實用的幼兒園社會教案范文匯總五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　標(biāo)志存在于日常生活的每一個角落，給我們的生活帶來了很多的便利。《綱要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”，中班幼兒對周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗積累，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣，有看簡單標(biāo)志的經(jīng)驗。因此，我試圖通過本次活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

　　幼兒社會教育要避免枯燥說教，而應(yīng)在生動的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍本。這本故事書，畫面和情節(jié)雖然簡單，卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系，了解各種標(biāo)志的意義。其次，可從藝術(shù)的角度，讓孩子自己動手設(shè)計標(biāo)志。另外，也可從語言領(lǐng)域的角度進行詮釋，利用書中的標(biāo)志進行故事猜想、圖畫猜謎等。在對讀本進行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我選擇以社會領(lǐng)域作為切入點，以故事情境為載體和線索進行教學(xué)活動設(shè)計。

　　活動目標(biāo)：

　　1。借助故事情境理解標(biāo)志，依情節(jié)線索大膽想象，設(shè)計相應(yīng)標(biāo)志。

　　2。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志，能看懂并按標(biāo)志的意義行動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。電腦、白板、視頻展臺。

　　2。課件“兔子先生去散步”。

　　3。小圖卡人手一張，記號筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

　　以變魔術(shù)的形式在白板上點出標(biāo)志，引發(fā)幼兒猜測想象。

　　1。教師點出洞的標(biāo)志。

　　2。幼兒分別點出樓梯和兔子的標(biāo)志。

　　師：這些圖形到底表示什么意思呢？其實它們都藏在一個有趣的故事里。

　　二、欣賞故事，理解標(biāo)志

　　教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面。

　　畫面一：小兔的家

　　師：這是誰的家？你是怎么知道的？（教師點出小兔）兔子先生你好��！外面的天氣真好，兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門，走啊走��！

　　畫面二：樓梯的標(biāo)志

　　師：兔子先生抬頭一看，這個圖形是什么意思？它會告訴兔子先生前面有什么？

　　畫面三：樓梯

　　師：真的是樓梯啊，兔子先生要怎樣走過去呢？要一個臺階一個臺階慢慢地往上走。兔子先生明白了，慢慢上了樓梯，走上了高高的土坡，開開心心地繼續(xù)往前走。

　　畫面四：橋的標(biāo)志

　　師：咦？這個圖形又是什么意思？它會提醒兔子先生前面到了什么地方？

　　畫面五：橋

　　師：這可是一座獨木橋，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過去呢？我們一起來給兔子先生加加油。

　　畫面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞

　　師：兔子先生小心翼翼地過了橋，抬起頭，挺起胸，很神氣地往前走。

　　畫面七：兔子先生掉到洞里

　　師：天哪！怎么回事？兔子先生心里覺得怎么樣？除了害怕，還會有什么感覺？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時候，它發(fā)現(xiàn)了什么？（點擊出現(xiàn)門的標(biāo)志）它會告訴兔子先生什么？誰來幫兔子先生找一找？兔子先生開心極了，趕緊打開門，跑了出去。

　　畫面八：門打開，兔子先生站在門外

　　師：兔子先生今天在散步的時候看到了一些有趣的標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒，要注意些什么。

幼兒園社會教案 篇2

　　活動目的：

　　學(xué)習(xí)初步遵守一日生活常規(guī)。學(xué)習(xí)聽信號參加相應(yīng)的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先排練一個情景劇《我知道了》，鈴鐺、沙球1個等。

　　活動過程：

　　1、以游戲引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　游戲《誰的耳朵最靈》

　　2、觀看情景表演《我知道了》

　　說說：情景中的孩子做得對不對？我們小朋友平時應(yīng)該怎么做？

　　3、玩游戲《輕輕來了》

　　教師放出輕柔音樂，告訴幼兒在活動時，說話的聲音不能超過音樂聲。

　　【課后反思】

　　本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標(biāo)設(shè)為兩點：

　　1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

　　2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

　　根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。

　　可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

幼兒園社會教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　借助幼兒對游戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進行復(fù)習(xí)。然后通過加大游戲難度的方式

　　讓幼兒學(xué)會按指示做。在活動中加深對數(shù)字1、2、3的認(rèn)識，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在

　　情景體驗、多元互動中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會等方面的知識和經(jīng)驗，以求達到各領(lǐng)域的知識

　　整合，促進幼兒智能的全面發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認(rèn)真聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。

　　2、加深幼兒對相關(guān)領(lǐng)域知識的理解與掌握，開發(fā)幼兒的智力。

　　3、培養(yǎng)幼兒能主動與人分享的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)“傾聽”的游戲：

　　1、聽音樂，做動作。

　　2、“小朋友怎么知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的`圖片，引導(dǎo)幼兒說出耳朵的作用------傾聽。

　　3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認(rèn)識。

　　1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學(xué)會先想一想老師說了什么。

　　2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

　　3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）

　　4）小朋友快快地躲到桌子后面。

　　二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做

　　1、 老師以“黑貓警長”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。

　　2、 幼兒自選動物頭飾戴上。

　　3、 提醒幼兒在老師說出“下命令了”之后再開始游戲。

　　命令一：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。

　　命令二：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。

　　4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。

　　三、 制作禮物：

　　1、 今天來了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”

　　2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物？

　　3、 幼兒確定每組的禮物形狀，開始制作。

　　四、按老師的指示送禮物：

　　幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍色頭飾的老師。

幼兒園社會教案 篇4

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

　　2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

　　（二）活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

　　材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

　　（三）活動過程1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置？

　　2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

　　幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。

　　師：你見過外國小朋友嗎？他們長什么樣子？與我們有什么不同？

　　幼兒討論并說出自己的想法。

　　幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

　　師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？

　　幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

　　教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

　　習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會等。

　　中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。

　　3.通過討論，引導(dǎo)個別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？

　　4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么？引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

　　（四）活動延伸角色游戲活動：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

幼兒園社會教案 篇5

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

　　2．提高判斷是非的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)

　　《小熊讓路》相關(guān)的視頻

　　活動與指導(dǎo)：

　　1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》

　　2．教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)

　　3．提問：

　　(1)故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？

　　(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象？他這樣做對嗎？

　　(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢？

　　(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？

　　4．小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

　　5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

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