【熱門】幼兒園社會(huì)教案范文集合5篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
教案目標(biāo)
·用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn) ;
·學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫(huà)的相片
教案過(guò)程
一、我愛(ài)媽媽
·教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。
·請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
·老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大，我們都愛(ài)自己的媽媽，我們可以對(duì)媽媽說(shuō)什么?
如：“媽媽我愛(ài)你”、“媽媽，你辛苦了”------
二、媽媽的畫(huà)像
·教師出示畫(huà)好的媽媽的頭像。老師很愛(ài)自己的媽媽，雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的，我為她畫(huà)了畫(huà)像，你們想看嗎?
·通過(guò)照片和畫(huà)像的比較，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
三、我為媽媽畫(huà)像
·同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
·提醒幼兒畫(huà)得大點(diǎn)，能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)
·展示作品，幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道自己中國(guó)人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國(guó)人”。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。
請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。
請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。
請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。
讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”
1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識(shí)譜階段
在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解不同的心情有不同的表情。
2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
了解不同的'心情有不同的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做個(gè)愛(ài)笑的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)歌曲《笑一個(gè)吧》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體設(shè)備，點(diǎn)讀筆。
2.課件《表情和心情》。
3.歌曲《笑一個(gè)吧》。
4.人手一份表情娃娃半成品，彩筆若干。
5.一張幼兒哭泣的圖片。
活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分
1、歌曲《笑一個(gè)吧》導(dǎo)入，引入主題。
教師：小朋友們，今天來(lái)了這么多的客人老師，我們給他們表演一首好聽(tīng)的歌吧《笑一個(gè)吧》！
二、進(jìn)行部分
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)心情和表情，從中了解不同的心情會(huì)有不同的表情。
教師:小朋友們，高興、開(kāi)心的時(shí)候是什么樣的表情？（會(huì)笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑...）生氣的時(shí)候是什么表情？（會(huì)眼睛閉起來(lái) 呲牙 噘嘴，皺眉）傷心的時(shí)候呢？（嗚嗚哭）教師與幼兒共同做動(dòng)作。
2. 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開(kāi)心和不開(kāi)心的表情有什么特點(diǎn)。（眼眉、嘴角的變化等）
�。�1）開(kāi)心的表情
教師：誰(shuí)想來(lái)前面表演一下開(kāi)心時(shí)候的表情，他在笑的時(shí)候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？有什么變化呢？
教師：哦，眉毛彎彎的，眼睛瞇起來(lái)了，嘴巴往上翹，小朋友就知道××在笑了。
（2）生氣的表情
教師：（表演一個(gè)生氣的表情）。小朋友仔細(xì)觀察一下，我這是什么表情��？小朋友生氣是什么樣的？誰(shuí)想來(lái)表演一下？我們一起來(lái)看看他的五官有什么變化？瞪大眼睛，撅著嘴巴，皺著眉頭 咬牙。
�。�3）傷心的表情
教師：（播放一張小朋友哭的圖片）這是誰(shuí)呢？我們請(qǐng)來(lái)我們的黃近臺(tái)小朋友給大家講講那天為什么會(huì)哭呢？黃近臺(tái)好傷心呀，雖然夏天到了，但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼，下次起床想多玩會(huì)玩具的時(shí)候我們可以怎么樣呢？快點(diǎn)做事情，就可以多玩一會(huì)玩具了。
二欣賞兒歌
1. 教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞，進(jìn)一步感受開(kāi)心和不開(kāi)心時(shí)的表情。
教師：韓老師今天請(qǐng)來(lái)了表情娃娃和心情娃娃來(lái)到了小三班做客，他們給小朋友帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诓煌那榈貢r(shí)候是什么樣的？
教師：開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣，（翹起嘴角嘻嘻笑）不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣（撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...）。
3.教師:哦，我知道了 原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣啊！那平時(shí)我們都要開(kāi)開(kāi)心心的，笑起來(lái)才是最漂亮的，對(duì)不對(duì)？
三.畫(huà)畫(huà)表情娃娃
1.【畫(huà)表情娃娃】播放課件展示畫(huà)表情娃娃的過(guò)程:開(kāi)心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開(kāi)心的時(shí)候，嘴巴向下翹。
教師：邊放課件邊提示幼兒開(kāi)心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開(kāi)心的時(shí)候，嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫(huà)筆，和老師一起畫(huà)一遍，小朋友學(xué)會(huì)了嗎？
3. 出示表情娃娃，請(qǐng)每一位小朋友畫(huà)一張開(kāi)心的和一張不開(kāi)心的表情娃娃。
教師：噔噔噔噔，看看我變出一個(gè)什么呢？（棒棒糖 扇子……）我們用這個(gè)像扇子一樣的東西也來(lái)做個(gè)表情娃娃吧，一面畫(huà)小笑臉，一面畫(huà)小哭臉。怎么做呢？一起來(lái)看看表情娃娃小動(dòng)畫(huà)吧。（做完后）你們喜歡哪種表情？小笑臉還是小哭臉？真高興，小朋友都喜歡小笑臉，韓老師也喜歡小笑臉。
4.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。
接下來(lái)有幾個(gè)小朋友在生活中遇見(jiàn)了一些事情，我們一起來(lái)判斷一下他們會(huì)是小笑臉還是小哭臉呢？
三、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。
教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表?yè)P(yáng)別人、爸爸說(shuō)錯(cuò)了等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。
2.與幼兒交談自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。
