幼兒園教案：四大發(fā)明

時間：2022-07-28 17:09:10 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案：四大發(fā)明

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案：四大發(fā)明，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案：四大發(fā)明

幼兒園教案：四大發(fā)明1

　　活動目標(biāo)

　　1、了解我國古代的四大發(fā)明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認(rèn)識，激發(fā)對科學(xué)的興趣和探索精神。

　　2、能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。

　　3、掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件：四大發(fā)明

　　活動過程

　　一、有趣的造紙術(shù)

　　1、師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。

　　請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？

　　讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進(jìn)行感知，發(fā)現(xiàn)有的紙厚，有的紙��；有的紙光滑，有的紙粗糙；

　　有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

　　3、啟發(fā)幼兒思考：紙是怎么來的？

　　幼兒議論后，教師小結(jié)并介紹中國人發(fā)明造紙的過程和造紙的方法。

　　激發(fā)幼兒對創(chuàng)造發(fā)明的興趣。

　　4、啟發(fā)幼兒討論：紙可以做什么用？

　　如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

　　讓幼兒進(jìn)一步感受古代中國人發(fā)明紙對社會發(fā)展進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)。

　　二、神奇的火藥

　　1、讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點(diǎn)燃。

　　2、出示火藥的圖片，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發(fā)明了火藥。

　　3、教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啟發(fā)幼兒談?wù)劵鹚幵谏钪械倪\(yùn)用。

　　三、指南針

　　1、讓幼兒回憶做船的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。

　　2、出示指南針，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰(zhàn)國時期）就發(fā)明了指南針，

　　并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展。

　　3、教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構(gòu)造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，

　　現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。

　　4、啟發(fā)幼兒談?wù)勚改厢樤谏钪械倪\(yùn)用。

　　四、印刷術(shù)（同上簡單介紹）

　　教師小結(jié)，讓幼兒知道這四大發(fā)明是我國在世界上最先發(fā)明的，還有很多發(fā)明，也使世界矚目。

　　現(xiàn)在，中國在世界上還是很棒，很多的科學(xué)家是中國人，我們長大后一樣要為中國人爭光。激發(fā)幼兒的愛國心。

幼兒園教案：四大發(fā)明2

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識活字印刷術(shù)的原理和特點(diǎn)。

　　2、能動手操作體驗(yàn)印刷術(shù)的過程，認(rèn)識到印刷術(shù)對世界的促進(jìn)作用。

　　3、進(jìn)一步體驗(yàn)人民的智慧，為人自豪和驕傲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、8年奧運(yùn)會上字模的表演視頻。

　　2、活字印刷術(shù)的印刷視頻。

　　3、硬紙板和水粉顏料。

　　活動過程

　　1、教師請小朋友們欣賞視頻奧運(yùn)會上的字模表演，引起幼兒對字模的興趣和驚嘆，引出活字印刷術(shù)的主題。

　　2、教師拿出一本書本、報紙等，請小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的，書本是怎么制作出來。

　　3、待幼兒討論完畢后，教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關(guān)圖片，一邊簡單講述雕版印刷術(shù)的故事。

　　4、然后請幼兒討論一下雕版印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且引導(dǎo)幼兒思考如何改進(jìn)這些缺點(diǎn)。

　　5、教師講述畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的故事，然后播放介紹活字印刷術(shù)的印刷過程和原理的視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。

　　6、教師講述印刷術(shù)對世界的巨大貢獻(xiàn)以及如何促進(jìn)了世界的發(fā)展。讓幼兒在此過程中感受到對世界的貢獻(xiàn)，為作為一名人自豪。

　　7、教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論，你作為一名人，也想為發(fā)明一些什么，如何發(fā)明?

　　8、討論完后，教師請幼兒到美工區(qū)，體驗(yàn)印刷術(shù)，制作字模，并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個人合作制成一本小書。

　　延伸活動：請幼兒創(chuàng)編出一個字模舞蹈。

幼兒園教案：四大發(fā)明3

　　大班教學(xué)計劃《四大發(fā)明》反映了適用于大班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動，使孩子們能夠準(zhǔn)確地講述中國古代的四種古代發(fā)明，解釋其用法，了解古代中國的四種古代發(fā)明，并能夠自己成為中國人。感到自豪，看看帶有反思性教學(xué)計劃的《四大發(fā)明》幼兒園班級。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠理解和理解古代中國的四大發(fā)明。

　　2、可以準(zhǔn)確地說出中國四大發(fā)明，并解釋其用途。

　　3、以中國人為榮。

　　4、培養(yǎng)動手觀察和操作能力，并掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、讓孩子們學(xué)習(xí)最初的錄音方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種紙張材料；鞭炮的照片；指南針的圖片，一些書。

