幼兒園陶泥優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-08-03 13:31:54 幼兒園教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園陶泥優(yōu)秀教案3篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園陶泥優(yōu)秀教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)幼兒園陶泥優(yōu)秀教案3篇

幼兒園陶泥優(yōu)秀教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團(tuán)圓，搓長(zhǎng)，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。

　　2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　橡皮泥、菠蘿圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜�！芭~(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它”。

　　二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征

　　1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長(zhǎng)得像什么？

　　三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿

　　1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。

　　2.教師示范制作菠蘿，并提出問(wèn)題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。

　　3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

　　5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。

　　四、幼兒互相欣賞同伴作品

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過(guò)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的.外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂(lè)和滿足�；顒�(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。

　　幼兒園陶泥教案，陶瓷可以說(shuō)是我國(guó)古代最繁華的一樣工藝品，在現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，家里很多東西都離不開(kāi)陶泥，我們可以讓幼兒自己親身體驗(yàn)一下陶泥的制作，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)天分。

幼兒園陶泥優(yōu)秀教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步掌握搓圓的技能。

　　2．能創(chuàng)造性地進(jìn)行圓球組合，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)。

　　3.逐漸對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．可愛(ài)的陶泥毛毛蟲(chóng)若干條。

　　2．陶泥、長(zhǎng)15厘米的彩色電線人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示陶泥毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。

　　(1)教師：你們看，這是什么？是怎么做出來(lái)的？（幼兒觀察講述）

　　(2)教師小結(jié)：這可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)是用一個(gè)個(gè)泥球連接而成的。

　　2．復(fù)習(xí)搓圓的方法，學(xué)習(xí)泥球與泥球之間的連接方法。

　　(1)幼兒邊說(shuō)兒歌邊復(fù)習(xí)：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰(shuí)的圓球最最圓？

　　(2)教師示范、講解泥球的連接方法。

　　要點(diǎn)提示

　　教師在幼兒完成多個(gè)泥球的制作后，邊示范邊講解用彩色電線連接泥球制作成毛毛蟲(chóng)的操作過(guò)程。這是本次活動(dòng)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　3．幼兒搓泥球制作毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

　　活動(dòng)建議：

　　區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：創(chuàng)設(shè)草地、樹(shù)林等場(chǎng)景，將幼兒的作品進(jìn)行保留和呈現(xiàn)，并繼續(xù)提供陶泥，讓幼兒自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。②語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《毛毛蟲(chóng)的故事》。

幼兒園陶泥優(yōu)秀教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態(tài)特征。

　　2．學(xué)習(xí)用花色泥條盤(pán)筑創(chuàng)意制作。

　　3．初步感受美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．名家陶罐作品圖片多幅。

　　2．陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。

　　(1)教師：你們看，這些是什么？它們是用什么做成的？（幼兒自由講述）

　　(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進(jìn)行欣賞和講述。

　　要點(diǎn)提示

　　名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價(jià)值，對(duì)幼兒的視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)。教師在選擇欣賞作品時(shí)應(yīng)充分考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從整體到局部引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)作品的創(chuàng)意點(diǎn)，為幼兒接下來(lái)的操作活動(dòng)做好鋪墊。

　　2．比較兩種制作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運(yùn)用。

　　(1)教師：這里有兩種陶罐，它們有什么不同？（了解花色泥條的含義及運(yùn)用）

　　(2)教師小結(jié)：一種陶罐是用泥條盤(pán)筑起來(lái)的，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。

　　3．制作美麗的陶罐。

　　(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意想象花色泥條的制作。

　　教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算制作什么樣的花色泥條呢？（幼兒思考并講述自己的想法）

　　(2)教師交代要求，幼兒制作陶罐。

　　要求：先用泥條盤(pán)筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上繼續(xù)用想象的花色泥條盤(pán)筑造型，最后在瓶口處用泥條盤(pán)筑完成造型。

　　4．幼兒互評(píng)作品，教師點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)美麗的陶罐，因?yàn)槔L畫(huà)的方式比陶泥更加容易操作和把握，對(duì)于陶罐的造型及花色泥條的運(yùn)用上也會(huì)更有創(chuàng)意。

　　區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)、做一做美麗的陶罐。②植物角：用幼兒制作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。