幼兒園主題教案(合集15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題教案1
活動目的：
1、通過觀察，讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。
2、了解種植的基本步驟，知道春天是播種的季節(jié)，激發(fā)幼兒參與的興趣。
活動準備：
1、讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。
2、投影儀、種子盒
活動過程：
1、教師出示事先準備好的種子，讓幼兒自由參觀。
2、討論：你看到了什么形狀的種子？它是什么顏色的？你認識它嗎？
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗進行介紹，教師配合投影儀進行補充講解。
4、討論：怎樣讓種子寶寶開出美麗的花朵？需要哪些東西的幫助？
5、引導幼兒大膽表達自己的想法和意愿，激發(fā)其探索種植活動的興趣。
6、教師根據(jù)幼兒的回答進行簡單的記錄。
7、和幼兒共同商討種植材料的收集方法，培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。
活動延伸：放學后，請家長配合收集所需要的材料。
幼兒園主題教案2
活動目標：
通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛。
活動一、裝扮環(huán)境迎新年
活動準備：
彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個。
活動建議：
1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？
2、示范粘貼彩紙的方法。
3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。
4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。
5、收拾好教室衛(wèi)生。
活動二、制作點心迎新年
活動準備：
和好的面團一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。
活動建議：
1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。
2、教師示范小點心的做法。
3、分發(fā)面板、面團，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。
4、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事來等待。
5、品嘗自己的勞動成果，分享勞動的快樂。
活動三、制作新年賀卡
活動準備：
用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干。
活動建議：
1、欣賞教師做的各種賀年卡。
2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。
3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。
4、請幼兒講評自己的作品。
5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。
活動四、染窗花
活動準備：
剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤（紅、黃、藍、綠、紫）。
活動建議：
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。
2、教師示范窗花的疊法和染法。
3、幼兒動手折疊和染紙。
4、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。
5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境。
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
此環(huán)節(jié)重點是引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發(fā)展孩子們的動手操作能力。有了“認識新年”的基礎(chǔ)，孩子們在老師的指導下，又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地給予支持，當來園接孩子時，看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時，馬上領(lǐng)孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發(fā)育不完善，動作協(xié)調(diào)性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時粘到了一起，有的不會一環(huán)套一環(huán)，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得并不協(xié)調(diào)，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認真、那種摯著，真令人感動。我們尊重孩子們在發(fā)展水平、能力等方面的個體差異，給予適時、適當?shù)闹笇椭瑫r也尊重每一個孩子的勞動成果------當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起，室內(nèi)歡呼聲一片接連一片；在做點心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗，很多孩子都輕松將面團團圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個孩子共同使用一個模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個團圓，一個按壓。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒有力量將小點心磕出，這道工序就由老師來做。當我在甩磕模子時，孩子們便給我“加油”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過來，想看看發(fā)生了什么事兒------當師生同享香噴噴的果實，那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道：“老師，真好吃，我們什么時候再做一次點心？”在活動中，我們?yōu)槊總�幼兒提供了表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，大大增強了孩子們的自尊心和自信心。隨后，孩子們在教師的指導下，又成功地完成了第三個活動“染窗花”。
幼兒園主題教案3
活動目標：
1、仔細觀察角色的動態(tài)、表情，想象各個角色對鴨子騎車的不同想法。
2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。
活動準備：圖畫書課件。
活動過程：
一、突發(fā)奇想的鴨子
1、瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。
2、聽，他是誰呢?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)
3、這是一只怎樣的鴨子?(可愛：白白凈凈的鴨子，多惹人喜歡啊�？鞓罚壶喿由磉吅芏嗟呐笥�，所以很快樂。胖胖的鴨子：現(xiàn)在天已經(jīng)很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來御寒。)
4、他更是一只有奇特想法的鴨子。他說：“我有一個主意，我打賭我會騎自行車�！�(鴨子想干嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會下蛋，會游泳，會捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會騎車……)
一只鴨子想騎自行車，鴨子的這個想法能實現(xiàn)嗎?說說各自的理由。(騎兩輪自行車可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。)
二、鴨子騎車上路。
究竟鴨子騎車的想法能否實現(xiàn)呢，讓我們帶著這個疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場轉(zhuǎn)一天吧。
1、感知鴨子騎自行車的決心,。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手�！澳愫茫概�!‘哞——，’母牛應了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”
2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因為母牛的反對而放棄騎車的想法呢?(母牛對鴨子想騎自行車的想法很不贊同，甚至覺得很愚蠢，可是鴨子堅信自己只要堅持下去，就一定能學會騎車的：“我想只要我堅持下去，一定能學會騎自行車。”)
3、自主閱讀圖書：鴨子接著又會遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?
