幼兒園大班教案：漂亮的服裝（精選14篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案：漂亮的服裝，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看�。犚魳愤M(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來）
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀�。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩�！但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的`服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧�。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）
組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。
三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇2
目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3.學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會(huì)提出自己的合理建議。
準(zhǔn)備
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3.記錄紙、筆。
4.民族音樂磁帶。
過程
1.感受民族服飾的特點(diǎn)。
請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來的服飾。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3.動(dòng)手布置并記錄。
引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
各組介紹自己的`布置成果。
鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。
4.變換布置并記錄。
鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動(dòng)過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
5.體驗(yàn)民族服飾的美麗。
請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
建議
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí)，可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協(xié)商，達(dá)成一致的意見，不要用成人的意見云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高能力。
2.活動(dòng)后還可以提供民族畫報(bào)等圖書資料，豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇3
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝。
2、通過制作和繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的.觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置服裝店。
2、范例、范畫；繪畫用紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼等。
3、活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店，豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。
1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說說，衣服有什么不同？
2、教師小結(jié)：衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系
二、出示范畫和制作范例，引導(dǎo)幼兒看看、說說。
三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設(shè)計(jì)和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評(píng)。
五、延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)苗族、白族、彝族、蒙古族等少數(shù)民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
嘗試根據(jù)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國有56個(gè)民族及部分少數(shù)民族的名稱。
課件準(zhǔn)備：“民族服裝”組圖。
紙面教具：《民族服裝》。
材料準(zhǔn)備：彩色筆、黑色勾線筆。
活動(dòng)過程
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
——你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？
——哪些是少數(shù)民族呢？
小結(jié)：我們國家有56個(gè)民族，除了漢族，其他民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個(gè)少數(shù)民族都有自己的特點(diǎn)，服裝也各有特色，我們一起來看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導(dǎo)幼兒了解苗族服裝的特點(diǎn)。
——圖片上的服裝是什么樣的？有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什么？
——你們知道這是哪個(gè)民族的服裝嗎？
小結(jié)：苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗，服裝上繡著各種精致的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節(jié)日時(shí)頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會(huì)戴著各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導(dǎo)幼兒了解白族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的？
——顏色看起來怎么樣？有哪些圖案？
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結(jié)：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會(huì)繡著各種花邊，腰上系著繡花圖案的圍裙，頭上纏著繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊著一束雪白的纓穂（yīng suì）。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導(dǎo)幼兒了解彝族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝又是什么樣的呢？
——有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什么？
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結(jié)：彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富，衣袖、領(lǐng)口上繡著精美的花邊，領(lǐng)口周圍還會(huì)點(diǎn)綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴著黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服裝的'特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的？
——他的腰間系著什么？
——這會(huì)是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結(jié)：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的長袍圖案簡單，色彩簡潔，他們喜歡戴藍(lán)色或黑褐色帽子，在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
1.鼓勵(lì)幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個(gè)民族的服裝？為什么？
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個(gè)民族的服裝？
——你用了哪些顏色？畫了什么圖案？
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美術(shù)區(qū)，投放少數(shù)民族服裝的圖片，如維吾爾族、畬族、布依族等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)并嘗試?yán)L畫。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊紙張等設(shè)計(jì)服裝，激發(fā)幼兒制作活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。(活動(dòng)室的一角布置著童裝展覽)
2、舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：組織活動(dòng)
教師：小朋友，六一節(jié)到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。
二、基本部分：
1、帶幼兒到超市購買服裝。(超市：各種顏色、材料不同的衣服范樣)
(1)教師帶幼兒去超市。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的服裝。
(3)幼兒付款。同時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。
(4)離開超市回幼兒園。(可放音樂，教師與幼兒邊歌邊舞)
2、教師提問：
(1)你買的這件衣服花了多少錢?
(2)你為什么喜歡這件衣服?
(3)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的'?
幼兒個(gè)別回答和集體回答相結(jié)合。
教師小結(jié) 。
教師談話：“衣服是媽媽或者設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，制作一件漂亮的衣服……”。導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。
3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計(jì)制作服裝。
幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出漂亮的服裝。
4、游戲活動(dòng)：服裝模特表演。(播放音樂)
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?
讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，參與其中。
教師小結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、教師談話：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的服裝真漂亮，表演的也太棒了!北京服裝展覽會(huì)上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請(qǐng)我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計(jì)比賽呢，你們想去嗎?……好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
2、帶幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。
2.感受活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。
�。�1）出示美羊羊服裝店，請(qǐng)幼兒觀察里面的服裝。
�。�2）請(qǐng)幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。
2.示范、講解。
（1）教師演示并講解棉線畫過程。
�。�2）請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說："洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。
（3）幼兒個(gè)別演示。
3.操作、指導(dǎo)。
（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。）
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示、評(píng)價(jià)。
�。�1）小朋友幫美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什么？
�。�2）仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的.？（貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊）
5.結(jié)束。
美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會(huì)有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇7
設(shè)計(jì)意圖
經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，幼兒已初步知道我國是一個(gè)多民族的國家，有五十六個(gè)民族。在這神奇的地方，居住著一群勤勞、樸實(shí)、善于表現(xiàn)美的民族，他們的服飾多姿多彩，各具特色。但是現(xiàn)在的幼兒對(duì)民族服飾的了解甚少，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，希望能通過這次活動(dòng)來加深幼兒對(duì)民族服飾的了解，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、審美能力、創(chuàng)作能力、協(xié)作能力，為幼兒提供展示的舞臺(tái)，體驗(yàn)成功的喜悅，把家鄉(xiāng)民族服飾的美在幼兒身上得到傳承、弘揚(yáng)。
活動(dòng)目標(biāo)
（一）認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)。
�。ǘ┝私鈳讉�(gè)重要民族的服飾，知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各族服飾圖片，作畫工具和材料每人一份。
活動(dòng)過程
（一）談話導(dǎo)入
1、小朋友，我們國家是一個(gè)多民族的國家，你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）。那，你們都知道哪幾個(gè)民族？
2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾（出示圖片）。
�。ǘ┢恋拿褡宸�
1、首先，我們來認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最后我們來認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
教師小結(jié)：我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。
3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。
4、衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結(jié)：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對(duì)稱美，圖案的`排列也很有規(guī)律，就像我們數(shù)學(xué)里的排序。
5、你們?cè)谀睦镉幸姷竭^這些民族服飾：幼兒回答，如在跳舞的時(shí)候有穿過的，電視里又放的等等。
�。ㄈw驗(yàn)民族服飾的美麗
1、教師分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè)，幼兒欣賞體驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)民族服飾，讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來，然后讓小朋友們分組評(píng)比，把設(shè)計(jì)的好的張貼在教室布置。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇8
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、 收集廢舊材料，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、 嘗試?yán)脧U舊材料制作服裝
3、 能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
4、 體驗(yàn)合作的快樂
資源準(zhǔn)備：
背景知識(shí)：給幼兒滲透有關(guān)制作服裝的知識(shí)：做的大小、長短，肥瘦合體，樣式要適合穿衣者。
物質(zhì)材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的紙盒、舊掛歷紙、報(bào)紙、毛線等廢舊材料，剪刀、膠水、膠布、針、線
