關于幼兒園小班教案范文九篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
一、目標
1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，在園情緒趨于穩(wěn)定。
2、在教師的幫助下愿意參加各種活動，初步體驗幼兒園的樂趣。
二、主題網(wǎng)絡
�。ㄒ唬┛鞓返挠變簣@：社會〈游園〉，語言〈點點愛上幼兒園〉，藝術〈快樂的小 X班的樹〉，音樂〈我上幼兒園〉，科學〈看看周圍有什么〉
�。ǘ┪覀兌际呛门笥眩赫Z言〈你是我的好朋友〉，藝術〈小X班的樹結果了〉，社會〈笑臉娃娃〉
（三）我真能干：勞動〈我會自己吃飯〉，數(shù)學〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動〈我也愛清潔〉
三、環(huán)境與資源
1、班級環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設備、設施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。
2、積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應階段的合作要點，爭取家長的支持與幫助。
3、為幼兒建立成長檔案。
4、利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如組織“大帶小”活動等。
5、班級的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感，一言一行都會對幼兒的入園適應產(chǎn)生較大的影響。
四、家長工作
�。闭埣议L帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園
�。舱埣议L在家教會孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養(yǎng)成愛清潔的習慣。
�。痴埣议L為孩子建立成長檔案。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、學習用適當?shù)恼Z言表達自己對家人、教師和同伴的愛。
2、學習發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并欣賞他人，培養(yǎng)人際交往能力。
活動準備：
獎勵品（貼紙）
活動過程：
一、活動導入。
教師：小朋友們知道嗎？我們每個人身上都有優(yōu)點，你們知道自己有什么優(yōu)點嗎？（請能力強幼兒說說自己的優(yōu)點）
教師：我認識幾個小朋友，我們來看看他們身上有什么優(yōu)點吧！
教師：（教師講述1——2個小朋友的事例，讓幼兒仔細聽，在聽的過程中發(fā)現(xiàn)小朋友身上的優(yōu)點）
教師：有一個小朋友叫小明，他會畫畫，還會游泳。但在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因為他總是不太愛說話。有一次，一個小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。
教師：誰來說說小明的優(yōu)點在哪呢？（請幼兒回答）
教師小結：小明的優(yōu)點是他很有愛心，愿意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師：老師還認識一個小朋友，她叫丫丫，她很有禮貌，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會把自己的玩具借給他玩，還會幫助老師整理玩具。上課也很認真，會積極的回答老師的問題，也很喜歡她。
教師：你們知道，貝貝的優(yōu)點在哪嗎？（幼兒回答）
教師小結：丫丫的優(yōu)點是，她會和小朋友一起分享玩具，會幫助老師做事情，上課也很認真。小朋友們要不要向小明和丫丫學習呢？
二、將這些經(jīng)驗遷移到自己的班級中，引導大家發(fā)現(xiàn)不太愛表現(xiàn)的幼兒的長處。
教師：其實，在我們班里，每一個小朋友的身上都有優(yōu)點，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什么優(yōu)點嗎？
教師：（幼兒回答，教師擴展、補充幼兒的發(fā)言）現(xiàn)在老師要為有優(yōu)點的小朋友貼上貼紙，并鼓勵他們繼續(xù)加油。
三、請幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對別人的喜愛。
教師：教師通過與一個幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的注意。
教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什么？我對xx（幼兒的名字）都說了什么呢？現(xiàn)在請他來說一說吧。
教師：我和xx（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他“你上課很認真，回答老師的問題也回答的好。我想和你做游戲�！�
教師：每個小朋友都有自己的優(yōu)點，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現(xiàn)在你們也去找他們說句悄悄話吧！（幼兒尋找自己的朋友，并和他說一說悄悄話。）
教師：誰能告訴我，你對朋友說了些什么？別人又對你說了些什么呢？教師：教師在幼兒園時，可以幫助幼兒理順語句，用合適的語句來表達。如“你畫畫畫得好，我想和你做好朋友！”
四、教師總結內(nèi)容。
教師：今天我們在幼兒園里和小朋友還有老師說了悄悄話，回家以后還可以和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶說一說悄悄話。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，學習大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、鼓勵幼兒大膽仿編詩歌，根據(jù)詩歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
能理解詩歌內(nèi)容，會用詞匯形容太陽。
活動準備
制作課件：冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的 音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾。
活動過程
一、激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么？（看視頻）
提問：天氣怎么樣啊？人們有沒有覺得冷呢？為什么？
那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦！
二、學習詩歌。
放錄音提問：小朋友聽到了什么？曬了太陽手兒怎樣了？臉兒怎樣了？
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣？（豐富詞語：暖洋洋）
如果太陽躲起來了，那小朋友會有什么感覺呢？
出示太陽的手飾和太陽公公做游戲。
拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌（重復幾遍）
三、結束。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲。
活動延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
教學反思
在本次活動中我運用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。
2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。
3、培養(yǎng)交通安全意識，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習慣。
【活動準備】
音樂、蘋果樹、圍裙
【活動過程】
1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座
2、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動。
(1)和幼兒談話：
——我們是哪個車隊的小司機呢？
——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。
(2)教師接聽電話，引出開心車隊的新任務。
——你好，這里是開心車隊，請問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個人忙不過來？需要我們幫助你運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們愿意幫助你嗎，好再見。
(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。
——你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？
——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學。
3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點。
(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。
(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。
——剛才我是怎樣開車的？
——我都做了哪些動作？
——為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）
(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。
(4)完整地聽A段在行進中的練習。
4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。
(1)談話，創(chuàng)編加油的動作。
——哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？
——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？
(2)聽B段音樂示范加油的動作。
(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。
5、完整聽A B A段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。
(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習。
——剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。
——現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。
