精選幼兒園大班音樂教案范文匯編七篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案 篇1

　　一活動目標(biāo)：

　　1.了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　2.通過道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

　　3.體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛀牙的危害。

　　2.材料準(zhǔn)備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個句末的“蛀牙”次數(shù)。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。

　　四、活動過程：

　　1.熱身活動。

　　(1)教師敲擊鼓面， 幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。（指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。）

　　(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。

　　2.觀察圖片，故事導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內(nèi)容。

　　師：你看見了誰？它們在做什么？

　　故事講述

　　3.欣賞歌曲：

　　(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

　　(2)再次傾聽，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。（教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù)。）

　　4.進(jìn)行道具游戲，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。

　　(1)打棒敲擊次數(shù)。（引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。）

　　(2)點(diǎn)手心游戲，感應(yīng)次數(shù)。

　　玩法：幼兒手一只手?jǐn)傞_，當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn)，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn)。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）

　　5.做肢體造型，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。

　　(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。（注意提醒幼兒兩人合作，一人創(chuàng)作，另一個模仿，合拍做造型。）

　　(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人）

　　6.小結(jié)評價。

　　提問：怎樣保護(hù)牙齒？

　　小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，保護(hù)牙齒身體好！

　　附：

　　【音樂分析】

　　1.句式。

　　前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）。

　　2.歌詞。

　　小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開�。�

　　有一顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

　　有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

　　有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

幼兒園大班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動作表示各種樹的造型。

　　2．幼兒能認(rèn)識落葉，并會用樂器敲出落葉數(shù)，并對唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂器（小鈴）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識樹、落葉

　　1．教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧！

　　2．樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動作表示各種樹的造型。

　　3．認(rèn)識樹葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。

　　（二）次數(shù)

　　1．變大樹，變小樹、雙手變樹葉。

　　2．配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來（側(cè)耳傾聽狀），問：幾聲？就用幾片樹葉表示？

　　3．教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。

　　4．幼兒練習(xí)丟撿葉子（配合音樂），直到四片落葉都以此方式丟撿。

　�。ㄈ�）樂器

　　1．教師出示樂器（小鈴），示范敲出落葉的數(shù)目。

　　2．配合音樂

　�。�1）歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。

　�。�2）間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動的造型。

　�。ㄋ模┯螒驎�

　　1．配合音樂唱次曲，請幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。

　　2．配合間奏的第二聲部，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　一、說教材

　　音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內(nèi)容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運(yùn)動會場景。

　　我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個目標(biāo)

　　1、理解歌曲的內(nèi)容，并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的演唱。

　　2、學(xué)習(xí)用說唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。

　　3、體驗(yàn)歌曲帶來的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn)，學(xué)會有感情地演唱歌曲�；顒拥碾y點(diǎn)是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲伴奏MP3、圖譜

　　活動過程：

　一、圖譜導(dǎo)入

　　通過大森林開動物運(yùn)動會作為活動導(dǎo)入，出示圖譜并說出歌曲中的句子，讓幼兒初步感受歌曲

　　二、學(xué)唱歌曲

　　通過提問這首歌曲的旋律怎么樣，節(jié)奏是快的還是慢的來告訴幼兒，這是一首旋律歡快的歌曲，接著提問“你還聽到了什么，能用歌曲中的句子來回答嗎？”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接，與幼兒熟系記憶歌詞；然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

　　三、學(xué)習(xí)簡單的兩聲部合唱

　　“小動物們的比賽太精彩了，你看拉拉隊(duì)也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片，介紹拉拉隊(duì)，聽歌曲提問“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動員加油助威的？都喊了什么？”讓幼兒通過圖譜，知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候都說了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱，接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

　　四、創(chuàng)編歌曲的名字

　　好聽的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了，我們能不能為這首歌曲想一個好聽又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