活動(dòng)鋪墊：
設(shè)計(jì)服裝后孩子們提出制作服裝的想法，為此我們共同尋找制作的材料，孩子們發(fā)現(xiàn)廢舊物品這一“寶貝”自發(fā)的帶到班級(jí)。
活動(dòng)過程：
一、 談話：圍繞孩子搜集的.廢舊物品
1、 “你的廢舊物品是從哪來的？”
2、 “你準(zhǔn)備用什么材料制作什么樣的服裝？”
二、 制作服裝
幼兒自由選擇合作伙伴，選擇合適相應(yīng)的材料，共同商量、討論、制作。
三、 服裝展示會(huì)
將幼兒制作的服裝展覽，互相欣賞、學(xué)習(xí)、交流。
關(guān)注點(diǎn)：
1、幼兒在制作過程中，能否互相商量合作解決制作中的問題。
2、幼兒是否利用材料大膽想象，選擇，制作服裝。
教育要求：
1、觀察幼兒的操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)遇到的困難，共同探討解決。
2、保證每一個(gè)幼兒都積極的參加到活動(dòng)中。
家園互動(dòng)：請(qǐng)爸爸媽媽來參加“服裝展示會(huì)
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道我國是多民族國家，每個(gè)民族都有自己的服裝。
2.認(rèn)識(shí)花邊，了解花邊的特點(diǎn)。
3.感受民族服裝的色彩美與裝飾美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.少數(shù)民族服裝圖片。
2.少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的'照片或錄像。
活動(dòng)過程
1.活動(dòng)導(dǎo)入
�。�1）讓幼兒觀察我國少數(shù)民族圖片，教師介紹我國常見的少數(shù)民族。
�。�2）師：你見過哪一種服飾，知道他是中國的哪一個(gè)少數(shù)民族？
小結(jié)：我國是個(gè)多民族國家，一共有56個(gè)少數(shù)民族。每個(gè)民族都有自己的民族服裝。
1.觀賞民族服飾
�。�1）出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞常見的民族服裝（苗族、藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族、朝鮮族）
教師：你喜歡哪個(gè)民族的服裝？為什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察、討論各民族服裝的色彩搭配、紋樣與花邊裝飾的特點(diǎn)。
（3）讓幼兒理解“對(duì)稱、對(duì)比、鮮艷”等詞。
（4）幼兒繪畫：美麗的少數(shù)民族服飾
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)設(shè)置民族服裝供幼兒表演少數(shù)民族時(shí)裝秀。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。
2、幼兒初步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾。
3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識(shí)，掌握排序規(guī)律。
4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）
2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案
活動(dòng)過程：
一、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。
1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對(duì)了嗎？我們一起來看看�。ǔ鍪狙b飾好的衣服，請(qǐng)幼兒觀察）
3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的'衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧�。ㄓ變鹤杂苫卮�，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí)）
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾
1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧�。ㄓ^察小鴨子的新衣服）
2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧！
3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。
4、教師觀察、輔助。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）
三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。
1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相評(píng)價(jià)。
2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）
3、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎？
4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。（教師放音樂）
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇11
課時(shí)：2課時(shí)
課型：綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：通過討論回族服裝及民族服裝，能從服裝的色彩、款式、材料等不同角度進(jìn)行審美思考。讓學(xué)生初步了解我國古代服裝和我國各民族服裝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
2、技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)服裝的樂趣。
3、情感：讓學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課前老師讓大家搜集有關(guān)服裝歷史、服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)資料及制作的相關(guān)服裝課件、各種彩色紙、報(bào)紙、發(fā)光材料、及各種廢舊材料、（廢光盤、毛線、氣球、塑料袋等）剪刀，鉛筆、彩色水筆、膠水、雙面膠帶等。