　　活動程序

　　1、介紹不同材料的紙張，并討論紙張的用途。

　　老師：這些是什么？他們都一樣嗎？他們的作用是什么（通過視覺和觸摸）？

　　2、設(shè)置問題。

　　（1）為什么世界上有紙？紙張是怎么來的？

　�。�2）誰是最早發(fā)明造紙技術(shù)的人？

　　3、展示鞭炮的照片。

　　老師：這些是什么？他們在做什么？

　　4、展示指南針的圖片。

　　老師：有孩子知道這是什么嗎？你能告訴我們這是干什么的嗎？

　　5、展示為此活動準(zhǔn)備的所有物品。

　　老師：這些書和紙有什么區(qū)別？（有些紙是空白的，有些是圖紙和文字。）這些文字在頂部如何顯示？是寫的嗎？（已打印。）

　　6、摘要。

　　師：我們在中國古代有四項(xiàng)發(fā)明：造紙，火藥，指南針和印刷。

　　活動結(jié)束

　　老師：請讓孩子們回家測試父母，看看爸爸媽媽是否知道中國古代的四大發(fā)明。如果您不知道，請孩子們告訴父母。

　　教學(xué)反思

　　整個活動結(jié)束后，我覺得仍然有很多缺點(diǎn)。四項(xiàng)發(fā)明的介紹還不夠。與兒童生活的緊密關(guān)系，例如“造紙”和“印刷”，應(yīng)集中在詳細(xì)的介紹上。應(yīng)該簡要介紹壽命更長的“指南針”和“火藥”。在準(zhǔn)備教具時，除了使用圖片教學(xué)外，還應(yīng)以實(shí)物形式展示可以收集的材料，以便兒童可以從各個角度和多個角度觀察和感受。

幼兒園教案：四大發(fā)明4

　　幼兒園四大發(fā)明教案。我國的四大發(fā)明為世界文明進(jìn)程做出了巨大的貢獻(xiàn)，是我們所有中國人都值得自豪的一件事情，我們應(yīng)該將這些事情一代代的傳承下去，從小就教育幼兒這些，讓幼兒萌發(fā)出對祖國的自豪之情。

　　活動意圖

　　中國歷史博大精深，古代科技發(fā)明對世界文明進(jìn)程做出了貢獻(xiàn)，其中四大發(fā)明是我國一個重要象征，在孩子的歷史學(xué)習(xí)中，需要讓孩子掌握這些燦爛歷史。下面，通過一個精彩的社會活動，更好的認(rèn)識中國的四大發(fā)明。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解我國古代的四大發(fā)明，知道它們對人類生活的影響。

　　2、加深對祖國文化的認(rèn)識，知道中國人是聰明勤勞的，激發(fā)民族自豪感。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造的'樂趣，激發(fā)對科學(xué)的興趣和探索精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、請幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會”。

　　3、印刷廠印刷的錄像。

　　4、指南針。

　　活動過程

　　一、談話引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：中國的四大發(fā)明是什么？它們分別發(fā)明于哪個朝代？是誰發(fā)明的？

　　二、感受四大發(fā)明對人類社會的貢獻(xiàn)，激發(fā)科學(xué)探索愿望。

　　1、造紙術(shù)真有趣。

　�。�1）參觀“紙類展覽會”。

　�。�2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

　　啟發(fā)討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）。紙可以做什么用？（如：書寫、印刷、包裝、做紙盒等）。

　�。�3）引導(dǎo)思考：你知道紙是怎么來的嗎？

　　2、神奇的火藥。

　�。�1）教師：你看過煙花嗎，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎？

　�。�2）我國在哪個朝代就發(fā)明了火藥？

　�。�3）火藥在生活中有哪些用處呢？

　　3、指南針作用大

　�。�1）你們坐過船嗎？為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢？

　�。�2）出示指南針并提問：我國在哪個朝代就發(fā)明了指南針？（戰(zhàn)國時期）

　�。�3）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現(xiàn)在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的，現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。）

　�。�4）請你談?wù)勎覀兩钪械哪男┑胤叫枰玫街改厢槪?/p>

　　4、印刷術(shù)真方便

　�。�1）怎樣才能讓大家都有一本書看？許多相同的圖書是怎么來的？

　�。�2）我國古代印刷方法是怎么樣的？現(xiàn)在的印刷有哪些主要步驟呢？（排版一校對一上色（印刷）一裝釘。）

　�。�3）播放印刷廠印刷的錄像，體驗(yàn)印刷過程。

　�。�4）印刷術(shù)為我們的生活帶來了哪些變化？

　　小結(jié)：小朋友要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法。

　　三、激發(fā)幼兒的愛國心。

　　小結(jié)：四大發(fā)明是我國在世界上最先發(fā)明的，現(xiàn)在，中國還有很多發(fā)明，有很多科學(xué)家。我們長大后也要為中國人爭光，好嗎？

　　活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽一起嘗試做一件小發(fā)明。

　　幼兒園四大發(fā)明教案：資源介紹

　　指南針：指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰(zhàn)國時期，中國先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三國魏時，馬鈞利用磁鐵和差速齒輪制造了能指示方向的機(jī)械裝置——指南車。宋代科學(xué)家沈括在其《夢溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。后來，又發(fā)展成磁針和方位盤聯(lián)成一體的羅盤。

　　造紙術(shù)：中國商代用甲骨，西周用青銅器，春秋時則用竹簡、木牘、縑帛等作為記事材料。東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等植物原料，經(jīng)挫、搗、抄、烘等工藝制成的紙，人稱蔡侯紙。

　　火藥：起源于中國古代的煉丹術(shù)。在唐憲宗元和三年（808）以前便已發(fā)明了火藥，并在五代末北宋初用以造出縱火用的火藥兵器。

　　印刷術(shù)：宋代，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。它是用膠泥刻字，每字一印，燒后制成字印。將一顆顆字印排列、鑲嵌于鐵板之上，經(jīng)燒烤、壓平等工藝制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反復(fù)使用。繼泥活字后，中國人又相繼發(fā)明了磁活字、木活字、錫活字、銅活字等印刷方法。