幼兒園大班教案

時間：2022-08-01 11:04:13 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班春節(jié)教案推薦度：
幼兒園大班《變廢為寶》教案推薦度：
幼兒園大班體育教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班優(yōu)秀教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園大班教案范文錦集10篇

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案范文錦集10篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了自己的幼兒園的生活、我自編兒歌《幼兒園是我家》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，希望通兒歌來培養(yǎng)幼兒熱愛校園，保護(hù)校園的思想感情。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。

　　2、初步知道比喻句的用法。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自編兒歌《幼兒園是我家》

　　2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片。

　　活動過程

　　一、談話

　　1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是?

　　2、你們在幼兒園開心嗎?為什么感到很開心?

　　3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會有這種感覺?

　　二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感

　　1、(出示圖片)提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖?為什么?

　　2、老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽!

　　A、教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞?

　　B、你最喜歡兒歌里的哪一句?

　　3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌

　　A、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操(cao)、場(chang)

　　B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)語氣詞：哈，瞧，嘿

　　C、個別表演請個別能力較強(qiáng)的幼兒到前臺表演

　　4、重點(diǎn)講述：“綠色的操場像花園”

　　提問：為什么說綠色的操場像花園?

　　幼兒園是我家

　　幼兒園，我的家，

　　活動室呀寬又大，

　　圖書積木多又多，

　　哈，我愛我的幼兒園。

　　幼兒園，我的家，

　　綠色的操場像花園，

　　滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

　　瞧，我們玩得多開心!

　　幼兒園，我的家，

　　老師愛我我愛她，

　　唱歌跳舞做游戲

　　嘿，人人都來把我夸!

　　教學(xué)反思

　　通過教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會：

　　1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案

　　新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱�(dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

　　2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

　　在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度

　　幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。

　　小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、想象，讀懂繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情。

　　2、能大膽表述自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

　　3、從大老鼠考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心中，感受父母對自己的愛。

　　4、能簡單復(fù)述繪本。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過觀察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話，體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　因?yàn)槭钦Z言活動，所以理解繪本內(nèi)容就顯得比較重要，通過學(xué)習(xí)繪本中的角色對話，從而幫助幼兒理解繪本內(nèi)容，故事后的深刻寓意也是本次活動的重心因此我把重點(diǎn)定位在此。

　　難點(diǎn)：通過觀察圖片，幼兒能大膽想象并用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)。孩子的語言表達(dá)能力有限，還不能很好的完整連貫地表達(dá)觀察到得內(nèi)容，所以我把完整連貫地講述定為了本次活動的難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《小老鼠的漫長一夜》

　　活動流程：

　　（一）經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引入課題

　　從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)提出問題，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，使幼兒有話可說，為接下來的閱讀活動做好鋪墊。

　�。ǘ┬蕾p畫面，猜測講述

　　1.出示PPT課件“小老鼠”，通過讓幼兒觀察小老鼠的動作、表情，從而猜測出圖片中的小老鼠正處于很害怕的狀態(tài)。通過模仿小老鼠的動作表情，進(jìn)一步體驗(yàn)害怕，更好地融入到活動情境當(dāng)中去，進(jìn)而教師設(shè)置疑問“小老鼠為什么會這么害怕”，引出繪本內(nèi)容。

　　2.以逐頁觀看繪本PPT的形式，讓幼兒通過想象猜測，理解繪本內(nèi)容，能用完整連貫的語句表達(dá)自己的想法，并學(xué)習(xí)角色對話，并能在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用完整連貫的語句表述，在分頁講述的過程中逐漸突破本次活動的重難點(diǎn)。

　　在觀察圖片的過程中，用先設(shè)想后揭示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽講述，學(xué)習(xí)大老鼠和小老鼠的對話，體驗(yàn)小老鼠的不安心理，教師對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行及時梳理，進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。

　�。ㄈ┰O(shè)置懸念，感受關(guān)愛

　　當(dāng)上一環(huán)節(jié)，故事講到小老鼠聽不到任何聲音的時候，會不會睡著？讓幼兒進(jìn)行猜測，以上一環(huán)節(jié)幼兒對繪本內(nèi)容的理解，幼兒一般會猜小老鼠睡著了，這個時候教師把繪本的最后一頁拿到了這個地方，讓幼兒看到了一個與自己猜測截然不同的一個結(jié)果，大老鼠之前一次次的不同意，最后沒有任何聲音打擾小老鼠了，最后為什么反而會跟大老鼠睡在了一起，這期間到底發(fā)生了什么事，幼兒心里產(chǎn)生了疑問，對期間的情節(jié)有了極大的好奇心，把最后結(jié)果插到這里，更能激發(fā)幼兒的閱讀欲望，教師通過一個個的提問，幼兒猜測，到最后教師梳理繪本內(nèi)容，并拋出問題：為什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請求，這次為什么同意了。通過理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心以及感受到大老鼠對小老鼠的關(guān)愛之情，把這種大老鼠對小老鼠的愛遷移到幼兒實(shí)際生活當(dāng)中家長會幼兒的愛，這也是本次活動的重點(diǎn)。