教學(xué)思路：用回族服裝導(dǎo)入→引出民族服裝→古代服飾特點(diǎn)→總結(jié)服裝的三要素（色彩、面料、款式）→再次總結(jié)出現(xiàn)代服裝的裝飾部位和手法→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→設(shè)計(jì)→講評(píng)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)階段：
（一）導(dǎo)入：老師身穿一身回族服飾走進(jìn)教室，問同學(xué)們：今天老師的穿著和平時(shí)有什么不同。
學(xué)生:老師平時(shí)穿的職業(yè)裝和休閑裝，今天穿得回族服裝
問：老師穿的這種民族服裝適合在什么場(chǎng)合穿？
學(xué)生：平時(shí)或回族盛大的節(jié)日
簡單介紹回族服飾
回族服飾的主要標(biāo)志在頭部。男子們都喜愛戴用白色制作的圓帽。圓帽分兩種，一種是平頂?shù)�，一種是六棱形的。講究的人，還在圓帽上刺上精美的圖案。回族婦女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗。
那么、我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，又是一個(gè)歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。
我國有56個(gè)民族，他們的服裝文化可是我國服裝百花園里的奇葩，每個(gè)民族各具特色現(xiàn)在我們就來欣賞一下：回族、蒙古族、維吾爾族、藏族、壯族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族）現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲：連線（在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱，請(qǐng)小組同學(xué)連連看。）
通過連線、分析，學(xué)生對(duì)各民族的服飾、色彩、樣式都有了直觀的了解。
學(xué)生欣賞：總結(jié)：每個(gè)民族服裝都很鮮艷、，樣式奇特花色精美，制作工藝精細(xì)。
我國服裝不僅樣式繁多，而且有著悠久歷史文化傳統(tǒng)，服裝具有突出的特點(diǎn)。
老師出示《簪花仕女圖》課件，問這些服裝有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么生活？
學(xué)生觀察討論：
得出結(jié)論：寬衣寬袖、色彩對(duì)比強(qiáng)烈
師總結(jié)：大袖寬衣,面料輕薄、透明、柔軟，款式對(duì)襟，同一色系，色彩明亮鮮艷協(xié)調(diào)端莊，襯出婦人們端莊華貴。表達(dá)了唐代貴婦安詳逸樂的生活，唐服的雍容華貴舉世聞名，我國的選手就是身著華美的唐服一舉奪得世界小姐的`桂冠。雖然，我國是一個(gè)多民族國家，各民族因地理位置、歷史背景不一樣，所以各民族的服裝精湛、獨(dú)特、多姿多彩。但是，由于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，有的民族已經(jīng)完全漢化，他們的服裝有的就快要消失了同學(xué)們，你們覺得可不可惜？我們應(yīng)不應(yīng)該去保護(hù)他們呢？
看到這些你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝？今天我們就來動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書課題）
�。ǘ┌l(fā)展過程：
欣賞、交流、學(xué)習(xí)師：
（課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，）
我們每天都穿衣服，那么你來談?wù)勛约荷砩系姆b嗎，它有什么作用呢？
生1：能讓身體暖和
生2：能保護(hù)身體的皮膚，使其不易刮傷，有防曬、防紫外線等功能。
生3：服裝的產(chǎn)生，使人類更加文明……
小結(jié)：服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。服裝是一個(gè)時(shí)期、一個(gè)民族的服飾文化，它代表一種文化時(shí)尚。不同時(shí)期、不同民族就有著不同的服裝。
問服裝主要涉及到哪幾方面的元素？
欣賞課件：我們先來欣賞一下中國古代具有代表性的服裝。
1、最原始的服飾就是山頂洞人用動(dòng)物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。當(dāng)時(shí)佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對(duì)漁獵勝利的紀(jì)念。（欣賞毛皮服飾）
2、秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時(shí)漢代鎧甲的樣子。（鎧甲圖片）
3、唐代服飾：唐朝是我國封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，無論是人們的思想，還是物質(zhì)的生都達(dá)到了歷史的高峰。在服裝上主要表現(xiàn)為自由、豐滿、大膽的藝術(shù)風(fēng)格。面料多為紗羅制品，僅以輕紗蔽體，這種裝束與當(dāng)時(shí)思想開放有很大關(guān)系。
4、宋朝的服飾：其服色、服式多承襲唐代，但因經(jīng)濟(jì)發(fā)展不及唐朝繁盛，因此思想上又恢復(fù)中國封建社會(huì)的傳統(tǒng)風(fēng)格。宋代女裝比較拘謹(jǐn)、保守，色彩淡雅恬靜不再艷麗奢華。男裝多為對(duì)襟長衫，袖子大大的，袖口、領(lǐng)口鑲邊，頭上戴一頂方桶形的帽子叫做“東坡巾”。
5、歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。這種服裝始于周代，歷經(jīng)漢、唐、宋、元諸代，一直延續(xù)到清代，綿延兩千多年。服裝是一種身份地位的象征，一種符號(hào)，它代表個(gè)人的政治地位，和社會(huì)地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項(xiàng)，（漢代皇帝服裝圖片）
6、清朝在我國歷代中服裝最豐富，最具民族特點(diǎn)，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國服飾奠定了基礎(chǔ)，如中山裝、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服飾圖，）
7、、古代武士服裝：以各種各樣的鎧甲為主要樣式。（武士鎧甲圖）
同學(xué)們觀察討論：以上的古代服飾都運(yùn)用了哪些材料？色彩如何？樣式怎樣?
