幼兒園社會教案

時間：2022-07-27 14:06:01 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園社會教案模板合集十篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園社會教案模板合集十篇

幼兒園社會教案篇1

　　一、設(shè)計意圖

　　心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，活動設(shè)計《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展”設(shè)計此課題。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。

　　2.激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。

　　三、活動準備

　　錄像一：洪水情景

　　錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景

　　錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。

　　四、重點：培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助，學(xué)會共同生活，做二十一世紀社會的主人。

　　難點：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。

　　五、活動過程：

　　1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去?

　　2.出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲�？墒�，就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。

　　3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)

　　提問：

　　1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?

　　2.大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?

幼兒園社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

　　活動過程：

　　一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

　　1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、小結(jié)：

　　我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

　　2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

　　教學(xué)反思

　　本次活動因為是從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，注意力集中，課堂氣氛活躍，達到了教學(xué)目標(biāo)。

　　這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學(xué)活動前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會引起共鳴，也會模仿我的行為�？墒窃谡嬲龑嵤┻@個活動的時候，我發(fā)現(xiàn)，很多幼兒只愿意玩自己的玩具，不愿將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是一個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強的獨占意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應(yīng)該多開展，逐漸幫助幼兒學(xué)會分享！

　　幼兒交換玩玩具時，要引導(dǎo)他們與人分享的快樂我想，培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，尤其對于小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒，所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導(dǎo)，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格

幼兒園社會教案篇3

　　活動意圖

　　幼兒心理發(fā)展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對挫折的承受力很差，加上現(xiàn)在的孩子是家庭的“中心”，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導(dǎo)致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會形成消極、不思進取等不良品質(zhì)。所以，成人要引導(dǎo)孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得“勝不驕，敗不餒”的道理，鼓勵幼兒敢于拼搏，用自已的努力去贏得勝利。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到�；钪锌倳龅健拜敗焙汀摆A”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。

　　2．培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。

　　活動準備

　　1．故事《輸了也不哭》課件、

　　2．幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。

　　活動過程

　　一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題

　　1．幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。

　　2．師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?

　　3．引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?

　　二、聽一聽：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏

　　l.教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什么。

　　2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。

　　3．引發(fā)幼兒思考：

　　媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?

　　現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?

　　如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?

　　平時你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?

　　三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利

　　1．幼兒自由結(jié)伴開展自選活動，請幾位幼兒擔(dān)任活動裁判。

　　插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。

　　拍皮球：比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。

　　下棋：比比誰的棋藝高。

　　跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達終點。

　　2．教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。

　　3．游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。

　　4．總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記�。阂ㄟ^自己的努力去爭取勝利。

　　四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心

　　齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。

幼兒園社會教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。

　　2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準備

　　1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。

　　2、繪畫材料和工具。

　　活動過程

　　1、愛開玩笑的納納。

　　——老虎納納愛開玩笑。

　　一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發(fā)生什么事?

　　——一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想?

　　——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結(jié)，你們猜后來怎么辦?

　　——你們覺得納納這樣做好不好?為什么?

　　2、不受歡迎的納納。

　　——納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。

　　——你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?

　　——教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。

　　——大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?

　　——后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?

　　3、我也曾開過玩笑。

　　——完整能聽故事一遍。

　　——你喜歡納納嗎?為什么?

　　——你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?

　　——你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣?

　　——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯表示歉意。

　　建議

　　1、該活動為二課時。活動重點不在語言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。

　　2、中班幼兒往往希望被同伴認可，與朋友友好相處。這時教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗。

　　附故事：愛開玩笑的納納

　　老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個結(jié)。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說：“咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實在討厭他的那些惡作劇�！钡诙�，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想：“他好像在生氣�！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：他仔細想了一會兒，突然明白了�！耙驗槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來到大伙兒面前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你!”

　　活動反思：《愛開玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。活動重點引導(dǎo)幼兒認識交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事很多了，希望自己被同伴認可，與朋友友好相處，但有時也會做出一些沖動的惡作劇行為，教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。

　　本次活動是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來引導(dǎo)幼兒從中達到教育的目的。根據(jù)社會活動的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動前面部分，我進行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說明。面對一個新的詞，孩子們大都還不理解這個意思，教師要進行解釋，然而在本次活動中，“惡作劇”這個詞起到了一個重要的作用，不加以解釋的話，達到的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認真聽講故事，回答老師提出來的問題。

　　最后環(huán)節(jié)中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其實是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老師要進行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來，無意間在他背后嚇人家……，其實這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。

　　在這次活動中發(fā)現(xiàn)的這些問題，同樣在其他領(lǐng)域也會折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關(guān)聯(lián)。只有在活動后進行反思，才會有所進步，從而積累經(jīng)驗，把活動進行的越來越完善。

幼兒園社會教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。

　　活動重難點：

　　1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　活動過程：

　　一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿�，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