4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。
(1)鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會怎樣對鴨子說呢?鴨子會不會放棄騎車的想法?
(2)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什么呢?會對鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會怎么說?(幼兒情景表演)
(3)鴨子繼續(xù)往前騎，遇見了誰?(老鼠)比較前后四幅畫面中鴨子騎車的情景，發(fā)現(xiàn)鴨子騎車的技術(shù)在一點點地進步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎么想呢?
三、驚喜的秘密
突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。
1、動物們一個個怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢?
2、你們看到了誰在騎車?動物們騎得怎樣啊?
3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?
(原來他們都想既然鴨子能學會騎車，我們也都能學會騎車。于是他們騎著自行車度過了一個愉快的下午。最后把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛，一只綿羊，一只狗，一只貓，一匹馬，一只母雞，一只山羊，兩頭豬，一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。)
四、完整欣賞
1、邊聽教師朗讀故事，邊翻閱圖書。
2、觀察發(fā)現(xiàn)最后一張畫面：鴨子盯著一輛拖拉機，繼續(xù)想象：鴨子又想學什么了呢?
幼兒園主題教案4
一．活動方案：
（一）設計思路
“標志”作為一種圖形符號，以它簡單，易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用，各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活關(guān)系密切。在一次逛超市的活動中，孩子們對超市里各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點，我們引發(fā)了《會說話的標志》這一主題活動。在各種各樣的標志這一活動中，我們讓孩子和家長一起搜集了很多標志的資料，并借助孩子們已有的生活經(jīng)驗讓孩子為幼兒園設計各種標志，幼兒園是孩子們生活中特別熟悉的地方，為活動的開展提供了有利的條件。開展該活動能增強幼兒遵守社會規(guī)范的意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，知道在公共場合中要遵守標志的要求，做文明市民。通過活動進一步培養(yǎng)了幼兒動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
�。ǘ┨岢鰡栴}：
你們在哪些地方見過標志？它們有什么作用？
你們能為幼兒園設計標志嗎？
�。ㄈ┨骄颗c表現(xiàn)：
1．教師請家長與幼兒共同搜集各種標志，可以從電腦上下載，也可以讓幼兒與家長共同畫出在生活中看到的各種標志。
2．把幼兒搜集的各種標志布置成《標志圖片展覽》。
3．小小解說員：幼兒說出自己不認識的標志圖，請搜集此圖片的幼兒當小小解說員，說出圖片上畫的是什么？表示什么意思？在什么地方搜集的？
4．討論：你還在什么地方見過這些標志？教師引導幼兒說出為什么要設有這些標志，有什么作用？
5．給標志分類：把幼兒搜集的各種標志進行分類，如交通標志、環(huán)保標志、安全標志等等，加深幼兒對標志的認識。
6．引導幼兒為幼兒園設計各種標志。
7．把自己設計的標志粘貼到幼兒園合適的地方。邀請其他班的幼兒來參觀，向他們講解宣傳。
�。ㄋ模�.特別提示
1．本活動能激發(fā)幼兒觀察和探究生活中各種常見的標志，培養(yǎng)幼兒遵守社會規(guī)范的意識。