同學(xué)們說一說
結(jié)論：（面料、款式、色彩）
師小結(jié)：中國人民創(chuàng)造了無數(shù)精美絕倫的服飾，為世界服裝之林做出突出貢獻(xiàn)。中國服裝具有強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)感染力。同學(xué)們，作為一個(gè)中國人我們應(yīng)該感到自豪，感到驕傲！
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，服裝的樣式、色彩、材料種類繁多，樣式千奇百怪。讓人眼花繚亂。
課件展示：、播放服裝大賽表演視頻，讓學(xué)生感受時(shí)尚生活的美
同學(xué)們說一說：你都看見了哪些面料？生活中你還見過哪些面料？
�。蕖⒙�、絲、毛、紗、絲綢、滌綸、錦綸等各種合成纖維）
問：服裝設(shè)計(jì)運(yùn)用了哪些裝飾手法？體現(xiàn)在那些部位？
討論：
結(jié)論：繡花、打折、鑲邊、印花、手繪等等
設(shè)計(jì)師主要在袖口、領(lǐng)口、衣襟、腰身找變化
老師也帶來了一些模特，在哪里？老師從箱子變魔術(shù)般變出來身著各類服裝的芭比娃娃
問：它們?cè)谟貌纳嫌惺裁刺攸c(diǎn)？
主要用紙或廢舊材料
那么它都運(yùn)用了那些裝飾手法？
折紙、二方連續(xù)、剪貼、鏤空、繪畫等方法
同學(xué)們?cè)傧胂脒�有那些更加獨(dú)特的方法
穿編、鑲嵌、串聯(lián)等
這些不僅可以穿在娃娃身上，還可以穿在你自己身上，我們?cè)谏钪羞�可以用哪些廢舊材料更有創(chuàng)意的制作服裝?它們應(yīng)用那些手法？
課件展示：用氣球、撲克牌、舊燈籠、易拉罐、舊光盤、塑料袋、瓶子蓋做的服裝。
學(xué)生直接說處各種材料
不同材料、不同組合。通過折、染、畫、剪、撕、貼、卷等手法，只要同學(xué)們大膽想象就可以做出好看的服裝。
俗話說：“愛美之心人皆有之”。生活中每個(gè)人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個(gè)性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計(jì)出來。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
創(chuàng)作要求：
要求：請(qǐng)每四人小組選一名模特，然后為他（她）設(shè)計(jì)一款新穎別致的服裝
創(chuàng)作提示：1、你想為他（她）設(shè)計(jì)什么樣款式的服裝
2、準(zhǔn)備選用哪些材料，用什么方法來制作？
老師請(qǐng)小組代表發(fā)言：用什么方法？什么材質(zhì)?什么樣式？什么裝飾?