　　二、看一看，說一說

　　1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

　　2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

　　3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

　　4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

　　5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

　　7、家里誰是男的？誰是女的？

　　8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

　　三、評一評，說一說

　　1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。

　　2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。

　　3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

　　4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

　　5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：做事認真，擺放物品有序等。

　　四、辨一辨，說一說：

　　在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？

　　1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

　　2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

　　3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）

　　4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。

　　五、全課總結(jié)：

　　在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

幼兒園社會教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　1、豬八戒木偶或圖片。

　　2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

　　【活動過程】

　　1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

　　提問：

　�。�1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？

　�。�2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的？

　�。�3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？

　�。�4）豬八戒做對了嗎？為什么？

　　3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。

　�。�1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

　�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。

　　教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

　�。�3）幼兒共同分享。

　　教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？

　　教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

幼兒園社會教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　懂得每天要早睡早起，按時上學(xué)不遲到。

　　初步了解小學(xué)生早晨的作息時間安排。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒知道遲到的意思。

　　課件準備：“臉紅的奇奇”圖片；《不是我的錯》故事音頻及圖片；《不是我的錯》故事視頻；“作息時間表”圖片。

　　活動過程

　　出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”，鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。

　　奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅，小朋友猜猜奇奇的臉為什么這么紅啊。

　　我們來聽一個故事《不是我的錯》。

　　播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段，引導(dǎo)幼兒討論奇奇遲到的原因。

　　老師說奇奇怎么又遲到了，這里“又”說明什么呢？

　　奇奇都是因為什么原因遲到呢？

　　奇奇遲到，你認為是誰的錯？

　　播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段，引導(dǎo)幼兒理解怎樣才不會遲到。

　　奇奇按照老師的話去做之后有沒有再遲到？

　　奇奇是怎樣做的？

　　播放故事視頻《不是我的錯》，引導(dǎo)幼兒進一步理解怎樣才能不遲到。

　　你們也快上小學(xué)了，怎么樣才能保證自己上學(xué)不遲到？

　　小結(jié)：要想不遲到，要改變自己不好的習(xí)慣，每天做到早睡早起，按時上學(xué)。

　　出示圖片“作息時間表”，引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生早晨的時間安排。

　　小學(xué)生早上幾點起床？

　　起床后都做了哪些事情？

　　有哪些和幼兒園不一樣的地方？（更早起床、戴紅領(lǐng)巾等）

　　活動延伸

　　家園共育

　　鼓勵幼兒為自己制定一個上學(xué)作息時間表，請家長協(xié)助幼兒規(guī)劃好時間。

幼兒園社會教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。

　　2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準備：

　　1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

　　2、玩具天線孩子一個。

　　教學(xué)過程：

　　1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

　　2、帶著孩子觀摩幼兒園。

　　（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作、讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”

　�。�2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　�。�3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

　�。�4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。

　　3、說一說自個兒的幼兒園

　�。�1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？

　　4、畫畫自個兒的幼兒園。

　�。�1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

　�。�2）展出畫畫作品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。

幼兒園社會教案篇9

　　活動準備：

　　1、圖畫紙、畫筆

　　2、活動之前請家長幫助幼兒了解了上學(xué)路線

　　活動過程：

　　一、出示常熟市的地圖

　　1、師：這是什么？（地圖）

　　2、師：你們知道地圖有什么作用呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒說出自己家到幼兒園的路線

　　1、師：地圖可以幫助我們找到不認識的路，當(dāng)我們請小客人來家里時，小客人看著地圖就能找到我們的家了。

　　2、教師示范畫地圖。

　　（1）師：老師現(xiàn)在想邀請你們到我家來玩，你們愿意不愿意��？那你們有誰認識我家沒？

　�。�2）師：都不認識，沒關(guān)系，我來畫一張地圖給你們，只要你們按照這個地圖走啊，就可以走到啦！

　　（3）教師畫出地圖，在畫的時候，特別注意畫出醒目的'標(biāo)志，如：什么時候轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎的地方有些什么，走到哪里停等等。

　　3、師：現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎？

　　4、引導(dǎo)幼兒講述自己家到幼兒園的路線

　　師：你們家到幼兒園會經(jīng)過哪些地方？

　　三、幼兒繪畫自己家到學(xué)校的地圖

　　1、師：小朋友們真棒，都能說出怎樣從家到學(xué)校了，那么你們能把這條路線畫成一張地圖嗎？

　　2、師：注意畫的時候要把什么時候停什么時候轉(zhuǎn)彎等等，一些很重要的容易認識的標(biāo)記畫出來，以便好朋友來認識你們家，好嗎？

　　3、幼兒畫地圖。

　　4、請幼兒分享一下自己的地圖。

　　師：：誰來介紹一下從學(xué)校怎么去你家？（教師提醒幼兒用完整的話說出路線，如：過馬路后直走、經(jīng)過一間商店轉(zhuǎn)個彎……）

幼兒園社會教案篇10

　　設(shè)計意圖：

　　在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動，引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　2、認知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

　　3、能力目標(biāo)：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　經(jīng)驗準備：

　　事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　物質(zhì)準備：

　　爸爸的照片

　　課件準備：

　　mp3《我的好爸爸》

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　今天來了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有媽媽好》），剛才大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？

　　二、介紹自己的爸爸

　　1、通過提問引出談話話題�！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”

　　2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。（可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽說能力）。

　　三、了解爸爸的工作

　　1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對？為什么？

　　2、介紹幾位特殊家庭的爸爸（吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們?nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。）

　　四、激發(fā)情感

　　通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他��？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等）。

　　五、延伸活動：

　　學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

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