精選幼兒園體育活動(dòng)教案（通用15篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的精選幼兒園體育活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試一紙多玩，并利用所變物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育游戲，體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)跑、跳、平衡、投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)合作的精神，探索更多的玩法和規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、大小型積木、磁帶、錄音機(jī)、若干大灰狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲開(kāi)場(chǎng) 活動(dòng)身體
孩子們我們準(zhǔn)備要上山去打野狼，拿好我們的“工具”活動(dòng)活動(dòng)我們的筋骨。（聽(tīng)音樂(lè)——熱身運(yùn)動(dòng)）
2、選獵手 一紙多玩
師：今天老師要出二道考題來(lái)考考你們這些最棒的小獵手。
第一道考題：動(dòng)動(dòng)腦筋想想不用手、不用下巴，怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)？（幼兒回答后自由活動(dòng)，要求在空地上活動(dòng)，小心不能碰撞到同伴）
小結(jié)：跑的越快，越不容易掉下來(lái)，逆風(fēng)跑更不容易掉下來(lái)，走就容易掉下
第二道考題：想想報(bào)紙還可以做啥武器？怎樣才能把武器投擲的更遠(yuǎn)些？
小結(jié)：把報(bào)紙團(tuán)緊，身體傾斜、用力的投。
3、 “道路”練習(xí)
師：我們有了這些武器和技術(shù)還怕什么野狼，可是上山的路可難走了，我們這些小獵手要先練習(xí)練習(xí)（要求過(guò)小河時(shí)一個(gè)一個(gè)的別掉下河，不然小腳會(huì)弄濕的、跨柵欄的時(shí)候不管是雙腳還是單腳跨過(guò)都不能碰到報(bào)紙）重點(diǎn)指導(dǎo)跨躍困難的幼兒。
4、“加難度”、打野狼
師：打野狼的那段山路比這難走許多，跨欄比這更高，你們有信心完成嗎？每個(gè)小獵手還要運(yùn)一件工具到山上。把武器裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的準(zhǔn)備打野狼。
5、“登高”，炸野狼的老窩。
師：小朋友，你們看，這就是野狼的老窩了，這么高的地方，我們要爬上去用工具去殺死野狼再跳下去拿工具。
6、活動(dòng)結(jié)束：歡慶勝利，跳歡慶的舞。
7、我們的孩子既聰明又勇敢，動(dòng)動(dòng)腦筋想想報(bào)紙還可以做什么運(yùn)動(dòng)？能不能想出與眾不同的？我們回到家里再去做好嗎？
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）。
3、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣引入：
1、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
�。�1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）
�。�2）、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來(lái)。
�。ǘ�、游戲：玩圍巾
1、帽子先生找到了什么？（圍巾）
2、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)圍巾？（商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)……）
3、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下�。ㄕ�(qǐng)幼兒上來(lái)）
4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了�。ㄕ�(qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽?zhuān)?/p>
5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？
6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩�。úシ疟尘耙魳�(lè)，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
（三）、游戲：圍巾舞
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè)。教師與幼兒一起舞蹈
�。ㄋ模�、游戲：拋接圍巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧�。ń處煍�(shù)到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。
3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。
4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。
5、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）。
（五）、游戲：圍巾不見(jiàn)了
1、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！
2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)停止后開(kāi)始將自己圍巾藏起來(lái)，老師數(shù)三聲便開(kāi)始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）。
四、結(jié)束活動(dòng)：
游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開(kāi)著我們的小火車(chē)出教室玩玩吧”！
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)
1、材料準(zhǔn)備
�。�1）收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
�。�2）舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
�。ǘ�、嘗試活動(dòng)
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
（三）、結(jié)伴玩（兩個(gè)人站在報(bào)紙上，紙不斷縮小對(duì)折）
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
1、孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡�！�
2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。
�。�3）練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
�。ㄋ模┨峁┎牧稀Ｗ杂删毩�(xí)。把報(bào)紙卷成紙棍
1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大�！�
2、幼兒分散自由玩紙棒。如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
3、游戲：打高爾夫球。
�。ㄎ澹┐昵蛲稊S
把紙搓成紙球，練習(xí)投擲，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。
音樂(lè)中，大灰狼來(lái)了，我們用棒子和紙球打跑大灰狼。
�。�、總結(jié)，延伸
看過(guò)的報(bào)紙還有很多的用處，我們應(yīng)該用節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)。請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)想想做做：舊報(bào)紙還能做什么？
