幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-07-31 10:48:18 幼兒園教案我要投稿

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【熱門(mén)】幼兒園小班教案匯編9篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】幼兒園小班教案匯編9篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

　　2.愿意聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《打電話(huà)》、相關(guān)視頻

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

　　那耳朵有什么用？

　　今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲。

　　一、觀(guān)看課件，記憶電話(huà)號(hào)碼

　　1.出示課件：四幢房子。

　　師：看看有什么？這些都是音樂(lè)小屋，在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒(méi)錯(cuò)，這些就是電話(huà)號(hào)碼。

　　2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話(huà)號(hào)碼是……，綠色房子的電話(huà)號(hào)碼……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來(lái)打電話(huà)，打通電話(huà)就有好聽(tīng)的音樂(lè)哦！

　　二、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想

　　1.綠色的房子（5555），音樂(lè)：《加油歌！》

　�。�1）師：看，這是什么？

　�。�2）師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？

　�。�3）原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試！

　�。�4）小結(jié)：聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。

　　2.藍(lán)色的房子：1234。音樂(lè)《搖籃曲》

　�。�1）師：還記得藍(lán)色房子的電話(huà)號(hào)碼嗎？是嗎？我們來(lái)打個(gè)電話(huà)聽(tīng)一聽(tīng)！/真棒，你記住了！——播放音樂(lè)

　�。�2）（音樂(lè)調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽(tīng)到音樂(lè)你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？

　�。�3）小結(jié)：原來(lái)，聽(tīng)著安靜的，舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。

　　3.紅色的房子：（9966）音樂(lè)《扮家家》

　　（1）師：還有哪家電話(huà)沒(méi)打過(guò)？那我們來(lái)打電話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè)小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè)�！シ乓魳�(lè)（教師變唱邊做做動(dòng)作）

　　（2）他們?cè)谕媸裁从螒�？你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)？

　�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?zhuān)啃∈稚斐鰜?lái)一起試一試！真棒！

　�。�4）幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。

　　師：那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。（放音樂(lè)）

　　4.剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè)？這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎？（不一樣）

　　與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽(tīng)上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。是啊，不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。

　　三、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受大自然的美好

　　1.我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽(tīng)？(播放音樂(lè))

　　2.剛才你聽(tīng)到什么，又看到了什么呢？

　　3.小結(jié)：是啊，天空、樹(shù)林、草地、河流，鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

　　好了，孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎？

幼兒園小班教案篇2

制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類(lèi)、排序能力，制作了此游戲材料。

　　教育價(jià)值：

　　1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3．提高觀(guān)察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

　　選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　制作方法：

　　1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

　　2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

　　適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

　　2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類(lèi)穿接。

　　3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

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　　幼兒園小班藝術(shù)教案：《三色毛毛蟲(chóng)》

　　活動(dòng)

　　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對(duì)色彩的敏感度，促進(jìn)幼兒對(duì)色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動(dòng)是針對(duì)小班設(shè)計(jì)的，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，在認(rèn)識(shí)這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對(duì)于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力，展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)手工撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲(chóng)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)

　　2、能力與知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的基本外形特征，通過(guò)撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

　　3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線(xiàn)撕紙的技能和拼貼的技能。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的外形特征有所了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲(chóng)的錄像資料、圖片、玩具。畫(huà)有圓形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤(pán)子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線(xiàn)筆。教材專(zhuān)用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲(chóng)、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1、播放錄像引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，想知道是誰(shuí)嗎(播放錄像出示毛毛蟲(chóng))

　　提問(wèn)：剛才看到的小客人是誰(shuí)?(毛毛蟲(chóng))你看到什么樣的毛毛蟲(chóng)了?