2．在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3．在設計安全標志時，教師要注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的問題，提高幼兒的自主探究和解決問題的能力。
二．活動實錄
上周末，在參觀超市時，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多各種各樣的標志，并對這些標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師建議幼兒在周末與父母一起搜集各種各樣的標志。
�。ń處熢凇冻小愤@一主題中，及時捕捉了標志這一線索，自然引出了下一個主題。）
今天一早，幼兒帶著自己搜集的各種標志來幼兒園，馬上聚到一起來議論了。
聰聰：我的爸爸媽媽帶我去了新一佳，我把在那里看到的標志都畫到了自己的本子上了。
奇奇：爸爸出差了，媽媽昨天加班，我和媽媽一起從電腦上下載了很多標志圖。
鬧鬧：我們到烈士公園去玩了，看到了很多標志，我們把這些標志都拍了照片，今天帶來了。
這時老師不失時機的插了一句：“等一會把你們搜集的標志放到一起，我們來開一個標志展覽好嗎？”
�。ㄩ_展主題探究活動，家園配合非常重要，在這個活動中，家長和幼兒一起參與搜集標志，孩子在觀察生活的同時，豐富了生活經(jīng)驗，在此過程中，孩子們的語言表達能力和交往能力得到了提高。）
孩子們興致勃勃的在活動室準備布置展覽。
招招：把這些都貼在教室的墻上，我們都可以看到。
洲洲：最好是貼到走廊上，我們不用擠在一起就可以看到，還可以讓別的班的小朋友也來看。
幼兒討論后決定采取洲洲的建議，于是一起把自己搜集的圖片貼到走廊的墻上。
（幼兒在討論貼圖片時，已經(jīng)有了宣傳標志圖同時也是宣傳社會規(guī)范的萌芽。）
孩子們在參觀后，教師提問幼兒：“你們看的圖片里面有哪些標志是你們不認識的呀？誰認識的可以來當小小講解員�！�
彪彪：那個畫了狗的標志我不認識。
聰聰：那是我在新一佳看到的，是表示寵物不得入內(nèi)。小狗和
小貓都不可以帶進去。
默淳：那個人在跑的標志我不認識。
家佳：那是我在平和堂看到的，是安全通道，要是發(fā)生危險的事情就可以從這里跑出去。
周一：那個箭頭打圓圈的標志是什么��？
劉浩：那是我在馬路中間的花壇那里看到的，是要汽車繞著花壇走過去。
琛�。耗莻�畫骷髏頭的是什么�。亢脟樔税�。
齊齊：那是我從電腦上下載的，我在爸爸的實驗室看到過，是有毒的東西，小朋友不能去拿。
�。ㄗ層變寒斝⌒〗庹f員，調(diào)動了幼兒的自主性和積極性，激發(fā)幼兒相互學習，充分尊重幼兒，孩子在當講解員時表現(xiàn)得非常自信。）
很多幼兒都說還在別的地方見過這些標志，教師引導幼兒說出為什么要設有這些標志，標志有什么作用？
孩子們在經(jīng)過觀察和討論后得出了一些結(jié)論：
波波：打了斜杠和差的標志就是告訴我們在這里不可以做的事情。是有危險的。
聰聰：沒有打斜杠和差的標志是在那個地方要做的事情。
虎子：標志告訴我們都應該按它的要求做，要不就會罰款。
（幼兒通過觀察和討論，對標志的意義和在生活中的作用有了進一步的了解，以有的社會經(jīng)驗又得到了豐富。）
教師：你們知道這些標志里面哪些是交通標志？哪些是安全標志？哪些是環(huán)境保護標志？
孩子們自由操作，把標志圖分類放好。
�。ê⒆釉趨^(qū)分標志時，交通標志分類很清楚，安全標志和環(huán)保標志的概念有些混淆，教師決定先讓幼兒把安全和環(huán)保的概念弄清楚。）
教師：“小朋友，誰知道什么是安全標志？什么是環(huán)保標志嗎？”幼兒互相討論.
雨寒:告訴我們在遇到危險時要怎么做,可以打電話,可以知道往什么地方跑.
莊莊：安全標志是要我們注意安全，告訴我們什么地方有危險。
軒軒：環(huán)保標志是告訴我們要愛
護環(huán)境，不亂扔東西，不大吵大鬧，不發(fā)出噪音的都是環(huán)保標志，是爸爸告訴我的。
……
教師：“那你們看看剛才有沒有分錯的?”
�。ù藭r幼兒已基本分清了兩種標志的不同，于是一涌而上去糾正放錯的標志，出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，如何引出擁擠也是一種不安全的行為，讓幼兒懂得有序和謙讓，也可以成為一個隨即話題，當時教師沒有很好的抓住這個機會。）
這一次孩子們把分錯的標志都重新分好類.
(孩子們在進一步認識標志的同時,也學會了按標志的作用分類.)