　　五、與同伴分享歌曲，結(jié)束活動

　　活動反思：

　　本次音樂活動我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時，我就指著幼兒說到的地方，再說一遍歌曲句子，活動中，我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲，為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，我先向他們介紹拉拉隊(duì)，讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時候?yàn)檫\(yùn)動員加油吶喊的，接著分組演唱，讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。

　　不足之處：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，幼兒學(xué)唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機(jī)會。我在問問題時，顯得過于繁瑣，一個小問題問了好幾次，有點(diǎn)羅嗦，在時間上也沒有把握好，在下次音樂活動中，我一定會多多注意這次音樂活動所存在的問題，并爭取改進(jìn)！

幼兒園大班音樂教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

　　2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

　　3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法、情景表演法

　　教學(xué)時數(shù)：

　　1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配套CD、鋼琴、幼兒用書

　　教學(xué)過程：

　　一、 開始部分

　　1、 師幼問好，組織教學(xué)

　　2、 談話引題。

　　二、 基本部分

　　1、 發(fā)聲練習(xí)

　　12 34|5— |54 32|1—|

　　12 34|54 32|1 3|1—||

　　2、 節(jié)奏練習(xí)

　　3、 教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

　　4、 教師提問：

　　歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

　　如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

　　5、 朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。

　　6、 教唱歌曲

　　教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

　　7、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

　　8、 幼兒集體唱歌，教師彈琴。

　　三、 結(jié)束部分

　　教師小結(jié)、總結(jié)課情。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、 幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、 充分調(diào)動了幼兒的積極性

　　3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂教案 篇5

　　教學(xué)設(shè)想：

　　聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學(xué)的完成，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉兒童的表演能力，也是全面提高兒童的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。

　　在教學(xué)本課時，先播放動物嬉戲的錄象，讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的。在此基礎(chǔ)上，讓兒童進(jìn)行二聲部、三聲部的組合練習(xí)，體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓兒童用“×—、×、××”這三個節(jié)奏型說話，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂，讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的“×—、×、××”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過音樂活動，讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。

　　2.會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。

　　3.讓兒童感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　一、看一看、聽一聽、仿一仿

　　1.課件呈現(xiàn)動物嬉戲的錄象。

　　要求：欣賞完后，讓兒童說一說你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下。

　　【通過欣賞兒童喜歡的各種小動物，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣】

　　2.讓兒童模仿自己所看到動物的聲音和形態(tài)。

　�。�1）指聲表演。

　�。�2）集體表演。

　　【給兒童模仿的空間，是讓他們參與學(xué)習(xí)的過程。首先，調(diào)動了兒童自主探索的欲望，其次，讓兒童了解到各種動物發(fā)出的聲音是有長短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】

　　3.整理兒童在錄象中收集到的聲音，如：

　　小鴨：嘎嘎小貓；喵—小狗：汪汪汪

　　小雞：嘰嘰嘰嘰青蛙：呱—小羊：咩咩……

　　4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的方式多。

　　【在活動中，兒童的表現(xiàn)方式有很多，如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動（跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】

　　二、談一談、議一議、仿一仿

　　1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動作。

　　2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作：

　　泉水：叮咚

　　火車：嗚…嗚…卡嚓卡嚓

　　大鐘：當(dāng)—

　　汽車：嘀—

　　鬧鐘：嘀嗒嘀嗒

　　牛：哞—

　　老鼠：吱吱吱吱

　　心臟跳動：咚咚

　　釘釘子：叮當(dāng)叮當(dāng)

　　獅子：吼—

　　小兔：蹦蹦跳跳

　　【通過收集自己所熟悉的聲音或動作，并按節(jié)奏模仿出來，進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短】

　　3.節(jié)奏組合表演

　�。�1）師引導(dǎo)：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？

　�。�2）兒童自由組合表演，教師給予指導(dǎo)。

　�。�3）請表演好的兒童表演展示給大家看，并給予獎勵。

　　鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱

　　車輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱

　　【獎勵提高了兒童的積極性，讓他們體驗(yàn)到了成功的樂趣�！�

　　4.以小組為單位，邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。（可以用聲音，也可以律動）

　　5.兒童分小組合作表演其他聲音和動作的組合，教師指導(dǎo)。

　　（兒童邊表演，邊播放歌曲《在動物園里》，既培養(yǎng)了兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲《在動物園里》，為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了基礎(chǔ)。）

