幼兒園小班綜合教案在一起真好（精選8篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班綜合教案在一起真好，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班綜合教案在一起真好1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解繪本內(nèi)容，感知各種顏色及一一對(duì)應(yīng)、上下、前后、里外的方位關(guān)系。

　　2.能夠用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)同伴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　3.體驗(yàn)和老師、小朋友在一起所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制大書《在一起真好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1. 出示藍(lán)色部分，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。提問(wèn)：他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？

　　2. 教師介紹小藍(lán)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，教師拿小藍(lán)圖片與幼兒進(jìn)行身體接觸并引導(dǎo)幼兒快速進(jìn)入情景。

　　二、 理解故事，體驗(yàn)情感

　�。ㄒ唬� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片一：小藍(lán)的家

　　1. 了解小藍(lán)家的成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對(duì)比關(guān)系。提問(wèn)：小藍(lán)的家里都有誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)他是小藍(lán)的爸爸？這是誰(shuí)？她和爸爸有什么不一樣？

　　2. 講述“小藍(lán)上幼兒園”的故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己入園時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的想法。提問(wèn)：他喜歡上幼兒園嗎？為什么？

　�。ǘ�） 引導(dǎo)幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里

　　1. 引導(dǎo)幼兒給小藍(lán)找座位，理解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提問(wèn)：小藍(lán)走的太慢了，他遲到了，誰(shuí)來(lái)幫小藍(lán)找一個(gè)合適的位置？

　　2. 引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)班級(jí)里有幾個(gè)小朋友，鞏固幼兒按物點(diǎn)數(shù)的`能力。

　　3. 引導(dǎo)幼兒一“起名字”的方式，區(qū)分各種顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紫色、咖啡色、橘黃色。提問(wèn)：這些小朋友都叫什么名字，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？

　�。ㄈ�） 引導(dǎo)幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌

　　理解畫面含義，知道好朋友要相互關(guān)心，相互幫助。提問(wèn)：少了一個(gè)朋友，誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？為什么小藍(lán)不來(lái)和大家一起唱歌？

　�。ㄋ模� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片四：捉迷藏

　　1. 引導(dǎo)有找藏起來(lái)的小朋友，幫助幼兒理解上下、前后、里外的方位關(guān)系，提問(wèn)：這是干嘛？誰(shuí)能幫助小藍(lán)找躲起來(lái)的小朋友？

　　2. 創(chuàng)設(shè)“咖啡”摔倒的情景，引導(dǎo)幼兒向咖啡表達(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體驗(yàn)好朋友之間要互相關(guān)心。

　�。ㄎ澹� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片五：離園時(shí)刻

　　1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗(yàn)好朋友在一起舍不得分開的情感。提問(wèn)：“好朋友在干嗎？”“你們?cè)谟變河泻门笥褑�？我們也�?lái)抱一抱�！�

　　2. 教師以小藍(lán)的口吻小結(jié)：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂(lè)，激發(fā)幼兒更加喜歡上幼兒園。

幼兒園小班綜合教案在一起真好2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對(duì)位置的變化，以及對(duì)顏色的認(rèn)知，大膽想象故事的情節(jié)。

　　2、體驗(yàn)和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、《小星星》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、談話，引出活動(dòng)的主題；

　　師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位非常特別的客人，這會(huì)兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么��？想不想認(rèn)識(shí)他，那么我們先把他叫醒，好嗎？試試看！

　　2、出示藍(lán)色圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象：

　　師：哦喲，真是個(gè)好奇怪的朋友，想不想看？他長(zhǎng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得這個(gè)小家伙長(zhǎng)得什么樣？

　　二、出示圖1，根據(jù)圖片的大小進(jìn)行圖片與稱謂的匹配小藍(lán)家里有誰(shuí)？

　　師：小藍(lán)的家里有誰(shuí)�。磕銈�?cè)趺磿?huì)一眼就看出它是小藍(lán)爸爸呢？媽媽和爸爸長(zhǎng)得有什么不一樣？

　　三、出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進(jìn)行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對(duì)應(yīng)。

　　1、找出空缺位置，顏色對(duì)應(yīng)：

　　師：誰(shuí)最聰明來(lái)幫小藍(lán)找找他該坐在哪里最最合適呢？

　　2、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：

　　師：咱們數(shù)數(shù)，小藍(lán)幼兒園里有幾個(gè)好朋友？

　　顏色的認(rèn)知：

　　師：寶貝們你們知道他們的名字嗎？

　　四、出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節(jié)：

　　師：看看他們?cè)谟變簣@里做什么呢？小藍(lán)為什么不和朋友們一起唱歌呢？

　　五、出示圖4，根據(jù)圖片內(nèi)容加強(qiáng)幼兒方位感：

　　師：看學(xué)完唱歌，他們玩起了游戲，他們?cè)谕媸裁从螒虬�？你們�(cè)敢鈦?lái)找找他們嗎？你找到了誰(shuí)？他藏到了哪里？

　　六、出示圖5：要放學(xué)了，體驗(yàn)和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)：

　　師：時(shí)間過(guò)得真快，一下子放學(xué)的時(shí)間就到了，還沒(méi)和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為？瞧，他們也是，都很舍不得，兩個(gè)兩個(gè)抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時(shí)，會(huì)做什么動(dòng)作呢？我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說(shuō)，那我們回到教室里在去說(shuō)一說(shuō)吧。

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