教師：這都是你們從外面搜集來的標志，你們覺得我們的幼兒園還缺少一些什么標志嗎？
翔翔：幼兒園門口的走廊停了很多單車，有一天我去花園，單車差一點倒在我的身上，我覺得單車放在那里不安全可以畫一個不準停單車的標志。
鬧鬧：很多小朋友喜歡倒著玩滑滑梯，不安全，那里也要設計一個不準倒滑的標志。
洲洲：很多小朋友在小房子里玩的時候喜歡爬到房頂上去，會摔交的，那里可以畫一個不許爬的標志。
波波：窗戶有一塊玻璃有裂痕了，可以話一個警告的感嘆號標志。
浩浩：很多小朋友的爺爺奶奶不會到醫(yī)務室的劉醫(yī)生那里去，那天家家的爺爺還問我了，我想在幼兒園大門口貼一個標志，畫上箭頭，就知道怎么走了。
錢莊：在插頭的旁邊畫上一個有電的標志，要小朋友不要碰。
……
�。ê⒆觽兺ㄟ^自己設計標志，自主探究，對標志在生活中的作用有了進一步的了解。能針對生活中遇到的一些問題來設計，可見，讓孩子在與周圍環(huán)境的相互作用中自主的學習來獲得經(jīng)驗比灌輸式的教育方法更有效。）
接下來。請幼兒把自己設計的標志貼到合適的地方，并邀請其他班的幼兒來看，并象他們講解宣傳自己設計的標志。
�。ㄔ诖嘶顒又校處煾鶕�(jù)標志具有圖案簡單，一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)造了寬松、自由的學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自
由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)經(jīng)驗的同時，遵守社會規(guī)范的意識也得到了加強，他們在自己動手動腦的過程中，增長了有關(guān)標志方面的知識和經(jīng)驗，并能自己設計標志來規(guī)范自己和同伴的社會行為，由此可見，孩子完全具有自主探究的能力，教師要啟發(fā)和激勵幼兒，為孩子提供一個能充分發(fā)揮探究能力的環(huán)境。讓孩子在充分的探究過程中得到最大的發(fā)展。
教師充分利用了家長資源,家長都陪孩子一起搜集了很多標志圖片,還注意了教育環(huán)境的創(chuàng)設,在區(qū)角中把進區(qū)規(guī)則也用簡單形象的標志來表示,引起幼兒的注意,比用單純的文字來表示效果要好得多.
教師在教育過程中還要即時捕捉幼兒在操作中突發(fā)的一些問題，使其成為隨機教育的話題。）
幼兒園主題教案5
活動目標
1、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。
3、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
活動過程
1、熟悉環(huán)境，問好。
客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。
導語：來，我們一起幫幫小星星學本領(lǐng)。
(1)眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?
(2)跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)
(3)洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)
(4)流星：聽(音樂流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。
(出示魔法棒)
(2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
�、賹W習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?
�、陔S音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
�、哿餍菍殞氹x開活動室。
幼兒園主題教案6
活動設計背景
隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了自己的幼兒園的生活、我自編兒歌《幼兒園是我家》來作為幼兒學習的對象，希望通兒歌來培養(yǎng)幼兒熱愛校園，保護校園的思想感情。
活動目標
1、學會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。
2、初步知道比喻句的用法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
學會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。
活動準備
1、 自編兒歌《幼兒園是我家》
2、 與兒歌內(nèi)容相符的圖片。
活動過程
一、談話
1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是?
2、你們在幼兒園開心嗎?為什么感到很開心?
3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會有這種 感覺?
二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感
1、(出示圖片)提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖?為什么?
2、 老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽!
A、 教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞?
B、 你最喜歡兒歌里的哪一句?
3、 幼兒集體學習兒歌
A、 整體跟讀 要求幼兒讀準字音：操(cao)、場(chang)
B、 分組朗誦 引導幼兒說準語氣詞：哈，瞧，嘿
C、 個別表演 請個別能力較強的幼兒到前臺表演
4、重點講述：“綠色的操場像花園”
提問：為什么說綠色的操場像花園?