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展孩子的平衡能力。
2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙盒做成的大鞋子若干雙。
2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、爸爸的大鞋子。
1、老師出示大鞋子，問(wèn)幼兒這種大鞋子是誰(shuí)穿的？
2、我們的腳將來(lái)也會(huì)穿上這樣的大鞋子，今天我們先來(lái)提前感受一下作大人的感覺(jué)好嗎？
二、感受大鞋。
1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié)。
2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路，要注意提醒幼兒保持平衡。
3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺(jué)。
三、大鞋子的比賽。
1、幼兒分成四組，每組人數(shù)一樣多，進(jìn)行走路比賽。
2、比賽完畢后，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。保┰鰪�(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
２）提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一塊較為寬敞的空地
2、預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞
3、老鼠頭飾一個(gè)
4、錄音機(jī)一臺(tái)
5、英語(yǔ)磁帶一盒
三、活動(dòng)過(guò)程：
１）老老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
�。玻┯糜⒄Z(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教老師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
�。常┙汤蠋熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、�?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？（愛(ài)吃）你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老老師？（a lebanana orange……）
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決定。扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒颍汤蠋熍c幼兒共同參與進(jìn)行。
�。矗┙汤蠋熢谟⒄Z(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試練習(xí)走過(guò)平衡木并“S”型跑過(guò)障礙，初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法。
2.能較平穩(wěn)地走過(guò)平衡木并跑過(guò)“S”型障礙物，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：“S”型路線(xiàn)，較低的平衡木，小水桶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“紫藤花小園丁”的情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲(chóng)、打藥、修剪枝杈等活動(dòng)，伸展身體，做好熱身。
二、設(shè)置“小園丁練本領(lǐng)”情境，初步幫助幼兒掌握走過(guò)平衡木和繞障礙跑的方法。
1.“走過(guò)小橋”：幼兒自由探索通過(guò)獨(dú)木橋的方法。
2.“穿過(guò)樹(shù)林”：幼兒自由探索繞障礙跑的方法。
3.組織幼兒討論：怎樣才能快速又平穩(wěn)地通過(guò)獨(dú)木橋？怎樣才能快速繞過(guò)障礙并不碰到障礙物？
4.教師小結(jié)：通過(guò)獨(dú)木橋時(shí)眼睛要注意橋面，注意力要集中，手臂展開(kāi)以保持平衡；靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，跑動(dòng)的弧度要小。
三、玩“我為紫藤澆澆水”游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過(guò)平衡木和繞障礙跑。
1.介紹游戲的玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的4組，聽(tīng)到口令后幼兒依次手提小水桶，走過(guò)獨(dú)木橋，“S”型繞過(guò)障礙物。到達(dá)終點(diǎn)后，給紫藤澆澆水，從側(cè)面迅速跑回起點(diǎn)，再將小水桶交給下一名幼兒，然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊(duì)伍獲勝。游戲過(guò)程中不能從橋上掉落，不能碰到障礙物。
2.幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過(guò)障礙物，并遵守游戲規(guī)則。
3.引導(dǎo)幼兒分享、交流：為什么你們組能取得勝利？
4.幼兒再次游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
四、放松活動(dòng)
“我是一棵紫藤花”。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境，進(jìn)行舒緩和放松。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。在活動(dòng)中，以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K，將技能訓(xùn)練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起，既讓幼兒得到體能鍛煉，又加深了幼兒對(duì)紫藤花的關(guān)愛(ài)呵護(hù)之情。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7
[課堂導(dǎo)入]
"椅子"陪伴著大班走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿(mǎn)足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒愿意接受游戲，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿(mǎn)自信。探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳等動(dòng)作。
2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。
此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備（及活動(dòng)重難點(diǎn)）
1.活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：
A.每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。
B.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）游戲場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分--先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在椅子上做"椅子操"。在場(chǎng)地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。做完操，告訴請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過(guò)，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
