有關(guān)幼兒園小班教案范文匯總8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道火的用途及危害。
2.鍛煉孩子的爬行與身體平衡能力。
3.初步掌握基本火場(chǎng)自救的方法和技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
知道火的用途與危害。
難點(diǎn)：初步掌握基本的火場(chǎng)自救的方法和技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、防火小能手PPT、PPT中小兔子與消防員的通話。
2、濕毛巾、平衡木、輪胎、墊子、小房子、房子上面貼打印好的火苗、瓶子做的滅火器。
3、一半孩子帶上動(dòng)物頭飾、一半孩子穿上軍人服裝。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解過火的用處與危害、及簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)火，了解火的用途和危害。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看一看這是什么？
出示PPT火的圖片讓幼兒觀看。
提問1：我們的生活中離不開火，請(qǐng)小朋友們說一說出火的用途。
追問2：火對(duì)人類有什么危害？
小結(jié)：我們的生活離不開火，火可以用來(lái)做飯、取暖、照明。但是火使用不當(dāng)?shù)脑捯矔?huì)給人類帶來(lái)巨大的危害，比如說：燒毀財(cái)物、森林、房屋、燒傷皮膚。所以我們?cè)谌粘Ｒ踩没穑荒芡婊稹?/p>
解析：導(dǎo)入活動(dòng)中，教師運(yùn)用對(duì)比導(dǎo)入，讓孩子們?cè)谟^察、比較、思考、討論的過程中自然的獲得了關(guān)于火的信息。
二、安全認(rèn)知：發(fā)生火災(zāi)的自救方法
導(dǎo)語(yǔ)：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答點(diǎn)擊PPT中相應(yīng)的圖片引導(dǎo)孩子們共同觀察交流）
小結(jié)：在遇到火災(zāi)時(shí)我們要：
（1）尋找安全出口，根據(jù)提示有序逃生。
�。�2）穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�。�3）不乘坐電梯，從樓梯逃生。
�。�4）到安全地帶等待老師點(diǎn)名，看看咱們班的小朋友是否安全逃生。
�。�5）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清起火原因、著火的地址、姓名。
解析：教師分別從多方位多層次的去引導(dǎo)幼兒在遇到火災(zāi)后孩子們應(yīng)該怎樣去逃生和保護(hù)自己。
三、搶答游戲：安全技能大比拼。
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要進(jìn)行安全技能大比拼，小女生一組，小男生一組，兩組進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)答。
�。�1）安安的身上著火了，泉泉用土來(lái)幫安安滅火。（對(duì)）
（2）寶寶和貝貝兩個(gè)小朋友在戶外玩火。（錯(cuò)）
�。�3）丫丫和苗苗在發(fā)生火災(zāi)后用手捂住口鼻彎腰向安全出口跑去。（對(duì)）
（4）豆豆一家住在高樓上，她家著火了，豆豆和爸爸媽媽在窗口大聲呼救。（對(duì)）
小結(jié)：身上著火要趕緊把衣服脫掉或者用土、沙子滅火。在戶外的時(shí)候不能玩火。在遇到火災(zāi)的時(shí)候要向安全出口逃離。家里住樓房的小朋友在遇到火災(zāi)后要去窗邊大聲呼救。等待消防員的救援。
解析：幼兒從實(shí)際參與中的獲得的認(rèn)知是直接的，幼兒從這種開放性搶答游戲的模式中進(jìn)行知識(shí)的獲取，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)育特點(diǎn)。
四、消防游戲：爭(zhēng)做小小消防員。
（1）鈴聲響起（電話鈴聲）
小兔子向消防員求救：“喂，你好，我是小兔子，森林里大象家著火啦，請(qǐng)消防員們快快來(lái)救火呀！”
消防員：“好的，小兔子你別急我們馬上就來(lái)！同志們森林里發(fā)生了火災(zāi)，我們要去滅火，解救小動(dòng)物們。”
�。�2）我們要去解救火災(zāi)當(dāng)中的小動(dòng)物們了，請(qǐng)穿軍裝的小朋友來(lái)當(dāng)小小消防員，戴頭飾的小朋友來(lái)當(dāng)森林里的小動(dòng)物。請(qǐng)消防員背好滅火器，走過獨(dú)木橋，邁過小山（輪胎），爬過草地（墊子）去救被困在房子里的小動(dòng)物。解救成功小動(dòng)物以后小消防員和小動(dòng)物們有序的爬過草地、邁過小山、走過獨(dú)木橋回到安全的地方。（播放消防音樂）
五、活動(dòng)延伸、學(xué)會(huì)感恩。
導(dǎo)語(yǔ)：小小消防員們成功解救了小動(dòng)物們，請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ケб槐绬T們敬禮并大聲說出來(lái)“謝謝消防員”。
聽音樂站隊(duì)上廁所（音樂《小小消防員》），活動(dòng)結(jié)束。