幼兒園是我家
幼兒園，我的家，
活動室呀寬又大，
圖書積木多又多，
哈，我愛我的幼兒園。
幼兒園，我的家，
綠色的操場像花園，
滑梯，蕩椅，蹺蹺板，
瞧，我們玩得多開心!
幼兒園，我的家，
老師愛我我愛她，
唱歌跳舞做游戲
嘿，人人都來把我夸!
教學反思
通過教學實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、 根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、 善于利用，充分尋找結(jié)合點
在教學中，老師應該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
3、 融入生活，增強練習的密度
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。
幼兒園主題教案7
主題生成
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。
活動目標 能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園
“要幫助老師做事情�！�
“自己的事情要自己做好�！�
“要和小朋友友好相處�！�
“要幫助小朋友們做事情�！�
“不打架、不罵人、不搶玩具�！�
“排隊要快、不推不擠。”
“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字�！�
“愛護花草樹木，愛護動物。”
“要保持清潔，不亂扔垃圾�！�
“要收拾好自己玩過的玩具�！�
“不大吵大鬧，認真聽講。”
在家里
“不吵爸爸、媽媽買玩具�！�
“幫家里人做力所能及的事�！�
“要尊重老人�！�
“少看電視，多畫畫，多學習。”
“自己吃好飯，不浪費糧食�！�
“要看好弟弟、妹妹。”
“不做危險的動作，不亂吃東西�！�
“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”
活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與
家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。
感謝您的支持！
大班級
分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
活動三：“大帶小活動”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
幼兒園主題教案8
活動目的：
2、讓幼兒在自由觀察、探索的基礎(chǔ)上，初步掌握二次分類的方法。
3、提高幼兒分類統(tǒng)計的能力，鞏固認識橢圓形。
活動準備：
二次分類表、水彩筆、大統(tǒng)計表、圖形若干、記號筆
活動過程：
1、花姐姐給小朋友送禮物來了，快去看看，是什么禮物？
2、提問：花姐姐送給我們什么禮物？有哪些形狀的圖形？小卡片是做什么用的？你會用嗎？
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)大分類圖，講述分類的方法。
4、組織幼兒進行第一次的分類：按照形狀特征進行分類。
5、交流：你是怎么分的？為什么要這樣分？
6、剛才小朋友幫圖形寶寶找到了自己的家，真能干，可是，卡片上還有一些小小的房子，該給誰��？為什么？
7、幼兒觀察探索，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
8、組織幼兒進行二次分類：在第一次分類的基礎(chǔ)上，按照同種圖形的不同顏色再次分類。
9、請個別幼兒示范自己的操作方法，集體講評。
10、讓幼兒根據(jù)自己的分類思路，在卡片上為住在小房子的圖形寶寶的家做標記。
反思與調(diào)整：
二次分類對本班幼兒還屬較難，同時操作的材料較單一，孩子的興趣不強從而影響了操作的常規(guī)，教師示范用的教具比例也不恰當，本活動還需在區(qū)角的小組教學中繼續(xù)完善。
幼兒園主題教案9
一、活動目標
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽、通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀、
二、重點和難點
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀、
三、材料準備
歌曲：《我的好媽媽》、《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》等；
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的視頻；
在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事（教師可適當?shù)亟淮蝿眨?看看xxx媽在家里做了什么事，"或者"媽媽在單位里做什么事"）、
老師創(chuàng)設環(huán)境："媽媽喜歡"的物品展覽會、（可用實物也可用圖片）、
準備好搭建舞臺的材料：積木、桌布、花盆、彩色紙等、
通知媽媽參加活動、
四、設計思路
本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶�；顒�，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動、
中班幼兒很依賴媽媽，但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感；中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事、
五、活動流程
討論表演的節(jié)目――搭建大舞臺――慶�；顒莹D―送禮物
�。ㄒ唬┯懻摫硌莸墓�(jié)目
討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單、
1、說說三月八日是什么節(jié)、
