賀年卡
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料
3、背景音樂《新年好》
活動過程
一、欣賞賀年卡
1、快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子
2、幼兒自由回答教師對孩子的回答進(jìn)行提升如孩子回答是糖果。
價值分析通過猜禮物的形式吸引孩子讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪老師提升你猜是甜甜的糖果。些禮物。
3、
6、師看看這些賀年卡有什么不同你最喜歡哪一張為什么價值分析通過引導(dǎo)孩子觀察、比較使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友賀年卡應(yīng)該怎么做呢讓孩子說說自己的設(shè)計思路
2、演示講解幾個鏤空的剪法如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。價值分析對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上并寫上自己的名字和電話號碼。三、互贈賀年卡將賀年卡送給朋友鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。放背景音樂價值分析通過相互間的祝福和贈送使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感體驗(yàn)到新年的快樂。
活動延伸：在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料滿足孩子的制作欲望將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
活動名稱：新年賀卡
活動背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也制作一個屬于自己的個性賀卡吧！活動目標(biāo)：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》
活動過程：
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？
5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自
己的設(shè)計思路）
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
1、將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感，體驗(yàn)到新年的快樂。
2、活動延伸：在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的
賀年卡送給更多的好朋友�？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂！
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