實(shí)用的幼兒園小班教案錦集8篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
在生活中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的�？墒侨绾伟延變旱纳罱�(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動(dòng)區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件一個(gè)。
2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
活動(dòng)過程
一、繪畫圓形，引出繪畫主題
老師繪畫一個(gè)圓形，提問：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個(gè)別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?”
二、大師的圓圈迷宮——好玩
1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》
(1)提問：你覺得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數(shù)字、小鳥、樹、房子、點(diǎn)、線)這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?
(2)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當(dāng)游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。
(3)一起走走這個(gè)圓圈迷宮
起點(diǎn)開始點(diǎn)數(shù)數(shù)字，走迷宮，再從中間走出來。(個(gè)別幼兒走進(jìn)去，師幼一起走出來)
2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子》
(1)幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點(diǎn)說說圓圈中心是什么?
(2)討論：你覺得這個(gè)迷宮是怎么畫成的?
(3)：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一只鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進(jìn)去，還能走出來嗎?
三、我的圓圈迷宮——有趣
1、老師示范繪畫圓圈迷宮
(1)口訣：涂涂涂，露出一個(gè)圓圈圈;圈圈圈，圈出一個(gè)槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。
(2)要求：沿紙四邊畫出一個(gè)最大的圓圈圈，一圈一圈套進(jìn)去，最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。
2、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。
3、圓圈迷宮接龍游戲
(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在**玩一玩�！�
(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
3、大膽說出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2.故事錄音;
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)�、爐子、餐具、玩具菜等)
活動(dòng)過程：
一.語言導(dǎo)入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?
2.小動(dòng)物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來?
二.吃火鍋
1.聽故事“吃火鍋”。
2.故事后提問：
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對應(yīng)起來)(3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺怎樣?
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3.操作體驗(yàn)：
(1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo)：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換;
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
小百科：火鍋起源之說也是眾說紛紜，就好比阿拉伯?dāng)?shù)字一樣，起源于印度，但卻是經(jīng)由阿拉伯人傳向四方的，這就是后來人們誤解阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明的原因。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
小班下學(xué)期，這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學(xué)期開始都會(huì)說"我……"孩子們的交往范圍也在發(fā)生著變化。他們開始用關(guān)注的眼神觀察身邊的玩伴。這個(gè)時(shí)候，孩子間的沖突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個(gè)主題活動(dòng)。希望通過活動(dòng)讓孩子們在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
除了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)外，根據(jù)這個(gè)主題的特點(diǎn)更多的是融會(huì)在游戲、生活、運(yùn)動(dòng)中開展的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事理解好朋友應(yīng)該互相關(guān)心。
2、萌生與好朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的含義。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、每個(gè)幼兒自帶背包，包內(nèi)放上小零食。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。
關(guān)鍵問題：小貓咪們來了嗎？媽媽帶著你們到森利里去玩吧！。
媒體操作:播放媒體第一頁，森林背景。
二、小貓送禮物給好朋友
1、一天．小貓咪準(zhǔn)備去森林里野餐了。他在包里放了許多好吃的。
關(guān)鍵問題：小貓咪準(zhǔn)備了什么好吃的東西？好香呀！一共有幾樣？
媒體操作:播放第二頁，食物依次出現(xiàn)。
2、小貓和小兔成為好朋友。
關(guān)鍵問題：小兔手上拿著什么？是誰送給他的？小兔收到了他愛吃的胡蘿卜，心情怎么樣？小貓這么說？
媒體操作:播放第三頁，小兔出現(xiàn)，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。
3、小貓和小猴成為好朋友。
關(guān)鍵問題：小貓會(huì)怎么做呢？小猴受到最喜歡的香蕉后，他對小貓說什么？小貓會(huì)說什么媒體操作:播放第三頁，小猴出現(xiàn)，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。
中班扮演的猴子入場，請個(gè)別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝你謝謝你。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。
4、小貓和小鳥成為好朋友。
關(guān)鍵問題：小鳥也來了，小貓還會(huì)送嗎?會(huì)送什么呢?
媒體操作:播放第三頁，小鳥出現(xiàn)，播放小鳥和小貓的聲音。
中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包里的面包拿出來,送給小鳥。
5、東西少了。朋友多了，關(guān)鍵問題：小貓包包里還剩什么？它為什么笑得很開心？
媒體操作:播放第四頁，糖果出現(xiàn)。
三、分享關(guān)鍵問題：
小貓、小兔、小猴、小鳥成為了好朋友。你們有好朋友們？讓我們也把包里的糖果拿出來分給好朋友們吧？
媒體操作:播放第五頁，播放音樂。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂
活動(dòng)過程：
一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
教師:
(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋，引起幼兒興趣。
(2)教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT.