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容、
說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”、
3、制定節(jié)目單、
說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演、座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍、
�。ǘ┗顒舆M行
1、主持人引導幼兒說說慶祝會的意義
2、按節(jié)目單表演節(jié)目
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)而高興、主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設計
3、播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像
說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯得直觀真切、因而能產(chǎn)生較大的感染力、錄像可以是教師設計錄制的，也可以是班上某一家長的、
4、媽媽說心聲
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛"我們"的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽、
5、集體表演《我的好媽媽》
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒、這時應該是感情的高潮、也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要、教師可作為主持人充滿激情地組織表演、如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說："我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝你們節(jié)日好"幼兒齊："祝媽媽節(jié)日好"掌聲響起、
�。ㄈ┧投Y物
說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)、當然，制作禮物也可以放在慶�；顒忧斑M行，那么，禮物便可在慶�；顒咏Y(jié)束前贈送、和媽媽一起觀賞展覽會、和媽媽一起說說喜歡什么、
展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學習用品、范圍廣一些為好、
�。ㄋ模┲谱鞫Y品
1、老師制作，幼兒觀察議論制作方法、
先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西、選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角、
說明：
�。�1）由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范"禮物"之后，還應在環(huán)境中提示一些典型的"禮物"范例、同時鼓勵幼兒積極想象、
�。�2）"花"的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法、如、教師可出現(xiàn)預料中的錯誤，讓幼兒分辨、
2、祝賀，送禮物
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感、教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮、
（五）建議
本設計可分多次進行、以后，可產(chǎn)生幼兒的"我?guī)蛬寢?記事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦、
幼兒園主題教案10
活動背景
每次出游，孩子在“消滅”了滿背包的食品之后，留在場地上的食品包裝盒，總是一片狼藉的景象。盡管在離開的時候，我們不會忘記收拾，卻也手忙腳亂，不夠有序從容。
一次，在收拾快餐盒的`時候，突然發(fā)現(xiàn)盒子可以做游戲，于是就收集好帶回幼兒園。一路上在想：可不可以讓孩子不隨意丟棄這些廢包裝，來一個化廢為寶，同時間接地保護環(huán)境呢?
于是，就有了本活動。
活動前可以帶孩子感受污染環(huán)境所帶來的不方便，如參觀臟亂的市場等等。
內(nèi)容與要求
1、了解亂扔垃圾的危害，知道保護自己生活的環(huán)境。
2、嘗試用不同的粘連方法制作玩具。
活動準備
1、小動物“春游"的情景表演。
2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。
3、各種包裝紙盒以及粘連材料。
過程與指導
1、看表演：斑馬老師帶小動物們?nèi)ビ瓮�。中午，大家在小河邊的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。
——用童話表演來表現(xiàn)孩子生活中的問題，比較容易引起孩子的關(guān)注，激發(fā)孩子的興趣。
2、討論：
(1)過幾天，這里會發(fā)生什么事?用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引導討論。
——在討論的過程中，可以用表演中的角色，進行引發(fā)，如斑馬老師“這里怎么變成這樣啦”等等。
(2)你還看見哪里有污染?
——把視線引向孩子的周圍生活，使討論的話題變得有現(xiàn)實意義。
(3)怎么樣才不讓污染出現(xiàn)?(可以用小猴等來引導討論)
小動物表演：
老師(小結(jié))環(huán)境污染的害處，并按大家討論的結(jié)果，處理和收 拾這些包裝盒等垃圾。
二、利用廢物，嘗試制作
斑馬老師出示用紙盒制作的玩具(貓頭鷹)，引發(fā)興趣：這是用 什么做的?
討論制作方法：這么多盒子是怎么變成玩具的?