�。ǘ┗静糠�--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。如：椅子背對(duì)背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過(guò)去；椅子一張張拼成一直線(xiàn)，從椅子上爬過(guò)去；兩張椅子背對(duì)背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過(guò)去等。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì)隨時(shí)注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等）
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的"小山"。
④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1～2次。
⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1～2次。
（三）游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金
1.幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
�、傥覀兺娴谜骈_(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�(dòng)。）
�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場(chǎng)地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過(guò)方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動(dòng)量過(guò)大的適當(dāng)休息。在活動(dòng)最后，組織在椅子上聽(tīng)著輕音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，放松下情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。
3.活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
小朋友你們玩的開(kāi)心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與體育比賽，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件；活動(dòng)音樂(lè)；小椅子3把；大長(zhǎng)方形墊子兩塊；體操 凳一個(gè)；呼啦圈多個(gè)；小貓、兔子、烏龜家活動(dòng)圖片各一幅；
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友好，今天老師給你們帶來(lái)了許多動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友仔 細(xì)觀察一下，都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、出示幻燈片（動(dòng)物走跑、跳、飛、游、爬）問(wèn)：孩子們，你們 剛才看到了誰(shuí)呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）孩子觀察的真仔細(xì)。你們還知道哪些小動(dòng)物有它們自己的運(yùn)動(dòng)方式？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
3、孩子們真是太棒了，知道這么多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。今天老師還給你們邀請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們？現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰(shuí)？
4、小朋友看，是誰(shuí)來(lái)了？出示幻燈片（小白兔）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（手膝著地屈膝爬）教師講解手腳著地
屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰(shuí)呀（小花貓），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線(xiàn)走）集體學(xué)一學(xué)（腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線(xiàn)上）。
5、剛才小朋友學(xué)到了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在老師要考驗(yàn)?zāi)銈冋l(shuí)的本領(lǐng)高：老師說(shuō)出小動(dòng)物的名字，小朋友就快速做出它們的運(yùn)動(dòng)方式，誰(shuí)做的又快又好，誰(shuí)的本領(lǐng)就最高。小朋友有沒(méi)有信心？（有）進(jìn)行比賽活動(dòng)：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。
6、孩子們，快到老師的身邊來(lái)，現(xiàn)在老師要告訴你們一個(gè)好消息；今天動(dòng)物王國(guó)要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想請(qǐng)各位小朋友去參加它們的開(kāi)幕式，孩子們，你們?cè)敢鈫�？（愿意）不過(guò)，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王給我們提出了兩個(gè)要求：
1、小朋友要分成男女兩隊(duì)，而且要做到快靜齊；
2、當(dāng)我們經(jīng)過(guò)每個(gè)小動(dòng)物的家門(mén)時(shí)，都要模仿這種小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式前進(jìn)，要爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋。一路上困難重重，孩子們有沒(méi)有信心�。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗赂�，現(xiàn)在就讓我們鍛煉一下身體，準(zhǔn)備出發(fā)！
放音樂(lè)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。孩子們，現(xiàn)在我們快快站好隊(duì)，開(kāi)始出發(fā)！放音樂(lè)，走！烏龜爬（爬過(guò)草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨(dú)木橋平衡木）
結(jié)束活動(dòng)：孩子們，我們終于到了美麗的動(dòng)物王國(guó)了。今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，而且還學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們高興嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式開(kāi)始了，現(xiàn)在就讓我們排好隊(duì)開(kāi)始入場(chǎng)吧�。ǚ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)用紙球擊目標(biāo)
發(fā)展凝神注視的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。
在日�；顒�(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
教學(xué)過(guò)程：
孫悟空的“火眼金睛”。
――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
――引導(dǎo)幼兒定眼看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
我是小悟空。
――幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來(lái)了許多怪獸，我們?cè)撛趺崔k?