　�、傩▲啠焊赂滦‰u：嘰嘰嘰嘰

　�、阱N子：咚咚釘釘子：叮當(dāng)叮當(dāng)

　　……

　　6.教師引導(dǎo)兒童由二聲部逐漸過渡到三聲部：

　　①小貓：喵—小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱

　�、诖箸姡寒�(dāng)—鈴聲：叮呤鬧鐘：嘀嗒嘀嗒

　　③風(fēng)：呼—泉水：叮咚樹葉：嘩啦嘩啦

　�、塥{子：吼—青蛙：呱呱小兔：蹦蹦跳跳

　　……

　　7.分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)定。評獎激勵，自評、互評。

　�。ㄟ叡硌荩�邊播放歌曲《在動物園里》）

　　【通過實(shí)踐活動，讓兒童親身體驗(yàn)了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣，不僅兒童學(xué)得輕松，而且培養(yǎng)了兒童的合作能力�！�

　　三、創(chuàng)造節(jié)奏。

　　1.用“×—、×、××”三個節(jié)奏型說話。

　　（1）師示范：小白兔︱跳跳跳︱

　�。�2）兒童創(chuàng)造：如：

　　①老師︱早上好︱

　�、谛∶妹忙蛘嫫�亮│

　�、郯ァ�︱你在︱哪里︱

　�、苴w麗君│……

　　比一比，誰創(chuàng)造的有新意。

　　【語言本身就有生動、豐富而美妙的節(jié)奏，結(jié)合語言，提取節(jié)奏對兒童來說易于理解，易于掌握�！�

　　2.三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“×—、×、××”

　　（1）認(rèn)識打擊樂三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓。

　�。�2）讓兒童嘗試演奏，了解其音色，同時教師規(guī)范其演奏姿勢。

　　（3）嘗試用打擊樂演奏前面所創(chuàng)編的節(jié)奏。

　　3.播放《在動物園里》，兒童用打擊樂演奏歌曲中的“×—、×、××”節(jié)奏，也可律動，如：跑跑走，或蹦蹦停、拍手等。

　　【用打擊樂表現(xiàn)“×—、×、××”，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了兒童分辨二分音符、四分音符、八分音符的能力。】

　　四、在兒童的歡呼聲中結(jié)束新課。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課課堂氣氛活躍，兒童參與學(xué)習(xí)的積極性高，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。反思這節(jié)課，做到了以下幾方面：

　　1.師生關(guān)系平等和諧。

　　教師以與兒童平等的身份參加活動，通過引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，和兒童共同探索知識，和他們親切交流。在這種平等和諧的師生關(guān)系中，兒童敢于大膽探索創(chuàng)新，敢于大膽表現(xiàn)自己。比如：讓兒童收集自己所聽到的聲音，并模仿，他們都積極開動腦筋，爭先恐后地向大家展示。

　　這樣，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

　　2.讓兒童通過親身實(shí)踐，主動學(xué)習(xí)音樂。

　　奧爾夫認(rèn)為：元素性音樂教育是一種人們必須自己參與的音樂，人們不是作為聽眾，而是參與者。讓兒童收集自己熟悉的聲音，通過自己的各種器官表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏，并用自己的語言去創(chuàng)編節(jié)奏，讓兒童了解到，原來動物的叫聲有節(jié)奏，我們的語言也有節(jié)奏，從而把復(fù)雜而枯燥的節(jié)奏變得簡單而有趣。這樣，讓他們主動參與到知識形成的過程中，通過親身實(shí)踐輕松地獲得音樂知識。