介紹：這里有許多我們游玩時收集來的包裝盒，你們也試試做 個玩具，這里還有許多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你試試哪些 是你用得著的。
幼兒制作，老師引導。
——引導孩子無意識的制作，變成有目的的制作，因為，有的中班孩子，還會目的不明確地做到哪里算哪里，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的暗示，就制作小豬了。
另外，提示孩子粘連得盡量牢一些。
三、玩具展覽
1、將做成的玩具放在一起展覽。
2、介紹自己的玩具名稱、材料。
3、介紹并討論：怎樣粘連才會更牢一些。
——這個活動后，幾乎每天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來，于是，教室里多了一個大筐，供孩子收集、儲存使用。
幼兒園主題教案11
活動目標：
一、能用語言、肢體動作表現(xiàn)花仙子的歌聲和小動物們的圓圈舞
二、能在相應詞語的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會畫面。
三、能大膽、自信地創(chuàng)造，體驗成功的愉悅。
活動準備：緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂；
花仙子掌示、自編森林舞會故事、
人手一張貼有花仙子形象的操作紙；
人手一盒蠟筆、一支彩色水筆
活動過程：
一、欣賞故事《森林舞會》
1、出示花仙子掌示
提問：這是誰？
2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。
師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什么辦法請小動物參加舞會的。
提問：
1、花仙子用什么辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）
2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）
�。ń處熣堄變哼呎f邊用肢體動作表現(xiàn)）
3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）
4、圓圈舞是怎么跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈）
二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！
三、教師范畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。
師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！
（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）
四、幼兒繪畫創(chuàng)作
師：看！這里也有花仙子!讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！
操作要求：
1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）
2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）
附故事內(nèi)容：
森林里有一個美麗的花仙子，她要用歌聲來邀請小動物參加舞會。花仙子輕輕地唱起了動聽的歌，她的歌聲一會高，一會兒低，越傳越遠，越傳越遠，傳到了森林里的每一個角落。許多小動物都聽到了，他們來到花仙子身邊，跳起了快樂的圓圈舞。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞會真是太開心了。
報紙的煩惱
活動目標：
1．了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3．感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準備：圖片若干，磁帶，記錄表，舊報紙。
活動過程：
一、談話導入，了解報紙與人們的關(guān)系。
1．（出示報紙）這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢？
2．（教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等）
教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。
�。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱蠹垼┻@張報紙怎么啦？它的表情怎么樣？猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事？
報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）
聽完后提問：
1．報紙有什么煩惱呀？
2．報紙喜歡誰拿它呀？為什么？
3．報紙不喜歡誰拿它？為什么？
4．你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。
三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。
1．除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2．幼兒相互交流，講述自己的想法。
3．幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。（教師出示報紙開心的表情圖）
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。
1．你們想不想用報紙真的變一變呢？現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。
2．幼兒制作簡單玩具。
3．帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結(jié)束。
幼兒園主題教案12
新的一學期開始了，孩子們又回到了櫻桃班，紅彤彤的小臉上掛滿了微笑，和春天的陽光比起來，孩子們的微笑更加溫暖、明媚。
春天是個多彩的季節(jié)，紅的花、綠的樹，藍的天、白的云，在這樣美麗的季節(jié)里，孩子們充滿了活力，也對各種事物感到好奇，尤其是對色彩絢麗的事物充滿了興趣，因此，在本月，我們開展了以顏色為主的主題活動——《彩色世界》。
活動目標：
1、通過活動，幼兒能認識4——6種以上的顏色，并能運用其中的3——5種顏色進行繪畫。
2、 幼兒知道彩虹有七種顏色，包括紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
3、感受使用不同方式和材料進行繪畫的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒使用兩種不同的顏色進行調(diào)色的能力。
5、引導幼兒感受春天的色彩。
活動內(nèi)容：
語言：《我知道的顏色》、《太陽的顏色》、《貪吃的變色龍》
藝術(shù)： 兒歌《春天在哪里》、美術(shù)《彩色噗噗車》、美術(shù)《牙刷畫》
美術(shù)《顏色碰碰碰》
健康：《綠色的食物》、《顏色大風吹》
社會：《逛逛幼兒園》
科學：《彩色的泡泡》、《看，彩虹》、《小動物的家在哪里？》
通過本月活動，孩子們在原有的基礎(chǔ)上對顏色有了更多的認識和了解，知道了原來把兩種不同的顏色調(diào)和在一起會變成第三種顏色，知道了原來畫畫不一定要用筆，還可以用小汽車和牙刷，還知道了食物也有許多美麗的顏色，這些有趣的活動，孩子們十分感興趣，不僅在活動中感受到了快樂，也在快樂中學到了知識。
幼兒園主題教案13
活動目標：
1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點難點：