同學(xué)們說說自己的設(shè)計(jì)思維或理念？
說一說：
現(xiàn)在同學(xué)們可以開始做，老師巡回指導(dǎo)，解決制作難點(diǎn)。
30分鐘后我們來個(gè)服裝展示會(huì)，
四、課堂小結(jié)：
對(duì)于同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中有難度的地方，可以查資料或請(qǐng)教老師解決，也可以通過小組討論解決。
板書設(shè)計(jì)：
服裝設(shè)計(jì)的三要素：面料、款式、色彩
服裝裝飾部位：、領(lǐng)口、袖口、衣襟
我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝技巧：折、染、畫、剪、撕、貼、卷等
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇12
教學(xué)目的：
1、整體觀察畫面，了解圖意。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。
3、選擇一種小動(dòng)物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。
4、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。
選擇一種小動(dòng)物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖，實(shí)物投影，多媒體演示
一、激趣導(dǎo)入：
今天，我?guī)銈冏』疖嚨酱笊掷锶ヂ糜�，你們高興嗎？
二、整體觀察，了解圖意
過渡：大森林到了，快看，森林里有座小木屋，這是什么地方�。�
1、服裝店里怎么樣��？
2、今天，都有誰來買衣服了？你能用一句話來說說（今天，斑馬，梅花鹿和青蛙來買衣服了�；蚪裉靵碣I衣服的動(dòng)物有斑馬，有梅花鹿，還有青蛙）。
評(píng)價(jià)：你看，他說的這句話里用上了有，有，還有，把句子說得多完整阿！
4、把書打開，p146，仔細(xì)看一看，斑馬大叔，梅花鹿小姐，和青蛙先生都買到了什么樣的衣服呢？
（1）自己試著說說
�。�2）同位子兩個(gè)人互相說說。
（3）匯報(bào)：
�。ò鍟汉诎紫嚅g棕黃色小花綠色黑條紋。）
我們看著黑板上的'詞，把他們買到了什么樣的衣服連起來說說。
�。ò唏R大叔買到了一件黑白相間的衣服，梅花鹿小姐買到了一件棕黃色有小花的上衣，青蛙先生買到了一件綠色黑條紋的外衣。）
5、他們買到衣服以后都特別高興，你們想象一下，他們?yōu)槭裁催@么高興啊？（青娃買的衣服很合適，而且這樣就不容易被人發(fā)現(xiàn)了，還可以保護(hù)自己。梅花鹿小姐買到了一件漂亮的衣服，而且也能使自己在林中不易被獵人發(fā)現(xiàn)，斑馬的衣服特別精神，）
三、根據(jù)圖意，展開想象，說說小動(dòng)物是怎么買到這么稱心如意的衣服的。
1、他們買衣服時(shí)候都會(huì)說些什么呢？咱們先看青蛙先生，你們看，它的體形怎么樣呢？（又矮又胖）現(xiàn)在，你們就是青蛙先生，在買衣服時(shí)，會(huì)對(duì)狐貍太太說什么呢？自己小聲說說。
�。ê偺�(qǐng)問，您這有我能穿的衣服嗎？）
�。ê偺�，您看我又矮又胖，您這有適合我穿的衣服嗎？）
�。ê偺�，您這有肥點(diǎn)的衣服嗎？）還可以用什么樣的詞？
�。ê偺@有沒有寬松一點(diǎn)的衣服？）評(píng)價(jià)：“寬松”這個(gè)詞用得好，
現(xiàn)在你們當(dāng)狐貍太太，聽了青蛙先生的話，你會(huì)怎么說呢？看看誰想象的好，說的和別人不一樣。
（有，這件挺肥的，你試試）還可以怎么說？
�。戎�，我?guī)湍魞杉�。）（板書：挑）“挑”這個(gè)詞用得好，從這詞可以看出來狐貍太太服務(wù)態(tài)度特別好。
2、誰能把青蛙買衣服的過程連起來說說。
3、斑馬大叔，梅花鹿小姐在買衣服時(shí)，他們又會(huì)怎么說，怎么做呢？四人一小組，互相說說，也可以邊說邊表演。
3、匯報(bào)
4、評(píng)價(jià)：有禮貌
需要買什么樣的衣服說得清楚。
推薦的好：狐貍可真熱情，讓他這么一推薦，我都想買了。
四、拓展：想象還有那些小動(dòng)物到森林服裝店買到了自己喜歡的衣服。
1、森林里還有好多動(dòng)物也都來買衣服了。想一想，都會(huì)有那些動(dòng)物來買衣服，在買衣服時(shí)怎么說的，怎么做的呢？
�。�1）自己試著說說
�。�2）兩人互相說說，她那說得好，就向他學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)問題，就幫他改改。
�。�3）比賽說
五、選擇其中一種小動(dòng)物，寫幾句意思完整的句子。
1、剛才同學(xué)們說得特別好，現(xiàn)在我們就選其中一種動(dòng)物，把他們買衣服過程寫下來好嗎？
2、在寫的時(shí)候注意：你要先寫什么時(shí)候，誰來到什么地方買衣服，再寫買衣服時(shí)，他們?cè)趺凑f的，怎么做的，最后寫他們買了一件什么樣的衣服？當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？
3、學(xué)生寫
六、講評(píng)：
1、大部分同學(xué)都寫完了，我看有幾個(gè)同學(xué)寫得挺好的，我們一起來看看。
評(píng)價(jià)：語句是否通順，有沒有錯(cuò)別字，是否有好詞好句。