　　2、請(qǐng)幼兒尋找、觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)之間不同的外形特征。

　　3、指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲(chóng)。(請(qǐng)幼兒尋找藏在周?chē)拿x(chóng)圖片)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己找到了什么樣的毛毛蟲(chóng)，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲(chóng)一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙

　　1、出示玩具毛毛蟲(chóng)，引-t-S幼兒觀(guān)察手工毛毛蟲(chóng)的基本外形特征。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲(chóng)，出示玩具毛毛蟲(chóng)，

　　提問(wèn)：

　　(1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

　　(3)身體兩側(cè)還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)

　　2、出示范例手工撕紙毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)眼睛亮的小朋友把它找出來(lái)。

　　提問(wèn)：

　　(1)這只毛毛蟲(chóng)是用什么,圖形做成的?(圓形)

　　(2)毛毛蟲(chóng)身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

　　(3)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫(huà)上去的) ’

　　3、教師講解示范毛毛蟲(chóng)制作方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起給這只毛毛蟲(chóng)做一個(gè)朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹(shù)葉上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)

　　4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲(chóng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：下面請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)吧。

　　出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀(guān)察不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作。

　　要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線(xiàn)撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤(pán)子里。 ‘

　　三、欣賞作品、互評(píng)、游戲

　　1、請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2、講評(píng)：幼兒互評(píng)，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　3、游戲：毛毛蟲(chóng)爬爬爬

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過(guò)撕紙、粘貼三色毛毛蟲(chóng)的操作活動(dòng)加深了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒由觀(guān)察認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，到動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)，最后到模仿毛毛蟲(chóng)，先靜后動(dòng)，教師將知識(shí)自然的滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過(guò)程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂(lè)的情緒中積極主動(dòng)的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，收到了很好的效果。但是，在這次活動(dòng)當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，因此細(xì)小動(dòng)作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　小班幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，撕撕貼貼。但是，在開(kāi)展正式活動(dòng)時(shí)，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚(yú)，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲(chóng)》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲(chóng)這一形象，幼兒一看到毛毛蟲(chóng)，立刻來(lái)了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺(jué)得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動(dòng)的選材很好。其次，整節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)語(yǔ)言的組織、引導(dǎo)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂(lè)的情緒氛圍中主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評(píng)活動(dòng)，在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評(píng)論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫(huà)面是否豐滿(mǎn)來(lái)評(píng)價(jià)，并對(duì)幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀(guān)察、探索，了解黃豆的外形特征。

　　2．初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。

　　2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

　　3．黃豆圖片、自制錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿹禳S豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

　　2．請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　�。ǘ┯^(guān)察了解黃豆的外形特征。

　　1．和寶寶一起交流黃豆的特征。

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀？

　　（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

　　（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)？

　　（三）了解豆?jié){的制作過(guò)程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。

　　2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀(guān)察黃豆寶寶的變化過(guò)程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的，豆?jié){白白的、香香的。

　　（四）品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　1．品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。

　　2．介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過(guò)多種方式了解更多的豆制品。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知方形與圓形的基本特征。

　　2．能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　3．愿意觀(guān)察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　4．初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

　　5．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、方形的餅干，盤(pán)子，圓形與方形的圖形片人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)方方和圓圓，了解其基本特征。

　　1．圓圓的

　�。�1）請(qǐng)幼兒自由猜想餅干的樣子。

　　（2）出示圓形餅干，說(shuō)說(shuō)這塊餅干是什么形狀的？

　　（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是圓圓的。

　　2．方方的

　　用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方形，并找找、說(shuō)說(shuō)身邊還有哪些物品是方方的。

　　3．小結(jié)：圓圓的東西是沒(méi)有角的，方方的東西通常有四個(gè)角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。

　　二、品嘗餅干。

　　1．請(qǐng)幼兒品嘗餅干，說(shuō)說(shuō)自己手里的那一塊是什么樣子的？

　　2．幼兒品嘗與交流。

　　三、按特征分類(lèi)。

　　1．由圖形媽媽要找寶寶引入，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的是什么圖形寶寶。

　　2．分類(lèi)。請(qǐng)幼兒分批對(duì)圖形寶寶分類(lèi)，并檢查。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。

幼兒園小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)讀follow me、stand up、sit down并會(huì)作相應(yīng)動(dòng)作。

　　2.在游戲中鞏固對(duì)單詞stand up、sit down的讀音。

　　3.課堂用語(yǔ)：hello.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋(píng)果、梨子卡片各一張、木偶一個(gè)、大灰狼頭像、氣錘一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、Warm-up Time課前熱身

　　1.復(fù)習(xí)：《good morning》、《apple apple I love you》

　　2．問(wèn)候與對(duì)話(huà)：

　　T:Hello,children!