教師:小朋友在什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)不開(kāi)心呢？你知道怎樣才能變得開(kāi)心嗎？希望小朋友們能夠每天都開(kāi)開(kāi)心心的，就像這個(gè)小笑臉貼畫(huà)一樣，做一個(gè)愛(ài)笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂(lè)的玩具，小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來(lái)裝飾這個(gè)表情娃娃。
附錄:
兒歌表情和心情
我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑
我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。
我難過(guò)，我眼淚涌出嗚嗚哭；
我害怕，我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。
我知道，人人會(huì)哭又會(huì)笑；
還知道，心情可以在臉上找到。
別人皺眉毛時(shí)，我去幫助他；
別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。
活動(dòng)延伸：
1.活動(dòng)區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂(lè)”。
2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個(gè)吧》，供幼兒選擇表演。
活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)孩子的成長(zhǎng)和心理發(fā)展變化，為使幼兒性格開(kāi)朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求，有較好的社會(huì)、環(huán)境適應(yīng)能力，我特此設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。
在活動(dòng)通過(guò)觀察表情娃娃，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動(dòng)中我們還進(jìn)行交流最開(kāi)心的事情和最難過(guò)的事情。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)不完善，我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開(kāi)心的事情，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的情感體驗(yàn)，趁此對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對(duì)他們的愛(ài)，讓他們初步學(xué)會(huì)體諒別人，懂得控制自己的情緒，不開(kāi)心或者不順心時(shí)不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，讓自己每天開(kāi)開(kāi)心心的。
本次活動(dòng)完整，能夠完成目標(biāo)，雖然活動(dòng)簡(jiǎn)短但是對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動(dòng)，反思工作中的自己:首先自己要做一個(gè)樂(lè)觀積極的教師，用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園，應(yīng)讓每個(gè)幼兒感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，讓幼兒身心得到放松，愉快入園。在班級(jí)中應(yīng)該使每個(gè)幼兒感到歡樂(lè)，感到被尊重，感到被理解，感到自尊、自信，每天給幼兒一個(gè)自尊、自信的環(huán)境，幼兒才能無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：教師、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展開(kāi)
1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。
�。�1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
（2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？
小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好，加深對(duì)好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。
�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性，知道電話簿的作用。
2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解家人及親戚的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/strong>
1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。
小朋友們，今天來(lái)了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學(xué)了一個(gè)好玩的游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂(lè)幼兒表演。
2、教師提問(wèn)：小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的？
（打電話）小朋友想和好朋友玩時(shí)，你們是怎么聯(lián)系的？（打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家）
師：小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多，你覺(jué)得哪種方式最方便呢？（打電話）
打電話要撥什么？（電話號(hào)碼）
二、了解電話號(hào)碼的多樣性。
1、小朋友，你知道誰(shuí)的電話號(hào)碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。）
邢嘉琪，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)幫你做記錄，媽媽的電話是。。。
邢家琪13563452678
喬正源6972707
陳炫吉13853852377 0531-66891945
小朋友快看，這些號(hào)碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的少）手機(jī)號(hào)碼有幾位數(shù)字？（9位）這是什么號(hào)碼？（家庭座機(jī)）它有幾位？這一個(gè)呢？0531是區(qū)號(hào)，不同地區(qū)有不同的區(qū)號(hào)，泰安的區(qū)號(hào)是0538，你還知道哪里的區(qū)號(hào)？我們?cè)趽艽蛲獾刈鶛C(jī)時(shí)需要撥打區(qū)號(hào)。
2、除了這些號(hào)碼你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的號(hào)碼？
急救電話：119、120、110
銀行電話：95599、95566
三、制作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號(hào)碼的方法。
1、制作電話簿，了解它的作用。
小朋友，老師在這些電話號(hào)碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個(gè)電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號(hào)碼，忘了可以在電話簿上找到號(hào)碼）。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號(hào)碼嗎？（存在手機(jī)上，電腦上）
3、小結(jié)
四、幼兒制作電話簿
1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
討論：你想記錄誰(shuí)的電話？不會(huì)寫(xiě)字怎么辦？（做標(biāo)記）你想把它裝飾成什么樣的？強(qiáng)調(diào)記錄電話號(hào)碼的準(zhǔn)確性。
2、展示自己的電話簿，說(shuō)說(shuō)好朋友的電話。
五、活動(dòng)延伸
小朋友，回家后用媽媽的手機(jī)撥打電話簿上的電話號(hào)碼，嘗試給同伴打電話。
（肥城市老城街道中心幼兒園）
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