　　活動反思：

　　本次活動的選材貼近幼兒生活，設(shè)計(jì)理念也來源于幼兒生活，在教學(xué)活動中我采用集體閱讀的方式，設(shè)置懸念的形式，使幼兒對繪本閱讀活動產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，整個活動中幼兒都被深深得吸引到幼兒的活動中。在活動中我注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，讓孩子在活動過程中能夠積累一些良好的閱讀習(xí)慣。

　　不足之處：

　　1.由于一直對教學(xué)活動的時間會延長一直存有顧慮，所以在整個活動中，我沒有給幼兒足夠多的自主閱讀的機(jī)會，讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會也很少，一兩個小朋友猜測回到后，我就急于把接下來的結(jié)果講述給了幼兒聽，導(dǎo)致整個活動，我講得太多。

　　2.對于大班幼兒來說，我的提問過于零碎，導(dǎo)致幼兒不能完整連貫的講述內(nèi)容，可以把兩個問題或者簡單的三個問題同時拋出，這樣能使幼兒有更多的話可講，從而也能更好地突破本次活動的難點(diǎn)。

　　3.我選擇的是繪本故事書中的部分內(nèi)容，選的內(nèi)容形式過于單一，沒有很好的突出重點(diǎn)，在選擇繪本內(nèi)容上有待于調(diào)整。

幼兒園大班教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。

　　【活動過程】

　　1、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報(bào)。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下)，依次往下進(jìn)行。由最后一個小朋友報(bào)出電報(bào)的號碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

　　2、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的'指令，開始拍電報(bào)。最后一個幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

　　3、游戲可進(jìn)行2至3次。

　　【活動反思】

　　一：做好示范引領(lǐng)。

　　有一句話說得好“教師應(yīng)該具有演說家的口才，相聲家的幽默，導(dǎo)演家的素質(zhì)�！痹谶@一節(jié)課中何老師就是充當(dāng)好了“導(dǎo)演”的角色。引導(dǎo)說“想象聽到的聲音”時，何老師說“我曾看見過一句話：我想聽見花開的聲音。這句話可真美，充滿著詩意。請大家也模仿著這句話，展開你的想象，用你的“心”去傾聽，說說：我想要聽到什么聲音�！睂W(xué)生一下子就說出別具一格的句子來。又如：擬題時，當(dāng)學(xué)生說的題目大多是《用心傾聽》時，何老師立即舉例，讓學(xué)生猜一猜《打虎記》寫的是什么？當(dāng)然《打虎記》不是打老虎而是打壁虎。是的，正如何老師說的“文好一半題�！痹诶蠋煹囊I(lǐng)下學(xué)生就展開思路，寫下更有趣的作文題目。因此在以后的教學(xué)中，我也是爭取做個積極的“引路人”。

　　二：要求真實(shí)具體。

　　由于應(yīng)試教育的長期影響，特別是片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重影響，寫作教學(xué)陷入了“一切為了升學(xué)，一切為了考試，一切為了分?jǐn)?shù)”的泥潭而不能自拔。于是便有了專事章法、技巧的作文指導(dǎo)，有了“一湊、二抄、三套”的作文捷徑，便有了千人一面、千文一腔、千篇一律的作文。我認(rèn)為，敢于和善于突破已經(jīng)形成的誤區(qū)，弘揚(yáng)“真實(shí)”的寫作教學(xué)思想，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急，也是對癥之藥。何老師有多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這節(jié)課中，他也非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他始終要求學(xué)生要把你看到的記錄下來，不要你的胡編亂造，哪怕是一個數(shù)字也要正確。又如他讓男女生各兩隊(duì)上來玩“拍‘?dāng)?shù)字’電報(bào)游戲”，嚴(yán)肅認(rèn)真地補(bǔ)充要求：“回去寫作，這個環(huán)節(jié)絕對不能杜撰，要如實(shí)地記下這個過程。”這要求的當(dāng)然是寫的是真實(shí)的事。學(xué)生采訪后，何老師提出更高要求：“剛才這個同學(xué)的作文只有骨架，只能算是一篇作文，還不能算好作文。說說怎樣讓作文有血有肉？”瞧，何老師對學(xué)生的作文不僅強(qiáng)調(diào)了真實(shí)更重視具體。為此還再和學(xué)生表現(xiàn)一次，為學(xué)生提供更全面的“血肉”。