　　S:Hello,Ivy!

　　3.復(fù)習(xí)單詞apple、pear，hitting game。

　　二、展示知識(shí)點(diǎn)

　　1．木偶出現(xiàn)，跟幼兒說(shuō)hello，讓幼兒跟做手偶的動(dòng)作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動(dòng)作。

　　2.跟老師做動(dòng)作并說(shuō)單詞。

　　三、玩游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)

　　大灰狼來(lái)了游戲--請(qǐng)5-8名幼兒圍成一個(gè)圈或自由走動(dòng)，聽(tīng)著follow me 的歌曲，當(dāng)大灰狼出來(lái)了，老師說(shuō)sit down，幼兒回位置坐下。如此類(lèi)推玩第二輪。

　　活動(dòng)反思：

　　warming改了一點(diǎn)點(diǎn)，把音樂(lè)調(diào)慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂(lè)的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動(dòng)，跟做動(dòng)作，幼兒比較有興趣。在游戲過(guò)程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時(shí)候特別感興趣。在玩之余能夠?qū)W到本領(lǐng)。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分圓圓的和彎彎的物體，并用句式“XX圓圓像太陽(yáng)” “XX彎彎像月亮”表達(dá)出來(lái)。

　　2、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物和圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想，并大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)于“圓圓”和“彎彎”的概念已有了認(rèn)識(shí)和了解。

　　2、教具：太陽(yáng)、月亮圖片；圓圓的、彎彎的實(shí)物（皮球、香蕉）；圓圓的、彎彎的物體的圖片。

　　3、學(xué)具：每人一張圖片（圓圓的、彎彎的物體）。

　　4、道具：黑板2塊，透明膠一卷。

　　5、場(chǎng)地：幼兒坐成半圓形，每個(gè)幼兒的凳子下貼一張圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示太陽(yáng)和月亮的圖片，請(qǐng)幼兒分辨它們的形狀，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述：圓圓的太陽(yáng)，彎彎的月亮。

　　二、辨認(rèn)圓圓的東西

　　1、出示實(shí)物皮球，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它是什么形狀?(像太陽(yáng)還是月亮？)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“皮球圓圓像太陽(yáng)”。

　　2、出示蘋(píng)果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的形狀，并用語(yǔ)言描述（蘋(píng)果圓圓像太陽(yáng)）。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些東西是圓圓的？

　　三、辨認(rèn)彎彎的東西

　　1、出示實(shí)物香蕉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他它是什么形狀？（像太陽(yáng)還是像月亮？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉彎彎像月亮。

　　2、出示小橋圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的形狀，并用語(yǔ)言描述（小橋彎彎像月亮）

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些東西是彎彎的？

　　四、游戲“寶貝回家”

　　師：老師今天給每位小朋友帶了一件“寶貝”，請(qǐng)你找出來(lái)，并用“XX圓圓像太陽(yáng)” 、“XX彎彎像月亮”的句式說(shuō)出來(lái)，然后貼到太陽(yáng)或月亮下面。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：我們一起到外面去找找哪些東西是圓圓的？哪些東西是彎彎的？