――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。
――幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
火眼金睛打怪獸。
――在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的`“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力。
2、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
3、感受小蟲(chóng)子永不放棄的勇敢精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。
3、蟲(chóng)子頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲(chóng)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰(shuí)模仿的逼真。
二、基本部分：
1、音樂(lè)起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂(lè)走跑交替，做昆蟲(chóng)模仿操。
2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰(shuí)玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲(chóng)爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。)
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲(chóng)爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲(chóng)吃餅干。
玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲(chóng)爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。
(1)老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽(tīng)口令進(jìn)行活動(dòng)。
6、游戲：扭扭蟲(chóng)運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲(chóng)排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái)，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來(lái)一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。
7、集體聽(tīng)音樂(lè)自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。
8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來(lái)，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。
三、結(jié)束部分：
1、在音樂(lè)的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。
2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具。
【活動(dòng)反思】
《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇有趣的童話(huà)故事。蟲(chóng)子是一種小動(dòng)物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好，有時(shí)屁股會(huì)被蒼耳刺痛，有時(shí)會(huì)被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時(shí)會(huì)被小鳥(niǎo)吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲(chóng)子其實(shí)很不錯(cuò)：早上在草葉上醒來(lái)，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車(chē)去旅行。這篇童話(huà)故事用擬人的手法賦予小蟲(chóng)子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會(huì)到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
本課設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲(chóng)子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛(ài)生活，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛(ài)生活。
反思我這節(jié)課，覺(jué)得以下幾點(diǎn)做的還不錯(cuò)：
一、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的美好。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)椤笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對(duì)于長(zhǎng)句子能通過(guò)師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。
四、新編語(yǔ)文教材主張讀書(shū)為主，讀書(shū)為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的愛(ài)好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)，給學(xué)生大膽交流的平臺(tái)，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。并通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語(yǔ)言文字風(fēng)格，從對(duì)文本的品悟到對(duì)課外文段的賞析，再到《昆蟲(chóng)記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長(zhǎng)。
但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,再通過(guò)圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí),這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲(chóng),心里有蟲(chóng),這樣,可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。
二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂(lè)，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小蟲(chóng)子的快樂(lè)生活，仿照課文語(yǔ)氣告訴大家、訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。
雖然說(shuō)課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極實(shí)踐。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)直線(xiàn)追逐跑、躲閃跑和折身跑，熟練掌握直線(xiàn)迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動(dòng)作。（重點(diǎn)）
2、能夠聽(tīng)指令、看信號(hào)，做出迅速、正確地反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向。（難點(diǎn)）
3、增強(qiáng)跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，勇敢、大膽、積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
呼啦圈、音樂(lè)、水瓶
場(chǎng)地布置：
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)“小老鼠來(lái)鍛煉”，充分熱身，鍛煉腿部力量，增強(qiáng)身體靈活性