解析：運(yùn)用戶外游戲來(lái)鍛煉幼兒的平衡能力，獲得幫助他人的快樂。也會(huì)教會(huì)孩子們理解他人職業(yè)的不易，學(xué)會(huì)感恩他人。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然。活動(dòng)從"認(rèn)識(shí)火、了解火的用途與危害、知道發(fā)生火災(zāi)后的逃生辦法，到安全技能大比拼、爭(zhēng)做小小消防員滅火、解救動(dòng)物"，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中幼兒不僅知道了不能玩火，還學(xué)會(huì)遇到火災(zāi)了的基本逃生技能。其中，游戲"消防隊(duì)員救火"這一環(huán)節(jié)將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，幼兒將在“救援”中獲得的動(dòng)作技能和經(jīng)驗(yàn)。另外，除了注重動(dòng)作技能的培養(yǎng)，還通過讓幼兒救出動(dòng)物的情節(jié)安排，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛心教育。在整個(gè)活動(dòng)中我堅(jiān)持面向全體，關(guān)注每一位幼兒，為幼兒提供了開放、輕松愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，幼兒參與性很高。 此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體生活的快樂，從而豐富了幼兒的防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。
2、嘗試樂器演奏，學(xué)會(huì)正確的演奏方式。
3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂和掛圖。
2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入。
教師播放音樂，同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣，一會(huì)兒變成什么，一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事，讓幼兒感知音樂。
二、音樂律動(dòng)。
1、個(gè)別體驗(yàn)：
A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動(dòng)作。
B、跟著音樂，前后、左右搖擺。
2、兩人一組牽手。
在聽到A段音樂是請(qǐng)幼兒到處逍遙的走動(dòng)，當(dāng)聽到B段音樂的時(shí)候就請(qǐng)幼兒面對(duì)面或背靠背坐著，左右搖晃
三、造型游戲，感知音樂。
配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時(shí)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時(shí)用鼻子或耳朵左右搖擺。
四、利用樂器感知音樂。
1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。
2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說很適合我們的孩子。
在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候，孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興，拿著紗巾擺來(lái)擺去的，當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動(dòng)物（大象）造型的時(shí)候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個(gè)孩子沒有參與表演，變小魚的時(shí)候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(huì)（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動(dòng)）。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對(duì)幼兒來(lái)說還是有點(diǎn)困難。
由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、 學(xué)習(xí)詞:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己紐扣子；好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子，自己……”
3、學(xué)會(huì)自己紐扣子，穿鞋。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會(huì)說“好孩子，自己……”
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己紐扣子和穿鞋
活動(dòng)準(zhǔn)備
地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))
人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)
道具:錄音機(jī)(放起床音樂)
活動(dòng)過程
1、出示場(chǎng)景提問:這是什么地方?(午睡室)
有什么?