　　3.變“枯燥”的知識傳授為“有趣”的知識探索。

　　如果用傳統(tǒng)地教學(xué)思想和方法，就是直接告訴兒童“×—、×、××”節(jié)奏型的名稱和時值。實(shí)踐證明，兒童對這種學(xué)習(xí)音樂理論知識的方法毫無興趣。但這節(jié)課是讓兒童自己收集和模仿各種聲音和動作，并應(yīng)用“×—、×、××”這三個節(jié)奏型說話，然后從聲音中、動作中、語言中形成“×—、×、××”的節(jié)奏概念。這樣，既激活了兒童的思維，調(diào)動了兒童主動參與探索知識的積極性，體驗(yàn)了獲得成功的喜悅，也培養(yǎng)了兒童創(chuàng)造節(jié)奏和感受節(jié)奏的能力。更重要的是通過這樣的趣味教學(xué)，讓兒童感受到音樂知識就在我們身邊，感受到學(xué)習(xí)音樂理論是件簡單而有趣的事。

　　4.培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)造能力。

　　在教學(xué)中，無論是讀節(jié)奏還是用體態(tài)律動表現(xiàn)節(jié)奏，或是創(chuàng)編節(jié)奏，都注重激發(fā)兒童的即興發(fā)揮能力和想象力，發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力。

　　當(dāng)然，本節(jié)課也存在不足。在以后的教學(xué)中，本人將拓寬自己的視野，拓寬兒童的思維，將課改精神貫穿于課堂教學(xué)的始末。

幼兒園大班音樂教案 篇6

　　動作建議

　　前奏4小節(jié)，準(zhǔn)備動作。

　　1-----16小節(jié)，蛙泳動作、2小節(jié)一個動作重復(fù)做8次。

　　17-----32小節(jié)，自由泳動作、1小節(jié)一個動作重復(fù)16次。

　　從頭反復(fù)一次

　　游戲玩法建議

　　1、游泳部分：幼兒聽音樂做相應(yīng)的游泳動作。

　　2、下海游泳(沖浪音樂進(jìn)入)：輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上，擺一個造型進(jìn)行沖浪表演。

　　3、設(shè)置游戲情景，沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個輪胎進(jìn)行合作沖浪。

　　二、教學(xué)活動建議

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)音樂的'樂句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

　　2、能有節(jié)奏地游泳，在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。

　　3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂趣。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入階段

　　交待今天的角色和目的地，引起孩子游戲的興趣

　　2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編和學(xué)習(xí)游泳動作

　　(1)提問挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)

　　(2)讓孩子學(xué)會游泳的動作和記住游泳的名稱。(只是手上動作)

　　3、引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏練習(xí)游泳

　　(1)在音樂中游泳

　　(2)從手動到和手腳一起動(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)

　　(3)從固定的位置到流動的空間，練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游，跟上音樂節(jié)奏，不要撞到朋友，海浪的音樂悄悄進(jìn)入)

　　4、游戲：下海游泳沖浪，體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂

　　《游泳沖浪》游戲，依次撤二到三個輪胎多次進(jìn)行游戲

　　5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動。

　　三、友情提示

　　1、活動延伸：在活動之后，還可以嘗試用其他運(yùn)動器械來游戲(平衡木、平衡臺、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。

幼兒園大班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過對蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。

　　2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。

　　3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

　　5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　活動重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

　　難點(diǎn)：學(xué)唱時把握跨度較大的音程活動準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

　　活動過程

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

　　2、(點(diǎn)擊PPT：蘭花草)今天老師給大家?guī)�來了蘭花草的圖片請大家看一看。

　　3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?

　　4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

　　二、聽賞歌曲

　　1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?

　　2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

　　3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

　　4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

　　5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

　　6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點(diǎn)?

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

　　2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎

　　3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯，下面我們一起來用

　　(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。

　　(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。

　　(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整

　　4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

　　四、音樂表演

　　1、我們都學(xué)會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?

　　2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

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