1、“小老鼠晨練”基本熱身，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
�。�1）、教師引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠動(dòng)作關(guān)鍵提問(wèn)：“小朋友們，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠�！�
2）、教師引導(dǎo)幼兒到“森林”里鍛煉，跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。
2、“躲避黑貓警長(zhǎng)”熱身，難點(diǎn)前置，練習(xí)前左右躲閃跑以及向后折身跑。
關(guān)鍵提問(wèn)：“小動(dòng)物們，聽(tīng)說(shuō)黑貓警長(zhǎng)來(lái)森林了，我們見(jiàn)到它可要趕緊躲。黑貓警長(zhǎng)從前面來(lái)我們要怎么躲？黑貓警長(zhǎng)從后面來(lái)我們?cè)趺炊悖?/p>
從左邊和從右邊呢？”
教師小結(jié)：小老鼠們跑的都很快。對(duì)，黑貓警長(zhǎng)從前面來(lái)的時(shí)候，要折身往后跑；黑貓警長(zhǎng)在后面抓時(shí)候，就要往前跑；黑貓警長(zhǎng)在左邊抓的時(shí)候，小動(dòng)物們就要往右邊跑；黑貓答長(zhǎng)在右邊抓的時(shí)候，要往左邊跑。
�。ǘ┯螒颉袄鲜笕∮汀膘柟讨本�(xiàn)、折身、四散躲閃跑，找準(zhǔn)自己家的方向訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力
1、創(chuàng)設(shè)“直線(xiàn)跑”取油情境，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線(xiàn)追逐跑、折身跑。關(guān)鍵提問(wèn)：“瞧你們的家在哪，如果黑貓警長(zhǎng)來(lái)了要怎么辦？”引導(dǎo)幼兒尋找家的方向，明確兩人一個(gè)家的規(guī)則。
教師小結(jié)：如果黑貓警長(zhǎng)來(lái)了，所有小動(dòng)物要趕緊回家，老鼠洞太小，黑貓警長(zhǎng)進(jìn)不來(lái)。看哪只小老鼠能最快的回到家。
2、開(kāi)展“直線(xiàn)取油”游戲
教師引導(dǎo)：小老鼠你們的油都在黑貓警長(zhǎng)這，沒(méi)有油吃，你們要怎么辦？今天我們就要來(lái)試一試，看看你們能不能取油成功，但是黑貓警長(zhǎng)會(huì)在你們?nèi)∮偷穆飞�，隨時(shí)出現(xiàn)，你們要趕緊回家�！�
游戲進(jìn)行，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則的遵守、幼兒直線(xiàn)躲閃、折身跑的安全及動(dòng)作。
3、創(chuàng)設(shè)“四散跑”取油情境，改變小老鼠“家”的位置并延長(zhǎng)“家”的距離，幼兒聽(tīng)指令、看信號(hào)快速反應(yīng)。
教師引導(dǎo)：恭喜你們都從黑貓警長(zhǎng)手里取到了油，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小油庫(kù)。但是黑貓警長(zhǎng)可不會(huì)善罷甘休的，剛才是因?yàn)槟銈兊募液軋F(tuán)結(jié)，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)要把你們的家都分開(kāi)。
4、幼兒快速找新家練習(xí)
5、黑貓警長(zhǎng)守油庫(kù)，幼兒快速拿油返回，鞏固幼兒快速反應(yīng)能力。關(guān)鍵提問(wèn)：“小老鼠們，我們要小心輕輕地把油給取回來(lái)！千萬(wàn)不要被黑貓警長(zhǎng)抓��！”
游戲三遍，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則、四散跑、折身跑的安全及動(dòng)作。
教師小結(jié)：恭喜你們?nèi)〉昧藙倮曎R你們！
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)“小動(dòng)物洗澡”
關(guān)鍵提問(wèn)：“小老鼠們我們從黑貓警長(zhǎng)手里把油取回來(lái)了，我們一起來(lái)洗澡吧！”
幼兒和教師洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身體部位，最后再泡個(gè)澡躺在地上做放松。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)日標(biāo)
開(kāi)展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)
球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾DD《快來(lái)拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè)，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)的引入：教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24％。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41％。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以?xún)?nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。
3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法。皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇13
【教材分析】
生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來(lái)了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最?lèi)?ài)，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣，提高他們的活動(dòng)能力。
【幼兒分析】
小班孩子注意力容易分散，單純機(jī)械動(dòng)作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時(shí)對(duì)活動(dòng)效果也有一定的推進(jìn)。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）
3.一盆水、不同種類(lèi)的球【活動(dòng)重點(diǎn)】
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會(huì)是最棒的！
4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩。看一看誰(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。
6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。（一定注意安全，玩過(guò)的要放回原處）
7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶(hù)外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參加玩紙棒與紙球的活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
2、通過(guò)游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力
3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在生活中或電視里看到過(guò)高爾夫的打法
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙棒、紙球若干個(gè),五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物(高于紙球的盒子),音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)時(shí)根據(jù)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(模擬各種小動(dòng)物的動(dòng)作)
(二)基本部分
1、以介紹道具直接導(dǎo)入指導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什么?