看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了),
小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),
誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”
起床時(shí)提問:誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn)；“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
老師問：你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎？(是好孩子 )
3、 由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己紐扣子；好孩子，自己穿衣服。。
4、 全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。
5、 送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。
6、 午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子，四個(gè)老人兩個(gè)家長(zhǎng)，一家六人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了，一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長(zhǎng)們對(duì)孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細(xì)細(xì)思考卻也是不無(wú)道理�，F(xiàn)在的孩子不夠勤快，很大程度上是因?yàn)楦改柑扒诳臁绷�。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著急，求爺爺告奶奶，夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)�？吹降囊粋�(gè)場(chǎng)景。于是，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀！我來(lái)幫你，我來(lái)幫你！一來(lái)二去，孩子到頭來(lái)也學(xué)不會(huì)穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我結(jié)合我們小班語(yǔ)言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學(xué)，以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：
在活動(dòng)目標(biāo)上，我制定了三點(diǎn)： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情；2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己紐扣子；好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子，自己……”3、學(xué)會(huì)自己紐扣子，穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)均有達(dá)到，由于有讓孩子自己動(dòng)手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。
在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：1、首先我先利用談話來(lái)引入，同時(shí)播放音樂，讓小不點(diǎn)哥哥表演來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)我們要像小不點(diǎn)一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結(jié)時(shí)表?yè)P(yáng)小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。2、我之后請(qǐng)小不點(diǎn)來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《好孩子》兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣， 3、在表演示范和指導(dǎo)后，就讓孩子們?nèi)プ约簞?dòng)手操作，自己紐扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強(qiáng)了孩子們的信心，產(chǎn)生 “我也會(huì)紐扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實(shí)際操作中，不止是紐扣子穿鞋，也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍�，比如幫助父母做一些家�?wù)等，這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的提升，也可以增加難度，孩子會(huì)更加的感興趣。
今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)
【活動(dòng)前評(píng)析】
新<綱要>指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境"在日常生活中，過生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了。”“我今天吃大蛋糕了�！薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了�！薄拔疫^生日請(qǐng)客了。”??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。 小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗(yàn)愛的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、 讓幼兒體驗(yàn)愛他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 事先布置好小兔家的場(chǎng)景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）
2、 請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、 小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。
4、 收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
1、 設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，你們高興不高興��？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見過哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？”
2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
�。�1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好？（好）我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。（讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂趣。）
�。�2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么？（禮物）教師：對(duì)了！老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說邊演示）。”
�。�3）“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
�。�2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物（青菜等）。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。
�。�1）“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！安シ拧渡湛鞓犯琛�，小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂唱歌，跳舞。
活動(dòng)延伸:
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
2、初步嘗試折、剪、粘的技能；學(xué)會(huì)剪四瓣花。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：折、剪