　　活動(dòng)反思

　　就小班語(yǔ)言活動(dòng)《它們像什么》進(jìn)行如下反思：

　　首先是在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

　　其次是本次教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言設(shè)計(jì)力求做到了簡(jiǎn)單生動(dòng)易于接受，這是在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和努力提高的�！端鼈兿袷裁础肥且还�(jié)圖形聯(lián)想活動(dòng)，通過(guò)對(duì)圓圓的太陽(yáng)和彎彎的月亮進(jìn)行辨認(rèn)，來(lái)區(qū)分圓圓的和彎彎的物體，并聯(lián)想生活中一些圓圓的和彎彎的物體，這樣簡(jiǎn)單的區(qū)分，有利于小班孩子理解和學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單的聯(lián)想句子“XX圓圓像太陽(yáng)”“XX彎彎像月亮”適合小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平。因此，我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其認(rèn)知發(fā)展水平。采用由簡(jiǎn)單的辨認(rèn)到看圖聯(lián)想、由具體的實(shí)物到抽象的物體最后用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)句進(jìn)行描述，來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　第三是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中充分調(diào)動(dòng)孩子們的參與積極性，而能調(diào)動(dòng)孩子們積極性的做法就是把課堂內(nèi)容變得可操作，具體化形象化。本次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了大量的圖片讓孩子進(jìn)行辨認(rèn)，然后邊示范句子邊通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言進(jìn)行提示，孩子們很快就能掌握“XX圓圓像太陽(yáng)”“XX彎彎像月亮”的句式，最后通過(guò)游戲“送寶貝回家”來(lái)鞏固所掌握的句式。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們非常感興趣，能找出許多生活中圓圓的和彎彎的物體，但是在用句式表述時(shí)，我只關(guān)注到積極表現(xiàn)的幼兒，關(guān)注全體幼兒不夠，應(yīng)該照顧到全體，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)和表述的機(jī)會(huì)。在游戲環(huán)節(jié)中，我為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一張圖片進(jìn)行操作，沒(méi)有充分讓孩子進(jìn)行辨認(rèn)，如果為每個(gè)孩子準(zhǔn)備多張圖片，讓孩子們觀(guān)察、辨認(rèn)后再用語(yǔ)言表述出來(lái)，效果會(huì)更好一點(diǎn)。

　　總之，我認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)就應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的環(huán)境，讓孩子多說(shuō)、多表達(dá)，教師進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平。

幼兒園小班教案篇7

　　好玩的滑板

　　設(shè)計(jì)意圖：小班是幼兒動(dòng)作發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識(shí)滑板的同時(shí)，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶(hù)外活動(dòng)中會(huì)大叫“我是小蝌蚪”。

　　在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

　　2．樂(lè)意大膽的參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒以認(rèn)識(shí)過(guò)滑板。

　　2．幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1．幼兒有序地進(jìn)場(chǎng)，坐在滑板上。

　　2．“小蝌蚪”模仿操。

　　3．“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　二．游戲活動(dòng)：

　　1．“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。

　　2．小青蛙搶皮球，比一比誰(shuí)滑得快。

　　3．小青蛙鉆橋洞。

　　4．小青蛙找食物，學(xué)游泳。

　　三．結(jié)束活動(dòng)：

　　1．幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖

幼兒園小班教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形已有一定的認(rèn)識(shí)，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的'活動(dòng)，我們還從未嘗試過(guò)，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)在鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形這種圖形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來(lái)拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

　　2、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)圖形名稱(chēng)取出圖形并能按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。

　　3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)——鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、難點(diǎn)——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說(shuō)出自己拼的是什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形共10個(gè)。

　　2、小兔頭套一個(gè)，簡(jiǎn)單的圖形拼貼畫(huà)三張。

　　3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形若干）每人一份，白紙每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以情境式“小白兔在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰(shuí)？（小白兔。）

　　對(duì)，今天小白兔我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，你們想不想去看呀？

　　二、鋪路：

　　指導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒(méi)鋪好呢，你們?cè)敢鈳臀蚁劝崖方o鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來(lái)這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）

　　1、介紹鋪路規(guī)則：對(duì)了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形寶寶。呆會(huì)我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請(qǐng)你拿一塊三角形來(lái)鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里）——教師邊說(shuō)邊示范。

　　2、幫小白兔鋪路：依次請(qǐng)每位小朋友根據(jù)圖形名稱(chēng)選擇圖形，并按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。

　　T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請(qǐng)小朋友坐下來(lái)休息一下吧。

　　三、看畫(huà)展。

　　1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。

　　T：好了，現(xiàn)在我們可以來(lái)欣賞我的畫(huà)展了。你們看，我都畫(huà)了些什么畫(huà)呀？（一張一張出示）

　　2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的�！�

　　四、幼兒操作：拼畫(huà)。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來(lái)看我的畫(huà)展的游客都說(shuō)我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板還是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳臀以倨匆恍﹫D畫(huà)展示在這個(gè)畫(huà)板上呢？

　　2、圖形拼畫(huà)：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。

　　（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）

　　3、請(qǐng)先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”

　　五、活動(dòng)結(jié)束，交代活動(dòng)延伸。

　　“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫(huà)。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形寶寶呢。走了！”