七、小結(jié)：旅程就要結(jié)束了，我從你們的表演中感受到了狐貍太太服務(wù)熱情周到，更看到了你們的進(jìn)步，說得好，寫得更棒。你們回去把你們寫的小文讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1﹒欣賞民族服裝，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美。
2﹒會(huì)用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。
3﹒能較協(xié)調(diào)地搭配色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1﹒白板課件、任務(wù)卡。
2﹒供幼兒制作的操作材料：折好的新疆帽、記號(hào)筆、各色即時(shí)貼、用銀色牛奶盒制作的各種圖樣、電話線、剪刀、雨靴。
活動(dòng)過程：
1﹒導(dǎo)入活動(dòng)
出示《爸爸去哪兒》中的兩個(gè)寶貝，“你們看，誰來了？”原來是多多和費(fèi)曼。
“猜猜還有誰來了？”對(duì)了，姐姐、Joe、楊陽洋、貝兒他們都來了。今天，他們要和爸爸一起去哪兒呢？我們一起去看看吧。
2﹒第一站：他們來到了湖南的一個(gè)苗寨。瞧，苗寨里的人們都來迎接他們了。為了讓他們更好的體驗(yàn)苗寨的生活，還為他們準(zhǔn)備了那里的民族服裝�？矗瑩Q上服裝的寶貝們漂亮嗎？你喜歡哪位寶貝的衣服？這些衣服你覺得有什么特別的地方？（它們的顏色很鮮艷，衣服上還有美麗的花紋，她們的身上都帶著好看的銀飾。對(duì)了，苗族的人最喜歡帶各種樣子的銀飾了。）
3﹒離開了苗寨，他們又會(huì)去哪兒呢？接下來還有幾個(gè)地方,你們想先去哪里。
第二站：他們來到了美麗的新疆。看，那里的人們跳起了歡快的舞蹈來歡迎他們。（觀看視頻。）她們跳得漂亮嗎？新疆的男孩女孩們穿的什么衣服呢？有什么你覺得有趣的地方？他們都穿著一件黑色的背心，上面有好看的花紋，他們都戴著一頂帽子。
他們的.帽子跟我們戴的帽子有什么不一樣？（他們的帽子是方的，上面有很多的裝飾，特別的漂亮。）
4﹒第三站：來到遙遠(yuǎn)的西藏。那里的人們?yōu)檫h(yuǎn)方的來客獻(xiàn)上白色的哈達(dá)。
我們一起來欣賞一下藏族小朋友穿的服裝吧。他們的衣服有什么地方你很喜歡，為什么？我覺得他們腰上系的圍裙特別漂亮，有很多鮮艷的顏色，就像彩虹一樣。
5﹒第四站：來到了內(nèi)蒙古大草原。
看他們穿上當(dāng)?shù)氐拿褡宸b看著美麗的風(fēng)景多開心呀。瞧，他們?cè)谀抢镞�坐上了馬車，在草原上奔馳。蒙古族人因?yàn)樯钤诖蟛菰�，所以他們最喜歡騎馬，他們每個(gè)人都有一雙馬靴。這些馬靴上有什么？你喜歡哪一個(gè)，為什么？
6﹒村長來了，他要請(qǐng)寶貝們參加民族時(shí)裝秀。你們?cè)敢鈳椭麄円黄鹜瓿扇蝿?wù)嗎？具體任務(wù)是什么呢，我們趕快來看看吧。
出示任務(wù)卡，一起來看任務(wù)，知道任務(wù)內(nèi)容。
任務(wù)一：用記號(hào)筆在做好新疆帽上畫上好看的花紋
任務(wù)二：制作苗族銀飾，選擇自己喜歡的圖樣，用電話線將它們穿在一起變成需要的項(xiàng)鏈。
任務(wù)三：剪長條裝飾藏族圍裙
任務(wù)四：用各種形狀的彩色即時(shí)貼剪出美麗的窗花，貼在靴子上進(jìn)行裝飾。
7﹒現(xiàn)在就請(qǐng)穿上你們做的服飾參加表演吧。
聽音樂，表演時(shí)裝秀。
幼兒園大班教案：漂亮的服裝 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)服裝的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)縝密的思維習(xí)慣和對(duì)文化藝術(shù)的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)主題明確，有自己的風(fēng)格，攻克制作難點(diǎn)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集服裝歷史資料及服裝課件、各種彩色紙、報(bào)紙、及各種廢舊材料、（廢光盤、、毛線、氣球、塑料袋等）剪刀，鉛筆、彩色水筆、膠水、雙面膠帶等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生把所帶的材料歸類放整齊，我們同學(xué)在裁剪衣服遇到困難，老師示范：
二、學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)，學(xué)生們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)理念畫出服裝效果圖然后組長安排大家有效分工、制作。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。
學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)（30分）
引導(dǎo)學(xué)生注意設(shè)計(jì)時(shí)要注意色彩的搭配，而不要只把重點(diǎn)放在樣式上，突出個(gè)性。
清理現(xiàn)場(chǎng)
三、請(qǐng)模特閃亮登場(chǎng)進(jìn)行服裝展示：師：經(jīng)過設(shè)計(jì)師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。
請(qǐng)欣賞小模特的時(shí)裝表演。（播放音樂）
欣賞完表演