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒剪紙時(shí)要特別注意四層一起剪
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《欣賞剪紙》、剪紙作品
2、剪刀、正方形彩色紙、鉛筆、膠水、棉簽、放廢紙的筐子
3、大張剪貼畫一幅
活動(dòng)過程：
1、出示一張剪紙作品實(shí)物，提問：這是什么？你們見過嗎？
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解剪紙藝術(shù)。
�。�1）、古代剪紙藝人，讓幼兒知道剪紙藝術(shù)是從古代流傳下來(lái)的。
�。�2）、認(rèn)識(shí)剪紙的工具。
（3）、欣賞剪紙作品:傳統(tǒng)作品——連年有魚
現(xiàn)代作品——奧運(yùn)吉祥物福娃
幼兒作品——四瓣花
3、教幼兒剪四瓣花。
�。�1）、通過提問激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:
——?jiǎng)偛盼覀兛吹募艏埶陌昊ㄆ羻幔?/p>
——你們想不想也來(lái)試一試呢？
�。�2）、學(xué)習(xí)折紙的方法：
——因?yàn)槲覀兯陌昊ǖ乃膫�(gè)花瓣是一樣的，所以先要將這張正方形的紙折成同樣大小的四個(gè)小正方形，誰(shuí)會(huì)折？
——請(qǐng)幼兒自己試一試，折一折。
——請(qǐng)一位幼兒講解自己的折法。
——教師示范折法。
——幼兒練習(xí)折紙。
�。�3）、教幼兒在折好的正方形四個(gè)角畫上線。
�。�4）、學(xué)習(xí)剪的方法：
——強(qiáng)調(diào)正確的握剪姿勢(shì)。
——教師示范剪的方法，提醒幼兒要特別注意四層一起剪。
——幼兒練習(xí)剪四瓣花。
4、學(xué)習(xí)粘貼四瓣花。
�。�1）、教師出示大張剪貼畫：
——老師這里有一張畫，這個(gè)花園里只有一朵花，它太孤單了，你們?cè)敢獍炎约旱幕ㄙN上去和它做朋友嗎？
（2）、教師示范粘貼的方法。
�。�3）、請(qǐng)幼兒進(jìn)行粘貼。
5、總結(jié)講評(píng)并展示幼兒的作品：
�。�1）、總結(jié)講評(píng)：
——你們看這幅畫美嗎？喜歡嗎？
——我們班小朋友的手真巧，都會(huì)剪四瓣花了，以后我們還要剪很多其它的東西，你們想學(xué)嗎？
（2）、將作品張貼在教室墻面上。
幼兒園小班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的'樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
2.激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來(lái)了）、圖形若干、圖片一幅
【活動(dòng)過程】
（一）聽音樂《汽車開來(lái)了》入場(chǎng)
老師開車帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。
�。ǘ﹣�(lái)到這里，老師帶來(lái)了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)？出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）
泡泡長(zhǎng)得什么樣？（大、�。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵(lì)：自己大膽的說出自己的吹法。
（四）引導(dǎo)幼兒思考
1.你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？
2.泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣？說一說泡泡為什么會(huì)破？
�。ㄎ澹┪覀冋J(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
說課：
本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開來(lái)了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察想象能力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。
最后，幼兒聽音樂《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過欣賞不同色彩的一片花，感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。
2．嘗試用提筆畫短線和壓筆點(diǎn)彩的方法，表現(xiàn)綠草地和一片花，并通過色彩的重疊、暈染，表現(xiàn)出一片花色彩的豐富變化。
3．初步學(xué)習(xí)使用水粉筆，體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈片：“一片花”圖片欣賞
2.材料：水粉筆、水粉顏料、水粉紙
3.背景音樂
活動(dòng)過程：
1.在輕快的音樂聲中欣賞一片花，感受一片花色彩的絢麗
�。�1）播放音樂與課件（圖1—圖5），幼兒連續(xù)欣賞多種多樣的一片花。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)セ▓@看一看，你看到了什么？有多少花？開在哪里？
�。�2）逐幅欣賞一片花，感受一片花色彩的美麗
指導(dǎo)語(yǔ)：這一大片的花是什么顏色的呀？
是一樣的顏色嗎？（有的深、有的淺；紅色、粉紅色）
還有什么也是紅紅的？
草地上有哪些顏色的花呀？看起來(lái)像什么？
小結(jié)：春天來(lái)了，花園里、草地上開滿了花，有的是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的，還有白色的、紫色的、粉色的，一大片、一大片，美麗極了
2.討論繪畫方法，幼兒創(chuàng)作
�。�1）出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料，討論繪畫方法
師：今天的一片花用什么來(lái)畫的呢？我們?cè)囈辉�，先畫出綠綠的小草，小草怎樣畫呢？（從下往上書空提筆）
小花呢？點(diǎn)一點(diǎn)，畫小花；按一按，畫大花（幼兒、教師示范）。
怎樣畫出深深淺淺的花呢？（提示幼兒可以換色點(diǎn)彩）
（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行繪畫。
3.欣賞評(píng)價(jià)
指導(dǎo)語(yǔ)：你們是怎么畫一片花的呀，用了什么顏色呢？
小花有的深有的淺是怎么畫的呢？
我們到花園里再去看看小花吧
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。
要求幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，記住電話號(hào)碼。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。
重難點(diǎn)：
弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼。
學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語(yǔ)言。
教學(xué)過程：
1、引入課題
（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》。
（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)
�。�1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。
�。�2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼，并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語(yǔ)言。
�。�3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。
�。�4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語(yǔ)言。
3、形式：
（1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對(duì)話語(yǔ)言。
（2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。
4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼，讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。
活動(dòng)反思：
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感�；顒�(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。
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