小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。
(3)教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒探索)
二、幼兒動(dòng)手操作。
1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵(lì)幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個(gè)例子)
小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。(請小朋友一起試試，按和擰的動(dòng)作)
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)
四、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”
幼兒園小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，愿意學(xué)說故事中的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn)，知道車上有開車的司機(jī)，坐車可以去很多地方。
教學(xué)過程：
1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。
4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機(jī)你好，我要上車。”
5、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒問好后上車。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”
7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。
反思：
綱要中語言的內(nèi)容與要求：
創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是：1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，愿意學(xué)說故事中的句子。在活動(dòng)過程中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達(dá)，增加了對車的認(rèn)識(shí)，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對話：“司機(jī)你好，我要上車�！�
《玩游戲》鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法“坐車要到哪兒去？”
幼兒園小班教案 篇6
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感知理解序數(shù)，知道數(shù)字還可以表示物體的位置。
2．愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幢5層樓的房子
2、1——5的數(shù)字卡
3、5個(gè)動(dòng)物（大象、小熊、小雞、小兔、青蛙）
4、小紅旗
（三）活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
師：“今天我們小一班來了幾位動(dòng)物客人？讓我們來看一看他們是誰？有幾只小動(dòng)物？有5只小動(dòng)物那可以用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字5）”
2、引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物排隊(duì)，初步感知理解序數(shù)的意義。
“動(dòng)物朋友出去做游戲了，我們先給小動(dòng)物排著一條整齊的隊(duì)伍出去，我們來幫助它們排隊(duì)，好嗎？（出示小紅旗），排隊(duì)要有個(gè)要求，要從紅旗這里排，從左往右一個(gè)一個(gè)排在紅線上。
�。�1）你們真棒，很快就幫小動(dòng)物們排好了隊(duì)。
�。�2）排在第一個(gè)的是誰？誰排在第三個(gè)？大象排在第幾個(gè)？
3、給動(dòng)物找序號，理解數(shù)字還可以表示動(dòng)物的位置。
（1）為了讓大家能一看就知道誰排在第幾個(gè)？你們能幫它想個(gè)好辦法嗎？
�。�2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？小雞那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示小雞排在第幾個(gè)。
（3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，我們就能一眼就看出誰排在第幾個(gè)了，我們一起來說一說。
（4）小結(jié)：原來這個(gè)數(shù)字不僅可以表示有幾個(gè)動(dòng)物，還可以表示小動(dòng)物排的位置呢。
4、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物找房子，從縱向來學(xué)習(xí)序數(shù)。
�。�1）玩好游戲，小動(dòng)物們要回家了，這里有一幢房子，小動(dòng)物們就住在這里，我們來幫助小動(dòng)物，把它們送回家。
�。�2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小熊住在第二層；住在第五層的是青蛙……
�。�3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時(shí)候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢？
5、玩排隊(duì)游戲，鞏固對序數(shù)的理解。
�。�1）請5個(gè)幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個(gè)？然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如請第3個(gè)幼兒拍兩下頭。
�。�2）相同的隊(duì)伍，從右往左玩排隊(duì)游戲。
�。�3）小結(jié)：原來排隊(duì)的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來xx排在第五個(gè)，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個(gè)了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。
（1）第二天，動(dòng)物們坐上小火車去秋游了，我們來給他們分分座位好嗎？請一名幼兒上來幫助小動(dòng)物們分座位，為了讓大家能一眼看出小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上并說一說，xx動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂。
�。�2）幼兒操作
（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動(dòng)物分別住在第幾節(jié)車廂里。
7、小結(jié)
反思：
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1~5的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，活動(dòng)中是用動(dòng)物卡片來讓幼兒認(rèn)識(shí)了解序數(shù)，為了能使幼兒更直觀的看到并用第幾說出物體在序列中的位置，我請幼兒扮演小動(dòng)物來代替動(dòng)物卡片，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)無意中更加激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)并積極投入活動(dòng)的積極性。我請了5名幼兒扮演小動(dòng)物站站成一排，每個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)象征性的動(dòng)作，這樣就能使幼兒容易辨別什么“小動(dòng)物”是排在第幾位的。中間在加進(jìn)了一些游戲的元素，如請其中一個(gè)小朋友蹲下，問“什么動(dòng)物累了？他是第幾個(gè)？”等。在排成一橫排的基礎(chǔ)上，我又考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，因此，在以后的序數(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)多進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：
1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線排列的，曲線排列的，不規(guī)則排列的'等。
2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3、確認(rèn)同種類物體的序列，如一排小雞，哪只是第幾？也確認(rèn)不同種類物體的序列，如：蘋果、娃娃、筆、碗？？排成序列，每個(gè)物體排第幾？
4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會(huì)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。
三、活動(dòng)過程
1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不錯(cuò)。小動(dòng)物們也聽見了，看看誰來了？
——出示小鴨的圖片。
教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？（出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)會(huì)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學(xué)掛圖2、3、4，幫助幼兒學(xué)會(huì)相應(yīng)的短句。）
5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《愛清潔》。（加上小動(dòng)物的匹配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。
活動(dòng)過程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？
——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會(huì)是什么？
——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會(huì)是什么？（是什么形狀的，像什么？）——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢？
——哇，原來是是香香的粽子
2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？
——幼兒吃粽子
�。�1）每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？
�。�2）幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？
�。�3）吃完后提問與小結(jié)：
——吃粽子的時(shí)候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆�？什么日子才�?huì)吃粽子呢？
——端午節(jié)是幾月幾號呢？
——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。
——端午節(jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢？（遷移活動(dòng)：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋。
4、拓展游戲——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。
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