1、重點：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
2、難點：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學習的新常規(guī)。
解決難點方法：
通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
活動準備：
1. 教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書角等。
2. 按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3.幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1. 認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的�！�
“我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么?”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內(nèi)的設施，設計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3. 引導幼兒觀察室外活動場所。
提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”
3.介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關(guān)心新朋友，做個大班的好孩子 。
2. 游戲：找朋友
(1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
(2) 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3. 游戲“我的東西在哪里”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
活動反思：
遵守基本的行為規(guī)范中爭對大班幼兒就提出了：理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。本學期，孩子們都升入了大班，孩子們都對這個新教室都充滿了好奇。對班級的物品擺放也不熟悉，今天的活動主要讓孩子熟悉一下自己的班級，有做這個班級小主人的意識。這次活動，我主要分為兩部分，一、熟悉；二；制定班級公約。首先在活動中通過游戲：我的東西在哪里，孩子們能很快的說出或指出對應物品所在的地方，用較少的時間對班級進行了認識。我將本次活動的重點放在請幼兒一起制定班級公約，以往的規(guī)則往往都是我們老師進行制定的，今天讓孩子參與到其中，主要還是增加幼兒主人翁的意識，并且由孩子自己制定的規(guī)則，孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在于幫忙整理和記錄，有了兩年的學習生活經(jīng)驗，在講述中，大多數(shù)孩子的規(guī)則意識較強，并能提出自己的意見，最后經(jīng)過討論整理，幼兒提出，要放在比較明顯的地方，我們確定好位置，將班級公約布置在黑板上。
幼兒園主題教案14
活動目標：
1、通過閱讀和觀看初步，了解水在大自然中的變化：水會變成云、霧、雨。
2、學念兒歌，學習表現(xiàn)象聲詞。
活動準備：
1、一本大書。
2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
3、圖卡：云、霧、雨。
4、幼兒事先收集資料：大自然中的水還可以變成什么？
活動過程：
一、出示繪本圖書《水會變哦》，回憶書名及一些水在生活中的變化。
請一名幼兒說說書得名稱，水在生活中有哪些變化？
二、遷移幼兒生活經(jīng)驗，了解云、霧、雨及水和大自然的關(guān)系。
1、和幼兒討論：天上的云、霧、雨是不是水變來的？怎么變的？幼兒可以根據(jù)經(jīng)驗來發(fā)表意見。
2、讓幼兒觀看視頻，了解水如何變成云、霧、雨，根據(jù)所理解的內(nèi)容大膽表達水是如何變成云、霧、雨的。
三．仔細閱讀，整理幼兒對書中出現(xiàn)的經(jīng)驗提出問題。
1、雨下得太多成暴雨發(fā)生洪水了怎么辦？
2、有重要的活動不想要下雨怎么辦？（例如幼兒園運動會、奧運會）引導幼兒思考。
四、閱讀全文
1、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀完成朗誦全文。
2、在朗讀過程中，注意培養(yǎng)幼兒對作品中描寫水變化的優(yōu)美語言和重點語句的敏感。引導幼兒嘗試用不同的語氣語調(diào)來表現(xiàn)兒歌中的象聲詞：用輕聲念淅瀝淅瀝表示下小雨了，大聲念嘩啦嘩啦嘩啦表示下大雨了。
幼兒園主題教案15
活動目標：
1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學習列出算式。
2、復習5的組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。
3、進一步認識理解、=號的含義。
4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數(shù)學的興趣。
活動準備：
1、背景圖一副，動物卡片若干。
2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，15數(shù)字，加、減、等號各一個。
3、學具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
活動過程：
(一)復習5的組成
幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同復習5的組成。
(二)學習5的加法
1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。
教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來跑來3只小狗，草地上一共有幾只小動物?(5只)
2、師生一起共同游戲
師：今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那么家里一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。
3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號所表示的含義。
(1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)
1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)
表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)
(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個游戲。
14=5(集體說一說算式表示的意思)
(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點
41=5和14=5，位置換過來了，但是得數(shù)是一樣的。
(三)幼兒操作，并做記錄。
幼兒根據(jù)老師說的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來。
活動評價：
請幼兒相互把算式讀一讀，體驗游戲成功的喜悅。
【幼兒園主題教案】相關(guān)文章：
幼兒園主題教案05-13
幼兒園主題教案07-13
幼兒園主題活動教案05-14
幼兒園樹主題教案05-13
幼兒園數(shù)學主題教案11-11
幼兒園安全主題教案12-14
幼兒園環(huán)保主題教案03-23
優(yōu)秀幼兒園主題教案02-22
幼兒園勞動主題教案04-07
幼兒園立夏主題教案04-15