(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。
(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。
——你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。
——剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？
(4)幼兒再次玩游戲，出場。
幼兒園小班教案 篇5
目標
1．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒要有愛護鳥類的意識。
2．指導幼兒進一步學習手印畫，培養(yǎng)對顏色的興趣。
準備
綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。
過程
1．指導幼兒學習在紙上做手印畫。
2．待手印干后剪下。
3．幫助幼兒將手印粘貼在墻飾中小朋友的上方，完成墻飾《愛護鳥類》。
延伸
1．欣賞時進行有關愛護鳥類的談話，對幼兒進行愛護鳥類的教育。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)墻飾完整地說一段話或編一個故事。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、在對應、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系，嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
活動過程：
1、兒歌欣賞《好朋友》
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
——師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動反思：
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的`，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
幼兒園小班教案 篇7
【教材分析】
“核”在日常生活中經(jīng)常可以看見，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)�？匆姡卜浅Ｊ煜�，卻沒有把它當成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有著強烈的探索欲望。因此，組織有關果核的教學活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
【教學目標】
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。
3、認識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。
【活動重難點】
活動重點：認識生活中常見的核。
活動難點：種子的簡單生長過程。
【活動準備】
1、各種果實的圖片。
2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
【活動過程】
一、出示果核，引發(fā)興趣
1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。
�。�1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的……
�。�2）引出名稱果核：它們長得怎樣？
幼兒自由想象，大膽回答問題。
2、提問：果核有用嗎？引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽回答問題。
二、看懂圖意，了解果核。
1、出示圖片引導幼兒觀察。
2、幼兒交流對圖的理解
老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？
三、剝開果子，探索果核。
1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。
2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？
3、引導幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
四、自主商議，繼續(xù)探索。
根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？
游戲活動：果核找家
這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1、引導幼兒學會雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。
3、復習拋球、頂沙包等動作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
【活動準備】
1、紙編繩子若干，每根長50厘米，分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。
3、錄音機、小兔跳音游磁帶。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣，熱身運動。
1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來做做活動前的熱身運動吧。”
2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來，采蘑菇，站起來，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，采菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。
二、雙腳跳動作練習。
1、游戲過了，現(xiàn)在我們來討論，準備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會呢？告訴你旁邊的小朋友。（幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下）。教師引導說“老師也想了一個節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩，我們來準備一個跳彩繩的節(jié)目好嗎？”
2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？勇敢的小朋友們，你們來跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）。請幾個幼兒上來個別跳一跳，你是怎么跳的？教師總結幼兒的經(jīng)驗，引導跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。
3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。
4、游戲：摘果子。場地布置如圖。
�。�1）小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？（請一個幼兒試試）引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。
紅 1 1 1 1 草莓
黃 1 1 1 1梨子
綠 1 1 1 1 西瓜
藍 1 1 1 1 桃子
�。�2）你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰能干會連著雙腳跳，跳時還會做自己喜歡的動作。
三、幼兒站成兩排半圓，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎？現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什么？過小橋要注意什么？，（不踩繩，不掉下河，注意安全）。幼兒邊走邊念兒歌�！靶⌒�，彎又彎，排好隊伍向前走”�，F(xiàn)在又碰到什么了？（小溝）小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚合作跳的好的幼兒。
四、森林里到了，這兒有好多玩具，（飛盤、圈、健身球、沙包）你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。
五、放松活動；交流。
師：小朋友，幼兒：哎！聯(lián)歡會要結束了，我們來做做放松活動準備回去吧。
小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。
拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。
搖搖頭，搖搖頭，動動肩，動動肩，伸出腿，伸出腿，轉轉腳，轉轉腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。
教學反思：
這節(jié)課的教學重點是發(fā)展學生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1.通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。
2.激發(fā)探索聲音的興趣，體驗操作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
內(nèi)裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。
活動過程：
一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音
1.請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。 聽一聽、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?
2.引導幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?
(1)幼兒自由討論
(2)幼兒打開罐子封口檢驗。
3.小結：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。
二、探索比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音
1.出示各種容器，引導幼兒自由探索
2.同伴自由比較、交流
3.集體感知、討論
4.小結：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣
三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音
1.教師演示，幼兒比較
2.幼兒嘗試探索，自由比較、交流。
3.小結：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。
四、用自制響罐為歌曲伴奏
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