　　三：不忘滲透寫法。

　　多年來，我有這樣一種體會，就是在上課時即使對學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)，寫作時要真實(shí)要詳細(xì)，寫人要注意人的表情，心理，等等這類要求后，而學(xué)生的作文仍然是枯燥無味。這次聽了幾節(jié)作文課（于永正老師的《馬虎的“四毛”》《記實(shí)與想像作文》、何捷老師的《拍數(shù)字“電報(bào)”》）后，發(fā)現(xiàn)他們都能在輕松的交談或游戲中教給學(xué)生寫作方法，學(xué)生接。如今天在這節(jié)課中，告訴學(xué)生三個詞語（震耳欲聾、輕聲細(xì)語、心有靈犀），把排列起來肯定是一篇有趣的作文。又如：說描寫“場面”時，其實(shí)有些學(xué)生是分不清，這時何老師馬上結(jié)合現(xiàn)場指導(dǎo)，“比如燈光，臺下的老師等都是可以來襯托作文的”。這樣學(xué)生就不會一知半解，無所適從了。還有邊做游戲邊讓學(xué)生記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)和別人精彩的話語，還告訴學(xué)生這些就是寫作的素材�？上攵�，這些學(xué)生的作文不再是“無米之炊”。

　　另外，還佩服何老師課堂上的教學(xué)機(jī)智和對學(xué)生的關(guān)注，及時時傳來學(xué)生“嘻嘻”的笑聲。真是值得慢慢回味和深思。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目的：

　　1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　1、幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

　　2、教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　�、倥肋^"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

　�、阢@過各層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

　�、叟肋^"暗道"——將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

　�、荛_"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

　　5、過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

　　6、將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　7、教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8．將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

　　9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

　　注意事項(xiàng)：

　　①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

　�、诮處熂訌�(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

　�、軐δ芰μ貏e強(qiáng)的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11、幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12、幼兒離場。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。

　　2.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.邀請融僑小學(xué)一年級的小學(xué)生和老師來參加活動。

　　2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。

　　3.準(zhǔn)備無線話筒和自制的花束。

　　活動過程：

　　1.歡迎來賓。

　　老師向幼兒介紹參加座談會的小學(xué)老師和小學(xué)生。

　　2.介紹小學(xué)。

　　請小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對小學(xué)生的要求。

　　3.交流互動。

　　啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問。鼓勵幼兒大膽與來賓主動交談。

　　4.活動結(jié)束。

　　老師總結(jié)小學(xué)的活動情況和活動要求。

　　5.旗開得勝。

　　幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和舞龍。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

　�。ㄟM(jìn)行熱身活動，活動一下。）

　　二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作

　　1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)）

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出�！薄�

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。）

　　4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

　　小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）

　　搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）

　　靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動，后面的人跟著龍頭運(yùn)動)

　　首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

　　四、鞏固練習(xí)，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

　　五、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動

　　活動反思：

　　通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗(yàn)了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

　　小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日，人們都會舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解秋季的特征，認(rèn)識秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。

　　2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

　　3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的成就感。

　　4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

　　2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。

　　3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

　　2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

　　師：你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

　　(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

　　3.圖片分類。

　　師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

　　(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

　　4.根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

　　指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

　　……

　　5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

　　師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

　　(1)教師朗誦散文。

　　(2)幼兒集體朗誦。

　　(3)為散文起一個好聽的名字。

　　6.結(jié)束活動。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

　　2.了解其它小動物自我保護(hù)的方法。

　　3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機(jī)。

　　2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。

　　3.小鹿、大灰狼圖片各一張。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　1.出示圖片進(jìn)入教學(xué)

　　教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！

　　二、活動指導(dǎo)

　�。ㄒ唬├斫夤适隆缎÷箽v險記》

　　1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。

　　2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？

　　3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）

　　4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）

　　5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。

　　過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？

　　（二）保護(hù)色的定義

　　1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹林里的陽光點(diǎn)點(diǎn)，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護(hù)自己的方法叫做動物保護(hù)色。

　　2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護(hù)色來保護(hù)自己的？

　　3.教師：這些小動物除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護(hù)自己的？

　　4.教師小結(jié)：我們知道每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護(hù)自己。那你們在到危險的時候懂得保護(hù)自己嗎？

　�。ㄈ┱f一說：自我保護(hù)的方法。

　　1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護(hù)自己。

　　A：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？

　　B：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護(hù)自己。

　　C：遇到壞人的時候要怎么來保護(hù)自己。

　　D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護(hù)好自己。

　　2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。

　　三、活動結(jié)束

　　1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。

　　2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進(jìn)行對話。

　　教學(xué)反思

　　通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。

　　小百科：鹿科動物其特征是生有實(shí)心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標(biāo)

　　通過走平衡木和鉆山洞，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。

　　鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　組織幼兒有秩序地進(jìn)行過獨(dú)木橋和鉆紙箱活動

　　活動準(zhǔn)備

　　小貓頭飾、小魚卡片、獨(dú)木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

　　活動過程：

　　1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。（擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）

　　2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。

　　3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）

　　4、不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨(dú)木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊(duì)走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）

　　5、好，那我們就出發(fā)吧！

　　老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨(dú)木橋，鉆山洞，來到了果園。

　　6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）

　　7、好了，摘好果我們就回家去了。

　　8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點(diǎn)。

　　9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。

　　10、小結(jié)活動，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。

　　這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

　　可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮�？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

　　通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。