2、幼兒自由玩耍,老師請(qǐng)幼兒示范
(1)先獨(dú)自玩耍指導(dǎo)語(yǔ):每人拿一個(gè)紙棒或紙球,自己用它進(jìn)行玩耍,看你們能怎么玩?老師來(lái)找看誰(shuí)的玩法最好玩。
(2)多個(gè)自由組合玩耍指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。
3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范指導(dǎo)語(yǔ):小朋友的玩法都非常的棒,老師這里也有一種好玩的方法哦。
玩法雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動(dòng)進(jìn)洞。
4、用打高爾夫的玩法進(jìn)行游戲
(1)玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線(xiàn)運(yùn)到終點(diǎn)線(xiàn),再把紙球擊打進(jìn)洞。第一個(gè)孩子返回,第二個(gè)孩子接著上。哪對(duì)進(jìn)的球多則勝利。
(進(jìn)球多的一隊(duì)可加星)
(2)要求
�、俦仨氃谇耙粋�(gè)孩子返回來(lái)后下一個(gè)孩子才可以出發(fā)
�、谠诮K點(diǎn)時(shí),擊球只能擊打一次,紙球沒(méi)進(jìn)照樣返回,不能打兩次
5、幼兒游戲(進(jìn)行兩次)
6、加高游戲難度,老師示范,并講解示范
(1)玩法先無(wú)障礙的用紙棒擊打紙球行進(jìn)一段距離,再用紙棒勾住紙球過(guò)獨(dú)木橋,最后到達(dá)終點(diǎn)擊打紙球進(jìn)洞。
進(jìn)一個(gè)球可加一個(gè)星,進(jìn)球最多的那組為勝者。
(2)要求在過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候,紙球不能掉,否則從獨(dú)木橋開(kāi)頭從走。
(三)結(jié)束部分
1、老師對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)
2、放松運(yùn)動(dòng)幼兒躺在地板上做游泳動(dòng)作,放松手臂。
3、老師與幼兒收拾場(chǎng)地
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。
有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。
本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來(lái)制定的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。
2、通過(guò)游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)：
肩上揮臂擲遠(yuǎn)
難點(diǎn)：
向前向上揮臂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好比較大的室外場(chǎng)所。
2、適合在室外做投擲運(yùn)動(dòng)的服裝。
2、沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┗静糠郑�
1.師：小朋友你們都是滅蟲(chóng)的小能手，你們是怎么消滅害蟲(chóng)的？
老師只有沙包，你們能利用它來(lái)消滅害蟲(chóng)嗎？
小結(jié)：
�、僬页鰩酌貌煌椒缦x(chóng)的孩子進(jìn)行展示。
�、谡�(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲(chóng)比較好。
2.練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。
玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則：鼓勵(lì)孩子把沙包投過(guò)繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過(guò)第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲(chóng)
�。�1）玩法：孩子快速跑過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)石頭去到小河邊用沙包向害蟲(chóng)投去。
（2）規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來(lái)，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
�。�3）游戲兩次后，教師表?yè)P(yáng)滅蟲(chóng)小能手。
4．結(jié)束：
�、俸⒆与S教師做放松動(dòng)作。
�、诎严麥绲舻暮οx(chóng)抬走活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
活動(dòng)分析：
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過(guò)一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過(guò)渡。
不足之處：
1、有的孩子在投沙包的時(shí)候沒(méi)有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說(shuō)了到游戲時(shí)還忘記，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。
2、在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的活動(dòng)中必須注意的。
【幼兒園體育活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園體育活動(dòng)教案04-06
幼兒園體育活動(dòng)教案07-26
幼兒園大班體育活動(dòng)教案09-28
幼兒園中班體育活動(dòng)教案08-02
幼兒園小班體育活動(dòng)教案10-28
幼兒園大班的體育活動(dòng)教案12-15
必備幼兒園體育活動(dòng)教案08-06
幼兒園小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案08-18
幼兒園滾滾棒體育活動(dòng)教案12-28