現(xiàn)場(chǎng)采訪：
請(qǐng)小組代表談?wù)勥@些服裝你的靈感來源于哪？設(shè)計(jì)理念、意圖是什么？
學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說：來源于（ 民間剪紙 、 盛開的花朵 、籃子的穿編 、瓷器、京劇臉譜等等 ）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)（顏色、款式如何）
老師為同學(xué)們各具特色的服裝頒獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、絢麗奪目獎(jiǎng)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳模特獎(jiǎng)等等
同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勈斋@感受和收獲？
1、只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事情做好
2、穿衣需要和諧搭配
3、只要有好的創(chuàng)意才能有好的作品
四、總結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能象今天這樣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！還有我們要低碳生活，合理運(yùn)用生活中的廢舊物品，同樣能制作出精美物品來
教學(xué)后記
這節(jié)課的課容量很大，課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們活起來也極為重要。
此課已經(jīng)上過，證明行之有效，自感效果很好。學(xué)生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。這堂課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
第一點(diǎn)是題材新。服裝設(shè)計(jì)時(shí)尚，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的熱情，它打破了以往以技能為主的學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)生了解我國服裝藝術(shù)的發(fā)展,使服裝藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,從中挖掘出服裝藝術(shù)的文化內(nèi)涵。
第二點(diǎn)是課前準(zhǔn)備充分。為此，我上網(wǎng)查閱了大量的資料。整理歷史資料，課件的`制作，材料的積累，教學(xué)過程等都有了充分的準(zhǔn)備再加上周密的考慮。
第三點(diǎn)是整堂課中合作性學(xué)習(xí)尤為明顯。教師與學(xué)生的合作，學(xué)生與學(xué)生的合作，分組合作學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的理想方法。學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，對(duì)事物的體驗(yàn)和理解是有差異的，合作學(xué)習(xí)既可以尊重他們的個(gè)體對(duì)事物的感受同時(shí)又可以讓學(xué)生之間的個(gè)性差異相互磨合，有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象，學(xué)生充分的發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
第四點(diǎn)是學(xué)生的作業(yè)效果。每個(gè)小組都順利地完成了任務(wù)，而且效果都不錯(cuò)。每個(gè)組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學(xué)還加了許多裝飾物，每套服裝上都有學(xué)生集體的智慧和力量。學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力，得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我感覺到學(xué)生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長。
在第五點(diǎn)學(xué)生的構(gòu)思由本班服裝展開，在感受本班服裝的同時(shí)，學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說，而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作，又無意中給他們以制作的方法提示，加上剪貼的方法簡單又易出效果，學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的，教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響，使構(gòu)思更豐富，更精彩，同時(shí)能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。
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